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《溫馨的瞬間》閱讀理解習(xí)題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《溫馨的瞬間》閱讀理解習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
原文：
溫馨的瞬間 張曉風(fēng)（13分）
一個(gè)廚子
�、傥以诓蛷d看書(shū)，那一年我大三。
�、诓蛷d四周是樹(shù)，樹(shù)外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個(gè)新來(lái)的廚子。
�、畚沂帐皷|西時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫，只好一個(gè)一個(gè)地去問(wèn)，到最后有一個(gè)女孩不太確定地說(shuō)：“我看到廚子捧著一本書(shū)，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的�！蔽疑鴼馊フ覐N子，正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》，我一言不發(fā)地走過(guò)去。
�、馨刖湟髟侁┤欢�，廚子慌張地站起來(lái)，他是一個(gè)典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。 黯淡的燈光下，一個(gè)廚子在讀溫馨的《古文觀止》，淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上，我真要責(zé)備他嗎？“是你的書(shū)吧？你不在，我就拿來(lái)看看，本來(lái)只想看一點(diǎn)的，看得太久了吧？”他臉上掛著卑微的歉意，說(shuō)的是一口難懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久沒(méi)有看了�！�
�、菸乙鷼鈫幔磕切┕爬�、美好、擲地有聲的文章，只該放在一個(gè)中文系三年級(jí)學(xué)生的書(shū)桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅(jiān)持書(shū)是我的嗎？
�、蕖安幻Γ阋淳投嗫匆幌掳�！”他再三推開(kāi)了，沒(méi)有了書(shū)的雙手在燈下顯得異�？帐�，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國(guó)人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來(lái)，每一個(gè)中國(guó)人都是讀書(shū)人。
�、呶易源烁鼝�(ài)中國(guó)書(shū)，它們?cè)欢嗌偕屏嫉闹袊?guó)人的眸光所景仰��！它們?cè)诙嗌俚烷艿奈萁窍罗谷局疑系耐料惆。∷鼈冊(cè)诙嗌倨嗪囊雇肀恢袊?guó)式的平仄抑揚(yáng)所吟詠�。� 中國(guó)人因讀中國(guó)書(shū)而深沉了，中國(guó)書(shū)因被中國(guó)人讀而優(yōu)美了。
一條西褲
⑧那年的夏令營(yíng)真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：“小偷來(lái)啦！小偷偷了我爸爸的西裝褲啦！”
�、崮翈熓且粋�(gè)極淡泊的人，失去一條西褲并不會(huì)使他質(zhì)樸的衣著更見(jiàn)寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。
⑩那天，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你不要亂講，世界上并沒(méi)有什么小偷，這兩個(gè)字多么難聽(tīng)。”“是小偷，是小偷偷去的！”
�、� “不是，不是小偷——是一個(gè)人，只是他比我更需要那條褲子而已�！�
⑿我永不能忘記我當(dāng)時(shí)所受的震驚，一個(gè)矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國(guó)度里生存——因?yàn)榻柚鴲?ài)心的饋贈(zèng)，他已消滅了他們。
一柄傘
�、盐⒂甑能囌旧�，為了貪看一本心愛(ài)的書(shū)，我竟騰不出手來(lái)?yè)蝹悖挈c(diǎn)打在書(shū)頁(yè)上，有如一行行娟秀的眉批和箋注。
�、液鋈�，左邊的一個(gè)女孩帶著她的傘靠近來(lái)，說(shuō)：“我們一起打，好嗎？”我一時(shí)竟木訥地說(shuō)：“不，不用了，我有傘的，雨不大，我……”
�、影�，我怎可對(duì)一個(gè)高貴的女孩如此說(shuō)話？也許她也和我一樣，是一個(gè)羞怯而不慣于和陌生人講話的人，也許她也是鼓了極大的勇氣才來(lái)和我說(shuō)話的，而我竟給她那樣的回答。
�、晕覍⒛樀拖氯�，不敢看她是否有失望的表情。
閱讀理解習(xí)題1：
小題1：文章寫了三個(gè)人，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，填寫下列內(nèi)容：（3分）
�、艔N子拿走“我”的書(shū)看，讓“我”_______________、_______________、贊美。
⑵牧師_______________，讓“我”震驚、欽佩。
⑶女孩_______________，讓“我”_______________ 。
小題2： 第②段“餐廳四周是樹(shù)，樹(shù)外是曲折的杜鵑雜生的山徑，山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星�！边@個(gè)句子運(yùn)用了_______________描寫，作用是_______________。（3分）
小題3：比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果，你認(rèn)為哪一句好，為什么？ （3分）
A.“不是，不是小偷——是一個(gè)人，只是他比我更需要那條褲子而已�！�
B.“不是，不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已。”
小題4：根據(jù)前兩個(gè)片斷最后一段的寫法，為第三個(gè)片斷續(xù)寫結(jié)尾（4分）（80字左右）
參考答案：
小題1：（3分，每小題1分）⑴生氣 感動(dòng) ⑵ 原諒小偷偷他褲子
�、桥⒄�(qǐng)求為我撐傘被我拒絕 自責(zé)（女孩請(qǐng)求為我撐傘擋雨 感動(dòng)、溫暖）
小題2：（3分）環(huán)境描寫（場(chǎng)景），表現(xiàn)了餐廳之外的漂亮夜景，烘托后文餐廳內(nèi)廚子讀書(shū)的美麗情景
小題3：（3分）A句更好，寫出牧師對(duì)人的尊重，表現(xiàn)出牧師是一個(gè)善良（寬容、仁慈等）的人。
小題4：（4分）評(píng)分：第一人稱1分、贊美之情2分、語(yǔ)言1分
解析：
小題1：根據(jù)故事情節(jié)的變化，來(lái)理解人物的思想態(tài)度的變化。表述合理即可。
小題2：了解環(huán)境描寫及常見(jiàn)五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。
小題3：比較二者的表達(dá)效果，要看哪種表達(dá)更能表現(xiàn)出人物的思想性格特征。
小題4：只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。
閱讀理解習(xí)題2：
1. 完成下列兩題（6分）
⑴根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字（2分）
zhì( )地有聲
�、频冖叨萎嬀�句運(yùn)用了 修辭手法，其作用是 。（4分）
2．文章寫了三個(gè)人，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，填寫下列內(nèi)容：（5分）
�、艔N子拿走“我”的書(shū)看，讓“我” 、 、贊美。
⑵牧師 ，讓“我”震驚、欽佩。
�、桥� ，讓“我” 。
參考答案：
1 ⑴擲 ⑵排比 強(qiáng)調(diào)了中國(guó)書(shū)被國(guó)人普遍喜愛(ài)的情景，表達(dá)了我對(duì)中國(guó)書(shū)的深沉、中國(guó)人愛(ài)讀書(shū)的贊美
2 ⑴生氣 感動(dòng)⑵ 原諒小偷偷他褲子
⑶女孩請(qǐng)求為我撐傘被我拒絕 自責(zé)（女孩請(qǐng)求為我撐傘擋雨，感動(dòng)、溫暖）
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