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胸有成竹的成語故事
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？以下是小編為大家收集的胸有成竹的成語故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
胸有成竹的成語故事1
北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當(dāng)時畫竹子的高手。
文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，太陽像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)。可是，文同照樣跑到竹林里對著太陽的那一面，站在烤人的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的'節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑。可就在這時候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢記在心頭。
由于文同長年累月地對竹子作了細微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。
有個名叫晁(cháo)補之的人，稱贊文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了�！�
后來，“胸有成竹”就成了一句成語。
——《文與可畫筼筜谷偃竹記》
【求解驛站】原指畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。
【活學(xué)活用】主管擔(dān)心這個月完不成任務(wù)，老段～地說：“沒問題!”
【妙語點撥】文同之所以能畫好竹子，關(guān)鍵在于他不怕辛苦地觀察，再觀察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們在做事之前，也要像文同一樣，作好充分的心理準備，對事情有個完全的把握。尤其在解答數(shù)學(xué)題時，不要一看題目，就盲目地亂算一氣，而是要先分析解題思路，明確解題的具體步驟，做到“胸有成竹”，然后再用筆進行實際的運算。
【近義】心中有數(shù)
【反義】茫無頭緒
胸有成竹的成語故事2
北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的`竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�
有位青年想學(xué)畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教�；窝a之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。”
胸有成竹資料
xiōngyǒuchéngzhú
比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
《文與可畫筼筜谷偃竹記》
胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著；“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解，十分有把握。
成竹在胸、勝券在握
革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
胸有成竹的成語故事3
出處：《宋史·文同傳》。
意思：碰到問題時，心里先有了成熟的主意跟解決措施。也作“成竹在胸”。
北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近馳名，天天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢?本來，文同在本人家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他常常去竹林視察竹子的成長變更情形，揣摩竹枝的是非粗細，葉子的狀態(tài)、色彩，每當(dāng)有新的'感觸就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。與日俱增，竹子在不同節(jié)令、不同氣象、不同時刻的形象都深深地印在他的心中，只有凝神提筆，在畫紙前一站，素日察看到的各種形態(tài)的竹子立即顯現(xiàn)在面前。所以每次畫竹，他都顯得十分從容自負，畫出的竹子，無不真切傳神。
當(dāng)時和文同交好的晁補之(也是能畫的文人)，曾有一首詩，稱頌文同的“墨竹”：與可畫竹時，成竹已在胸。
胸有成竹的成語故事4
宋朝時，有個著名的文人叫文與可，能詩擅文，特別喜歡繪畫。他最愛畫竹子，他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫，文與可畫竹的秘訣在哪里呢？
原來文與可在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)顏色。每當(dāng)有新的`感受就回到書房鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。兒童故事
日積月累，竹子在不同季節(jié)，不同天氣，不同時辰的形象，都深深的印在他的心中。只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎他畫得好時，他總是謙虛的說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�
文與可的朋友一天來訪，看到文與可畫的竹子，不禁題詩贊揚：與可畫竹時，胸中有成竹。
胸有成竹這個成語比喻做事前已做好充分準備，對事情的成功已經(jīng)有了十分的把握，又比喻遇事不慌，十分沉著。
胸有成竹的成語故事5
北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃�。rr當(dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！眗r有位青年想學(xué)畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹�！眗r故事出自北宋蘇軾《文與可yúndāng谷偃竹記》�！靶赜谐芍瘛�，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
《胸有成竹》的成語故事
【成語】：胸有成竹
【拼音】：xiōngyǒuchéngzhú
【解釋】：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【成語故事】：
北宋時有一位學(xué)問好、品格高尚的人叫文同，他很喜歡竹子，經(jīng)常在竹林中散步，仔細觀察竹子生長的情況、枝葉伸展的姿態(tài)、竹筍成長的細節(jié)以及在四季中的變化。他對竹子非常熟悉，閉上眼都能想出竹子的樣子，一有時間就在家里畫竹。他畫的竹子栩栩如生，遠近聞名，許多人千里迢迢地趕來請他畫竹。
晁補之是文同的知心朋友，常和文同喝酒賞竹，最愛看他畫竹。有一位年輕人想向文同學(xué)習(xí)畫竹，先向晁補之請教文同畫竹的秘訣，晁補之說：當(dāng)他畫竹時，已經(jīng)心里面有竹的影子了，這就是他獨到的地方。
成語故事中的主人公：胸有成竹
綜觀歷代畫竹高手首推宋代文同（字與可，曾任湖州太守，世稱文湖州）。畫竹葉分陰陽，“以深墨為面，淡墨為背”。他是大書法家蘇東坡的表兄弟。也是詩文書畫相知的好朋友。蘇軾評價文同畫竹是“詩不能盡，溢而為書變而為畫”。而文同畫竹又屢請?zhí)K軾題識，于是“文畫蘇題”也就成了畫竹史上的美談。這不是簡單的詩畫結(jié)合和朋友默契，也開創(chuàng)了文人詩、畫結(jié)合的一代新風(fēng)。說起畫竹，蘇東坡對文同佩服得五體投地，“終身北面事之”。蘇軾本人也有驚人的繪畫理論。他總結(jié)出“畫竹必先得成竹于胸稍縱則逝矣（蘇軾：《文與可畫筼筜谷堰竹記》）”。這段高論就是成語“胸有成竹”的出處，也道出了繪畫藝術(shù)和自然規(guī)律的'一致性，一直影響著后世的繪畫發(fā)展。
胸有成竹的成語故事是
宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中�！�
【典故】北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當(dāng)時畫竹子的高手。
文與可為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏呐c可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑。可就在這時候，坐在家里的文與可，急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。
文與可一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文與可細心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化；在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。
有個名叫晁補之的人，稱贊文與可說：文與可畫竹，早已胸有成竹了。
胸有成竹的成語故事6
【注音】
xiōng yǒu chéng zhú
【典故】
故畫竹，必先得成竹于胸中。 宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》
【解釋】
原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【用法】
作謂語、定語、狀語;同成竹在胸
【結(jié)構(gòu)】
主謂式
【近義詞】
成竹在胸、心中有數(shù)
【反義詞】
心中無數(shù)、茫無頭緒
【同韻詞】
天官賜福、一表非俗、似有如無、無恥之徒、源泉萬斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順俗、囁囁嚅嚅
【燈謎】
個個記在心;板橋畫意在筆先
【歇后語】
心口窩生筍子;肚臍眼上長竹子
【教學(xué)同步】
學(xué)者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：趕快把它填掉! 雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。 星新一《喂出來》初中四冊·課文·15
【成語故事】
宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習(xí)慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是成竹已在胸
【成語示列】
毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊。 陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》
胸有成竹造句
1、我們老師思維敏捷，當(dāng)我們有問題問他時，他總是胸有成竹地回答我們。
2、今天要語文考試，昨天我復(fù)習(xí)過了，因此我胸有成竹地走進考場。
3、他學(xué)習(xí)很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。
4、比賽時，當(dāng)你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。
5、他寫初稿時已胸有成竹，所以只須涂改幾個詞就行了。
6、他胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一定會考個第一！”
7、今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。
8、他可以想象出她現(xiàn)在的樣子鎮(zhèn)靜自若，胸有成竹。
9、她平素那種鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，從容不迫及強硬的政治家風(fēng)度和在任何情況下都能左右局勢，都能解決問題的能力都無影無蹤了。
10、考試前小明應(yīng)為做了充分的`準備，所以胸有成竹的進了考場。
11、他輕松愉快，胸有成竹還帶來了不錯的總成績想要選擇一所上等的法學(xué)院。
12、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。
13、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會做。
14、他總是胸有成竹，而且竭誠而巧妙地為自己的事業(yè)服務(wù)。
15、我雖然還小，可是對要從事的職業(yè)已胸有成竹了。
16、小玲胸有成竹地說；這個問題我來回答。
17、要想對這種變化形勢胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務(wù)，信息等都應(yīng)該沖破語言的障礙。
18、人要刻苦學(xué)習(xí)，只有胸有成竹，才能到達目的。
19、作為一名老兵，完成這項任務(wù)他胸有成竹。
20、我對期末考試已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，非常胸有成竹，萬無一失。
胸有成竹的成語故事7
胸有成竹這個成語出自蘇軾《文與可畫貧彗谷值竹記》。
蘇軾該文中有這樣一句：“故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其欲畫者�！庇谑恰靶赜谐芍瘛庇謱懽鳌俺芍裨谛亍薄�
宋朝有個畫家叫文與可，他的詩和文章都寫得非常好，又很會畫竹子。他畫的竹子栩栩如生，很受人們的'稱贊。
他曾經(jīng)在自己的住所周圍，種植了許多竹子，一年四季常去觀察竹枝和竹葉在各個不同時期的姿態(tài)，因而對竹子的形象有很深的了解。他提筆就能夠很快地畫出各種各樣的生動逼真的竹子來。他的朋友晃補之見了這種情形，十分佩服他，曾寫了一首詩來贊揚他，其中有兩句說道：“與可畫竹時，胸中有成竹”�！靶赜谐芍瘛边@個成語就由此演化而來。
后來人們就用‘購有成竹”來比喻人在處理一件事情之前，早已作好充分準備，并能獲得預(yù)期的效果。
胸有成竹的成語故事8
【注音】xiōng yǒu chéng zhú
【典故】故畫竹，必先得成竹于胸中。宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》
【解釋】原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。
【用法】作謂語、定語、狀語；同“成竹在胸”
【結(jié)構(gòu)】主謂式
【近義詞】成竹在胸、心中有數(shù)
【反義詞】心中無數(shù)、茫無頭緒
【同韻詞】天官賜福、一表非俗、似有如無、無恥之徒、源泉萬斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順俗、囁囁嚅嚅
【燈謎】個個記在心；板橋畫意在筆先
【歇后語】心口窩生筍子；肚臍眼上長竹子
【教學(xué)同步】學(xué)者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它填掉！”雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。星新一《喂——出來》初中四冊·課文·15
【成語故事】宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習(xí)慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是“成竹已在胸”
【成語示列】毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊。陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》
【其它使用】
◎庭審前應(yīng)做好三項工作：一是庭審前要向當(dāng)事人和其他訴訟參與人進行法制教育，使他們明白各自的權(quán)利義務(wù)、懂得庭審中應(yīng)實事求是和自己的行為的法律意義；二是制定一個科學(xué)的庭審提綱，做到胸有成竹；三是做好各項物質(zhì)的、具體事務(wù)的準備工作，以免臨場丟三拉四，手忙腳亂。
◎只見他轉(zhuǎn)過身來，輕輕跳到棺材蓋子上，臉上忽然現(xiàn)出了笑容，是一種胸有成竹的、認為不必大驚小怪的笑容，大胡子翹了兩翹，銳利的眼光掃視著周圍的人，然后用發(fā)自胸膛的寬洪而又沉重的聲音說起話來：
◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的`氣概。
◎在《剪窗花》中描繪了陜北婦女的家庭生活，那位婦女恬靜地坐在炕上，大概是在剪準備過新年用的窗花，伴隨著她的有她的兒子和女兒，她們中雖同是愉快的心情，但卻具有不同的表現(xiàn)，那個母親流露出胸有成竹、且又不肯馬虎從事的神態(tài)，孩子卻以天真的好奇的眼光注視著，整幅畫面充滿著喜悅的氣氛。
◎一向精明能干、胸有成竹老成持重的隊長李仕福，也顯得激動不安。
◎畫竹要求落筆之先，成語"胸有成竹"的意思就是指作者畫前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫一筆，勉強湊成。
◎在強調(diào)"胸有成竹""振筆直逐"的同時，文同十分重視客觀對象的真實形態(tài)。
◎胸有成竹，指的是在藝術(shù)創(chuàng)作中，動手作畫之前，應(yīng)先在心里構(gòu)思出要描繪的完整的形象，當(dāng)審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時，必須抓時機"振筆直逐"。
◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數(shù)，畫出無數(shù)杰作。
◎?qū)咸岢龅囊�，毛主席已胸有成竹�?
◎但他胸有成竹，提筆四顧，在石的上下左右，視位置所宜，臨見妙裁，點綴一些山花野草或禽鳥蟲魚，氣韻就生動起來，不但覆險若荑，反而助長了全局雄偉的氣派，這就是"破險"。
◎我花了好多工夫去調(diào)查了現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況，而今已是胸有成竹地等待他的提問。
◎肖劍迪胸有成竹地說："同學(xué)們，關(guān)于調(diào)查組成員，我想就請班委會所有的委員參加，加上我，一共是6個人。
◎ "顯微鏡下對切片觀察結(jié)果證明，它不屬于任何一種動物！"林嵐胸有成竹地回答。
◎ 1991年底，他們胸有成竹地同航空航天部簽訂了第二輪承包合同，保證每年上交利潤9500萬元。
◎ "大包干，我種地自己當(dāng)家了，我就有辦法種好！"王金蘭胸有成竹地說。
◎華華胸有成竹地說："好辦，用不了五分鐘，我保管叫它們?nèi)姼矝]。"
◎胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。
【詞類符號】名詞；時間名詞；方位名詞；處所名詞；人名；姓氏；名字；地名；機構(gòu)名；其他專有名詞；動詞；聯(lián)系動詞；能愿動詞；趨向動詞；形容詞；區(qū)別詞；數(shù)詞；量詞；副詞；代詞；介詞；連詞；助詞；嘆詞；擬聲詞；習(xí)用語；縮略語；前接成分；后接成分；語素字；非語素字；
胸有成竹的成語故事9
北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無 論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象 畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn) 在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�
有位青年想學(xué)畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教�；窝a之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹�！�
胸有成竹資料
【注音】xiōng yǒu chéng zhú
【解釋】比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的`把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
【出處】《文與可畫筼筜谷偃竹記》
【簡介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著；“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解，十分有把握。
【近義詞】成竹在胸、勝券在握
【成語舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
胸有成竹的成語故事10
拼音:xiōng yǒu chéng zhú
成語:胸有成竹
出處:宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》:"故畫竹，必先得成竹于胸中。"
比喻:自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。如兔起鶻落，少縱則逝矣。
解釋:成竹:完整的竹子;胸:心里。原指畫竹子時要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已經(jīng)有了主意。
結(jié)構(gòu):主謂式
近義:成竹在胸、勝券在握 、心中有數(shù)
反義:心慌意亂、驚慌失措 、心中無數(shù)、茫無頭緒。
猜燈謎:個個記在心
【歇后語】心口窩生筍子
示例:◎革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。
◎畫竹要求落筆之先，成語"胸有成竹"的.意思就是指作者畫前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫一筆，勉強湊成。
◎胸有成竹，指的是在藝術(shù)創(chuàng)作中，動手作畫之前，應(yīng)先在心里構(gòu)思出要描繪的完整的形象，當(dāng)審美意象在胸中孕育成熟，呼之欲出時，必須抓時機"振筆直逐"。
◎唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數(shù)，畫出無數(shù)杰作。
◎胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風(fēng)姿，各得其妙。
成語故事
版本原文
竹之始生，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉②。
自蜩腹蛇蚹③以至于劍拔十尋④者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹⑤于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂⑥，以追其所見。如兔起鶻落，少縱則逝矣。
與可⑦之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然,而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中⑧而操之不熟者，平居⑨自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?(蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)
晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句:"與可畫竹，胸中有成竹。" 故事出自北宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》。"故畫竹，必先得成竹于胸中。"
胸有成竹的成語故事11
胸有成竹主人公：文同
成語典故
北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當(dāng)時畫竹子的高手。
文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，太陽像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)。可是，文同照樣跑到竹林里對著太陽的那一面，站在烤人的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時候，坐在家里的文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風(fēng)吹雨打的姿勢記在心頭。
由于文同長年累月地對竹子作了細微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的.月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。
有個名叫晁(cháo)補之的人，稱贊文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了。”
文與可(文同)畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。
文與可在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，有新的感受就回到書房，把心中的印象畫在紙上。竹子的各種形象都深深地印在他的心中。所以每次畫竹，他都顯得非常從容，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當(dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�
胸有成竹的成語故事12
北宋時候，有一個著名的畫，名叫文同，他是當(dāng)時畫竹子的高手。
文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風(fēng)下，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林里頭鉆來鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏耐諛优艿街窳掷飳χ哪且幻妫诳救说牡紫�，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹都沒抹一下，就跟沒事兒似的。
有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來了。人們都在紛紛往家跑。可在這個時候，坐在家里的文同，急急忙忙地抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑似地往下來了。
文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來。只見竹子在風(fēng)雨的'吹打下，彎腰低頭，搖來搖去。文同細心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。
由于文同長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬的形狀有什么變化；在陰晴天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽光照射下和明凈的映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。
有個名叫晁補之的人，稱贊文同說：文同畫竹，早已胸有成竹了。
后來，胸有成竹就成了一個成語，用來比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有個準譜兒了。
胸有成竹的成語故事13
【教學(xué)目標】
１、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。
�。�、能熟練地復(fù)述故事。
�。�、能結(jié)合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個成語的意思，并能在學(xué)習(xí)中正確地運用。
【教學(xué)重點】
理解成語的意思并正確地運用。
【教學(xué)難點】
能正確地運用“胸有成竹”。
【突破重難點的方法】
讓學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)理解成語的意思并掌握其用法。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)程序】
一、激情導(dǎo)入
�。�、讓學(xué)生講成語故事：
小朋友，你們一定聽說過許多的成語故事，你能給同學(xué)們講一講嗎？
�。病熜〗Y(jié)并導(dǎo)入：
小朋友們剛才講的成語故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學(xué)習(xí)一個新成語，請小朋友們把書翻到３８頁。
二、初讀成語故事
�。�、學(xué)生自讀成語故事，要求讀準字音，讀通文章。
�。病⑿〗M交流：
讀了這個故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內(nèi)將故事復(fù)述出來？
�。�、班上交流，并讓學(xué)生復(fù)述這個成語故事。
三、再讀成語故事，理解它的內(nèi)涵
�。�、讓學(xué)生默讀成語故事，邊讀邊思考：
�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？
⑵ 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？
�、� 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪句話來理解？
�。�、小組內(nèi)交流自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，如果不理解的，就在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，或向老師請教。
�。�、班上交流，師相機引導(dǎo)：
�、� 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？
因為文與可經(jīng)常去觀察竹子，看它在不同時間、不同氣候下的變化，總之，文與可對竹子非常熟悉。
�、� 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？
第三段話中，貓把那幅當(dāng)成真的了，并把它抓著玩。
�、� 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的'哪段話來理解？
最后一段。
引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀最后一段，并讓學(xué)生說說他們的理解。
引導(dǎo)學(xué)生說出“胸有成竹”的意思。
�。ㄖ府嫯嫊r，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。）
四、拓展運用
１、過渡：
剛才同學(xué)們理解了“胸有成竹”這個成語的意思，這還不夠，最重要的是要能夠運用它，下面我們就看看同學(xué)們是否真的理解了這個成語的意思。
�。�、結(jié)合生活實際，理解“胸有成竹”的意思：
�、� 師舉例：
小明平常學(xué)習(xí)很努力，再加上他在期末前認真地復(fù)習(xí)了，所以，在期末考試時，小明是胸有成竹。
�、� 學(xué)生舉例，進一步體會”胸有成竹”的意思。
五、作業(yè)
�。薄⒆寣W(xué)生用這個成語說１～２句話。
�。�、課后將自己喜歡的成語積累下來，寫在積累本上。
胸有成竹的成語故事14
北宋有個大畫家叫文與可，他首創(chuàng)了畫竹葉時以深墨為面，淡墨為背的寫意墨竹，開創(chuàng)了墨竹畫派，對后世的畫壇影響深遠。
文與可畫竹可是下了一番苦功的。為了畫好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子，記錄竹子在不同季節(jié)的生長情況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫在紙上。時間一天天過去，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫案前一站，平日觀察到的`形態(tài)各異的竹子就好像在眼前晃動一樣。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不栩栩如生�？擅慨�(dāng)人們夸獎他的時候，他總是謙虛地說：我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。
詩人晁（ｃｈáｏ）補之對文與可的畫很有研究，他寫過一首詩，其中有兩句：與可畫竹時，胸中有成竹。
現(xiàn)在人們用胸有成竹這個成語，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。
胸有成竹的成語故事15
暑假里我讀了一本書，叫《成語故事》。這本書里面有很多很多的知識，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有十分的把握；“魚目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。我對其中的一個“磨杵成針”的成語故事感受很深。這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學(xué)習(xí)，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說：“我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細，最后一定會磨成針的。”李白聽了很受啟發(fā)，于是他下定決心堅持讀書，后來成了著名的'詩人。這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學(xué)習(xí)上也要向這位老奶奶一樣學(xué)習(xí)她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的。我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學(xué)到了很多知識。
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