六年級(jí)作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我爸爸愛(ài)車(chē)命。在我一兩歲的時(shí)候，爸爸就用汽車(chē)帶我到處跑，所以我從小就迷上了汽車(chē)。
三四歲的時(shí)候，我總是用我那胖胖的手去按車(chē)上的按鍵。有一次，記得是初冬，我一個(gè)人在汽車(chē)?yán)锇窗存I，按到了冷氣鍵，不一會(huì)兒，車(chē)?yán)锞秃畾獗迫�，快把我凍僵了。幸好我不笨，又按了一下剛才那個(gè)鍵。過(guò)了一會(huì)兒車(chē)?yán)锏臏囟炔呕謴?fù)了正常，這件事還讓我記憶猶新。
七八歲的時(shí)候，我又對(duì)圓圓的方向盤(pán)發(fā)生了興趣。一次，我和爸爸從外地回來(lái)，走在一條鄉(xiāng)間的小路上。我求爸爸讓我把一次方向盤(pán)，爸爸說(shuō)：“這可是違反交通規(guī)則的事！要想當(dāng)駕駛員，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧。”不過(guò)他還是答應(yīng)讓我過(guò)把司機(jī)癮。他把車(chē)停在路上，抱我坐在他的腿上，我握起方向盤(pán)，感覺(jué)還真像是一個(gè)司機(jī)。我力氣小，使出九牛二虎之力，把方向盤(pán)扳過(guò)來(lái)，扳過(guò)去，還不停地用力按嗽叭……過(guò)了十幾分鐘，才戀戀不舍地把方向盤(pán)還給爸爸。
現(xiàn)在，我比以前懂得更多了，便想把目光投向汽車(chē)比賽。每個(gè)星期天，我做完作業(yè)，總是坐在電視機(jī)前，觀看f1比賽，場(chǎng)場(chǎng)都不落下。要是到了比賽時(shí)間，我還沒(méi)有把作業(yè)做完的話(huà)，我肯定要把作業(yè)以晚上去做了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，看比賽更重要。
現(xiàn)在我家的這輛車(chē)已是第三輛，等我長(zhǎng)大，我想做個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)師或者是汽車(chē)比賽裁判員……反正要和汽車(chē)扯上關(guān)系！
六年級(jí)作文 篇2
寒風(fēng)如利劍刺骨，霜雪似銀衣裹身，唯有枝頭綴著一串粉紅。
那是梅花，在崎嶇的山腰上，在蜿蜒的長(zhǎng)城墻外，在寒冷的欺壓下，她迎風(fēng)雪而傲挺，向冰霜而盛放。
雪花降落大地，白霜爬上枝頭，梅樹(shù)雪星點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)干也顯得很僵硬。凍紅了，薄片般的臉頰。也許是風(fēng)欺雪壓，也許是寒冬冽冽，也許是山坡崎嶇，也許……唉！她彎下了腰，花瓣披著白霜，吻別了樹(shù)枝，隨風(fēng)而去，順風(fēng)旋轉(zhuǎn)，柔軟地翻跟斗——多么凄慘的芭蕾，真叫人心碎！
花落到我的掌心，苦寒磨煉出的幽香，有淡雅的風(fēng)格，有熱烈的魅力。枝頭的花紛紛飄落，泛起一片花香海，全方位的香將我包圍，令我陶醉。沁人心脾的花香，帶著我來(lái)到人間仙境，穿梭到世外桃源。宛如一泓清泉流淌，融入我的血液，流進(jìn)我的心田。
如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？抬首上看，還有幾簇梅花堅(jiān)持著，她們用行動(dòng)告訴了我：扛過(guò)了困難，才會(huì)享受春天。
梅樹(shù)挺了起來(lái)，綴著盡情舒展的梅花，她們準(zhǔn)備好“抗風(fēng)雪、斗冰霜”戰(zhàn)斗了。
太陽(yáng)從云間鉆出，銀亮的雪花和金燦的陽(yáng)光融為一體，金里透銀，銀中閃金，這是流動(dòng)的、變化的、富有生機(jī)的色彩，為梅樹(shù)披上了華麗的“戰(zhàn)衣”。風(fēng)中振動(dòng)的花瓣，都猶如戰(zhàn)士飄揚(yáng)的斗篷。
那一簇梅花傲然挺立，俯視著千里冰封，萬(wàn)里雪飄，堅(jiān)守到她們期待的“春暖花開(kāi)”。
六年級(jí)作文 篇3
禮儀是中華民族五千年以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個(gè)中學(xué)生，我們一定要遵守禮儀，讓這種美德繼續(xù)流傳下去。
禮儀是無(wú)處不在的，學(xué)生要尊敬校內(nèi)每一位老師與職工，在校園內(nèi)見(jiàn)到認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師及校外的老師都要主動(dòng)問(wèn)好。
同學(xué)之間交往要互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待。不給同學(xué)起羞辱性綽號(hào)，不欺負(fù)同學(xué)。
課堂中回答老師提問(wèn)要起立，接遞送物品要起立并用雙手，給老師提意見(jiàn)要態(tài)度誠(chéng)懇。
不隨意打斷別人的講話(huà)，打擾別人學(xué)習(xí)，工作，休息，如果妨礙別人要道歉。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，不隨便講話(huà)，提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解都先舉手，征得老師同意。
進(jìn)入老師辦公室時(shí)必須喊報(bào)告，經(jīng)得任課老師同意后方可進(jìn)入。
要尊敬體貼幫助父母及家中的長(zhǎng)輩和兄弟姐妹，對(duì)于父母的教導(dǎo)要理解尊重。
禮儀是無(wú)處不在的，我們必須遵守以上每一條的常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
六年級(jí)作文 篇4
汶川和玉樹(shù)的自然災(zāi)害給當(dāng)?shù)氐娜藗冊(cè)斐闪撕艽髠�，大地震中傷亡了很多生命，包括在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，使我們這些不是災(zāi)區(qū)的小朋友心里也增添了很多不安。為了提高同學(xué)們的自我安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自救逃生本領(lǐng)，我們南街小學(xué)在3月18號(hào)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面、緊張刺激的安全逃生演練。
老師在第二節(jié)給我們講了一些安全演練的基本要求和注意事項(xiàng)：要統(tǒng)一行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；撤離時(shí)不準(zhǔn)帶任何東西；為了便于老師指揮，演練過(guò)程大家必須保持安靜。我和大家聽(tīng)得都很認(rèn)真，但是我的心里還是好像揣著一只小兔子似的怦怦直跳，生怕自己在逃生的過(guò)程中不小心摔倒了
下午第三節(jié)上課，校長(zhǎng)洪亮的聲音代替了熟悉的上課鈴聲： “一樓同學(xué)到操場(chǎng)集合!”緊張危險(xiǎn)的氣氛立刻象羊群中的瘟疫一樣，傳染了整個(gè)校園。所有老師和同學(xué)都緊急待命。天哪，估計(jì)不到半分鐘，一樓的同學(xué)們就全部撤到了“安全地帶”。
馬上該我們二樓同學(xué)了，看到這好像真的一[來(lái)源]樣的逃生情景，我更緊張了，心里的小兔子馬上就要蹦出來(lái)，腿和腳好像也不聽(tīng)使喚了。我看了看滑老師，心里默默地想：怎么辦呢？如果全班同學(xué)都像我一樣，滑老師忙得過(guò)來(lái)嗎？堅(jiān)持就是勝利，我可不能給我們?nèi)话嗄ê谘健?duì)！一定要逃出危險(xiǎn)地帶！只聽(tīng)老師一聲令下，我們迅速排成四隊(duì)，緊挨樓梯右側(cè)扶手，一聲不吭，快速?zèng)_下樓道，順利到達(dá)了“安全地”——操場(chǎng)。接著，三樓五六年級(jí)的同學(xué)也順利地到達(dá)了操場(chǎng)。
校長(zhǎng)看著我們驚魂未定的樣子，露出滿(mǎn)意的微笑，然后鄭重地說(shuō)：“本次模擬安全演練用時(shí)2分13秒，演練圓滿(mǎn)結(jié)束！”
經(jīng)過(guò)了這次安全演練，讓我懂得了服從命令，聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我覺(jué)得今天又長(zhǎng)大啦！
生命只有一次，我們要珍惜生命。保護(hù)生命，從安全做起！
六年級(jí)作文 篇5
我的父親酷愛(ài)書(shū)法，似乎有著割不斷的墨香情結(jié)。
看著父親寫(xiě)書(shū)法，也是我癡迷的風(fēng)景。父親的書(shū)房里一直彌漫著一種特殊的濃厚香氣，我知道，那就是父親喜歡的墨香。父親拿起擱在硯臺(tái)上的毛筆，沾了沾硯臺(tái)里的墨汁，挺直腰干，手臂有力地在薄如蟬翼的宣紙上點(diǎn)橫撇捺。看著墨汁以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)洇染開(kāi)來(lái)，漢字的魅力可謂綻放到了極致。在筆畫(huà)的勾連和提捺起收之間，剛勁有力，又顯秀麗妖嬈，此時(shí)，字已不再是字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生靈，從歷史中呼嘯而來(lái)，跌入我的心靈之湖，悄然劃開(kāi)一縷墨香的漣漪……這就是父親的墨香，早已駐扎在我的心里，滲透進(jìn)我的生活。
在我十歲生日那天，我懷揣著對(duì)禮物的憧憬。父親似乎看懂了我的心思，悠哉悠哉地進(jìn)了書(shū)房，揮毫潑墨，“寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明致”八個(gè)大字赫然躍于紙上。我抬頭凝望父親，父親專(zhuān)注地看著我。他的臉上浮出點(diǎn)點(diǎn)笑意，用手輕拍我的頭。父親的墨香如同一個(gè)指向標(biāo)，為我指引前行的方向，教會(huì)我人生的真諦。
墨香相伴，墨香隨行，我在父親的墨香中慢慢長(zhǎng)大……
六年級(jí)作文 篇6
前幾天，我們的曹老師教了我們博客是什么。一開(kāi)始聽(tīng)到“博客”兩個(gè)字大腦一片空白 ，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)我好像被時(shí)代拋棄。課堂上，老師講的東西我還是不太明白，心想“我還是回家自個(gè)兒研究吧”。
回到家，我早早的寫(xiě)完了作業(yè)，正要開(kāi)電腦，可誰(shuí)能想到的是媽媽又給我布置了一大堆的課外作業(yè)，壓得我上氣不接下氣。好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，突然，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)了”。這時(shí)，我心想“今天怎么這么悲��！只好等明天了。”
第二天，我成功的上了電腦，可是怎么也登不上去！我看了以下網(wǎng)址，呀！我忘記打前面的“WWW”了。登上網(wǎng)址一看，喔�。�！原來(lái)博客就是發(fā)微博，看誰(shuí)寫(xiě)的多、寫(xiě)的好。我看了別的同學(xué)博客，個(gè)個(gè)寫(xiě)的都好�？吹竭@，我也想寫(xiě)了。
好了，今天就寫(xiě)這么吧，希望大家給個(gè)好評(píng)
六年級(jí)作文 篇7
在最討厭的雨天，發(fā)生了一件令人歡喜的事。
緊繃著臉的天空，終于忍不住了，嚎啕大哭，仿佛要把幾天的委屈一古腦兒發(fā)泄出來(lái)。傾盆大雨不知疲倦地下著，直到我放學(xué)后也未見(jiàn)停歇。
望著外面雨珠綴成的不停流動(dòng)的魚(yú)簾，我楞了半晌。今天怎么沒(méi)帶雨傘呢？惶恐，后悔在心中交織。算了，沖出去吧，澆成落湯雞回去撒點(diǎn)調(diào)料吃了吧！我給自己打打氣，而后沖破了魚(yú)簾。
好冷�。∮挈c(diǎn)生氣地用它冰涼的手抽打著我這個(gè)“不識(shí)時(shí)務(wù)”的家伙。“啊，哈欠！哈欠！哈欠！”我一口氣打了好幾個(gè)噴嚏。我一邊躲避著水洼，一邊打哆嗦。出了校門(mén)，我怔住了。媽媽沒(méi)來(lái)！看來(lái)今天要成為名副其實(shí)的落湯雞了。雨水拼命往我身上鉆，霎時(shí)間便把我的周身澆遍了。
“小朋友！”我扭頭一看，是一位面目和藹的老奶奶。她是誰(shuí)？我努力地在腦海中尋尋覓覓，卻不得而知。老奶奶和雨傘漸漸清晰：“你沒(méi)帶傘嗎？我送你一程吧！”我看了一眼老人臉上淡淡綻放著的菊花般的微笑，沒(méi)有多想，便鉆進(jìn)了她的傘下。
“噢，到了�！蔽乙弧凹れ`”，說(shuō)。老奶奶朝我一笑，慢慢走了。驀然，我空白的大腦蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正站在屋檐下。當(dāng)我正在慶幸沒(méi)有被澆成落湯雞時(shí)，心中突然冒出一個(gè)念頭：糟了，竟然沒(méi)有道謝！我翹首遙望，調(diào)皮的雨點(diǎn)卻將我的視線(xiàn)隔絕。
往日頑皮的雨點(diǎn)，此時(shí)此刻卻成為一個(gè)個(gè)淘氣、可愛(ài)的小精靈，東倒西歪地跳了下來(lái)，劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，描畫(huà)出雨的美，描繪出人的美。
無(wú)數(shù)滴雨砸在石板上，也砸在我的心上，燦爛地開(kāi)出一朵朵素雅的花。雨傘的溫暖，老人的溫暖，社會(huì)的溫暖，讓我不再冰涼……
六年級(jí)作文 篇8
大家都把老師比作園丁，而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋�(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿(mǎn)腹詩(shī)文的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹(shù)苗，栽種成果實(shí)累累的大果樹(shù)。而果樹(shù)的成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以，老師真了不起呢！
經(jīng)我認(rèn)真觀察我班的任課老師，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎？那可真不錯(cuò)，我就是少了這樣一份自信。如果我當(dāng)了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對(duì)我的學(xué)生。但當(dāng)我問(wèn)老師才知道，原來(lái)，那都是老師日積月累的成果啊！
其實(shí)，我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃�。�?huà)說(shuō)孔子桃李滿(mǎn)天下，我還真是羨慕呢！老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關(guān)系后，時(shí)間一長(zhǎng)，老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了，還有一份難得的師生情！
有人曾經(jīng)說(shuō)，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當(dāng)老師有一萬(wàn)個(gè)不好，我都會(huì)堅(jiān)持。我一定要為人師表，做學(xué)生的好老師！
六年級(jí)作文 篇9
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，慢慢回憶著兒時(shí)做過(guò)的事。我不禁又回想起那件充滿(mǎn)童趣的事情，它就像一顆星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我的'記憶長(zhǎng)河中。
這是我7歲時(shí)的一件事。那天晚上，我靜靜地趴在桌子上發(fā)呆，看著夜景入神了�！皢辍蓖蝗谎矍耙话担趺戳�？原來(lái)停電了啊。我摸索著走出了房間，爸爸媽媽正在和鄰居們聊天，小孩子們也在跑來(lái)跑去，玩著游戲。
突然，一個(gè)稚嫩的聲音打破了這熱鬧的氣氛：“看��！我養(yǎng)的月亮這么大了！”原來(lái)是鄰居家的孩子捧著一個(gè)裝滿(mǎn)水的小碗在高興地歡呼著。我好奇地走過(guò)去一看，哇！還真有一個(gè)彎彎的月亮，在水中搖晃著。我來(lái)了興趣，要不我也養(yǎng)一個(gè)月亮吧！剛好可以拿來(lái)照明呢！我說(shuō)干就干，吃力地搬來(lái)一個(gè)大臉盆，放到水槽中，擰開(kāi)水龍頭。水“嘩嘩”地流，不一會(huì)兒，一個(gè)彎彎的月亮就出現(xiàn)在我的眼前。
我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“有誰(shuí)養(yǎng)的月亮比我大？”
鄰居的孩子們都不服氣，各自搬來(lái)了盆子，有的甚至讓爸媽把澡盆都搬了出來(lái)。我也不甘示弱，拼命地?fù)Q盆子，這個(gè)大就這個(gè)，那個(gè)大就那個(gè)。最后，我們還舉行了一場(chǎng)養(yǎng)月亮比賽，看誰(shuí)的月亮最大、最多。最后，我光榮地獲得了“最多月亮獎(jiǎng)”——因?yàn)槲野岢隽嗽S多的盆盆碗碗，而“最大月亮獎(jiǎng)”則被那個(gè)搬澡盆的孩子拿走了。
比賽結(jié)束后，我把一堆養(yǎng)著月亮的盆盆碗碗搬進(jìn)了屋里。我美滋滋地想著：我養(yǎng)了這么多月亮，一定能把屋子照得亮堂堂的，還省了電費(fèi)呢！哪知一到屋里，那些月亮瞬間消失了，
這是怎么回事呢？我跑來(lái)跑去，不停地搬動(dòng)著這些盆盆碗碗。一出去，月亮就“長(zhǎng)”了出來(lái)；一進(jìn)屋，月亮又跑走了。我百思不得其解，后來(lái)跑累了，就帶著疑問(wèn)睡覺(jué)去了。夢(mèng)中，我又養(yǎng)了好多好多又大又圓的月亮，好多好多……
現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，養(yǎng)月亮這種傻事，我們也不會(huì)再做了，但我仍被這段回憶深深地吸引著，沉浸在這歡快的童年之中。
六年級(jí)作文 篇10
星期五下午，我校高年級(jí)的同學(xué)參加了在南州中學(xué)舉行的“預(yù)防青少年犯罪”的演講活動(dòng)。我們觀看了“演員”們的文藝演出，聆聽(tīng)了他們親身經(jīng)歷的演講。有的是惡意傷人，有的是搶劫財(cái)物……每一件案例都是那么毛骨悚然，從那些血淋淋的故事中，從那些撼動(dòng)人心的演講中，讓似懂非懂的我明白了很多道理。
有一個(gè)案例，講述了一個(gè)青年的犯罪經(jīng)歷：他的爸爸愛(ài)喝酒，媽媽愛(ài)玩牌，而且為了家庭瑣事天天吵架，他是生活在沒(méi)有愛(ài)的世界中。終于有一天，媽媽離家出走，爸爸不再管他。他一心撲在上網(wǎng)絡(luò)游戲中，父母不給錢(qián)，只能去偷去搶。后來(lái)他的爸媽在少管所見(jiàn)到了他們的兒子，此時(shí)的他已是痛不欲生……
“斷翅的小鳥(niǎo)再也無(wú)力飛翔，卻有一種神奇的力量在為它療傷……”從那些少年犯的演講中，從每一句話(huà)的字里行間里，表現(xiàn)出的是悔恨，是悲傷，后悔當(dāng)初為什么要這樣做。從他們悔恨的淚水中，從他們渴求的眼神里，透露出的更是對(duì)人身自由，美好生活的渴望！
他們的經(jīng)歷更像一面鏡子，警示著，教育著我們不能走上同樣的道路，不能像他們那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，意志消沉，最后走上了犯罪的道路。我們因該時(shí)常勉勵(lì)自己奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，面對(duì)困難時(shí)采取樂(lè)觀態(tài)度，迎難而上。做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。就算，不能做一個(gè)好人，也不要做一個(gè)壞人。然而，更重要的是，這面鏡子無(wú)時(shí)不刻地照著我們，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)照著他們的事例，看看我們自己。
這次活動(dòng)，讓我想起了小時(shí)候的一件事。那時(shí)我還很小，剛上幼兒園，老師讓我們玩積木，我高興極了，看著奇形怪狀的積木，真是愛(ài)不釋手。越玩越喜歡，當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，也興致未盡。但是，我還是不死心，趁老師不注意，偷偷從積木盒里拿了一塊，立馬放到了口袋里�；氐郊�，就迫不及待的坐在沙發(fā)上玩起來(lái)，此時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)了，我連忙把積木藏在坐墊底下�？墒�，還是沒(méi)能逃過(guò)爸爸的眼睛，“是什么，拿出來(lái)！”爸爸威嚴(yán)的聲音由不得我反抗，我只能乖乖地把積木交出來(lái)。爸爸把積木拿在手里，看了又看，感到不對(duì)勁。“哪來(lái)的？”“嗯……是……從學(xué)�！谩貋�(lái)的”，我支支吾吾地回答。爸爸詳細(xì)了解情況后，第二天一早，就親自帶我到學(xué)校，由我親手把積木還給了老師，講清楚了事情的來(lái)龍去脈，并由我向老師道了歉。
我真的感謝我的父母，他們是那么愛(ài)我，關(guān)心我。是他們?cè)谖疫~向人生的第一步時(shí)，為我扶正了方向，為我照亮了道路！
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