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《變》閱讀理解
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的《變》閱讀理解閱讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《變》閱讀理解1
閱讀《變》，回答問(wèn)題：
�、亳R市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”
�、凇坝惺裁词戮驼f(shuō)吧�！�
�、邸拔覀儐挝挥袀�(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”
④馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題�！�
⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”
�、蕖芭�，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。
�、摺熬褪悄先思已�！”
�、嗯畠荷衩氐匦α诵�，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙！?/p>
1、這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。
2、文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是 和 。
3、文中女兒向父親“請(qǐng)教”的.目的是
4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是
（1） （2）
5、你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？
【參考答案】
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“絕對(duì)不行”
3、為了獲取父親對(duì)自己行動(dòng)的支持
4、（1）作出下鄉(xiāng)的決定；（2）以這樣的方式獲取支持
5、言行不一
《變》閱讀理解2
�。ㄒ唬�
至于頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的無(wú)盡的重復(fù)，才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。大膽來(lái)個(gè)荒謬絕倫的設(shè)想：那八百米長(zhǎng)廊的幾百根柱子，幾百根梁枋，一根方，一根圓，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根銅，一根鋼筋混凝土……；一根紅，一根綠，一根黃，一根藍(lán)……；一根素凈無(wú)飾，一根高浮盤龍，一根淺雕卷草，一根彩繪團(tuán)花……；這樣“千變?nèi)f化”地排列過(guò)去，那長(zhǎng)廊將成何景象！??
有人會(huì)問(wèn)：那么走到長(zhǎng)廊以前，樂(lè)壽堂臨湖回廊墻上的花窗不是各具一格，千變?nèi)f化的嗎？是的。就回廊整體來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)“大同小異”，大統(tǒng)一中的小變化的問(wèn)題。既得花窗“小異”之諧趣，又無(wú)傷回廊“大同”之統(tǒng)一。且先以花窗這樣的小小變化，作為廊柱無(wú)盡重復(fù)的“前奏”，也是一種“欲揚(yáng)先抑”的手法。
翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)—而取勝。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。
十二年來(lái)，在全國(guó)各城市的建筑中，我們規(guī)劃設(shè)計(jì)人員在這一點(diǎn)上做得還不能盡如人意。為了多快好省，我們做了大量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，但是“好”中自應(yīng)包括藝術(shù)的一面，也就是“百花齊放”。我們有些住宅區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)“千篇一律”到孩子哭著找不到家；有些街道又一幢房子一個(gè)樣式、一個(gè)風(fēng)格，互不和諧；即使它們本身各自都很美觀，放在一起就都“損人” 且不“利已”，“千變?nèi)f化”到令人眼花繚亂。我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無(wú)章，相互減色；既要和諧統(tǒng)一，全局完整，又要避免千篇—律，單調(diào)枯燥。這惱人的矛盾是建筑師們應(yīng)該認(rèn)真琢磨的問(wèn)題。
——梁思成《千篇一律與千變?nèi)f化》
1．下列各項(xiàng)對(duì)選文的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．選文采用的修辭手法有排比、設(shè)問(wèn)、比喻、夸張等。
B. “千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用”一句在文中所起的作用是對(duì)上文的概括。
C. 選文既有具體實(shí)例的剖析，又從世界建筑史的廣度和高度做了概述。
D. “我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無(wú)章，相互減色；既要和諧統(tǒng)一，全局完整，又要避免千篇—律，單調(diào)枯燥”是本文的中心論點(diǎn)。
2.下列有關(guān)語(yǔ)句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．“每一條街都是一軸‘手卷’、一首‘樂(lè)曲’”這句話生動(dòng)形象地說(shuō)明了街道千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一給人的美感。
B．“頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之尤者也”指頤和園長(zhǎng)廊無(wú)盡的重復(fù)能給游人以特殊感受。
C．“欲揚(yáng)先抑”在文中的意思是：樂(lè)壽堂臨湖回廊廊柱的“千篇一律”是為了更好地映襯回廊墻上的花窗的“千變?nèi)f化”。
D．“‘損人’且不‘利己’”一句在文中的含義指一些街道上的房子互不和諧，相互減色。
3. 下列表述有誤的一項(xiàng)是
A．建筑與音樂(lè)、繪畫都是在時(shí)間和空間持續(xù)的過(guò)程中，通過(guò)重復(fù)和變化而取得統(tǒng)一。
B．選文第一段中20個(gè)一連串的“一根”以重復(fù)的方式強(qiáng)化了“方”“圓”“八角”“六角”的所謂“千變?nèi)f化”的蕪雜和“荒謬絕倫”。
C．“‘千篇一律’到孩子哭著找不到家”、“‘千變?nèi)f化’到令人眼花繚亂”這兩句話點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)城市建筑設(shè)計(jì)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
D．結(jié)尾段生動(dòng)、形象地舉出建造的`樓房不盡如人意的現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們的建筑師們，對(duì)今后的建筑事業(yè)的發(fā)展提出更高要求。
4. 聯(lián)系課文，下列表述有誤的一項(xiàng)是
A．課文的論題是藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化的問(wèn)題。
B．建筑設(shè)計(jì)要努力做到重復(fù)與變化的統(tǒng)一，是由藝術(shù)規(guī)律決定的。
C．作者善于從不同類別的材料中篩選出具有共性的東西，并發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通的境界。
D．課文開門見山地講述了建筑領(lǐng)域中重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)建筑審美的獨(dú)到見解。
參考答案：
1.A
2.C
3.A
4.D
《變》閱讀理解3
珠峰緣何“變矮”3．7米
①世界最高峰為什么會(huì)變“矮”? 3.70米的高度到哪里去了?新華社記者為此采訪了20xx年珠峰高程測(cè)量活動(dòng)技術(shù)顧問(wèn)、中國(guó)科學(xué)院院士陳俊勇。他表示，峰頂冰雪深度的測(cè)量更加精確、珠峰地區(qū)大地水準(zhǔn)面計(jì)算結(jié)果更加完善、全球氣候變暖導(dǎo)致峰頂冰雪厚度變薄，是珠峰變‘矮”的三個(gè)主要原因。
�、谥榉遄儭鞍�，首先是因?yàn)閮纱螠y(cè)得的冰雪深度不同。由于珠峰的海拔非常高，峰頂上終年冰雪，好像戴著厚厚的帽子。1975年珠峰測(cè)高時(shí)，由于條件限制，只摘去了珠峰頭上的雪帽，而本次珠峰測(cè)高除減掉約1米的雪深外，還減去了2．5米至2．6米的冰層和冰與碎石的混合層厚度。這如同珠峰在摘去頭上的雪帽之后，又摘掉了厚厚的冰帽再來(lái)測(cè)量“身高”，自然會(huì)變“矮’’一些。
�、燮浯�，珠峰變“矮”，還因?yàn)楸敬沃榉濉吧砀摺钡钠鹚泓c(diǎn)——大地水準(zhǔn)面的計(jì)算結(jié)果較上次更為精確、完善。
④20xx年珠峰測(cè)高確定的大地水準(zhǔn)面比1975年高出0．7米至0．8米。這相當(dāng)于在測(cè)量珠峰高程時(shí)，減去了珠峰所穿的.“鞋”的厚度0．7米至o．8米，其“身高自然又會(huì)變“矮”一點(diǎn)。
�、葜榉遄儭鞍钡牡谌齻�(gè)原因是全球氣候變暖，從20世紀(jì)60年代開始，珠峰冰雪層的厚度總體上呈現(xiàn)變薄的趨勢(shì)。從1975年至今，珠峰的高程因此，“矮”了0．3米至0．4米。
�、揸悆x勇表示，除了誤差，上述三個(gè)原因是珠峰型矮”最主要的原因。三個(gè)因素相加，導(dǎo)致珠峰整整“矮了3.7米。
(20xx年10月10日《中國(guó)青年報(bào)》)
1．珠峰變矮的三個(gè)主要原因是什么?(3分)
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2．“由于珠峰的海拔非常高，峰頂上終年冰雪，好像戴著厚厚的帽子�！睆男揶o角度分析，此句運(yùn)用了什么修辭手法?從說(shuō)明方法的角度看，此句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？(2分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
3．兩次測(cè)得的冰雪深度有何不同?(2分)
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
4．第④段講述的主要內(nèi)容是什么?(2分)
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
5．閱讀下面材料并結(jié)合本文內(nèi)容按要求答題。(3分)
新華社電20xx年珠峰地區(qū)綜合性科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、冰川研究小組負(fù)責(zé)人康世昌說(shuō)，通過(guò)觀測(cè)顯示，珠峰地區(qū)冰川消融區(qū)面積在不斷擴(kuò)大。
由于受到全球氣候變暖的影響，直觀上珠峰地區(qū)冰川退縮強(qiáng)烈。珠峰海拔6520米的東
絨布地區(qū)冰川消融區(qū)面積從去年的海拔6300米區(qū)域擴(kuò)大到今年的海拔6400米的區(qū)域。導(dǎo)
致珠峰東絨布地區(qū)冰川消融區(qū)面積擴(kuò)大的主要原因，是20xx年珠峰地區(qū)冰川消融強(qiáng)烈。
假如你是20xx年珠峰地區(qū)綜合性科學(xué)考察隊(duì)的名隊(duì)員，科考回來(lái)后，針對(duì)珠峰地區(qū)冰川消融現(xiàn)象，你打算向世人提出哪些忠告?
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
參考答案：
1、峰頂冰雪深度的測(cè)量更加精確，珠峰地區(qū)大地水準(zhǔn)面計(jì)算結(jié)果更加完善、全球氣候變暖導(dǎo)致峰頂冰雪厚度變薄
2、比喻；打比方
3、1975年珠峰測(cè)高時(shí)，由于條件限制，只摘去珠峰頭上的雪帽。而本次珠峰測(cè)高除減掉約1米的雪深外，還減去了2．5米至2．6米的冰層和冰與碎石的混合層厚度
4、20xx年珠峰測(cè)量的起算點(diǎn)比1975年測(cè)量的起算點(diǎn)更加精確、完善
5、意思對(duì)即可。要求圍繞“環(huán)境保護(hù)”來(lái)回答。示例：大家要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，控制使全球氣候變暖的一切誘因；環(huán)境保護(hù)從我做起；讓我們同心協(xié)力，共同保護(hù)我們的唯一家園等等。
《變》閱讀理解4
①資料顯示，我國(guó)歷年垃圾堆存量已達(dá)60億噸，占用耕地5億平方米。全國(guó)2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經(jīng)沒(méi)有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴(yán)重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的垃圾處理技術(shù)已不堪重負(fù)。
�、趽�(jù)專家介紹，目前國(guó)內(nèi)外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發(fā)電法、堆肥法
和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土
壤、地下水和空氣會(huì)造成二次污染，同時(shí)，垃圾焚燒產(chǎn)生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣
難以處理。
�、弁ㄟ^(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外垃圾焚燒技術(shù)的研究，中信重工研發(fā)出目前國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理混合收集的生活垃圾技術(shù)，利用水泥窯將生活垃圾變成生產(chǎn)水泥的原料。
④記者在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)看到，一車車未經(jīng)分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的'巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機(jī)。破碎后的垃圾由板式喂料機(jī)經(jīng)專用皮帶傳送系統(tǒng)送入垃圾焚燒爐，經(jīng)由原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)引入850℃以上的熱風(fēng)進(jìn)行高溫處理，生成灰渣固化物進(jìn)入原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)，經(jīng)原料立磨、水泥燒成系統(tǒng)，最終成為水泥熟料。
�、菰摷夹g(shù)具有傳統(tǒng)的垃圾填埋和焚燒方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過(guò)煅燒全部進(jìn)入水泥熟料的晶格中，避免了產(chǎn)生二次污染的可能；垃圾儲(chǔ)存和輸送均處于負(fù)壓狀態(tài)，防止了異味對(duì)空氣的污染；L型垃圾焚燒爐能夠調(diào)節(jié)焚燒時(shí)間，非常適合處理目前我國(guó)混合收集的生活垃圾。利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理城市生活垃圾技術(shù)，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達(dá)到了垃圾處理“無(wú)害化、減量化、資源化”的要求。
⑥中信重工的這項(xiàng)創(chuàng)新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節(jié)約煤48噸，為水泥廠節(jié)約礦石65噸。也就是說(shuō)，像洛陽(yáng)這樣的城市，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾處置并充分利用。
�。ㄟx自20xx年5月7日《科技日?qǐng)?bào)》作者楊朝暉有刪改）
17.文章第①段主要用了哪種說(shuō)明方法？用意何在？（3分）
18.認(rèn)真閱讀文章第④段，寫出“垃圾變水泥”的生產(chǎn)流程。（2分）
破碎垃圾→ →生成灰渣 →水泥成分
19．“垃圾變水泥”的新技術(shù)與傳統(tǒng)處理垃圾技術(shù)相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)
20．通讀全文，說(shuō)出本文的說(shuō)明順序，并結(jié)合③一⑤段內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
21．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是。（2分）
A.城市生活垃圾成為日益嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土壤、地下水和空氣造成二次污染。
B．中信重工研發(fā)的新技術(shù)，使生活垃圾通過(guò)破碎焚燒，變成了生產(chǎn)水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。
C.用新技術(shù)處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。
D．如果采用這項(xiàng)新技術(shù)，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線就基本上可以把像洛陽(yáng)這樣的城市每個(gè)月的全部生活垃圾處置并充分利用。
《變》閱讀理解5
從20xx年9月開始，荷蘭皇家航空公司將實(shí)現(xiàn)新的突破，他們要對(duì)炒菜用過(guò)的油進(jìn)行加工，為飛機(jī)提供燃料。地溝油變飛機(jī)燃油，成本猛增，但更高效、更綠色。
植物油如何轉(zhuǎn)變成飛行燃油？SkyNRG公司采用了加氫可再生飛行燃料技術(shù)。
先將植物油進(jìn)行脫氧處理，然后就是一系列的有機(jī)化學(xué)過(guò)程，關(guān)鍵一步是進(jìn)行加氫裂化，在持續(xù)的氫氣壓力作用下，分子間碳鍵被破壞，生成較小的碳?xì)浠衔铮洚a(chǎn)物就是不飽和烴，此時(shí)，就已經(jīng)很接近燃料了，然后再進(jìn)行異構(gòu)化，即將化學(xué)物質(zhì)的自身組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變，真正成為所需要的可再生飛行燃料。
但在德克看來(lái)，地溝油變廢為寶的過(guò)程中，最大的障礙并非技術(shù)門檻，而是標(biāo)準(zhǔn)很高的法律門檻。歐盟對(duì)于生物燃料的要求很高，不是隨便什么原料都可以拿來(lái)做燃料用以商業(yè)使用。
據(jù)荷航總裁卡米爾·厄爾林斯說(shuō)，早在20xx年，荷航的一架波音747飛機(jī)已經(jīng)在引擎中采用了50%的生物燃料，證明利用生物煤油飛行在技術(shù)上是可行的。但直到今年，加氫可再生飛行燃料技術(shù)才通過(guò)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織的.認(rèn)證，允許其在商業(yè)飛行中使用。過(guò)了法律門檻，直接促成了荷航的決定。6月22日，荷航宣布，將從9月開始，在200架阿姆斯特丹-巴黎航線上使用地溝油燃料，形成一條綠色飛行通道。根據(jù)荷航的聲明，航空公司無(wú)需對(duì)飛機(jī)引擎做任何改動(dòng)，就可以使用地溝油燃料。
18、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括本段說(shuō)明文的內(nèi)容。（2分）
19、第五自然段使用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？（2分）
參考答案：
18、荷航實(shí)現(xiàn)地溝油變身航空油
19、舉例說(shuō)明。用20xx年的事例說(shuō)明利用生物煤油飛行在技術(shù)上是可行的。
《變》閱讀理解6
閱讀下面說(shuō)明文，完成小題。
垃圾變水泥
①資料顯示，我國(guó)歷年垃圾堆存量已達(dá)60億噸，占用耕地5億平方米。全國(guó)2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經(jīng)沒(méi)有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴(yán)重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的垃圾處理技術(shù)已不堪重負(fù)。
②據(jù)專家介紹，目前國(guó)內(nèi)外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發(fā)電法、堆肥法和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土壤、地下水和空氣會(huì)造成二次污染，同時(shí)，垃圾焚燒產(chǎn)生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣難以處理。
�、弁ㄟ^(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外垃圾焚燒技術(shù)的研究，中信重工研發(fā)出目前國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理混合收集的生活垃圾技術(shù)，利用水泥窯將生活垃圾變成生產(chǎn)水泥的原料。
�、苡浾咴谏a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)看到，一車車未經(jīng)分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機(jī)。破碎后的垃圾由板式喂料機(jī)經(jīng)專用皮帶傳送系統(tǒng)送入垃圾焚燒爐，經(jīng)由原水 泥生產(chǎn)系統(tǒng)引入850℃以上的熱風(fēng)進(jìn)行高溫處理，生成灰渣固化物進(jìn)入原水泥生產(chǎn)系統(tǒng)，經(jīng)原料立磨、水泥燒成系統(tǒng)，最終成為水泥熟料。
�、菰摷夹g(shù)具有傳統(tǒng)的垃圾填埋和焚燒方式無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過(guò)煅燒全部進(jìn)入水泥熟料的晶格中，避免了產(chǎn)生二次污染的可能；垃圾儲(chǔ)存和輸送均處于負(fù)壓狀態(tài)，防止了異味對(duì)空氣的`污染；L型垃圾焚燒爐能夠調(diào)節(jié)焚燒時(shí)間，非常適合處理目前我國(guó)混合收集的生活垃圾。利用水泥生產(chǎn)系統(tǒng)處理城市生活垃圾技術(shù)，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達(dá)到了垃圾處理“無(wú)害化、減量化、資源化”的要求。
�、拗行胖毓さ倪@項(xiàng)創(chuàng)新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節(jié)約煤48噸，為水泥廠節(jié)約礦石65噸。也就是說(shuō)，像洛陽(yáng)這樣的城市，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾 處置并充分利用。（選自20xx年5月7日《科技日?qǐng)?bào)》作者楊朝暉有刪改）
1、文章第①段主要用了哪種說(shuō)明方法？用意何在？
答：________________________________
2、認(rèn)真閱讀文章第④段，寫出“垃圾變水泥”的生產(chǎn)流程。
破碎垃圾→__________→生成灰渣→__________→水泥成分
3、“垃圾變水泥”的新技術(shù)與傳統(tǒng)處理垃圾技術(shù)相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？(不超過(guò)10個(gè)字)
答：________________________________
4、通讀全文，說(shuō)出本文的說(shuō)明順序，并結(jié)合③一⑤段內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：________________________________
5、下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A、城市生活垃圾成為日益嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅占用了大量土地資源，而且對(duì)土壤、地下水和空氣造成二次污染。
B、中信重工研發(fā)的新技術(shù)，使生活垃圾通過(guò)破碎焚燒，變成了生產(chǎn)水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。
C、用新技術(shù)處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。
D、如果采用這項(xiàng)新技術(shù)，兩條月生產(chǎn)5000噸水泥的生產(chǎn)線就基本上可以把像洛陽(yáng)這樣的城市每個(gè)月的全部生活垃圾處置并充分利用。
參考答案：
1、數(shù)字說(shuō)明（或列數(shù)字）；準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了城市生活垃圾日益增多，傳統(tǒng)垃圾處理技術(shù)不堪重負(fù)；引出下文說(shuō)明對(duì)象，垃圾變水泥這項(xiàng)新技術(shù)。
2、高溫處理（或焚燒垃圾）；磨碎再燒
3、 無(wú)害化、減量化、資源化
4、 邏輯順序；先概況介紹垃圾變水泥這項(xiàng)新技術(shù)，再具體介紹垃圾變水泥的生產(chǎn)流程和巨大優(yōu)勢(shì)。
5、A（以上主觀題意對(duì)即可）
《變》閱讀理解7
閱讀下列文字，回答問(wèn)題。
變
�、偕倌曛挥�16 歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又一次次被放出來(lái)。一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。
�、壅粋�(gè)夏天，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈、自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵�！澳闶窃诤拔覇幔俊彼钢缸约��！斑^(guò)來(lái)，年輕人！”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的'腳步。老人叼著一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎？”“沒(méi)有�！薄按蚧饳C(jī)呢？”“也沒(méi)有�！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走�！崩先嗽僖淮魏白∷叭臀胰�(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的�！�
�、菟�(dāng)然知道，老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓�！拔业耐饶_不中用。”老人笑呵呵地說(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)�！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝�！拌�匙呢？”他問(wèn)。“門沒(méi)有鎖。”老人說(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門�！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。
�、弈巧瓤雌饋�(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，轉(zhuǎn)身跑出屋子。
�、呃先它c(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……
�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們會(huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。
⑨老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說(shuō)的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么事。
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2．選文②段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？主要作用是什么？
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3．對(duì)選文⑤段加點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
少年心中劃過(guò)一道閃電。
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4．你認(rèn)為老人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。
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參考答案：
1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非。
示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非，最終使少年走上正途的故事。
2.景物（環(huán)境）描寫 ：烘托了少年孤獨(dú)苦悶（絕望自卑）的心情。
3.使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了少年得到信任時(shí)的驚喜和所受到的震動(dòng)（激動(dòng)、感動(dòng)）。
4. 我認(rèn)為老人是一個(gè)善良（有愛心），懂得尊重人，引導(dǎo)（教育）有方的人。
《變》閱讀理解8
這些年來(lái)，我用過(guò)許許多多種閱讀方法，比如用手機(jī)、電腦來(lái)閱讀；直接捧著一本書閱讀；或者是看動(dòng)畫的“書”……這么多的閱讀方法，我今天就給大家講一講吧。
很小的時(shí)候，姐姐推薦我讀《西游記》。我一聽，就覺得奇怪：什么西游記？難道是一個(gè)叫“西”的人，游到“記”那里了嗎？好奇心驅(qū)使我迫不及待地打開了電視，尋找“西游記”來(lái)看，不一會(huì)兒，就找到了。電視里冒出個(gè)奇怪的人物，手里拽著一根大棒子，擺出一個(gè)攻擊的姿勢(shì)。我更是迷惑不解：他這是要和誰(shuí)拼命呢？就在這時(shí)，旁邊又出現(xiàn)了一個(gè)胖胖的人物，那兩個(gè)人一起走了起來(lái)。唉！真沒(méi)勁。原來(lái)《西游記》就是走路呀！我急忙把電視關(guān)了。
上小學(xué)時(shí)，二年級(jí)有一篇課文就是《西游記》里邊的故事。我認(rèn)真地讀了一遍，哇！好有趣呀！可我還覺得沒(méi)過(guò)癮，這篇課文就結(jié)束了�！獙O悟空到底被打敗了沒(méi)有？這篇課文咋不告訴我結(jié)果呢？我有點(diǎn)著急。放學(xué)后，急匆匆跑回家，連鞋也沒(méi)換，書包也沒(méi)放，就抓起媽媽的手機(jī)，搜索到《西游記》，找到課文后面的部分，津津有味地讀了起來(lái)：孫悟空好厲害呀！唉！唐僧又被抓了！豬八戒可真笨啊……我完全被西游記迷住了。
正在我覺得精彩的時(shí)候，媽媽看見我“玩”她的手機(jī)，火冒三丈：“不是說(shuō)你永遠(yuǎn)都不能玩我的'手機(jī)嗎？”說(shuō)著，一把從我手中把手機(jī)搶走了。我無(wú)可奈何，可又特別想知道后面的故事，只好從書架上抽出那本足有四厘米厚的《西游記》……
從二年級(jí)到現(xiàn)在，我差不多把這本書讀了一百遍了，不知不覺，我愛上了閱讀。
前一陣子，我聽同學(xué)們說(shuō)《一千零一夜》很好看。于是我就從家里找到一本，翻開一看，居然全是圖畫。我一下子就明白了，原來(lái)這是在我很小的時(shí)候，媽媽給我買的幼兒版的，我居然沒(méi)一點(diǎn)印象。正自責(zé)呢，特別喜歡管我的媽媽又來(lái)了：“都這么大了，還看一兩歲的書？”可我覺得幼兒版的書也挺好：簡(jiǎn)單明了，方便閱讀。于是到半夜，我借助月光在陽(yáng)臺(tái)上偷偷看起了這本書，不到一個(gè)小時(shí)，我就把這本書看完了。
第二天，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)起《一千零一夜》的時(shí)候，我也積極插嘴，可每次開口都被他們笑話：“你這是一千零一夜故事梗概吧！”看來(lái)這速成閱讀還是不行啊。
怎么樣？我的閱讀方法是不是變化無(wú)窮�。孔屛艺f(shuō)，用“百變”來(lái)形容也不過(guò)分，是吧？
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