關(guān)于一年級(jí)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
早上出門(mén)的時(shí)候，我忘了帶雨傘。
走在路上，天空下起了小雨。我想反正雨也不大，淋一點(diǎn)也不會(huì)生病，不用回家，繼續(xù)上學(xué)。
我一個(gè)人在走�？斓綖蹑�(zhèn)汽車(chē)站時(shí)，后面有人在叫我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，哈，原來(lái)是董杰。他緊走幾步上來(lái)跟我說(shuō)：“天上下著雨，你怎么不打雨傘？”接著說(shuō)：“不如我們合撐一把傘�！蔽沂裁匆膊徽f(shuō)，一只手緊緊地握住他的傘。因?yàn)樗膫阈�，我們只有靠緊一點(diǎn)才不會(huì)被雨水淋濕。
我們合撐著一把傘在大街上走著。我們一邊走一邊聊天。雨漸漸地大了起來(lái)。我們兩人都往里面擠。他人小力氣小。我差一點(diǎn)把他給擠了出去。我連忙抱住他往傘中央靠。后面三個(gè)小癟三在吹口哨。我猜想大約是吹我的。于是，我轉(zhuǎn)身朝他們瞪了一眼，他們就不敢再吹了，八成是因?yàn)槲覀�(gè)子比他們高大的原因吧！
我和董杰走了半個(gè)多小時(shí)才來(lái)到了學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，董杰還跟我說(shuō)：“放學(xué)時(shí)如果下雨，你再跟我合撐一把傘回家吧！”
我熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝，你真是太好了�！�
一年級(jí)作文 篇2
中國(guó)人集體闖紅燈的“中國(guó)式過(guò)馬路”引發(fā)網(wǎng)友熱議，在我看來(lái)，這是人們文明意識(shí)的淡薄，想要解決此類(lèi)問(wèn)題，必須從我做起，從小事做起。
“湊夠一攝人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，這種“中國(guó)式過(guò)馬路”的現(xiàn)象已不足為奇。試問(wèn)：有幾個(gè)人會(huì)在十字路口耐心等紅燈？類(lèi)似現(xiàn)象也令人無(wú)奈，北京市一機(jī)動(dòng)車(chē)闖入非機(jī)動(dòng)車(chē)道，一位外國(guó)女士用自行車(chē)擋住，微笑示意他走機(jī)動(dòng)車(chē)道，該車(chē)主不以為意，熟視無(wú)睹地走了，而行人竟無(wú)一人攔住他。這種現(xiàn)象，難道會(huì)少嗎？
交通規(guī)則既然是規(guī)則，我們就該遵守，可是闖紅燈，不按規(guī)定車(chē)道行駛的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，難道非要罰款甚至立法人們才會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？這反映了中國(guó)人文明意識(shí)的淡薄，只為了圖一時(shí)之快而不考慮長(zhǎng)久的后果�？赡芎芏嗳藭�(huì)說(shuō)，人人都闖，我也闖，不闖白不闖，這也反映了中國(guó)人的通病——盲目從眾，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)指責(zé)，沒(méi)有等紅燈的榜樣，人人都抱著一種僥幸心理，認(rèn)為反正不會(huì)懲罰，闖紅燈算了。這極大程度地反應(yīng)了國(guó)人素質(zhì)低下，目光短淺，不考慮闖紅燈的潛在危害。
國(guó)民素質(zhì)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度，中國(guó)這個(gè)擁有13億人口的泱泱大國(guó)，若有10億人闖紅燈，別的國(guó)家會(huì)怎么看我們？正如那位攔機(jī)動(dòng)車(chē)主的外國(guó)女士一樣，很多居住在中國(guó)的外國(guó)友人也會(huì)看到，會(huì)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生不好的印象，這讓中國(guó)如何在世界立足？不要讓只有中文的“來(lái)也匆匆，去也沖沖”的現(xiàn)象再發(fā)生了！行人集體闖紅燈，讓開(kāi)車(chē)的司機(jī)情何以堪？本來(lái)是綠燈可以通行，卻要為闖紅燈的路人讓道，實(shí)在是啼笑皆非。闖紅燈使交通事故發(fā)生的頻率增多，發(fā)生讓人心痛的事故�！爸袊�(guó)式過(guò)馬路”同時(shí)也體現(xiàn)了一種生命意識(shí)的淡薄，不懂得珍惜自己的生命，最終受害的還是自己。
想要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)管理，在紅綠燈處安排交警監(jiān)督；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育，從娃娃抓起，普及基本的交通規(guī)則知識(shí)；家庭中父母應(yīng)給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，潛移默化地積極影響孩子；個(gè)人應(yīng)增強(qiáng)文明意識(shí)及生命安全意識(shí)，從我做起，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人。
從今天起，請(qǐng)耐心等待紅燈，少一點(diǎn)自私，少一點(diǎn)煩躁，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)教養(yǎng)。文明一小步，前進(jìn)一大步。
一年級(jí)作文 篇3
小明家有好多老鼠，老鼠們總是偷他的東西。小明問(wèn)媽媽該怎么辦，媽媽想了一個(gè)好主意，便帶他去店里買(mǎi)會(huì)抓老鼠的微型機(jī)器人。
小明叫機(jī)器人去抓老鼠。老鼠們也知道了這個(gè)消息，他們想了一個(gè)好辦法：他們拿來(lái)一瓶油，然后爬上去，把油蓋子打開(kāi)，接著把油瓶直接使勁地推翻，油流得滿(mǎn)地都是。最后，他們?cè)谟蜕蠞L來(lái)滾去，讓自己全身上下都是油。
機(jī)器人來(lái)抓老鼠了�？墒�，機(jī)器人一抓到老鼠，就被老鼠身上的油滑倒。老鼠就趁機(jī)逃跑了。
機(jī)器人想啊想，想了一個(gè)好辦法，他叫小明給他的機(jī)器手換成鋒利的爪子。他伸出爪子，把老鼠刺到爪子上，然后拎起來(lái)扔掉。這樣過(guò)了幾天，老鼠就被抓完了，小明的煩惱也沒(méi)了。油對(duì)抗機(jī)器人，然而“山外有山”，機(jī)器人靠爪子制服老鼠，不得不佩服小作者奇妙的想象力，把讀者深深吸引住了�。ㄊ┟褓F）
一年級(jí)作文 篇4
先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國(guó)際貿(mào)易一樣，搞得這樣認(rèn)真。怎么回事呢？您且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
手機(jī)，自從它出現(xiàn)在我們的生活中，隨著它的功能日漸強(qiáng)大和完善，現(xiàn)已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一樣?xùn)|西。有了它，既方便了信息的交流，也增進(jìn)了情感的互動(dòng)�？墒�，任何事物都是有兩面性，手機(jī)這個(gè)東西也不例外。
前天中午，吃過(guò)飯一點(diǎn)鐘，妞爸忙著收拾碗筷去洗涮。我呢，準(zhǔn)備睡午覺(jué)。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子閑聊了幾句，看她眼睛有點(diǎn)澀，我問(wèn)她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一會(huì)吧。她也同意了，我給她蓋好被子�，F(xiàn)在天氣涼了，我給孩子充了個(gè)暖手寶放在她被窩里好取暖。拿著充好電的暖手寶剛走進(jìn)孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什么東西。我猜是手機(jī)，于是就勸誡孩子把手機(jī)拿出來(lái)。誰(shuí)知孩子捂住被窩說(shuō)要等一會(huì)兒，我感覺(jué)她一定是在玩手機(jī)上的小游戲，一看我突然進(jìn)來(lái)，肯定慌里慌張地在關(guān)機(jī)呢。孩子愈是遮掩，我心中越氣憤，于是，生氣地下了“命令”——手機(jī)被收走了，一個(gè)月之內(nèi)不準(zhǔn)拿手機(jī)。孩子關(guān)好手機(jī)，怯怯地交給我，我一把拿過(guò)手機(jī)，回到自己屋里，打開(kāi)手機(jī)，把手機(jī)上的qq軟件、tom貓軟件等一些我自認(rèn)為不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學(xué)會(huì)了和我打游擊，躲在被窩里玩小游戲。
躺在床上，越想越氣，越氣越睡不著。到了一點(diǎn)半，我送孩子去上學(xué)。路上我忍不住生氣地問(wèn)孩子：“平時(shí)我也不限制你用手機(jī)，但也不是讓你拿手機(jī)來(lái)玩游戲的呀。今天中午為什么要玩游戲呢？”
孩子心里在也壓抑著一股憤怒，只是礙于我的嚴(yán)厲，她沒(méi)敢發(fā)作出來(lái)。不服氣地說(shuō)：“家里的課外書(shū)都看差不多了，沒(méi)有什么可干的，于是就撥弄起手機(jī)上的小游戲來(lái)了�！�
這不明顯在找借口嗎？氣得我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。送孩子到學(xué)校門(mén)口，看孩子忿忿然走進(jìn)校門(mén)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)上的游戲有什么危害，還僵持在收走手機(jī)的對(duì)立情緒中，我意識(shí)到我今天的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我為什么這樣強(qiáng)烈地反對(duì)她玩手機(jī)。這說(shuō)明我和孩子對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)與看法不同，那我該怎么辦呢？
一下午，我都在思考這個(gè)問(wèn)題。首先，手機(jī)是不可能從孩子的生活中消失的。因?yàn)楹⒆臃帕藢W(xué)自己走回家，或單獨(dú)出了家門(mén)進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，都是靠手機(jī)來(lái)和我們聯(lián)系。即使在家不玩手機(jī)，但是在公交車(chē)上，在小伙伴家里，我們又沒(méi)跟著，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機(jī)不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應(yīng)該是幫助孩子認(rèn)識(shí)手機(jī)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，認(rèn)識(shí)手機(jī)在我們生活中的位置。也就是說(shuō)，應(yīng)該利用這件事啟發(fā)和引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，利用手機(jī)。而不是強(qiáng)迫命令孩子接受我的看法。最后，我覺(jué)得應(yīng)該和孩子好好談?wù)劇＜热簧铍x不開(kāi)手機(jī)，那在她使用手機(jī)的同時(shí)，要讓她明確地知道“自由”使用手機(jī)的范圍。我們倆就一些細(xì)節(jié)達(dá)成共識(shí)，不同的想法再討論，制定一個(gè)使用手機(jī)的規(guī)定。
思路清晰了，有了解決方案，我期盼著晚上和孩子討論這個(gè)話(huà)題。同時(shí)我也慶幸，我沒(méi)有用自以為是的獨(dú)斷態(tài)度來(lái)處理這件事，沒(méi)有武斷地堅(jiān)持自己的想法、態(tài)度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋梁。
下午放了學(xué)，我騎著電車(chē)接了孩子回家。我倆邊走邊說(shuō)，我提起了中午關(guān)于手機(jī)的小風(fēng)波，建立晚上寫(xiě)完作業(yè)，咱們倆好好談?wù)劇Ａ硗馕乙舱\(chéng)懇地對(duì)孩子道歉，今天中午媽媽把你的手機(jī)收走了，還說(shuō)一個(gè)月不準(zhǔn)用，媽媽的處理方式有些簡(jiǎn)單粗暴，媽媽做得不對(duì)。孩子也知道自己做得不對(duì)，說(shuō)寫(xiě)完了作業(yè)談?wù)勥@件事。一路上明顯感覺(jué)她的情緒比上學(xué)的時(shí)候輕松。
寫(xiě)完作業(yè)，我拿出一張紙，開(kāi)始了兩人對(duì)話(huà)。妞爸是旁聽(tīng)。首先是孩子發(fā)言：先說(shuō)說(shuō)手機(jī)給她的生活帶來(lái)的益處：
1、 可以打電話(huà)。
2、 可以聽(tīng)歌。
3、 可以通過(guò)qq來(lái)接收堂姐發(fā)來(lái)的美圖。
4、 還可以用美圖秀秀來(lái)處理照片。
我讓她說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)候用這些功能的，她的回答是：
1、 放學(xué)回來(lái)和出門(mén)時(shí)打電話(huà)報(bào)平安。
2、 出去玩的時(shí)候可以發(fā)短信，比較方便。
3、 qq用來(lái)和堂姐交流的，偶爾用。因?yàn)樘媒悻F(xiàn)在上初二，一起玩的機(jī)會(huì)特別少。她玩qq，所以孩子也用qq來(lái)聯(lián)系。
4、 tom貓是無(wú)聊的時(shí)候玩的。
5、 有時(shí)候沒(méi)意思的時(shí)候會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌。
6、 無(wú)聊的時(shí)候會(huì)用美圖秀秀來(lái)處理照片。
孩子邊說(shuō)我邊記。我問(wèn)孩子：“你通常都什么時(shí)候覺(jué)得無(wú)聊呢？”
“中午吃過(guò)飯10-15分鐘，是比較無(wú)聊的時(shí)候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無(wú)聊的時(shí)候�！昂⒆诱f(shuō)得很誠(chéng)實(shí)。
我接著提問(wèn)：“你覺(jué)得手機(jī)給你的生活帶來(lái)了哪些改變呢？“
“收集圖片，輕松一下，順便打發(fā)一下無(wú)聊的時(shí)間。“
孩子說(shuō)完，該我說(shuō)了。我的發(fā)言是：“我最擔(dān)心手機(jī)給你帶來(lái)以下幾點(diǎn)壞處：1、玩游戲沒(méi)有節(jié)制，越玩越上癮。2、翻起來(lái)手機(jī)沒(méi)有時(shí)間概念。3、手機(jī)有輻射，對(duì)身體不好。4、手機(jī)屏幕小，傷害眼睛。“
孩子聽(tīng)我說(shuō)完，點(diǎn)點(diǎn)頭，也非常認(rèn)可我的說(shuō)法。
我接著發(fā)言：“其實(shí)手機(jī)本身只是個(gè)物品，它并沒(méi)有好與壞之分。只是看使用者怎么來(lái)用它。就像菜刀，廚師用它來(lái)切菜，做出美味。可是罪犯就有可能把它當(dāng)成兇器，用來(lái)殺人。你說(shuō)呢？”
孩子邊聽(tīng)邊思考我的話(huà)。
“觀(guān)察觀(guān)察咱們身邊的事，你們班許多男生都愛(ài)打游戲，一見(jiàn)電腦都親得不得了。可是你呢，打開(kāi)電腦，只是想著查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒(méi)有自制力的孩子在電腦游戲里越陷越深，最后不能自拔。電腦本身只是個(gè)工具，會(huì)用它的人做它的主人，讓它為自己的生活帶來(lái)好處。愚蠢的'人只能做電腦的奴仆，整天沉浸在游戲里，消磨時(shí)光，懈怠意志�！�
孩子若有所思地點(diǎn)著頭。
“每個(gè)人都會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候。咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的人吧，效藝媽媽無(wú)聊的時(shí)候繡十字繡。既打發(fā)了時(shí)間，繡好的十字繡裱好掛在家里也裝飾了自己的家。我呢，無(wú)聊的時(shí)候看書(shū)，做筆記，邊抄邊思考�？吹枚嗔�，再把書(shū)上的觀(guān)點(diǎn)結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟也多了。把我的真情實(shí)感寫(xiě)成博文，也是對(duì)你成長(zhǎng)的一個(gè)記錄�，F(xiàn)在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無(wú)聊的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，才能不斷地進(jìn)步，才能跟進(jìn)你成長(zhǎng)的腳步，理解你的想法�！�
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎想明白許多。
“其實(shí)你也知道玩手機(jī)的小游戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩里玩。每個(gè)人心里都有一道安全線(xiàn)。你擔(dān)心受批評(píng)的時(shí)候，其實(shí)你的安全警報(bào)已經(jīng)拉響了�？墒悄悴](méi)有拒絕不良習(xí)慣的指使，聽(tīng)從了誘惑的召喚，捂到被窩里玩。舉個(gè)例子吧，人在沼澤地里的時(shí)候，往往會(huì)陷入到泥譚中。你無(wú)聊的時(shí)候玩一小會(huì)兒，相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏入了泥譚中了。每天玩一小會(huì)兒，積累下來(lái)，你就慢慢地往泥譚里陷。玩的時(shí)間越長(zhǎng)，陷的程度越深。當(dāng)你有一天想從這個(gè)泥譚中抽身而出時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被泥水全部包圍了，自己已經(jīng)沒(méi)有辦法脫身。然后就被泥潭整個(gè)淹沒(méi)了頭頂。結(jié)果是什么呢，窒息而亡�！�
孩子以前在電視上看到過(guò)這樣的畫(huà)面，她倒吸了一口氣，有點(diǎn)害怕地裹了裹身上的衣服。
“無(wú)聊的時(shí)候做無(wú)聊的事只會(huì)讓你更無(wú)聊。如果無(wú)聊的時(shí)候做有意義的事，慢慢積累，你就會(huì)收獲有意義的人生。你覺(jué)得呢？”
孩子慶幸地說(shuō)：“我現(xiàn)在還沒(méi)陷太深呀。媽媽?zhuān)鋵?shí)你不知道，我的手機(jī)里還隱藏著一個(gè)小游戲呢。一會(huì)兒我就把它刪掉�！�
孩子的誠(chéng)實(shí)讓我很欣慰。接著我把我倆達(dá)成的共識(shí)寫(xiě)在紙上，制定了使用手機(jī)的合同：
1、 信任。它是建立在真誠(chéng)、自我管理和行動(dòng)上的。
2、 提供書(shū)籍，“打發(fā)”無(wú)聊時(shí)間，用來(lái)做有意義的事情。
3、 認(rèn)識(shí)到qq只是個(gè)工具，聰明者用它來(lái)做有意義的事，愚蠢者用它來(lái)消磨意志，自甘墮落。
4、 關(guān)于使用手機(jī)的度，保護(hù)眼睛，減少輻射。
如若以上有違反的，罰停止使用手機(jī)。長(zhǎng)短依程度輕重來(lái)決定。
寫(xiě)完孩子還拿來(lái)了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫(huà)押呀。其實(shí)孩子偷偷玩手機(jī)我已經(jīng)觀(guān)察很久了，因?yàn)闆](méi)有影響正常的學(xué)習(xí)和生活，我一直都沒(méi)吭聲。昨天我又和孩子談了談，說(shuō)了我一直在觀(guān)察她玩手機(jī)的行為。孩子說(shuō)我真狡猾，一直偷偷“監(jiān)視”她呢。我說(shuō)你認(rèn)為是“監(jiān)視”，但其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是出于“監(jiān)督和保護(hù)”的心理動(dòng)機(jī)來(lái)觀(guān)察你的。因?yàn)楝F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。雖然你比起同齡人來(lái)說(shuō)，自制力是好一些，但你也只是一個(gè)十歲的孩子呀！在你沒(méi)有冷靜判斷的能力和正確人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成之前，我們是不可能放手讓你獨(dú)自面對(duì)這些的。這就好比駕駛著車(chē)飛馳在高速公路上，缺少了方向盤(pán)和剎車(chē)，隨時(shí)都有可能車(chē)毀人亡呀！
合同是訂立了，但是最關(guān)鍵的是執(zhí)行。再贊的觀(guān)點(diǎn)若只乘興欣賞，那也只是腦子里過(guò)過(guò)，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。從合同訂立起，昨天一天孩子除了打電話(huà)、查英語(yǔ)單詞，并沒(méi)有拿手機(jī)玩。而且無(wú)聊的時(shí)候又拿起了書(shū)，看得津津有味。
孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你現(xiàn)在已經(jīng)十歲了，就像是一塊正在生長(zhǎng)著美好幼苗的肥沃田地。我們的責(zé)任，在于發(fā)現(xiàn)、扶正你心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排斥掉有缺點(diǎn)的雜草。親愛(ài)的孩子，我們一起努力！
一年級(jí)作文 篇5
今天，陽(yáng)光燦爛我正在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真地上課。下課了，我一看窗外，哇!好多烏云在天空上啊。又過(guò)了一會(huì)，燦爛的陽(yáng)光不見(jiàn)了。滿(mǎn)天的烏云開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨，再過(guò)了一會(huì)，烏云更多了，黑沉沉的天讓人感到恐怖。
忽然，細(xì)雨變成了傾盆大雨，嘩啦啦，嘩啦啦——雨聲越來(lái)越大，路上的行人撐起了五顏綠色的傘真好看，馬路上的汽車(chē)在馬路上飛奔而過(guò)，連花草樹(shù)木也在享受雨的滋潤(rùn)。慢慢地大雨越來(lái)越小，最后雨終于停了�？諝庾兦逍铝苏媸娣鋈�，一陣微風(fēng)吹來(lái)，涼快極了。雨后的美景真讓人陶醉啊!
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