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八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 1
那年冬天，我是走讀生，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，一早一晚的奔波也就成了麻煩事。父親每天晚上總是按時(shí)來(lái)接我，我也不是小孩子了，主動(dòng)要求早上自己走去學(xué)校。
那天早上，由于昨晚熬到深夜，我實(shí)在沒(méi)法起床，眼睛不知不覺(jué)就閉上了：“快起床!不早了!”傳來(lái)了父親的敲門(mén)聲。我只好起床，打開(kāi)房門(mén)，一股冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。透過(guò)門(mén)縫我看到的是父親的背影：瘦小的.身軀，微駝的背脊……
漱洗完畢后看了看時(shí)間，只有20分鐘了，怎么辦，遲到了可是要挨罰的呀!沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮來(lái)到父親房前：“爸，今天送我吧�！逼鋵�(shí)爸早就穿好了衣服在房間里靜靜的等待，似乎就等我這句話。
父親推出摩托車(chē)，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。
到學(xué)校了，車(chē)卻沒(méi)油了，我和父親對(duì)視一下，彼此無(wú)語(yǔ)。父親轉(zhuǎn)過(guò)身，推著車(chē)走了。我目送他走過(guò)那個(gè)拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來(lái)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車(chē)，在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀，走呀……那充滿愛(ài)的后背，留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上，留在了我的心里。
父親的背影，寄托著父親偉大深沉的愛(ài)。父親，我愛(ài)你!
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 2
在去年深秋的一個(gè)夜晚，媽媽在燈下縫著一件棉襖。這是媽媽唯一空閑的時(shí)候。白天，媽媽在別人家打工，回家后又要做飯，還要哄妹妹入睡。干完這些活兒后，媽媽就又做些別的事情。這時(shí)，我寫(xiě)完作業(yè)后跑進(jìn)了媽媽的房間里。我以為媽媽在看電視，可我剛一進(jìn)門(mén)，便驚住了：“媽媽?zhuān)阍诮o誰(shuí)縫棉襖啊?”媽媽說(shuō)：“給你啊!”我忙答道：“現(xiàn)在才什么時(shí)候啊，還給我做棉襖?”媽媽說(shuō)：“冬天很快就會(huì)來(lái)的，到那時(shí)再做，還不把你凍著啊!”我沒(méi)再說(shuō)什么，但我卻在心里笑媽媽的杞人憂天。
幾個(gè)月過(guò)去了，冬天終于來(lái)臨了。北風(fēng)“呼呼”地刮著，鵝毛大雪在天空中飄揚(yáng)。我剛一出門(mén)，呼嘯著的寒風(fēng)讓我不禁一哆嗦。這時(shí)，媽媽拿著一件棉襖走了過(guò)來(lái)，遞給了我。我驚呆了!媽媽卻笑著說(shuō)：“多虧我提前做好了吧，否則這么冷的天，有你受的!快去換上!”我穿上了那件新棉襖，一股暖流立刻涌遍了我的全身。
我穿著這件新棉襖，感覺(jué)真是太暖和了。盡管我的`手凍得冰涼，但我的心里卻暖融融的。其實(shí)班里那時(shí)穿棉襖的并不多，只有我們幾個(gè)。其他同學(xué)都凍得直打哆嗦，他們那羨慕的目光讓我們感到如此地驕傲和自豪!整整一天，我的臉上都洋溢著微笑。
這件棉襖可真暖和啊，同樣暖和的，還有媽媽那愛(ài)女的心!
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 3
各種各樣的樹(shù)大家都見(jiàn)過(guò)，像什么蘋(píng)果樹(shù)、梨子樹(shù)、柏樹(shù)、皂莢樹(shù)等都很常見(jiàn)。而它們卻有著高尚的品質(zhì)。
春天，各種樹(shù)木都發(fā)出了新芽。我們經(jīng)常在樹(shù)下玩警察捉小偷，樹(shù)蔭下當(dāng)警察局和勞改局，被捉住的`小偷被送到勞改局里，手拉手排成一長(zhǎng)串。小偷只要拍一下犯人的右手，那犯人就越獄了。我們玩得可高興了。有時(shí)，下起了蒙蒙小雨，樹(shù)冠下仍有一片干燥的地方，我們時(shí)而在樹(shù)下追逐打鬧，時(shí)而在雨中翩翩起舞，高興極了。
秋天，果子成熟了，我們拿著一個(gè)個(gè)富含維生素的蘋(píng)果香甜地吃著。皂莢也成熟了，我們可以用來(lái)熬水，用處可大呢！它熬的水不僅能洗掉墨水等污點(diǎn)，還能讓我們清清爽爽的。
大家知道以前的房子是什么做的嗎？當(dāng)然是木頭了，而要取得木頭就要砍樹(shù)。而你仔細(xì)一想會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)樹(shù)真的很偉大。小樹(shù)讓我們?cè)谙奶炖锎钜粋�(gè)吊床，在濃密的樹(shù)蔭下，別提多涼爽了。樹(shù)長(zhǎng)大了，結(jié)的果實(shí)不但很好吃，并且營(yíng)養(yǎng)豐富。
仔細(xì)一看，樹(shù)竟然有這么多的好處，但當(dāng)人類(lèi)無(wú)休止地向它索要時(shí)，它沒(méi)有怨言，正是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我不斷地前進(jìn)
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 4
夜幕徐徐降臨了!白天的暑氣還未退去，幽藍(lán)的夜空中已聚集了許多星星，他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽閃忽閃的，像在尋覓什么……夏夜難眠，索性披衣，走出門(mén)外，迎面便是皎潔的月光，灑了我一身，仰望著神奇的夜空，傾聽(tīng)著樹(shù)葉沙沙，夏夜以其獨(dú)有的寧?kù)o與溫柔，使我置身于夢(mèng)幻中，玉盤(pán)似的滿月，用那皎潔的光華吻著人們，此時(shí)清風(fēng)陣陣，花香脈脈，所有的一切都在編織著夏夜的夢(mèng)……趁著月色登高遠(yuǎn)眺，暗黑的遠(yuǎn)山，朦朦朧朧。陣陣花香襲人，令人如癡如醉。月光下乳白色的花銀光閃閃，若置身于仙境，令人心醉神迷!夜給大地罩上了一層黑紗，灑下了遍地的神秘的寧?kù)o，撥開(kāi)這層紗，霎見(jiàn)滿天星月照大地，月光下，什么都想，什么都不想，圍繞我的只是一片寧?kù)o與溫柔……池塘蛙鼓，山野蟲(chóng)鳴，儼然無(wú)伴奏的大合唱。雖不諳這天籟的真諦，但可盡情享受她帶給夜的靜謐與幽深。月夜下清風(fēng)徐來(lái)，河畔的`垂柳，用那秀美的長(zhǎng)發(fā)，把月光篩得又細(xì)又碎，灑在河面上，銀鱗一樣。沉浸在此夏夜中，我只希望擁有此刻的一份平凡、恬淡的生活，永葆的一份淳樸，一份摯誠(chéng)，一份恬淡……哦，夏夜，令人心醉、讓人神往的夏夜!
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 5
唉，今天老師又布置寫(xiě)作文了，作文，是我最發(fā)愁的一個(gè)作業(yè)。一提到作文，我就腦袋疼。
現(xiàn)在的我急的就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)。本來(lái)打算今天寫(xiě)完作業(yè)洗頭發(fā)的，可我現(xiàn)在只能面對(duì)作文本發(fā)呆。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的作文本上卻一片空白。我在心里不停的`對(duì)我自己說(shuō)：想！想！趕快想！使勁想！總能想出一篇來(lái)。突然，我撲哧一聲笑了出來(lái)，感覺(jué)自己就像一個(gè)窮裁縫，正在找一些零碎的破布條拼湊一件衣服。正不知道這件衣服會(huì)是什么樣子的。
都說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？晌矣X(jué)得我平時(shí)讀的書(shū)也不少呀。怎么一到寫(xiě)作文的時(shí)候就寫(xiě)不出來(lái)了呢？天知道這是為什么。反正我現(xiàn)在只能是東一句西一句拼湊了。能有什么辦法呢？心中只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持！堅(jiān)持！只剩六句就完成了，只剩五句就完成了……不管怎么說(shuō)，好歹湊夠字?jǐn)?shù)啊！
作文啊，作文，什么時(shí)候我就能不發(fā)愁寫(xiě)作文，什么時(shí)候我就能出口成章�。≌蠡诋�(dāng)初走馬觀燈似的看書(shū)。如果我當(dāng)時(shí)認(rèn)真的看書(shū)，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣抓耳撓腮，手足無(wú)措了。
唉，作文。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 6
每當(dāng)暑假一到，我都會(huì)很高興。想到有兩個(gè)月的時(shí)間可以不用上課，那簡(jiǎn)直就是ㄧ年當(dāng)中最美好的時(shí)光了。 日子一天天不斷過(guò)去了，暑假終於到來(lái)了！
媽媽送我去學(xué)游泳。我們一進(jìn)到游泳池，就看見(jiàn)許多大人和小孩，男的，女的在游泳池里游泳和嬉鬧，十分熱鬧，我恨不得馬上跳進(jìn)游泳池去，可是不行呀！我不會(huì)游泳，有危險(xiǎn)，會(huì)淹死人的。媽媽看著我跟教練學(xué)游泳。我去很多次才能學(xué)會(huì)游泳。第一次學(xué)閉氣和潛水。我跳進(jìn)游泳池，水就進(jìn)了鼻孔，鼻子酸酸的，有點(diǎn)害怕。教練說(shuō)：怕水還能學(xué)游泳 我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水里，這樣多次潛水，我就會(huì)了。第二次學(xué)打水和夾水，我練了又練，終于在教練的幫助下，我學(xué)會(huì)了打水和夾水，第三次學(xué)蛙泳，就像青蛙那樣在水里游，可是我不會(huì)換氣，只能閉一口氣游，游不遠(yuǎn)。第四次學(xué)換氣，先站在水里，在水面上吸一口氣，把頭潛入水里呼氣來(lái)，可是一邊游一邊換氣就難了，這次沒(méi)有學(xué)會(huì)換氣，下次我一定要學(xué)會(huì)。我就堅(jiān)持練下去，有了很大的'進(jìn)步。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我還是很懷念佛光山夏令營(yíng)的一切，因?yàn)槟鞘亲铍y忘的回憶！
求近幾期新聞周刊的內(nèi)容，請(qǐng)幫我歸納一下初一學(xué)生好寫(xiě)的內(nèi)容！
哈，我們也要寫(xiě)，我也沒(méi)看新聞周刊......
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 7
秋意濃郁，恍然就到了初冬；月亮帶著秋溫，高高懸掛在冬天的夜空上。
薄霧彌漫在這深藍(lán)色的天空上，把莊嚴(yán)又熱鬧的城市圍攏住了，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，隱隱約約，裝扮得像個(gè)“黑衣人”。顯得格外神秘。充滿古典優(yōu)雅的城市，綻放出一種清新淡香的味道，在薄霧的隱照下，秀麗可盈，仿佛是個(gè)清秀脫俗的姑娘，低著頭抿著嘴在笑，仿佛又是個(gè)羞羞答答的姑娘。在各家各戶，路燈，一些商鋪的燈光照耀下，把這個(gè)原本神秘的黑夜，搖身變成了萬(wàn)千星輝的.舞臺(tái)，星光熠熠，人群隨之多起來(lái)了，成為這個(gè)舞臺(tái)點(diǎn)睛之最。雖然人們都穿著厚厚的衣服，但絲毫沒(méi)有減少他們對(duì)冬天的熱愛(ài)。
此時(shí)，窗邊下起了雪，雪花像鵝毛般似，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下來(lái)，把山川、河流、屋檐都給換上了新的衣服，穿著白色的絨毛裝共同迎接圣誕節(jié)。此時(shí)，所有的動(dòng)物都躲在洞中開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)，共同分享勞動(dòng)成果，你看！連百獸之王獅子都在一起狂歡，唱K，捉迷藏，打麻將，食物應(yīng)有盡有，他們都穿著最漂亮的衣服，來(lái)參加晚會(huì)，你看!花枝招展的孔雀穿著舞衣，正和穿著西裝的熊貓一起跳著拉丁舞，勁爆火熱，引起百獸轟動(dòng)。
歡樂(lè)今宵在冬天，大家一起玩?zhèn)�夠！
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 8
天空陰沉沉的，不時(shí)有幾聲悶雷炸響。我望著窗外的大樹(shù)樁，朦朧的心情仿佛又回到了從前。
當(dāng)時(shí)我家是紅磚瓦房，溫暖舒適。門(mén)前的棗樹(shù)是我最好的朋友。它帶給我安慰和甜蜜，我送它快樂(lè)和幸福。
春天，它發(fā)芽了，在陽(yáng)光和雨水的照耀下，它長(zhǎng)出了枝頭和花蕾，綠葉寶寶也在奮力生長(zhǎng)，給大地帶來(lái)了生機(jī)。我和孩子在棗樹(shù)下玩鷹和雞，大聲笑著，在天空中游蕩。一陣微風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，棗爺爺仿佛在向我們招手，感謝我們給了它快樂(lè)。
夏天，蟬在樹(shù)上叫，給炎熱的夏天帶來(lái)了趣味。棗樹(shù)上的綠葉繁茂，一把大傘打開(kāi)了。我們?cè)跇?shù)下乘涼。它給了我們安慰。
秋天到了，棗樹(shù)結(jié)果了，甜甜的美味的紅棗像珍珠一樣掛在枝頭。一大早，我摘了一個(gè)滿是露珠的.棗，咬了一口。突然，有一種美味的味道令人耳目一新，給我們帶來(lái)了甜蜜。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，落葉的棗樹(shù)上覆蓋著白雪。我們?cè)跇?shù)下堆了一個(gè)雪人，撫平了棗樹(shù)孤獨(dú)的心，給它傳遞了快樂(lè)。
不知道什么時(shí)候小雨下了，歷盡滄桑的老樹(shù)樁給人留下了無(wú)盡的惆悵。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 9
愛(ài)，是陽(yáng)光，給人溫暖，愛(ài)是露水，滋潤(rùn)萬(wàn)物成長(zhǎng)，愛(ài)就在我們生活中，愛(ài)就在我們身邊。我們沐浴著愛(ài)的雨露，茁壯成長(zhǎng)。
父愛(ài)是山，當(dāng)遇到困難時(shí)，首先想到的是爸爸，他用強(qiáng)壯的身體守護(hù)著我，他教誨我是愛(ài)，那無(wú)微不至的關(guān)心也是愛(ài)，我回想到他冒雨給我送書(shū)，送我上學(xué)。記起那疲憊的爸爸坐在燈下陪我寫(xiě)作業(yè)，生病時(shí)擔(dān)心的神情，我被濃濃的父愛(ài)包圍著。
父愛(ài)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，自信，勇敢……
母愛(ài)是水，當(dāng)我失敗的時(shí)候，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，她給我鼓勵(lì)，給我安慰。她為我的成長(zhǎng)，額頭上已經(jīng)出現(xiàn)深深的`皺紋，以前細(xì)嫩的手現(xiàn)在變得粗糙。在家里給我做可口的飯菜，給我買(mǎi)漂亮的衣服，陪我讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，她和爸爸一起呵護(hù)我成長(zhǎng)。
母愛(ài)讓我變得更加勤勞，善良，大方，開(kāi)朗………
朋友之間的愛(ài)，是漂亮的鮮花。有人說(shuō)：“朋友如一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，朋友如一面鏡子，讓我改正錯(cuò)誤，朋友如一棵樹(shù)。讓我疲憊時(shí)依靠�！�
朋友之間的愛(ài)，讓我變得樂(lè)觀，自信，自強(qiáng)……
各種各樣的愛(ài)陪伴著我，豐富了我的人生，而更多的是帶給我感動(dòng)，她們每時(shí)每刻為我著想，每時(shí)每刻關(guān)心著我。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 10
小猴、小白兔和小刺猬是三個(gè)好朋友，它們約好一起去旅行。
走著走著，它們來(lái)到了一棵高大的櫻桃樹(shù)下。櫻桃樹(shù)上結(jié)滿了像紅瑪瑙一樣的櫻桃，它們望著櫻桃，饞得口水直流�？墒�，樹(shù)這么高怎么才能采到櫻桃呢？小猴說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我可以爬上去采。”小兔和小刺猬高興得跳了起來(lái)。小猴子三下兩下爬上了樹(shù)，兩手并用，摘了許多果子扔到地上。小兔和小剌猬把果子全都撿了起來(lái)，三個(gè)人背著果子高高興興地往前走。
走了一會(huì)兒，它們來(lái)到了一片蘑菇地，那里的蘑菇一個(gè)個(gè)大得像一把把傘。小兔說(shuō)：“我能辨認(rèn)出哪些蘑菇好吃，哪些蘑菇有毒，我去采蘑菇吧�！眲傉f(shuō)完，它就一溜煙地跑過(guò)去，撿了一大堆蘑菇。
三個(gè)好朋友坐下來(lái)，正準(zhǔn)備享受豐盛的.美餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一只狼，探頭探腦地想做壞事。小猴連忙拽著小兔上了樹(shù)，小刺猬卻說(shuō)道：“看我的�！闭f(shuō)著就縮成了一個(gè)球，滾到了狼的腳邊。狼不知道是什么東西，就湊近了看，小刺猬乘機(jī)向前使勁滾了一下，狼被扎得嗷嗷叫，急忙逃跑了。
三個(gè)好朋友哈哈大笑，異口同聲地說(shuō)：“這真是一次愉快的旅行��！讓我們盡情享用美餐吧。”
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 11
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我和我的好朋友看著那神奇而美麗的大自然，走在回家的路上。
突然，一陣笑聲吸引了我們的視線。哦！原來(lái)是兩個(gè)小男孩正在用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)桿挑逗樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。“真好玩！”一個(gè)男孩說(shuō)道�！澳钱�(dāng)然！以后我每天都要來(lái)玩兒！”另一個(gè)男孩說(shuō)。我仔細(xì)一看，呀！鳥(niǎo)窩里還有五只小鳥(niǎo)，張著嫩黃色小嘴不停地叫著“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”
我看不下去了，上前勸阻：“小朋友，不可以傷害小鳥(niǎo)的�！薄盀槭裁�？”一個(gè)男孩問(wèn)，“因?yàn)樗俏覀兊暮门笥选！薄拔覀兺嫖覀兊?關(guān)你什么事？”另一個(gè)小男孩不服氣地說(shuō)。我的好朋友看不下去了，氣憤地說(shuō)：“欺負(fù)小鳥(niǎo)算什么男子漢�！眱蓚�(gè)小男孩知道錯(cuò)了，放下樹(shù)桿走了……
我真想定一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)，定在這一天，十月二十四日。在這天大人們都要放下工作，學(xué)生們放假，一起去保護(hù)小鳥(niǎo)；在這天，人們不可以打鳥(niǎo)，不可以做任何傷害它們的事。讓我們做一些小房子給它們一個(gè)溫暖的家；可以給它們一些吃的，像照看自己的孩子一樣盡可能給它們關(guān)懷；還可以和鳥(niǎo)兒們一起拍照，紀(jì)念這美好的一天……
讓我們手牽手，心連心，一起給鳥(niǎo)兒一個(gè)自由、溫暖、舒適的家，讓鳥(niǎo)兒擁有一個(gè)屬于真正自己的王國(guó)！
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 12
今天早上，我拿起作文書(shū)，什么也沒(méi)有干，就認(rèn)認(rèn)真真的在看書(shū)——昨天晚上我就在心里暗暗下決心，必須在暑假期間不落上課程！
妹妹看到了，就對(duì)我說(shuō)：“這作文書(shū)有什么好看的？”我沒(méi)有回答，只想認(rèn)認(rèn)真真的看完一本作文書(shū)。媽媽也看見(jiàn)了我這么勤奮，信了偷著樂(lè)呢。還提醒我要早點(diǎn)去吃早餐。我“知道了”一聲回答，繼續(xù)看著我的作文書(shū)。
我在那本作文書(shū)里看到一篇很能打動(dòng)我的文章，叫《那個(gè)身影打動(dòng)了我》。講述的是一位拾荒的小女孩，在樹(shù)下認(rèn)真看見(jiàn)來(lái)的'書(shū)，從而發(fā)出感慨的事。文章中有很多好詞好句，比如：晾曬日記。這一次就足以令人為作者點(diǎn)贊，還有抹殺軟香紅塵——這些詞都可以看出那篇文章的作者文字功底很好。我便多看了幾遍。
我幻想著：要是有一天我已能寫(xiě)出如此好的作文來(lái)該有多好啊！可是如果是假，現(xiàn)實(shí)才是真！我們應(yīng)該有實(shí)際行動(dòng)證明自己的好。
我把那本作文書(shū)作為了能鼓勵(lì)我的物品，如果遇到寫(xiě)作上的挫折，就看看別人寫(xiě)的文章——讓自己重新振作起來(lái)！
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 13
母親的牽掛，是一種永無(wú)休止的擔(dān)心，是一種默默無(wú)聞，卻令震憾的愛(ài)。
歲月的年輪依舊著，我漸漸長(zhǎng)大了，可母親卻因?qū)ξ业臓繏欤瑢?duì)家庭的操勞漸漸地老了，臉色憔悴，銀絲縷縷，額頭上的皺紋也多了。
記得那年下了一場(chǎng)大雪，街道上的雪被汽車(chē)壓成了冰，這天早上學(xué)，臨走前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“上學(xué)時(shí)不要打雪仗，走路時(shí)要小心，上樓時(shí)臺(tái)階很滑，要……”唉，媽媽又開(kāi)始嘮叨了，為了應(yīng)付，我大聲地打斷了媽媽的話：“知道了，您不必為我擔(dān)心。”其中我知道這種媽媽對(duì)兒子的愛(ài)，對(duì)兒子的`牽掛。
剛出門(mén)媽媽叫住了我，原來(lái)她想送我上學(xué)，但我想：我都這么大了，應(yīng)該不用家長(zhǎng)陪著上學(xué)，便拒絕了。當(dāng)我走在上學(xué)的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都和媽媽爸爸手拉手走著時(shí)，心中便多了一些莫名的空虛�！把�，鞋帶開(kāi)了�！蔽疫B忙彎下腰去，可在這時(shí)，我看到了一個(gè)模糊而熟悉的身影，啊，是媽媽?zhuān)≡瓉?lái)媽媽太擔(dān)心我，便悄悄地在后“跟蹤”，看寒風(fēng)中媽媽的臉，我顧不得三七二十一，撲到媽媽?xiě)牙铮瑴I如泉涌……
母親的牽掛是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是依依惜別的祝福；母的牽掛是心靈的對(duì)話，是源自心底的期盼；母的牽掛啊，有如高飛的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也掙脫不了那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線……
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 14
在我的院子里，有兩株普通的棗樹(shù)。
棗丑。又黑又暗。它的枝葉難看，彎彎曲曲，長(zhǎng)滿了針。如果你傷害了它，它會(huì)在你不注意的時(shí)候狠狠地刺傷你。
現(xiàn)在的棗雖然丑，但還是有美好的一面！
春末夏初來(lái)了，兩個(gè)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了許多綠色的小花蕾。過(guò)了幾個(gè)星期，那些嫩芽漸漸變成了淡綠色的小葉子，橢圓形的葉子閃閃發(fā)亮，像棗樹(shù)上的許多綠寶石一樣閃閃發(fā)光。嫩綠的小葉慢慢變成深綠色，葉子中間有許多像小米粒一樣的花和骨頭。五六月，小花盛開(kāi)，一簇簇金色的小花布滿枝頭。
深秋，棗樹(shù)的葉子漸漸由綠變黃，那些綠色的.棗子漸漸變紅，像無(wú)數(shù)串小燈籠�；鸺t的，像無(wú)數(shù)的笑臉。該收割了。人們清理了棗樹(shù)下的扁平水泥，并在地下放了一個(gè)袋子。一個(gè)大哥哥爬上樹(shù)去打棗子，棗子像勇敢的小戰(zhàn)士從天而降。他們撲向我們，好像在輕輕地按摩我們。過(guò)了一會(huì)兒，它好像累了，漸漸跳了下來(lái)。但精神在半空中又來(lái)了，在地上跳來(lái)跳去。突然，傳來(lái)笑聲。
一天一天，不知道什么時(shí)候，那些可愛(ài)的小黃花漸漸落了下來(lái)，花瓣脫落的時(shí)候還方便長(zhǎng)出亮晶晶的小棗子，那么干凈光滑，像綠珠一樣掛在枝頭。
快看！這就是棗帶給我們的快樂(lè)。我愛(ài)我家的棗樹(shù)！
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 15
在寶藍(lán)石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的云。它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄蕩著，或濃或淡，還不時(shí)地變換著形狀。白云有時(shí)候像一只小白兔，在向前奔跑著，好像有人在追它似的；有時(shí)像一個(gè)小姑娘，在跳著好看的舞蹈，仿佛在表演節(jié)目；有時(shí)像一個(gè)含苞欲放的花骨朵，迎著微風(fēng)左右搖擺，就像一個(gè)羞答答的小姑娘。
在每天的`不同時(shí)間，云的景象也是千姿百態(tài)的。
清晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，但烏云像一張厚被子似的遮住了它，所以它只好給烏云鑲上一條閃亮的金邊，好像在告訴我們，它在那兒。有時(shí)云層不厚，陽(yáng)光透過(guò)云層間的縫隙直射下來(lái)，像千把閃著金光的長(zhǎng)劍，云也因?yàn)榻枇颂?yáng)的光變成玫瑰色，艷麗極了。
傍晚，太陽(yáng)落山了，但它的余暉染紅了半邊天，似火的晚霞仿佛要把整個(gè)世界溶化。這時(shí)，老人們看見(jiàn)了，便會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“明天又是個(gè)大晴天�！毙『⒆觽兛匆�(jiàn)了，會(huì)歡叫起來(lái)：“火燒云嘍！”
在晴朗的夜晚，小星星們眨著頑皮的眼睛出現(xiàn)了，天空中只有幾絲云在慢慢移動(dòng)，它就像絲帶一樣把小星星遮得時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，看上去好像在和人捉迷藏呢。
啊！多美呀！我真希望自己也變成一朵云，在無(wú)邊無(wú)際的天空中，自由自在地漫游。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 16
星期六，我和媽媽吃過(guò)早飯，我寫(xiě)作業(yè)，媽媽在做家務(wù)活，過(guò)了一會(huì)兒，我把作業(yè)寫(xiě)完了，我給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)給你分擔(dān)一些家務(wù)吧！”媽媽說(shuō)：“好吧”！
我先用拖把來(lái)拖地，先拖客廳的桌子下面，再拖沙發(fā)下面，然后在拖客廳的整個(gè)地方。拖完客廳，在拖第一個(gè)臥室，先從臥室拖起，拖完臥室在去拖衛(wèi)生間，把衛(wèi)生間的整個(gè)地方都拖了幾遍，拖完了衛(wèi)生間，在到陽(yáng)臺(tái)上拖，也要把陽(yáng)臺(tái)的每個(gè)角落多拖幾遍，拖完了地，我也在拖地中找到了很多有趣的事情，如：我找到了我小時(shí)候掉的第一顆牙，還有的是，我上二年級(jí)時(shí)候掉在角落里的一支愛(ài)心形的筆。
我拖完了地，還要整理房間，把那些不用的'東西收起來(lái)，用的東西擺放在學(xué)習(xí)桌上，整理好了學(xué)習(xí)桌上的東西，還要疊好被子，第一步先把被子捕平，第二步在把被子對(duì)折，最后被子就疊好了，疊好了被子還要疊衣服，第一步先把兩個(gè)袖子往后對(duì)折，這樣的話衣服就疊好了。
我就去給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺砗昧�，你快看看吧，”媽媽說(shuō)：“好�！眿寢尶戳擞挚凑f(shuō)：“女兒你真捧，打掃的也非常干凈�！蔽医o媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是我應(yīng)該做的”。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 17
在幾天前，老師布置一篇惱人的作文，不知怎麼的我給忘了。星期一來(lái)到學(xué)校，上午的最后一節(jié)是語(yǔ)文課，一上語(yǔ)文課老師就開(kāi)始檢查大家的作文。老師一看，好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)，于是就大聲喊到：“沒(méi)寫(xiě)作文的都站起來(lái)！”只見(jiàn)教室里黑壓壓的'站起來(lái)了一片森林，這其中也包括我。老師說(shuō)：“這些凡是沒(méi)寫(xiě)作文的，中午都不準(zhǔn)吃飯�！蔽也](méi)有把這當(dāng)玩笑，因?yàn)檫^(guò)去已經(jīng)有不少人享受過(guò)這種“待遇”了。平時(shí)一點(diǎn)都不怕寫(xiě)作文的我，卻對(duì)這篇作文一點(diǎn)靈感都沒(méi)有。下課鈴響起了，看見(jiàn)許多同學(xué)都在“伏案疾書(shū)”，可只有我一個(gè)人傻傻的坐在座位上不知該如何下筆，時(shí)間一分一分的過(guò)去眼看就快到中午了，可我仍不知該寫(xiě)什麼，最后絞盡腦子只有采納了事先已經(jīng)否定的題材一心想著盡快寫(xiě)完交差。
到了中午，眼巴巴的看著一個(gè)一個(gè)的同學(xué)寫(xiě)完了作文去吃飯了，可是我寫(xiě)字的速度又慢、心里又急、記性也不好了，往往寫(xiě)了這個(gè)忘了那個(gè)，急的我直冒汗。心里不禁感嘆：“哎！第一次嘗到餓飯的滋味�。∵@滋味可真不好受！”
后來(lái)終于寫(xiě)完了作文，我邊吃著飯邊想，哎！我怎麼把作業(yè)都給忘了，是自己這段時(shí)間腦子不好使了，還是記憶力衰退了？看樣子我得好好反省了。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 18
記一次班隊(duì)活動(dòng)“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情�！苯裉�，我們班舉行了一個(gè)名為“濃濃的鄉(xiāng)情”的主題隊(duì)會(huì)。
支持人正準(zhǔn)備閃亮登場(chǎng)，卻被鄧貴陽(yáng)搶了風(fēng)頭，朗誦起詩(shī)來(lái)，別看他緊皺眉頭，眼里卻頗有笑意。“……”一陣美妙的琴聲打破了教師的寂靜，原來(lái)是彭愛(ài)寧在彈古箏，那聲音悠揚(yáng)而深遠(yuǎn)，令人聽(tīng)了如癡如醉。終于到我了，我打開(kāi)我的書(shū)法作品，幾個(gè)漂亮有勁的大字映入大家的眼簾，同學(xué)們都不約而同地讀起來(lái)�！拔釔�(ài)巫山！”這四個(gè)字表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。同學(xué)們最期待的.節(jié)目來(lái)了，那就是管樂(lè)演奏，劉衡霄和魯卓越拿著樂(lè)器走上了講臺(tái)，劉衡霄的中音薩克，聲音低沉；而魯卓越的高音薩克，聲音高昂。兩種不同風(fēng)格的樂(lè)器合在一起吹，聲音時(shí)高時(shí)低，動(dòng)聽(tīng)極了！
最后，我們又采用了“擊鼓傳花”的玩法，就是一個(gè)人敲著鼓，全班同學(xué)輪流傳花，鼓停了，話在誰(shuí)手上就歸誰(shuí)表演，這種玩法十分有趣。一時(shí)間，整個(gè)教室都沉浸在歡樂(lè)之中。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍的走出了教室，今天這次主題隊(duì)會(huì)別開(kāi)生面，它深深地印在我的腦海里；這些美好的回憶，我一輩子也不會(huì)忘記！
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 19
有些不相信吧。那我就說(shuō)一下情況：剛發(fā)完報(bào)紙，就有許多人喊著"我的作文發(fā)表了。"直到大部分人都翻開(kāi)了，我才不緊不慢的找起來(lái)。我看了一篇又一篇，其中有一篇《吹紙船》，我感到很好奇，便讀了起來(lái)。讀了一會(huì)兒，我剛想看其他的，卻被它"牽"回來(lái)了�？赐旰筮�想看，這篇文章里面有許多地方逗人樂(lè)，吸引人。還有講過(guò)的《當(dāng)小孩真倒霉》。我感覺(jué)那里有許多地方在說(shuō)我，而且她說(shuō)了許多有用的數(shù)量詞。
終于找到我的`了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我的作文主要寫(xiě)下棋和學(xué)習(xí)，我還覺(jué)得許多地方是瞎想的，是猜出來(lái)的。老師卻還是說(shuō)好。然而老師提出了我作文中的廢話，丟掉那個(gè)可以，增加這個(gè)可以。
我又看了看，我發(fā)現(xiàn)同座也發(fā)表了。他發(fā)表了《我怎樣用壓歲錢(qián)》和《學(xué)騎車(chē)》他用了比喻的方法把會(huì)騎車(chē)的人講得清清楚楚，寫(xiě)的很有條理，尤其是它說(shuō)他開(kāi)始和會(huì)了的時(shí)候都寫(xiě)的很夸張，利用了書(shū)上的詞語(yǔ)寫(xiě)的。
我覺(jué)得他寫(xiě)的非常好，比我發(fā)表的好，我要超過(guò)他。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 20
在這次口頭比賽中，我雖然只獲得了三等獎(jiǎng)，但是我感覺(jué)沒(méi)有白來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比賽，我感觸頗深：
我明白了口頭要做到三個(gè)字：“心”、“準(zhǔn)”、“真”�！靶摹本褪钦f(shuō)你要有好的心理素質(zhì)，不要過(guò)度緊張，要自信、要大方�！皽�(zhǔn)”要求你要具體地描寫(xiě)一個(gè)人的神情動(dòng)作和語(yǔ)言等，把他描寫(xiě)得越具體越好，讓聽(tīng)眾聽(tīng)了，有如臨其境、如聽(tīng)其聲的感覺(jué)�！罢妗本褪钦f(shuō)你要寫(xiě)的真實(shí)，如果你在書(shū)上背了一篇，在舞臺(tái)上由于你的過(guò)度緊張，會(huì)導(dǎo)致結(jié)巴、忘詞等現(xiàn)象。如果你是寫(xiě)的真情真事，親身體驗(yàn)過(guò)的，那就會(huì)說(shuō)得非常流暢，不會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象。
另外，你的`口頭如果想打個(gè)高分，不僅要做到上面的三個(gè)字，還需要語(yǔ)言豐富些，有感染力。“豐富”就是要靈活運(yùn)用修辭手法，或者正確運(yùn)用一些詞句、引用一些名句，這樣會(huì)讓文章更有吸引力，讓人一聽(tīng)，產(chǎn)生想認(rèn)真聽(tīng)下去的感覺(jué)。
這次比賽，不僅給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，還讓我知道了自己的不足和改進(jìn)的方向。我希望以后改進(jìn)自己的不足，還能再站在這個(gè)舞臺(tái)上，爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 21
每當(dāng)夏天來(lái)臨總是會(huì)令我感到煩躁不已，或許是大太陽(yáng)的強(qiáng)烈光照，使我不敢出門(mén);又或著是高溫不降的溫度，使我頭昏腦脹。所以每當(dāng)夏天到來(lái)總是我的噩夢(mèng)一場(chǎng)。
直到某次夏日的午后，卻徹底顛覆我的想法。那天，也是個(gè)炎熱的日子，我坐在二樓陽(yáng)臺(tái)的洋傘下，手里拿著一只扇子搧呀搧，正在思考等會(huì)上網(wǎng)要做些什么時(shí)，媽媽端著有五片西瓜的盤(pán)子走出來(lái)，對(duì)我說(shuō):“外面很熱，吃些西瓜消消暑氣!”我說(shuō)了聲“謝謝”她便進(jìn)去了。
我放下手邊的扇子，開(kāi)始慢慢地啃著我的`西瓜，就在此時(shí)我突然清楚聽(tīng)到蟬那嘰嘰的叫聲，真是充滿著朝氣!然后，我發(fā)現(xiàn)比起剛剛拿著扇子搧，現(xiàn)在更是涼快!不知是西瓜發(fā)生了作用，又或著是所謂的“心靜自然涼”?此后，只要是像現(xiàn)在的涼爽天氣，我都會(huì)帶著一本書(shū)，坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著蟬叫，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始徜徉在書(shū)里的世界，并享受著夏日的涼爽時(shí)光。
從中，我體悟到“心隨境轉(zhuǎn)，境由心生”，夏天固然熱，但其實(shí)只要轉(zhuǎn)個(gè)心境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)夏天并不那么恐怖，反而是個(gè)令人感到美好的季節(jié)，且人生亦如此，只要培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)，凡事都能輕松應(yīng)對(duì)。從此，夏天已不再是我的“噩夢(mèng)”，而是一個(gè)得以讓我享受大自然的“美夢(mèng)”!
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 22
讀書(shū)我可有感受，那簡(jiǎn)直是太苦了。
其實(shí)讀書(shū)是兩種不同的交響曲交際在我們耳邊，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。那就先來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的苦吧。
有一次，我在讀《名人名言》的時(shí)候，媽媽叫我把這些《名人名言》都背下來(lái)，我從晚飯開(kāi)始一直背到了午夜十點(diǎn)半，讀書(shū)可真苦啊。我也體會(huì)那些名人的.樂(lè)趣，那些名人也就是在樂(lè)趣中找到了自己的愛(ài)好。我也明白了，只要有付出，就有回報(bào)。古時(shí)候說(shuō)：“頭懸梁，錐刺股�！薄皶�(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！比欢o下心來(lái)想想，這也沒(méi)什麼奇怪之處。
下面說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣吧。
我在讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，在第一章《桃園三結(jié)義的時(shí)候》我感到非常高興的心情，這一章，我懂得了，和別人搞好關(guān)系也是一種樂(lè)趣。而在第二十二章的時(shí)候，關(guān)羽假裝投降曹操。劉備不信任他，關(guān)羽感到很委屈。就連我這個(gè)讀者都替他感到難過(guò)。
以上兩個(gè)例子足以說(shuō)明讀書(shū)不只是苦，還要體會(huì)里面的樂(lè)趣，不只要看文章的表面，還要品里面的精華，要苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。這樣你才能把這本書(shū)讀懂。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 23
我有很多心愿，其中有一個(gè)就是希望大家能夠團(tuán)結(jié)一心，幫助身邊的人。
記得那一天，陽(yáng)光明媚。但有一件事讓這天變得陰沉沉的，仿佛下過(guò)一場(chǎng)傾盆大雨。事情是這樣的：一位老爺爺在路邊摔倒了，一旁的人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的人說(shuō)：“不要過(guò)去，一會(huì)兒那人找你要錢(qián)�！蹦侨艘颤c(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)道：“那老人看著可憐巴巴的，真沒(méi)想到會(huì)是這樣的人�！贝蠹疫B忙附和，若無(wú)其事地走開(kāi)了。那老人也緩慢而艱難地爬起來(lái)，默默地走開(kāi)了。
望著那遠(yuǎn)去的背影，我想如果人人都沒(méi)有同情心，那世界該有多寒冷�。∪绻さ沟娜耸亲约�，那別人的想法不也就是今天眾人的`想法嗎？不要覺(jué)得人人都不好，只要人與人之間多一份信任，那這個(gè)世界還是非常美好。
如果我的心愿實(shí)現(xiàn)了，那這溫暖的一幕幕將會(huì)讓人感覺(jué)到溫馨；如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那么大家就能夠其樂(lè)融融地生活下去；如果我的愿望實(shí)現(xiàn)了，那大家就能團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難。所以大家不要再猶豫了，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”之人。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 24
秋天，金色的季節(jié)，收獲的季節(jié)。我的目光越過(guò)豐收的果園，越過(guò)一望無(wú)際的田野，流連在那滿地的落葉上。
在公園里，我站在石子路上，出神的望著銀杏樹(shù)上那金黃的葉子。銀杏葉像小扇子一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，銀杏葉沙沙作響，像一個(gè)個(gè)樂(lè)師在演奏一曲動(dòng)聽(tīng)的《秋之韻》。在我看的入迷的時(shí)候，突然有一片葉子像小精靈一樣飄落下來(lái)。我把它放到掌心，仔細(xì)端詳著。我發(fā)現(xiàn)銀杏葉的表面很光滑，聞一聞，還有一種特殊的香氣呢。
往前走，我還看見(jiàn)了廣玉蘭樹(shù)。我隨手撿起一片樹(shù)葉，覺(jué)得廣玉蘭的樹(shù)葉很厚很粗糙。背面毛茸茸的。由葉柄開(kāi)始分成了很多個(gè)叉，這樣就形成了葉脈。
但我最喜歡的，還是那火紅的楓葉。來(lái)到楓樹(shù)林，遠(yuǎn)看一片片樹(shù)葉像火焰一樣在熊熊燃燒，近看楓葉像人的`手掌一樣可愛(ài)。我心中一直有個(gè)疑惑，楓葉到了秋天為什么會(huì)變成紅色的呢？媽媽告訴我：“別的葉子里有葉黃素，而楓葉沒(méi)有，但它有花青素�；ㄇ嗨貏t會(huì)導(dǎo)致楓葉變成紅色的�！甭�(tīng)了這話，我恍然大悟。
我想：人們常常贊頌花的美麗、樹(shù)的挺拔，草的堅(jiān)強(qiáng)。可從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)樹(shù)葉的魅力。在我心中，秋是美的，樹(shù)葉是最美的。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
八年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文作文 25
今天早上我和媽媽去姥姥家的時(shí)候，是坐公共汽車(chē)去的。
因?yàn)槲液蛬寢屖窃谲?chē)站直接上的車(chē)，所以雖然車(chē)上人很多，但大家都有座位。車(chē)像一位年邁的老人慢慢地行駛在馬路上，我舒舒服服地坐在座位上愜意地欣賞著窗外的美麗風(fēng)景。隨著車(chē)經(jīng)過(guò)了一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，車(chē)上的人漸漸多了起來(lái)，前后所有的座位都坐滿了人。
又到了一個(gè)站點(diǎn)，車(chē)停了下來(lái)，這回一下子上來(lái)了四五個(gè)人。大家有的擁?yè)頂D擠地坐在一起，有的'只好站在過(guò)道里。一位六十多歲的老奶奶沒(méi)找到座位，她非常吃力地站在那里�？吹竭@個(gè)情景，我再也坐不住了，我毫不猶豫地站了起來(lái)，對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)坐在我這里吧！”老奶奶一點(diǎn)也沒(méi)有客氣就坐了下來(lái)，甚至連看也沒(méi)有看我一眼。我和媽媽擠在一個(gè)痤位上，我的屁股只坐了半邊座位，墊得生疼，身子一動(dòng)也不能動(dòng)，胳膊也擠在窗上，疼得我下了車(chē)好一陣才緩過(guò)勁來(lái)。我覺(jué)得自己差點(diǎn)被擠成了肉餅。
雖然今天的公共汽車(chē)我坐得非常不舒服，雖然那位老奶奶沒(méi)對(duì)我說(shuō)一聲謝謝，但是我心里還是覺(jué)得特別高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。以后，我還會(huì)堅(jiān)持做好事，爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒。
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