【精品】六年級(jí)科學(xué)的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)科學(xué)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇1
20xx年，我成為了一位科學(xué)家。我最驕傲的發(fā)明還是時(shí)光機(jī)。只要坐上時(shí)光機(jī)，說(shuō)出你想去的地方，它會(huì)立馬帶你去。這臺(tái)時(shí)光機(jī)正在博物館，但可不是人人都能坐的，只有善良的人才有資格。自從發(fā)明時(shí)光機(jī)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，不過(guò)今天我決定了，要去體驗(yàn)一下。
坐上時(shí)光機(jī)，便決定要去西游記的那個(gè)年代，只聽(tīng)嗖的一聲，一下子就到了。時(shí)光機(jī)輕聲問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您要游玩幾個(gè)小時(shí)？”我回答：“嗯，4個(gè)小時(shí)吧”“好的，到時(shí)候我就會(huì)把您送回現(xiàn)實(shí)世界�！闭f(shuō)完，時(shí)光機(jī)就不見(jiàn)了。
我在這個(gè)陌生的年代里，四處游玩著。突然，從遠(yuǎn)處跑來(lái)一只野豬，嚇的我連忙爬上了附近的一棵小樹(shù)上，并用語(yǔ)言嚇唬它�？伤怀赃@一套，用頭拼命地撞樹(shù)，我大喊大叫，這時(shí)，從天上飛下來(lái)一只猴子，那只猴子竟然是齊天大圣孫悟空。只見(jiàn)孫悟空拿出金箍棒揮兩下，野豬就躺在了地上。我連忙道謝，孫悟空點(diǎn)了兩次頭，就飛走了。孫悟空剛走，時(shí)光機(jī)就出現(xiàn)了，我依依不舍的回到了現(xiàn)實(shí)世界。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇2
星期天的四節(jié)課，老師帶了二塊玻璃片。一個(gè)大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗(yàn)品來(lái)到教室。
大家興奮極了。期待著試驗(yàn)的到來(lái)，眼保健操過(guò)后，當(dāng)老師說(shuō)要做試驗(yàn)的那一時(shí)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，這次試驗(yàn)的主題是測(cè)量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動(dòng)手起來(lái)。由于時(shí)間的關(guān)系不能滿(mǎn)足所有同學(xué)的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿(mǎn)水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來(lái)，然后將瓶子倒過(guò)來(lái)，放在裝滿(mǎn)水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個(gè)同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺(tái)上的這些同學(xué)，他們個(gè)個(gè)鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺(tái)下的我們真為他們捏一把汗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果馬上就出來(lái)了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒(méi)有叫我上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，但我還是很快樂(lè)，因?yàn)槲叶昧巳说姆位盍康母叩团c人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)老師……而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，讓這個(gè)世界變得更加美好。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種全能藥丸，這種藥丸無(wú)論什么病都能夠治愈。這樣會(huì)使老人更加健康，成年人更加強(qiáng)壯，小朋友更加活潑可愛(ài)。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，這種汽車(chē)什么時(shí)候都能夠正常行駛，。只要有一絲陽(yáng)光，它就會(huì)吸收陽(yáng)光而轉(zhuǎn)化為能量。噓……再告訴你一個(gè)小秘密哦，它還能吸收二氧化碳，釋放出氧氣呢！怎么樣？神奇吧？
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種垃圾清理器。這種垃圾清理器可不是一般的垃圾清理器，它可以把沒(méi)用的東西變?yōu)橛杏玫臇|西。非常方便。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家,但是，還有很漫長(zhǎng)的路�，F(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，讓這個(gè)理想成為現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇4
天啊！四個(gè)小小的圓柱紙筒怎么可以承受住十幾千克的重量呢？可它真的可以，今天語(yǔ)文課上，我們組就做了這個(gè)看似不可思議的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，首先，我拿出了一張A4紙，平均分成四份，用每一張長(zhǎng)方形紙做成四個(gè)大小相同的紙筒，大家再把紙筒一一貼好，讓它直立在桌子上。這時(shí)，大家都已經(jīng)躍躍欲試了。我靈光一現(xiàn)，飛也似的拿出了語(yǔ)文主題叢書(shū)，大家也紛紛拿出了書(shū)本，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我小心翼翼地把書(shū)放在了四個(gè)紙筒上，嘿！穩(wěn)住了！接著大家把書(shū)一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！書(shū)越來(lái)越多，我張大了嘴，看了看底下的小圓柱，絲毫沒(méi)有要倒的意思。我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)引來(lái)了同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了的表情，可底下的圓柱似乎還可以放一百本書(shū)，老師也被我們組的實(shí)驗(yàn)逗樂(lè)了。書(shū)已經(jīng)加到三十本了，我的心情更緊張了，還能放多少本書(shū)？什么時(shí)候才會(huì)倒？來(lái)不及多想，“啪！”柱子倒了。大家趕快數(shù)了數(shù)書(shū)，四十五本書(shū)！記得以前搬書(shū)時(shí)，四十本書(shū)都得要兩名男同學(xué)才能搬動(dòng)，小圓柱也太不容易了吧！回家后我稱(chēng)了一下，一本書(shū)大約重四百克，也就是說(shuō)小紙筒承受住了十八千克的重量！
可為什么小紙筒可以承受住那么重的重量呢？原來(lái)啊，紙筒的側(cè)面為曲面，曲面成拱形，拱形受壓時(shí)，會(huì)把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發(fā)的力，就可以承受更大的壓力。原來(lái)小小的紙筒無(wú)形中做了那么多事啊！
其實(shí)，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們用發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，說(shuō)不定以后你就是萬(wàn)人敬仰的科學(xué)家了呢！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇5
如果我是一名科學(xué)家，我要種出彩色桃子，就像西游記里面孫悟空偷吃的桃子一樣，又大又圓，赤橙黃綠青藍(lán)紫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)大繡球。這種桃子不僅外表好看，而且還有多種功效，桃子皮黃色部分曬干后，磨成粉末，就有云南白藥的功效，綠色的皮煮熟之后，配上湯水，就是一款特別好的美容護(hù)膚品，藍(lán)色的皮放在鍋里煮一煮吃了就可以長(zhǎng)生不老，至于紫色的部分，就更不用說(shuō)了，把紫色的皮磨成粉末，就可以治療癌癥，功效很好。
如果我是一名科學(xué)家，我還想發(fā)明一種餅干，當(dāng)爸爸媽媽的車(chē)輪子沒(méi)了的時(shí)候，這種餅干就能變車(chē)輪子，那樣爸爸媽媽就方便多了。
如果我是一名科學(xué)家，我還想發(fā)明一種香水，只要一噴，你就會(huì)像仙女一樣美麗。
如果我是一名科學(xué)家，我還想發(fā)明一種環(huán)保凈化機(jī)，它可以把垃圾和廢氣吸進(jìn)去，然后吐出來(lái)，就能變成對(duì)人類(lèi)有益的東西，讓我們的人類(lèi)家園——地球，變成一個(gè)既沒(méi)有污染，又干凈又美麗的世界，讓人們快快樂(lè)樂(lè)的生活在這里，但是我知道，要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，需要我們共同的努力，我要好好學(xué)習(xí)，讓這一天早點(diǎn)到來(lái)！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇6
周末，我沒(méi)有事，我翻著剛剛買(mǎi)來(lái)的《科學(xué)小讀本》，真是不讀不知道，一讀嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)了生活中一些有趣的小科學(xué)，我決定要實(shí)踐一下，看看這上面說(shuō)得到底準(zhǔn)不準(zhǔn)。
別的實(shí)驗(yàn)實(shí)在太難做到，我就做了一個(gè)比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩過(guò)無(wú)數(shù)臟西的鞋子放進(jìn)盆子里，把啤酒準(zhǔn)備好；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我打開(kāi)啤酒，把滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶全都倒進(jìn)去，邊倒還默默地念：“爸爸，抱歉了，讓你兩天沒(méi)啤酒喝了�！蔽野阉⒆幽迷谑稚纤�，一邊把啤酒澆在鞋子上，就這樣過(guò)了三十分鐘我洗好了，便把鞋放在陽(yáng)臺(tái)上晾。
轉(zhuǎn)眼之間, 便已是日落黃昏了，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，定睛一看，喲，這是我的“破鞋”嗎，簡(jiǎn)直就是一雙新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高興得一蹦三尺高。
爸爸媽媽出去回來(lái)，我把這個(gè)方法傳授給了他們，他們夸我是小科學(xué)家。
生活中的科學(xué)無(wú)窮無(wú)境，真是值得我們?nèi)ヅμ剿鳎?/p>
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇7
說(shuō)起理想，有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)醫(yī)生，還有人想當(dāng)游戲王……而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。
說(shuō)到當(dāng)科學(xué)家，你們一定會(huì)用夸張的表情大聲地反問(wèn)我：“就你那個(gè)‘鬼樣子’，還能當(dāng)上科學(xué)家？”哼！你們真是門(mén)縫里看人——把人看扁了。雖然我以前學(xué)習(xí)是不認(rèn)真，不努力，可那時(shí)我不是還沒(méi)有理想嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)有了高遠(yuǎn)的理想，難道你認(rèn)為我還和從前一樣嗎？難道你認(rèn)為我就不會(huì)改變嗎？不信，咱們走著瞧！我就不信，陽(yáng)光帥氣、活潑開(kāi)朗、思維敏捷、勇敢灑脫的我就不能讓你們刮目相看！看看這次班干部競(jìng)選，我不就勇敢登臺(tái)演講，成功競(jìng)選了嗎？看看我當(dāng)了班干部后，不就很快進(jìn)入角色，履行職責(zé)了嗎？
當(dāng)然，我知道要當(dāng)一名科學(xué)家那可不是鬧著玩的�？茖W(xué)家要發(fā)明一種機(jī)器，一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都不能犯，假如你安裝錯(cuò)了一顆釘子，或者理論推導(dǎo)上出了一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重后果，甚至讓人付出生命的代價(jià)。所以，從現(xiàn)在起，我就要改掉粗心大意馬大哈的毛病，從小就養(yǎng)成科學(xué)家必備的仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。
總之，我要當(dāng)科學(xué)家絕不是為了在別人面前炫耀一番，而是讓祖國(guó)的科技更加發(fā)達(dá)，國(guó)家更加強(qiáng)大，人們都富裕起來(lái)，共同走進(jìn)高科技時(shí)代。
點(diǎn)評(píng)：好，理想的實(shí)現(xiàn)不光要有豪言壯語(yǔ)，既然同學(xué)們懷疑你，就拿出你的實(shí)際行動(dòng)，證明給他們看。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇8
上午第3節(jié)課 上課鈴響了，教我們科學(xué)課的姜老師來(lái)到了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們到實(shí)驗(yàn)室去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們聽(tīng)了，大家感到格外高興。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，只見(jiàn)每張桌子上擺放著一支溫度計(jì)，兩個(gè)空杯子。姜老師要我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？她神秘地一笑說(shuō)：“等一會(huì)兒，你們就知道了�！蔽覀兛吹娇茖W(xué)老師的一舉一動(dòng)，便知道了她是讓我們來(lái)做有關(guān)“熱脹冷縮”實(shí)驗(yàn)的。
接著，科學(xué)老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各組小組長(zhǎng)把溫度計(jì)拿到手上，要特別注意喲，等會(huì)兒不能用手捂住溫度表上的刻度，并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的溫度的`度數(shù)就不準(zhǔn)確了�！庇谑牵逸p輕地拿起溫度表，只見(jiàn)上面顯示著12攝氏度�？茖W(xué)老師說(shuō)：“大家看到?jīng)]有？這是我們實(shí)驗(yàn)室的氣溫�！贝蠹艺f(shuō)：“看到了！” 接著，科學(xué)老師拿著熱水壺，給每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)桌上的杯子里倒了半杯熱水，然后又請(qǐng)各小組長(zhǎng)擰開(kāi)水龍頭接來(lái)了半杯冷水。姜老師請(qǐng)各組小組長(zhǎng)等一會(huì)兒各自帶頭把溫度計(jì)輕輕放進(jìn)杯子里，還提醒組長(zhǎng)不要碰壞溫度表，以免得不出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
姜老師吩咐完畢后，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我首先把溫度計(jì)放進(jìn)熱水里，奇跡出現(xiàn)了，溫度表里紅色水銀柱快速上升，溫度計(jì)上立刻出現(xiàn)為60攝氏度，溫度真高呀！接著，我又把溫度計(jì)伸入冷水中，只見(jiàn)紅色水銀柱持續(xù)下降，立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了，表面看沒(méi)有一點(diǎn)兒熱度。實(shí)際上，冷水還是有溫度的。過(guò)了一會(huì)兒，我們每個(gè)同學(xué)都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。
過(guò)了一會(huì)兒，教科學(xué)的姜老師問(wèn)我們：“根據(jù)剛才用溫度計(jì)測(cè)試?yán)渌蜔崴臏囟龋銈儼l(fā)現(xiàn)了什么情況？”我們舉起手說(shuō)：“老師，溫度有熱脹冷縮的特點(diǎn)�！闭f(shuō)到這兒，科學(xué)老師還接著給我們講了一些科學(xué)道理，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
接著，我們又繼續(xù)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們討論的話題是：“水有熱脹冷縮的特點(diǎn)，那么空氣是否也有這個(gè)特點(diǎn)呢？”我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題一起進(jìn)行了討論，但結(jié)論不統(tǒng)一。
這時(shí)，科學(xué)老師說(shuō)：“同學(xué)們，，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴我們正確的答案吧！”她說(shuō)到這兒，只見(jiàn)她從桌子里拿出一個(gè)紅氣球，一杯熱水和一個(gè)細(xì)小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中，這時(shí)，只見(jiàn)氣球膨漲了一些。然后，她又把氣球放入冷水中，頓時(shí)氣球又縮小了一些。此時(shí)，老師又問(wèn)我們明白了什么？我們說(shuō)：“氣球不僅能在水中熱脹冷縮，在空氣中也能熱脹冷縮�！崩蠋熜〗Y(jié)完實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，我們從實(shí)驗(yàn)室回到了自己的教室。
通過(guò)這節(jié)課堂上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我感覺(jué)到，科學(xué)課不但讓我們學(xué)到了新知識(shí)，還要感謝《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我明白了：只有好好學(xué)習(xí)，才能用科學(xué)來(lái)解決生活中遇到的疑難問(wèn)題。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)《科學(xué)》，更加熱愛(ài)科學(xué)，將來(lái)報(bào)答我們的祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇9
記得是我二年級(jí)的時(shí)候，在讀大學(xué)的姐姐畢業(yè)了，來(lái)到我家找我跟她做實(shí)驗(yàn)，她說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)很有趣，是她學(xué)了之后來(lái)傳授我的。
我們興致勃勃地去買(mǎi)實(shí)驗(yàn)的工具，水彩顏料一盒，兩個(gè)玻璃瓶，結(jié)完賬后，我們就在我家后院做實(shí)驗(yàn)。姐姐叫我燒開(kāi)水，帶點(diǎn)鹽，還有一根樹(shù)枝，然后向我眨了眨眼睛，真不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥。
我把姐姐需要的都帶到了后院，只見(jiàn)姐姐把鹽放在玻璃瓶里，把她最喜歡的紫色顏料涂上去，再拿熱水沖泡，用樹(shù)枝輕輕攪拌，沉下的鹽冒出蒸汽浮上來(lái)，等蒸發(fā)完后，再把它放在冰箱里冷藏。
過(guò)了一會(huì)兒，我們把玻璃瓶從冰箱取出來(lái)，一顆顆水晶似的鹽晶體在玻璃瓶里顯得很可愛(ài)。姐姐叫我也做一個(gè)，我按姐姐的步驟，做了一個(gè)粉紅色的鹽晶體，做完之后，我和姐姐大聲歡呼，這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到成功了！，而且是很美麗的實(shí)驗(yàn)。
我問(wèn)姐姐這其中的原理，姐姐說(shuō)：“因?yàn)槭雏}在它的水溶液中達(dá)到飽和，結(jié)晶析出，蒸發(fā)結(jié)晶�！�
多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！這次試驗(yàn)的成功，不但使我知道了鹽會(huì)結(jié)晶的原理，而且讓我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就可以探索科學(xué)的奧秘！
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