【實用】一年級作文集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的一年級作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
蚊子飛在獅子面前對它說喂喂都說你是森林之王有什么了不起的,別的動物怕你我可不怕你,你不會用爪子撓呀,用牙齒咬呀,我告訴你我比你強多了,你要是不相信的話咱們倆就呸呸,比一比。
獅子聽了蚊子的話,只喘粗氣哼哼。哎呀呀呀,那你就來吧。蚊子吹著喇叭沖了過去,嗡嗡嘀,嗡嗡嘀。朝著獅子的臉上,鼻子上,耳朵上去咬,急的獅子在地上直打滾。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,洋洋得意地飛了。
一年級作文 篇2
我家的小水缸里住著龜三寶,大個的是強強,中等個的是朵朵,小個的是弱弱,它們猶如老中輕三代,幸福地生活在同一個屋檐下,陪伴著我快樂成長。
龜三寶都穿著一身由十三塊菱形小塊組成的堅固無比的“鎧甲”,伸著四條粗壯的腿,威風(fēng)凜凜的,活像三個大將軍。它們的頭是三角形的,小得如黑米粒般的眼睛卻炯炯有神地打量著這個世界。它的鼻子更小,長在三角形的尖上,只有針尖大的兩個小孔。它們不進食時嘴巴總閉得緊緊的,只能看出一條線。尾巴又粗又短,走起路來一搖一擺的,可好玩了!它們也愛運動,無聊時就相繼把腦袋、尾巴縮進硬殼里,四腳一伸一縮的,好像在做廣播體操呢!
給它們喂食是我的一大樂趣。每當(dāng)我把它們最喜愛的肉條放在它們的面前時,它們總以為是什么危險的東西,嚇得只剩龜殼——頭、尾、四腳全縮進了硬殼里。過了一會兒,它們似乎聞到了肉香,才相繼把腦袋偷偷地探出來,伸長脖子嗅了嗅,然后先咬一小口,接著就整根肉條下肚。之后它們個個把脖子伸得老長老長,爭先恐后地搶著我手中的美食,連我的手指也不放過。那狼吞虎咽的樣兒真逗!
烏龜是長壽的象征,但曾讓我驚訝不已的是它的冬眠。人要餓個幾天就一命呼呼,而烏龜在寒冷的冬日里,竟可以幾個月不吃不喝,安然無恙地等待著春暖花開。我聽爸爸說過,烏龜是變溫動物,喜歡在鋪滿沙子的地方冬眠。到了北風(fēng)呼呼的十二月,龜三寶就開始冷落我,準備冬眠了。隨著汽溫的不斷下降,它的爬行越來越少也越來越慢,漸漸地趴著不動了,睡著了,我也就孤單了。
這三只龜真不愧是名副其實的.“三寶”,帶給我無窮的樂趣。
一年級作文 篇3
我以前見過爸爸媽媽把豆子放在水里,過了幾天豆子就長出了芽。我想:如果放在水里的時間更長,會怎么樣呢?
星期六的早晨,我把綠豆還有它的幾個朋友紅豆和南瓜籽一起放進水里,綠豆寶寶們像綠寶石似的,在水里閃閃發(fā)光,真漂亮!第二天一早,我就把它們放在濕紙巾上。過了幾天,我去看它們時,發(fā)現(xiàn)綠豆一馬當(dāng)先,超過了它的朋友們,最先長出了芽,那又白又嬌嫩的小芽,仿佛是一只小手,從翠綠的襯衣里伸出。接下來的幾天里,它的芽長得更長了,把它的朋友遠遠地甩在了后面。綠豆寶寶漸漸地把翠綠的衣服脫了下來,露出白白胖胖的身體。紅豆也陸續(xù)長出了芽,只剩下南瓜籽還站在起跑線上。綠豆開始長葉了,它慢慢把莖伸出來,然后悄悄把葉子打開。紅豆也緊追不舍,再看看這時的南瓜籽,它終于長芽了。
在實驗中我看到它們長得都不一樣,各有特點:綠豆和紅豆的莖是細長的,南瓜籽的莖則是又粗又短的;綠豆的葉子比較長,又有點尖,紅豆的葉子和綠豆的很像,但要短一點,是尖尖的,小小的;南瓜的葉子則是又大又圓的。我發(fā)現(xiàn),只要我們留心觀察,就能觀察到許多課本上學(xué)不到的知識!
一年級作文 篇4
9月10日到了,又是一年一度的教師節(jié)。
我們班的所有同學(xué)精心準備的32朵野菊花該送給老師了。跑到老師的辦公室,于是,同學(xué)們派我做代表,把這32朵野菊花送給我們年歲已高的語文老師。我悄悄地跑到老師的辦公室,輕輕地把野花插在老師的筆筒里。正在這時,和同學(xué)們做值日的語文老師回來了。我對老師微笑著,老師問:“這束花是你送來得吧!”我面對老師開心的說:“這不僅是我給您的禮物,這也是我們班的全體同學(xué)對您的心意。32朵野菊花,象征著我們每一名同學(xué)的心。不僅是為了這個,還可以讓野菊花清新一下辦公室,緩解一下您的心情!崩蠋熚⑿χf:“老師喜歡這份禮物,更喜歡你們這些孩子們,因為你們也是我的禮物。就像這32朵花一樣,受到精心的培養(yǎng),由一顆種子變成了一朵芬芳四溢的鮮花,你們不就是這樣嗎?”我興奮地說:“
大家都說,老師像母親,但我看來,老師更像我們的守護者。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時,您會出現(xiàn)在我們身邊幫助我們。”說完,老師再一次微笑著!拔乙越(jīng)快退休了,就讓我們再以后的日子里開開心心地過好每一天吧!我祝你們學(xué)習(xí)進步!”老師說。“老師,我也祝您身體健康,萬事如意!”說完,我走了。
寄托著愛的野菊花將永遠向著老師微笑著。
一年級作文 篇5
“我們走進了多彩的花季,花的年齡,花的思緒。青春就像那萌動的花蕾,沐浴著春風(fēng),沐浴著春雨” 唱著這支歌,我們走進了多彩的花季。 花季,是鮮花盛開的季節(jié),是每個少男少女最美好的季節(jié)。
當(dāng)那羞澀的花骨朵兒悄悄地、慢慢地綻開時,青春開始萌動,生命開始走向成熟,開始向世人展示自己的生命之花,這些花比玫瑰更嬌艷欲滴,比牡丹更雍容華貴,比百合更清香撲鼻。比山間的雛菊更清純。這是人世間最靚麗的風(fēng)景。 花季的我們,總是那么容易感動,看見一絲真誠的微笑,便感到不盡的溫暖;看見一片白云,便感到神奇的飄逸;看見一只母貓?zhí)蝮轮∝埖纳眢w,便會莫名地落淚。這些感動。就像清晨花兒上的露珠,那么簡單,那么晶瑩,沁人心脾。
花季的我們,總是那么容易快樂。書上的一個小笑話,能讓我們一整天捂著笑痛的肚子;朋友間的一句調(diào)侃,總能讓我們將這份幽默銘記在心;父母深夜為我們蓋好被子,也能讓我們感到無比的溫馨和甜蜜。
“快樂就是這么容易的東西!soeasy!”我們大唱。
當(dāng)然,花季也并不是天天vervsunny,也會有陰天的時候。一張張試卷鋪天蓋地,裹得我們喘不過氣來,父母與老師的期待也把我們壓得像五行山下的孫悟空,此時,心情也會沮喪吧。當(dāng)花兒受到暴風(fēng)雨的侵襲時,只有挺過狂風(fēng),戰(zhàn)勝暴雨,開出的花兒才最美麗。你愿意讓自己的生命之花在暴風(fēng)雨中低下頭,彎下腰嗎?如果你的回答是“NO”!那就請與我一同高呼:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!” 這就是我們美麗的花季,我們那容易感動、容易快樂,也敢于奮斗的花季,你不覺得我們應(yīng)該歌唱它嗎? 那就讓我們共同唱響這支《多彩的花季》—— “我們走進了多彩的花季,花的年齡,花的思緒。青春就像那萌動的花蕾,沐浴著春風(fēng),沐浴著春雨” 點評:本文用比喻的手法,將年輕的生命比作多彩燦爛的花季,語言優(yōu)美流暢,截取了幾個片段,寫出了初中生活的心情、感受。 當(dāng)母貓?zhí)蝮滦∝埖纳眢w時,他們莫名地感動、落淚;書上的一個小笑話,卻能讓他們笑到肚子痛;遇到困難、挫折時,他們坦然面對。共同奮斗!
我們又何嘗不是這樣,只是我們學(xué)會了壓抑,壓抑情感的釋放,這時,我們多么羨慕他們呀!
一年級作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在濟寧,這是一個古老的城市。
著名的有大運河、太白樓。傳說李白在太白樓上喝過酒。古老的大運河一邊現(xiàn)在已經(jīng)建成綠地了。那個正在運河邊上放風(fēng)箏的小女孩,就是我。
小朋友,你的家鄉(xiāng)也一定很美,請你畫出來,咱們比比誰的家鄉(xiāng)最美麗!
一年級作文 篇7
那天星期五,學(xué)樂器的時候,有只燕子飛到了教室里面,停在燈上。我們班的尚程昊抬起頭看看燕子,擔(dān)心的說:“死燕子,你千萬別拉屎喲!”他的話剛說完,兩堆屎從天而降,恰好落在他的桌子上。
燕子啊燕子,你怎么這么不講究衛(wèi)生,隨地大小便呢?尚程昊啊尚程昊,誰讓你罵人家燕子呢?看你下次還敢不敢不講禮貌。
小朋友們,我們一定要講衛(wèi)生、懂禮貌,不然會受到懲罰的喲!
一年級作文 篇8
⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》
、病丁矣肋h的天空》
、场抖际恰堑牡湣
、础缎Π痢
⒌《生活需要——》
、丁逗我越鈶n,惟有——》
⒎《假如我是——》
、浮陡嬖V你,我很——》
、埂段已壑械摹
、骸渡钚枰
⒒《——在我的身邊》
⒓《——也是一種美》
、健丁亲蠲赖男心摇
、尽杜c——同行》
、俊丁槲页砷L》
、馈丁角
、痢丁臀矣袀約會》
⒙《我發(fā)現(xiàn)——》
、谩墩嫦胱鰝——》
⒛《世上只有——》
21.《我——故我在》
22.《永遠的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的風(fēng)波》
26.《我和——的距離》
27.《——著并快樂著》
28.《給自己找個——》
29.《永遠說——》
30.《那一次,我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個——的心靈獨白》
37.《——,讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上——》
39.《欣賞——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——,我的最愛》
48.《——的故事》
49.《——是一種養(yǎng)分》
50.《那年,我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——,我——》
53.《有——才有遠方》
54.《——在,夢就在》
55.《還有多少——可以重來》
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