二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案

一、說教材

(一)教材的內(nèi)容與地位

《卡羅爾和她的小貓》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學(xué)語文第三冊第二組課文中的第八課。它是一個十分有趣的兒童故事，情節(jié)曲折有趣�！翱�羅爾一直想有一只小貓”，正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可廣告一登出，送小貓的人絡(luò)繹不絕，為了解決小貓?zhí)�多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人，當別人把小貓都拿走時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，卡羅爾驚喜地發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的小貓伯洛留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓�！薄犊�羅爾和她的小貓》是新教材在小學(xué)階段第一次出現(xiàn)的略讀課文。

(二)教學(xué)目標

1 知識與能力目標：通過圈一圈、做一做、看圖片、猜謎語、加一加、減一減、換偏旁等多種方式認識“卡”“羅”“爾”等十五個生字。

2 過程與方法目標：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。

3 情感態(tài)度與價值觀目標：自讀自悟，聯(lián)系自身經(jīng)驗，感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，體會她對小貓的喜愛之情。

(三)說重點、難點 教學(xué)重點：

1 認識“卡”、“羅”、“爾”等15個生字。

2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。

教學(xué)難點：在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

二、說學(xué)情

二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，有意注意的時間較短，本文篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，具有濃厚的生活氣息，可讀性強，文中出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力能緊緊抓住孩子們的心，使學(xué)生喜歡閱讀。

三、說教法

在教法上，我采用自主閱讀法，放手讓學(xué)生讀書，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點進行匯報的形式，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又激發(fā)他們對動物的喜愛之情。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上，我會運用學(xué)生已形成的識字能力來識字，鼓勵他們用自己喜歡的習(xí)慣的方式識記漢字。

五、說教程

因為本課是略讀課文，所以我準備用一課時完成教學(xué)。教學(xué)過程共分為四個板塊：

(一) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

(二) 初讀課文，識記生字

(三) 再讀課文，理清課文

(四) 總結(jié)全文，拓展延伸 具體如下：

1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

第一步，讓學(xué)生就“喜歡什么動物?為什么喜歡?”展開交流談話(學(xué)生交流后回答問題，課件出示各種各樣的動物：小貓、小狗、小兔等)

第二步，學(xué)生談?wù)摰脚d致高昂時，我引入課題：有一位外國小姑娘，她叫卡羅爾(板書)她跟我們一樣也喜歡小貓(板書：小貓)他們之間會有什么動人的故事呢?(板書：和她的)。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。(學(xué)生齊讀課題)

[設(shè)計意圖：通過活潑可愛、生動逼真的動物圖片的展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口頭表達能力]

2、 初讀課文，識記生字

第一步，學(xué)生自由讀課文，圈生字，圈特殊詞語(包括成語、ABB式、AABB式詞語)，勾畫優(yōu)美的詞語搭配，標段落。

[設(shè)計意圖：“積千累萬不如有個好習(xí)慣”，新課標強調(diào)要增強培養(yǎng)意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為寫作打好基礎(chǔ)。]

第二步，鼓勵學(xué)生讀自己覺得難讀的字，然后我會多媒體出示會認字，齊讀，指名讀，開火車讀。

第三步，以“大家有什么好的方法記住其中一個或者幾個生字”來提問引導(dǎo)學(xué)生主動交流識字方法，之后老師補充。

如：猜謎語識字：不上不下(卡)，兔子差點不見了(免)，媽媽做飯菜的地方(廚)，熱水灑在泥土上(墊)。動作表演：蹭。聲音模擬：喵。加一加、減一減、換偏旁的方法：苗——喵，蘿——羅，櫥——廚等

[設(shè)計意圖：將枯燥乏味的識字教學(xué)放到形式多樣的游戲中，既有效地學(xué)習(xí)了生字，又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不知不覺中學(xué)會識字的方法]

3、 再讀課文，理清課文

第一步，提問：什么叫默讀?(同時板書：默讀)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，小結(jié)默讀的要求：不出聲，不指讀，用眼看，用心想。

第二步，學(xué)生默讀，思考：課文講了什么?(板書：貓、卡羅爾的簡筆畫) 第三步，再次默讀，對文中寫得有趣的句子或段落作標記，引導(dǎo)學(xué)生試著說出來，課件集中出示學(xué)生覺得有趣的地方，“卡羅爾看到這么多可愛的小貓心情如何?”教師以此一步步引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，從貓的得與失的過程中感受卡羅爾的心情。(板書)

第四步，再次默讀，思考：伯洛為什么沒有離開?從課文中哪里知道?(板書：善良、關(guān)愛小動物)

[設(shè)計意圖：義務(wù)教育語文課程標準強調(diào)學(xué)習(xí)語文的主要途徑是多讀、多寫、多積累，把“多讀”放在首位，因此我在緊扣默讀的感悟中，放手讓孩子自讀自悟其中的樂趣，讓每個孩子充分享受閱讀的樂趣。新課標還強調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度要滲透于日常的教學(xué)過程之中。]

4、總結(jié)全文，拓展延伸

第一步，小結(jié)默讀方法，今天我們學(xué)習(xí)了一種新的讀書方法：默讀，這種方法，不僅能節(jié)省讀書時間還可以讓我們靜靜地思考問題。

[設(shè)計意圖：本課的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。] 第二步，學(xué)生談?wù)撟约嚎吹�、聽到的各種廣告。 第三步，試寫一兩句廣告。

第四步，布置作業(yè)，試寫幾句喜歡的一種小動物，推薦閱讀老舍先生的《我們家的貓》。

[設(shè)計意圖：了解生活中的廣告，體會廣告的用處大，通過數(shù)次默讀我們了解了貓的生活習(xí)性，促使我們生活中細心觀察各種動物的外貌與習(xí)性。通過課外閱讀進行默讀能力的訓(xùn)練。]

六、說板書

卡羅爾和她的小貓

(默讀)

送來 送走 一只也沒有了 跑出一只 高興 傷心 流淚 高興 (善良、關(guān)愛小動物)

[設(shè)計意圖：板書設(shè)計是課文內(nèi)容的高度集中和概括，它能幫助學(xué)生掌握和內(nèi)化課文內(nèi)容，簡筆畫可以引起學(xué)生的興趣，小貓的來來去去引發(fā)了卡羅爾的不同心情，通過卡羅爾為小貓做的一切說明卡羅爾是一個善良，關(guān)愛小動物的小姑娘，這樣設(shè)計布局合理，突出重點，直觀性強，對學(xué)生有啟發(fā)性]

七、說練習(xí)

小貓的得失都是通過“登廣告”，廣告的作用可真大。你想要什么小動物嗎?讓我們也來試一試。本課我們學(xué)習(xí)了如何寫廣告，試著讓學(xué)生仿寫廣告，體會廣告的用處。課文寫出了動物貓的有趣之處，課下寫幾句有關(guān)自己喜愛的小動物的外貌和習(xí)性。