關(guān)于杏花書屋記的閱讀理解

　　杏花書屋記

　　歸有光

　　杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫①玉巖公為御史，謫沅、湘時，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰，“他日當建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云�！�

　　公后遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉、芳洲杜若②之間，可謂覺之所見者妄而夢之所為者實矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！

　　昔唐人重進士科，士方登第時，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進士，亦當杏花時，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵石心腸，于富貴之念灰滅盡矣；乃復以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨盡瘁其躬而已；至于其后，猶冀其世世享德而宣力③于無窮也。夫公之所以為心者如此。

　　今去公之歿，曾幾何時，向之所與同進者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時，而人方望其大用，而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之澤也�！对姟吩唬骸白越褚允迹瑲q其有，君子有谷，貽孫子。于胥樂兮！”④吾于周氏見之矣！

　　【注】①先大父：先父。②洞庭木葉：語出屈原《九歌·湘夫人》：裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。芳洲杜若：語出屈原《九歌·湘君》：采芳洲兮杜若。這里系借用，比喻玉巖公被貶官之所，并與前文“謫沅、湘時”照應(yīng)。③宣力：出力，效力。④“自今”五句：語見《詩經(jīng)》的第三章。大意是：今年算是個開端，歲歲皆為豐年，君子有了俸祿，就留下給子孫，大家都歡樂無比。

　　1.對下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．起官陟憲使陟：提拔，升遷B．孺允葺公所居堂葺：修補

　　C．揭之楣間揭：張貼、懸掛D．而諸孫皆秀發(fā)秀發(fā)：秀麗的頭發(fā)

　　2.下列句子中加線詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分）

　　A．公指其后隙地謂允曰 其孰能譏之乎

　　B．不及歸而沒于金陵 此非孟德之困于周郎者乎

　　C．以公所命名 夫夷以近，則游者眾

　　D．夫公之所以為心者如此此所以學者不可以不深思而慎取之也

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合文意的一項是（ ）（3分）

　　A．本文先介紹杏花書屋的由來及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出議論。

　　B．友人的父親玉巖公是一個正直的文化人，他由于大膽向皇上進言，因此觸怒皇上而遭貶。

　　C．作者認為，富貴顯赫的人，他們的子孫也跟著富貴顯赫；而貧窮之人，其子孫依然貧窮。

　　D．全文圍繞書屋的建造和命名，展示友人父親玉巖公其人的人格，使得本來普通的書屋具有了不平凡的意義。

　　4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

　�。�1）孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風雨飄搖之患。（3分）

　　___________________________________________________________________________________

　�。�2）向之所與同進者，一時富貴翕赫，其后有不知所在者。（3分）

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　　答案：

　　1.D2.D3.C

　　4.（1）孺允兄弟多次被侵害欺侮，不免有動蕩不安、很不穩(wěn)定的禍患。

　�。�2）以前與玉巖公一起考中進士做官的人，富貴興盛顯赫一時，可他們的后代有不知道淪落在哪里的。 答案解析： 1.試題分析：秀發(fā)：喻指人神采煥發(fā)，才華出眾。

　　2.試題分析：A代詞，指居宅/副詞，表反詰；B介詞，在/介詞，被；C介詞，用/連詞，表并列；D……的原因。

　　3.試題分析：C項，與原文意思表達相反。

　　4.試題分析：注意重要的文言現(xiàn)象：（1）數(shù)：多次。見：表被動�；迹旱溁�。（2）向之所與同進者：以前與玉巖公一起考中進士做官的人。（與“向之所欣”結(jié)構(gòu)一樣）翕赫：顯赫。后：后代。不知所在者：不知道淪落在哪里的人。

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