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《溫馨的瞬間》閱讀理解習(xí)題
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《溫馨的瞬間》閱讀理解習(xí)題，希望對大家有所幫助。
原文：
溫馨的瞬間 張曉風(fēng)（13分）
一個廚子
�、傥以诓蛷d看書，那一年我大三。
②餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個新來的廚子。
③我收拾東西時，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫，只好一個一個地去問，到最后有一個女孩不太確定地說：“我看到廚子捧著一本書，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生著氣去找廚子，正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》，我一言不發(fā)地走過去。
④半句吟詠戛然而止，廚子慌張地站起來，他是一個典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。 黯淡的燈光下，一個廚子在讀溫馨的《古文觀止》，淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上，我真要責(zé)備他嗎？“是你的書吧？你不在，我就拿來看看，本來只想看一點(diǎn)的，看得太久了吧？”他臉上掛著卑微的歉意，說的是一口難懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久沒有看了。”
�、菸乙鷼鈫幔磕切┕爬�、美好、擲地有聲的文章，只該放在一個中文系三年級學(xué)生的書桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅持書是我的嗎？
⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推開了，沒有了書的雙手在燈下顯得異�？帐�，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來，每一個中國人都是讀書人。
�、呶易源烁鼝壑袊鴷�，它們曾被多少善良的中國人的眸光所景仰啊！它們曾在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香��！它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚(yáng)所吟詠�。� 中國人因讀中國書而深沉了，中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。
一條西褲
�、嗄悄甑南牧顮I真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：“小偷來啦！小偷偷了我爸爸的西裝褲啦！”
�、崮翈熓且粋�極淡泊的人，失去一條西褲并不會使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。
�、饽翘�，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說：“你不要亂講，世界上并沒有什么小偷，這兩個字多么難聽�！薄笆切⊥担切⊥低等サ�！”
⑾ “不是，不是小偷——是一個人，只是他比我更需要那條褲子而已。”
�、形矣啦荒芡浳耶�(dāng)時所受的震驚，一個矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國度里生存——因?yàn)榻柚鴲坌牡酿佡�，他已消滅了他們�?/p>
一柄傘
⒀微雨的車站上，為了貪看一本心愛的書，我竟騰不出手來撐傘，雨點(diǎn)打在書頁上，有如一行行娟秀的眉批和箋注。
�、液鋈�，左邊的一個女孩帶著她的傘靠近來，說：“我們一起打，好嗎？”我一時竟木訥地說：“不，不用了，我有傘的，雨不大，我……”
�、影�，我怎可對一個高貴的女孩如此說話？也許她也和我一樣，是一個羞怯而不慣于和陌生人講話的人，也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的，而我竟給她那樣的回答。
⒃我將臉低下去，不敢看她是否有失望的表情。
閱讀理解習(xí)題1：
小題1：文章寫了三個人，請仔細(xì)閱讀，填寫下列內(nèi)容：（3分）
�、艔N子拿走“我”的書看，讓“我”_______________、_______________、贊美。
�、颇翈焈______________，讓“我”震驚、欽佩。
⑶女孩_______________，讓“我”_______________ 。
小題2： 第②段“餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯著縱橫的夜星。”這個句子運(yùn)用了_______________描寫，作用是_______________。（3分）
小題3：比較下面兩個句子的表達(dá)效果，你認(rèn)為哪一句好，為什么？ （3分）
A.“不是，不是小偷——是一個人，只是他比我更需要那條褲子而已�！�
B.“不是，不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已。”
小題4：根據(jù)前兩個片斷最后一段的寫法，為第三個片斷續(xù)寫結(jié)尾（4分）（80字左右）
參考答案：
小題1：（3分，每小題1分）⑴生氣 感動 ⑵ 原諒小偷偷他褲子
�、桥⒄埱鬄槲覔蝹惚晃揖芙^ 自責(zé)（女孩請求為我撐傘擋雨 感動、溫暖）
小題2：（3分）環(huán)境描寫（場景），表現(xiàn)了餐廳之外的漂亮夜景，烘托后文餐廳內(nèi)廚子讀書的美麗情景
小題3：（3分）A句更好，寫出牧師對人的尊重，表現(xiàn)出牧師是一個善良（寬容、仁慈等）的人。
小題4：（4分）評分：第一人稱1分、贊美之情2分、語言1分
解析：
小題1：根據(jù)故事情節(jié)的變化，來理解人物的思想態(tài)度的變化。表述合理即可。
小題2：了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。
小題3：比較二者的表達(dá)效果，要看哪種表達(dá)更能表現(xiàn)出人物的思想性格特征。
小題4：只要內(nèi)容設(shè)計合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
閱讀理解習(xí)題2：
1. 完成下列兩題（6分）
�、鸥鶕�(jù)第⑤段的拼音寫出漢字（2分）
zhì( )地有聲
�、频冖叨萎嬀�句運(yùn)用了 修辭手法，其作用是 。（4分）
2．文章寫了三個人，請仔細(xì)閱讀，填寫下列內(nèi)容：（5分）
�、艔N子拿走“我”的書看，讓“我” 、 、贊美。
⑵牧師 ，讓“我”震驚、欽佩。
⑶女孩 ，讓“我” 。
參考答案：
1 ⑴擲 ⑵排比 強(qiáng)調(diào)了中國書被國人普遍喜愛的情景，表達(dá)了我對中國書的深沉、中國人愛讀書的贊美
2 ⑴生氣 感動⑵ 原諒小偷偷他褲子
�、桥⒄埱鬄槲覔蝹惚晃揖芙^ 自責(zé)（女孩請求為我撐傘擋雨，感動、溫暖）
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