- 相關(guān)推薦
晏子使楚閱讀理解
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都可能會(huì)接觸到試題，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的晏子使楚閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。
晏子使楚閱讀理解 1
晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者①更道②從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使�！标套訉�(duì)曰：“齊之臨淄三百閭③，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使予？”晏子對(duì)曰：“齊使使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
注：①儐者：接引賓客的人；②更道：改變道路；③閭：古代二十五家為一閭；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
1．解釋下列句子中指定的詞語。
�、贋樾￠T于大門之側(cè)而延晏子；延：（ ）
�、诮癯际钩�；使：（ ）
�、坳套訉�(duì)曰；對(duì)：（ ）
④比肩接踵而在；比：（ ）
2．下面各句都有“使”，按意義用法分類。
�、訇套邮钩海� ）
�、谑构穱邚墓烽T入：（ ）
�、凼棺訛槭梗海� ）
�、荦R使使各有所主：（ ）
�、菔故官t主：（ ）
�、藓螢槭棺樱海� ）
3．翻譯以下幾句。
�、購堮浅申�，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人?
答：__________________________。
②其賢者，使使賢主。
答：_________________________。
4．面對(duì)楚王的戲弄，晏子是怎樣回?fù)舻腵?用原文回答。
答：_________________________。
參考答案：
1．①請(qǐng)
②出使
�、刍卮�
④并、挨
2．①②（出使）／③⑤⑥（讓、派）／④（使者）
3．①張開衣袖就形成濃陰，流下的汗水像下雨，肩并肩，腳跟挨腳跟，憑什么說沒人？
�、谀切┯衅返�、能力的人，讓他們出使有品德、才能的君主。
4．“略”。（以上主觀題意對(duì)即可）
晏子使楚閱讀理解 2
晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？左右對(duì)曰：為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也�！踉唬骸巫�？’曰：‘坐盜’。晏子至。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對(duì)曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
《晏子使楚》的閱讀理解題：
1．解釋下列句中加粗的詞語。
�。�1）圣人非所與熙也 （ ） （2）齊人固善盜乎（ ）
�。�3）吾欲辱之，何以也？（ ） （4）晏子避席對(duì)曰（ ）
�。�5）酒酣 （ ） （6）左右對(duì)曰（ ）
2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�、倬坪�，吏二縛一人詣王。
②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。
3．楚國君臣采用了怎樣的'計(jì)謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)
4．晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語言的特點(diǎn)。
《晏子使楚》的閱讀理解題參考答案：
1、（1）同嬉，可玩笑。
�。�2）本來
�。�3）用
�。�4）離開座位，表示鄭重。
�。�5）暢快
�。�6）回答
2、①酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人到楚王面前。
�、陂贅湓诨春右阅暇统砷L為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實(shí))味道是不同的。
3、預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。
4、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。
晏子使楚閱讀理解 3
閱讀文段，回答問題。
晏子至，楚王賜晏子酒，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
1．解釋加粗的字：
�。�1）齊人也，坐盜______________
（2）吏二縛一人詣王____________
�。�3）其實(shí)味不同________________
（4）今民生長于齊不盜___________
2．用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。
�。�1）齊人固善盜乎？
�。�2）得無楚之水土使民善盜耶？
3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
_____________________________________________
4．晏子是用什么方法回?fù)舫醯�？從中可看出晏子是怎樣的人�?/p>
_____________________________________________
參考答案：
1．（1）犯罪（2）到……去或拜見，見（3）它們的或它的.（4）在
2．（1）齊人/固善盜乎？ （2）得無/楚之水土/使民善盜耶？
3．圣人是不可以戲弄的，我反而自討沒趣了。
4．用打比方（或類比說理）的方法。晏子是一個(gè)善于辭令、機(jī)敏過人的人（言之成理即可）
晏子使楚閱讀理解 4
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？左右對(duì)曰：為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜 。
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：縛者曷為者也？對(duì)曰：齊人也，坐盜。王視晏子曰：齊人固善盜乎？晏子避席對(duì)曰：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？王笑曰：圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
【小題1】解釋加粗詞語。
�、琵R之習(xí)辭者也 習(xí) ( )
�、�其實(shí)味不同 其實(shí)( )
�、鞘ト朔撬c熙也 熙 ( )
【小題2】翻譯下面句子。
得無楚之水土使民善盜耶？
【小題3】請(qǐng)就文章的情節(jié)和齊楚外交辭令的交鋒，選出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）
A．楚國通過預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，晏子到來后，故意帶到楚王面前，以此影射齊人善盜。
B．晏子以橘樹生長地不同而味不同來設(shè)喻，通過環(huán)境對(duì)人的影響，實(shí)諷楚之民風(fēng)使人善盜。
C．晏子席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識(shí)，也驗(yàn)證了晏嬰，齊之習(xí)辭者也的評(píng)價(jià)。
D．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。這是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語，說明楚王也有很高明的語言技巧。
【小題4】本文人物形象刻畫鮮明，請(qǐng)用簡潔的語言分析概括楚王和晏子的性格特征。
楚王：
晏子：
答案
【小題1】.⑴熟練 ⑵它的果實(shí) ⑶同嬉，開玩笑（3分，一詞1分）
【小題2】莫非（難道、該不會(huì)）是楚國的水土使百姓變得善于偷東西嗎？（3分）
【小題3】D。
【小題4】楚王：自作聰明，仗勢(shì)欺人；晏子：機(jī)智善辯，義正辭嚴(yán)，不卑不亢的風(fēng)度和深深的愛國情懷。（3分，概括正確一個(gè)人物1.5分）
解析
【小題1】試題分析：習(xí)根據(jù)語境即可推斷出來，其實(shí)是古今異義詞，今義是一個(gè)詞，古義是兩個(gè)詞。熙是通假字。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的`意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有得無，得無根據(jù)語境應(yīng)譯為莫非、難道，即表反問的語氣。然后把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：這是楚王以自我解嘲擺脫尷尬的話語，說明楚王也有很高明的語言技巧的說法是不正確的。楚王不得不以自我解嘲擺脫話語的尷尬，主要是為了襯托晏子的智慧和習(xí)辭。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，根據(jù)文章的內(nèi)容與情節(jié)去整體衡量。注意千萬不要犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤，必須把幾項(xiàng)看完之后做整體的評(píng)價(jià)，把出入最大的選項(xiàng)選出來。
【小題4】試題分析：分析概括楚王和晏子的性格特征即兩個(gè)人物都要概括。根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行，可知楚王想法設(shè)法捉弄晏子，結(jié)果卻自取其辱。由此可知他自作聰明、仗勢(shì)欺人、不自量力。晏子能言善辯，一次次巧妙的戰(zhàn)勝楚王，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，由此可知他不僅機(jī)智、善辯，而且富有愛國情懷。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解和提取概括能力。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。還要提取出文中的關(guān)鍵語句，或是別人對(duì)人物的評(píng)價(jià)．概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。
【晏子使楚閱讀理解】相關(guān)文章：
《晏子使楚》閱讀訓(xùn)練09-17
《晏子使楚》文言文閱讀09-08
文言文閱讀：晏子使楚09-10
《晏子使楚》文言文閱讀02-16
《晏子使楚》說課稿12-16
《晏子使楚》文言文選段閱讀訓(xùn)練09-09
晏子使楚原文及譯文11-25