【必備】二年級作文五篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
每次我要媽媽幫我買芭比娃娃時，媽媽都說："不是我不想幫你們買芭比娃娃，是你老爸不讓我?guī)湍銈冑I芭比娃娃啊！"
真納悶��！什麼時候才能買啊！媽媽說："等你們考好成績之后幫你們買哦！"
好吧……我等著！
二年級作文 篇2
鏡子，是愛美之人必不可少的器具，自己的容顏是丑是美，一照便知，好滿足漂亮愛美之人的虛榮心。
而這種鏡子，又有多大的用處呢？其實，生活中還有另一種比普通鏡子厲害萬倍的鏡子。
這種鏡子雖然難看，質(zhì)量卻非同一般，它比別的鏡子更加光滑，更加堅硬，更加明亮，就算是全世界的普通鏡子，它的質(zhì)量加在一起也抵不過它，可能聽了我的描述，許多人都動心了吧，也許還有人不相信我的話。其實它就在生活中，只是很容易被忽視罷了。
許多人已經(jīng)得到了這面鏡子了，正在小心翼翼地使用著，鏡子使他（她）受益無窮。還有人的面前就擺著那面鏡子，他都全然不知。
造成這樣的原因：那面鏡子太丑了。大部分人都只注重它的外表，并沒有去考慮它質(zhì)量的好壞，就將它隨意扔掉了。
聽到這里，大家都顯得非常詫異，誰能把一面鏡子無緣無故放在你眼前呢？都沒見過呀！這就對啦，這面鏡子是無形的！
大家可能還有些沒搞懂，還迷迷糊糊吧，可見這面鏡子并沒有引起你們的關(guān)注。我告訴你吧：它是一句忠言，一句勸告！
二年級作文 篇3
一天，小明和小剛在草地上玩。那里有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵。小明和小剛拿著飛機(jī)模型到這里比賽。小剛的飛機(jī)叫“霸王號”，小明的飛機(jī)叫“戰(zhàn)神號”。
開始比賽了，小明的飛機(jī)沒有飛起來，但是小剛的飛機(jī)飛得很高，小剛高興極了！
小剛幫助小明查找飛機(jī)下落的原因，他們看了看，原來這架飛機(jī)模型的機(jī)翼不平行，他們便動手修理起來。費(fèi)了好半天的功夫，終于修好了。他們又開始了放飛比賽。
這次放飛，他們兩個的飛機(jī)都飛得很高，他們倆都很高興。
二年級作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能向別人介紹自己郊游的感受，所見所聞。
2、能選擇郊游過程中印象最深的一件事情說清楚，寫具體。
3、注意寫清楚游覽方位順序，景物的特點(diǎn)，用上打比方的方法。
4、書寫干凈整齊，語句連貫。
教學(xué)流程：
一、讀一讀，做一做引入新課：
1、教師引導(dǎo)讀《軍山攬勝》，完成課后1——3題。要求：先讀習(xí)題要求再讀文，邊讀邊畫出所填內(nèi)容，然后填空。
2、集體更正。
3、教師指導(dǎo)練習(xí)第四題。要求把句子寫具體。（誰在什么地方怎樣做什么。）
二、引入新課，口語交際說郊游：
1、讀一讀83頁的`一和二。要求默讀，感悟怎樣寫具體。
2、進(jìn)行口語交際，說郊游。要求：（1）回憶郊游過程中自己印象最深的事情（看到的美景、與小朋友發(fā)生的故事、坐碰碰車、喂小動物、認(rèn)識其他樹木和農(nóng)作物。）；（2）抓住特點(diǎn)，說清楚方位，會用打比方、擬人等方法；（3）用上好詞好句。
3、先在小組內(nèi)交流，再選出代表進(jìn)行全班交流。
4、學(xué)生評價說的怎么樣。
三、寫一寫郊游：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己印象最深的部分來寫。寫的要求：（1）寫景要按照方位順序?qū)懀唬?）抓住景物特點(diǎn)寫具體；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）語句通順，用上學(xué)過的好詞好句；（5）書寫干凈整齊美觀。
2、教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生的坐姿。
3、教師批閱，選出佳作宣讀。
二年級作文 篇5
最近我看了一本書，名叫《同桌冤家》之天下我最跩這本書的作者是伍美珍，在我苦惱的時候，一看這本書，就能讓我開心，讀完這本書，我覺得這本書很好笑，兩對“同桌冤家”，笑話不斷，不僅在學(xué)校，而且在別人家也笑料無窮。
《同桌冤家》有四個主角，機(jī)智的惜成，喜歡讀書的兔子，幫助人的咪咪，傻傻的阿呆。其實，我認(rèn)為在學(xué)校里，大家不僅要學(xué)習(xí)知識，還要在學(xué)習(xí)中認(rèn)識朋友。也許在學(xué)習(xí)的過程中，和朋友、同桌的一些小打小鬧，有時會很充實，而假如失去了這些小打小鬧，那么學(xué)習(xí)可能變得乏味，變得無趣，就像我的同桌王瑜楠，我在做混合運(yùn)算時，她對我說：“不能不用遞等計算，不然改會很麻煩的�！蔽艺f：“不可能的事”。結(jié)果有一次數(shù)學(xué)老師要我檢查作業(yè)，居然老師說：“不對要遞等式計算”。我心里想：同桌說的真靈。
閱讀這本書給我?guī)砹藲g樂。
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