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蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習
在平時的學習、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面的精彩內容是小編精心整理的蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習 1
蘇珊是個可愛的女孩�？墒�，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……
就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學習認識各種各樣的`帽子，所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”
星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。
1、在文中括號里選擇一個恰當的詞語，用橫線畫出。
2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關聯詞。
3、“她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……”她們會商議些什么？
4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？
5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！彼秊槭裁从中α�？
6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？
蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習 2
蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的小女孩�？墒�，當她念一年級的時候，她那小小的身體里面競長了腫瘤，并住院接受了3個月的化學治療。出院后她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現在差不多都快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去。她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那么美。
日子就這樣一天天過去了�，F在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。
1．填空。
蓬勃的'( )殘酷的( ) 鄭重的()
生活的( ) 熟悉的()自如地( )
光禿禿的( )五花八門的( ) 輕松地( )
2．讀一讀，注意畫線的詞語，說說句子的意思。
(1)一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如見面了。
(2)現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。
3．把文中令你感動的句子摘抄下來。
4．讀了這篇短文你知道為什么每個同學都戴著五花八門的帽子嗎？從中你感受到了什么？
閱讀答案：?
1．朝氣 現實 承諾
意義 臉龐進出
樹枝 帽子笑了
(答案不唯一)
2．
(1)這句話說明蘇珊戴的帽子很普通，不會引起同學注意，那種怕同學們知道她失去了頭發(fā)而懸著的心放了下來。
(2)同學們也習慣了戴帽子，更不會去懷疑或嘲笑蘇珊。
(意思對即可)
3．她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。(答案不唯一)
4．他們?yōu)榱俗屘K珊感到自己跟其他人是一樣的。從中感受到同學們的善良。(意思對即可)
蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習 3
蘇珊是個可愛的小女孩�？墒牵斔钜荒昙墪r，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學治療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)，現在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，讓她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的.那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
1．根據意思從文中找出恰當的詞語。
比喻花樣繁多。( )
2．老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是________________________________________________________________________。
3．“她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫”她為什么猶豫了？( )
A．擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同學們會知道她得病。
C．她不知道同學們是否還認識她。
4．通過這篇文章我們明白的道理是( )
A．我們上學都需要戴帽子。
B．我們要聽老師的話。
C．生活中要學會友善地對待別人。
參考答案：
1.果斷 緊張
2.兩 英子戰(zhàn)勝自己走向講臺 英子在大家的鼓勵下發(fā)揮了自己的才能
3.英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵的掌聲，她的內心充滿了感動與驚喜。
4.第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。
七、1.五花八門
2.讓蘇珊覺得自己和同學們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。
3.A
4.C
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