【熱門(mén)】五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
大山里的朋友：
你好!
今天我為你推薦一本書(shū)，名字叫《安徒生童話》。
《安徒生童話》是世界上流傳最廣的童話之一，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，它一直是兒童最喜歡的書(shū)籍之一。
在《安徒生童話》里，我覺(jué)得最可憐的就是那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩了。她沒(méi)有鞋子，還要被她的父親打罵，并且她們家的屋頂上有一個(gè)大裂口，一到冬天就寒冷無(wú)比，沒(méi)辦法，她只好靠擦亮火柴發(fā)出的光芒來(lái)取暖。在火光中，她看到了溫暖的鐵爐、香噴噴的烤鵝、明亮的圣誕樹(shù)和最疼愛(ài)她的奶奶。
作者通過(guò)窮人和富人的鮮明對(duì)比，控訴了階段社會(huì)的不平等，使讀者無(wú)限同情十分可憐的賣(mài)火柴的小女孩。
在書(shū)中，我們不僅可以看見(jiàn)可憐的賣(mài)火柴的小女孩、可以看到愚蠢的皇帝、可以看到最終成為白天鵝的“丑小鴨”、還可以看見(jiàn)美麗善良的拇指姑娘……閱讀的同時(shí)，不僅讓人心生感嘆，我們生活在這樣的美好時(shí)代是多么的幸福，更應(yīng)該好好珍惜。
同學(xué)們，讓我們共同來(lái)閱讀《安徒生童話》吧，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，會(huì)使我們受益匪淺的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
要說(shuō)這考試，我最難忘的就是，爸爸陪我去參加的第一次奧數(shù)考試。我們一上公共汽車(chē)，我的心就像“十五個(gè)吊桶打水--------七上八下”的，非常緊張，這可是我第一次參加這樣的考試，生怕把事給“烤糊”了。
到了考場(chǎng)，我頓時(shí)感到全身“嗖”的涼了一下，連四肢都跟著軟了下來(lái)，軟得就像一堆泥一樣。我便找到自己的座位坐了下去，心情更加緊張了，屁股就像被釘子釘在了凳子上一樣，不敢動(dòng)一動(dòng)，想遛走，可就是遛不走。
“大家坐好！現(xiàn)在開(kāi)始考試�！北O(jiān)考老師一聲令下，我的心里就像揣了只兔子，忐忑不安，跳個(gè)不停，念叨著：“王效元呀王效元，你一定要爭(zhēng)口氣，考個(gè)好分，不 要緊張，相信自己……”慢慢地好像平靜了一點(diǎn)，睜眼一看表，時(shí)間快過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，“哎呀！糟了，抓緊做題吧�！蔽乙豢丛嚲�，發(fā)現(xiàn)試題還都比較簡(jiǎn)單，我十 有八九都能答對(duì)，“哎自己嚇唬自己，抓緊做題吧。”，于是便放松心態(tài)，開(kāi)始答題，它們都挺面熟似的，都沖我微笑呢。
“就最后這一道試題了，怎么就被卡住了呢？”“這可怎么辦？怎么辦？寫(xiě)上了不對(duì)怎么辦？……”時(shí)間在一分一秒的流逝，我都成了熱鍋上的螞蟻了。“不要急， 要冷靜�！蔽腋嬲]自己，再仔細(xì)一看試題，原來(lái)是自己大意忽略了一個(gè)條件，”這不有了這個(gè)條件不就解決了嗎?”心里一喜，馬上動(dòng)筆，恨不能一筆寫(xiě)完，可老天 爺好像故意跟我作對(duì)，才寫(xiě)完第一步，就聽(tīng)交卷的鈴聲響了，我只好眼睜睜地看著試卷被老師收走了。
我慢慢地走出考場(chǎng)，爸爸見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的樣子，也沒(méi)多說(shuō)什么，就陪我回家了�；氐郊野职株P(guān)心地問(wèn)我說(shuō)：“一路上想什么了？”我強(qiáng)忍著眼淚說(shuō)：“都怨我緊張， 耽誤了時(shí)間，不細(xì)心錯(cuò)過(guò)了答好最后一道試題的機(jī)會(huì)�！卑职中α诵Γ参克频膶�(duì)我說(shuō)：“知道了就好，吃一塹，長(zhǎng)一智，那以后要怎么辦？想過(guò)了嗎？”“嗯，要 有信心，更要細(xì)心�！蔽医又卮鹫f(shuō)�！澳俏覀�?cè)摬辉摓槟愕慕逃?xùn)高興啊!”爸爸抱起我說(shuō)道。“對(duì)呀，也有收獲嘛!”我也開(kāi)心得笑了起來(lái)。
哎！還真怪了，有了這次考試的體驗(yàn)，我以后還真沒(méi)怕過(guò)考試呢。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
秋天，是多少文學(xué)愛(ài)好者的天堂;樹(shù)葉，又是秋天的代表作。
它，是一段記錄著美好回憶的語(yǔ)錄，一本傾灑著無(wú)數(shù)筆墨的歷史，一張承載著傳奇與生命的信紙······它的記憶，使秋天更為美妙。
就要去上鋼琴課的我，坐在汽車(chē)?yán)锏却?/p>
一邊欣賞著音樂(lè)，一邊觀賞著窗外那片古老的舊風(fēng)景，度過(guò)著最?lèi)芤獾拿篮脮r(shí)光。
剛搖下窗，一股透露著秋的氣息的涼風(fēng)迎面襲來(lái)，是我不禁陶醉其中。
忽然，一片枯黃的梧桐樹(shù)葉邁出沉重的步伐，執(zhí)行它的最后一個(gè)使命 ——那就是落葉歸根�？刹磺�，它偏偏落到了我家的汽車(chē)的前玻璃上。頓時(shí)，我對(duì)它那個(gè)身影深深懷著好奇之心，便走下車(chē)子，前去一探究竟······
一下車(chē)，我便迫不及待地小跑過(guò)去，小心翼翼地拿起那片落葉。只見(jiàn)它身材嬌小卻滿臉皺紋，肢體枯黃卻秋意濃濃。它的紋路清晰可辮，一條條往外舒展，疏密無(wú)可挑剔。近似楓葉的形狀，卻經(jīng)歷了歲月無(wú)情地折磨，變得枯黃，變得弱不禁風(fēng)，生機(jī)勃勃在風(fēng)吹雨打中悄無(wú)聲息地流逝。
它的離去，只為了獻(xiàn)出一份力。雖說(shuō)微不足道，卻感人肺腑，動(dòng)人心弦。它用青春告訴我們希望的光亮，近在咫尺;用離去告訴我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)處不在。
它告別了自己的母親卻還在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。它的舉動(dòng)感動(dòng)著我，震撼著我，澆灌著我。
我輕輕撫摸，用最真摯的眼神望著它，對(duì)它表示至高無(wú)上的敬佩。
最后一刻，我把它放在土壤之上，祝它一臂之力，幫它寫(xiě)完人生的最后一個(gè)篇章，畫(huà)上一個(gè)最完美的句號(hào)。
秋天，因?yàn)橛辛寺淙~的一張信紙而意義深刻，因?yàn)橛辛寺淙~的無(wú)私奉獻(xiàn)而偉大。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
又一次，燈下獨(dú)自做著作業(yè)，又一次，獨(dú)自聽(tīng)著鬧鐘“滴答、滴答”的獨(dú)吟。
小姨是教師，弟弟妹妹跟著她上學(xué)。每天晚上八點(diǎn)多鐘才回來(lái)。這時(shí)，我便守著一個(gè)空房子等著她們。
這座房子其實(shí)不空，家具樣樣俱全，唯獨(dú)有一段特殊的時(shí)間，需要我獨(dú)自面對(duì)——我放學(xué)后，小姨下班之前。
整個(gè)房子空蕩蕩的， 甚至我的一聲不經(jīng)意的咳嗽也能發(fā)出回音，此時(shí)陪伴我的只有鐘表有節(jié)奏的.滴答聲。屈指算來(lái)，我已有六年的持續(xù)守候了。依稀記得，小姨把我獨(dú)自一人丟在家里是小學(xué)一年級(jí)，那是我還小，常常嚇得要命。
我經(jīng)常想，小姨每天回來(lái)那么晚，都在學(xué)校干什么了？ 我暗暗地憎恨過(guò)，埋怨過(guò)，也不怕壞人把我騙走，怎么當(dāng)?shù)囊萄剑?/p>
可是，慢慢的，我懂了。小姨是教師，她和我的老師一樣，要備課，要批改作業(yè)... ...想到這些，所有的埋怨，不理解，全都煙消云散了。
于是，我就在屬于我的空房子里干著自己的事情：彈古箏、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)... ...這么多有趣的事情讓我充實(shí)了許多。
充實(shí)歸充實(shí)，打心眼兒里我還是挺怕的。記得有一次我正在彈琴，突然停電了。屋內(nèi)靜得出奇，甚至可以聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳 。此時(shí)的我，想象力出奇的豐富，什么無(wú)頭鬼，白影子，披頭散發(fā)的冤魂，都被我想象地細(xì)致入微，想著不知在什么時(shí)候就有一雙手拍在我肩上... ...
慌亂中，我的手觸碰到了琴弦，不自覺(jué)地彈起了我熟悉的《春到湘江》。美好的旋律頓時(shí)減輕了心中莫大的恐懼... ...
漸漸地，我真的不怕了，在小姨回家前的空房子里，時(shí)而會(huì)傳出悠揚(yáng)的琴聲， 時(shí)而會(huì)傳出看書(shū)看到高興時(shí)“咯咯”的笑聲。在不知不覺(jué)的等待中小姨就回來(lái)了。
房子依舊是這所房子，但在我心中它已經(jīng)不空了�！翱铡狈孔幼屛覉�(jiān)強(qiáng)，我感謝這所“空”房子！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
七月，尤其是高考前最后一個(gè)七月，不由得想提筆寫(xiě)下些什么。告慰一下已逝的歲月，告誡自己記得奮斗的理由。
常問(wèn)自己，奮斗是為了什么？我的人生又是為了什么？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種荒誕種種齷齪面前曾經(jīng)手足無(wú)措的我，在愛(ài)與美、善與誠(chéng)、正直與謙和的假象破碎時(shí)曾經(jīng)慌亂到失聲痛哭的我，學(xué)會(huì)了冷漠。
冷漠，是最最拙劣的掩飾。掩飾茫然、掩飾慌亂、掩飾失望、掩飾悲傷。不能或者說(shuō)無(wú)法讓自己容忍這個(gè)完全異于我認(rèn)知的世界，無(wú)法認(rèn)同這個(gè)顛覆了父母長(zhǎng)輩的教誨的世界，無(wú)法心甘情愿的被這深不見(jiàn)底的骯臟所同化。我在尋找一條路，一條可以不違背我的信仰、不玷污我家族的驕傲而最終通向我的未來(lái)的路。而不是用骯臟的手段達(dá)到目的，用諂媚的嘴臉?lè)畛猩霞?jí)，用金錢(qián)左右所謂的公平競(jìng)爭(zhēng)。我在尋找一條路，一條可以堂堂正正的賭上青春熱血乃至一生而為之一搏的路。
可惜，若干年后的今天，我不得不從幻想中跌回現(xiàn)實(shí)，摔得很痛，痛徹肌骨。沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)的水泥地就是這樣冰冷，這樣硬。再怎么樂(lè)觀，它也不會(huì)變暖。
……
不妥協(xié)，就無(wú)法在這個(gè)世界上生存下來(lái)，不去適應(yīng)，就一定會(huì)被淘汰。我曾對(duì)父母的一些舉動(dòng)十分費(fèi)解甚至很激烈的反抗過(guò)，直到漸漸長(zhǎng)大的我懂得了父母的苦衷。他們?yōu)榱松鏋榱思彝榱宋也坏貌槐煌�，盡管盡可能的不去接近那些污濁，也必然弄臟了自己。這樣看來(lái)，我自己或許也算是幫兇了。但他們的心底還會(huì)埋藏著一個(gè)有關(guān)信仰的夢(mèng)，在教育我時(shí)常常會(huì)高于自己的品行而依照心底的標(biāo)準(zhǔn)。這種矛盾與反差，造成了我的迷茫，也讓我找到了一條路。
既然討厭這個(gè)世界，既然不能容忍自己背棄父母的教誨，既然不想輕易放棄，那就去改變吧！現(xiàn)在的我說(shuō)出這句話也許是癡人說(shuō)夢(mèng)，癡心妄想，我自己也深知現(xiàn)在的抵抗就是在扼殺未來(lái)一切可能性。所以，做一個(gè)小人！一如那些自己曾經(jīng)深?lèi)和唇^的人一樣不擇手段！站在權(quán)力的頂峰之時(shí)，將是我變革這個(gè)社會(huì)的日子！既然這個(gè)社會(huì)顛覆了我最初相信的美好，那么就由我來(lái)顛覆這個(gè)社會(huì)，重塑美好！這就是我的理由，我?jiàn)^戰(zhàn)至今的原因。也許會(huì)被人唾棄，為人所不齒，更有可能在我還未能擁有實(shí)力改變之前就已經(jīng)被眾人所拋棄，可能眾叛親離，甚至被判死刑。我不求名垂青史或遺臭萬(wàn)年，只求一個(gè)盡可能接近我生命最初的美好的社會(huì)。
若能成功的改變這個(gè)世界，我們的后代將擁有一個(gè)真正美好的生活環(huán)境，一個(gè)精神和物質(zhì)上都富足美滿的社會(huì)，一個(gè)我們父母口中的理想社會(huì)。
若我被扼殺在這荊棘叢生的道路上，或因?yàn)樽约旱牧夹牟荒艹惺茏约旱捏a臟和責(zé)任的艱巨，不求有人能理解一個(gè)不擇手段的謀求權(quán)利的小人，亦不奢望有人能同情一個(gè)內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)的變革者。只是期盼能有人繼續(xù)我的道路。能找到一條更好的路當(dāng)然最好，但是，若找不到，請(qǐng)你自己小心人世間的險(xiǎn)惡，請(qǐng)?jiān)谶@條葬送了我良心和生命的道路上代我堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的走下去。因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)，因?yàn)槲覀兌疾桓视谧屵@個(gè)世界顛覆了我們最初的美好，因?yàn)槲覀兪切碌囊淮�，這是我們所有人的責(zé)任與義務(wù)。請(qǐng)你謹(jǐn)記！
各位，華而不實(shí)的東西沒(méi)用，任何承諾都只是空口無(wú)憑。如若認(rèn)同，請(qǐng)記在心里便是了，若認(rèn)為只是一個(gè)小孩子沒(méi)事寫(xiě)來(lái)玩的就姑且當(dāng)做笑話來(lái)看吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
那還是我在新傲文苑的時(shí)候，記得有一次我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：閉眼畫(huà)畫(huà)。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：畫(huà)一幅自己和媽媽爸爸在一起做的一件事，什么都可以，但有一個(gè)條件，那就是要閉上眼睛。同學(xué)紛紛舉手，我也不例外，老師先叫了莊文碩，莊文碩先說(shuō)了自己要畫(huà)的畫(huà)，就是自己和爸爸媽媽在一起做家務(wù)，說(shuō)完就開(kāi)始畫(huà)了，莊文碩先用長(zhǎng)方形代替桌子，又用長(zhǎng)方體代替桌腿，又畫(huà)一個(gè)圓圈代替人頭，畫(huà)第一個(gè)的時(shí)候教室里鴉雀無(wú)聲，當(dāng)畫(huà)到第二個(gè)時(shí)，教室里突然哄堂大笑，成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋，即便這樣，也是不能睜開(kāi)眼睛的，他終于畫(huà)完了，睜開(kāi)眼睛一看，自己也忍不住大笑，原來(lái)媽媽還沒(méi)桌子高，爸爸畫(huà)在了桌子腿上。
老師又每人發(fā)了一張紙，讓我們自己畫(huà)，先考慮一分鐘，我就開(kāi)始畫(huà)了，一閉上眼睛，就覺(jué)得周?chē)黄岷�，我憑著感覺(jué)找到位置，用圓形代替桌子 ，用長(zhǎng)方體代替桌腿，又用圓形代替頭，用斜線代替身子、頭發(fā)、手、腳········終于畫(huà)完了，自己睜開(kāi)眼睛一看，頓時(shí)樂(lè)的哈哈大笑，老師也是大笑，原來(lái)我把爸爸的頭和頭發(fā)分家了·······
雖然只是一場(chǎng)游戲，但是我卻知道了盲人的不容易，我們要幫助殘疾人，我們還要愛(ài)護(hù)我們自己的眼睛。谷威杰
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