【精品】一年級(jí)作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
放暑假了，媽媽帶我到外婆家去。在這里，我第一次看到了小青蛙。心了不由得想：要是能捉一只玩玩，那該多有意思��！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，挪動(dòng)著腳步，猛地向前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里別提有多高興了。
回到家里。我用一根細(xì)繩拴住了青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里，青蛙一下子就歡樂(lè)地游了起來(lái)�？瓷先フ嫦駛�(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了，他看我抓了青蛙，就說(shuō)“青蛙是有益的動(dòng)物，快放了他吧！”我低頭不說(shuō)，舅舅又說(shuō)：“少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉，損失多大呀……”
沒(méi)等舅舅說(shuō)完，我就奔出屋門，跑到田野里，把手一甩，青蛙歡快的跳到稻田里。
一年級(jí)作文 篇2
�、薄丁且坏漓n麗的風(fēng)景線》
⒉《——，我永遠(yuǎn)的天空》
�、场抖际恰堑牡湣�
�、础缎Π痢�
⒌《生活需要——》
�、丁逗我越鈶n，惟有——》
�、贰都偃缥沂恰�
�、浮陡嬖V你，我很——》
⒐《我眼中的——》
�、骸渡钚枰�
�、弧丁谖业纳磉叀�
�、肌丁彩且环N美》
�、健丁亲蠲赖男心摇�
⒕《與——同行》
�、俊丁槲页砷L(zhǎng)》
�、馈丁角�
�、痢丁臀矣袀�(gè)約會(huì)》
�、隆段野l(fā)現(xiàn)——》
⒚《真想做個(gè)——》
�、摹妒郎现挥小�
21.《我——故我在》
22.《永遠(yuǎn)的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的風(fēng)波》
26.《我和——的距離》
27.《——著并快樂(lè)著》
28.《給自己找個(gè)——》
29.《永遠(yuǎn)說(shuō)——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼淚》
32.《帶上——上路》
33.《我與——面對(duì)面》
34.《——是一盞明燈》
35.《那段——的日子》
36.《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》
37.《——，讓我歡喜讓我憂》
38.《愛(ài)上——》
39.《欣賞——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《給心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——，我的最愛(ài)》
48.《——的故事》
49.《——是一種養(yǎng)分》
50.《那年，我——》
51.《和——賽跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有遠(yuǎn)方》
54.《——在，夢(mèng)就在》
55.《還有多少——可以重來(lái)》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是這樣煉成的》
59.《不想——》
60.《將——進(jìn)行到底》
61.《人生沒(méi)有——》
62.《——是一瞬間的事》
63.《有一種——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《帶上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一種美麗的痛》
68.《——的回憶》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，沒(méi)有什么不可以》
71.《與——一起走過(guò)》
72.《——，讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕——》
74.《讓——為——著色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《讀懂——》
78.《我總是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍賣會(huì)》
81.《——永不下崗》
82.《那次，我與——擦肩而過(guò)》
83.《——在我胸》
84.《——是一種牽掛》
85.《——帶給我的快樂(lè)》
86.《——也是一種享受》
87.《——讓我如此美麗》
88.《——，其實(shí)你不懂我的心》
89.《最近比較——》
90.《將——進(jìn)行到底》
91.《——，我的最愛(ài)》
92.《下輩子我做——》
93.《誰(shuí)都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一個(gè)“—”字了得》
97.《——拍賣會(huì)》
98.《留些誠(chéng)信給自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》
101.我難忘的_____
102.假如我能_____
103.我想對(duì)_____說(shuō)
104.我的夢(mèng)想
105.生活需要_____
106.教養(yǎng)是一種____
107.生活教給你____
108.我勸_____
109.我家的喜事
110._____就是這么簡(jiǎn)單
111、初中，一首難忘的歌
112、與你在一起
113、課間花絮
114、我的心事我知道
115、打開(kāi)窗子好心情
116、“豬頭”班標(biāo)趣事
117、寫(xiě)給XX的信
118、期待秋天
119、故事發(fā)生在我們小組
120、我與伙伴
121、青春作伴好飛翔
一年級(jí)作文 篇3
愛(ài)如一杯清茶，清香而濃郁；愛(ài)如一彎清溪，清澈而又甘甜；愛(ài)如一輪明月，明亮而雅觀。我的愛(ài)，是什么呢？——題記
我是一個(gè)可憐的小孩，我常常這樣想，沒(méi)有人愛(ài)我。這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我的整個(gè)兒童時(shí)代，但經(jīng)歷了一些風(fēng)雨之后，我成熟了很多�！皭�(ài)”這個(gè)謎團(tuán)，也逐漸清亮了。最近我發(fā)現(xiàn)了許多貌似愛(ài)的地方，能否指教一番？
父母的嘮叨
“鈴鈴鈴”電話響了，大家都齊刷刷的看向我，我只好快步走向前拿起電話，還來(lái)不及開(kāi)始口，對(duì)方就說(shuō)了一大堆：
“天氣涼了，加衣服了嗎？”
“早上喝飯了嗎？”
“考試了嗎？”
每天晚上媽媽都會(huì)打來(lái)電話給我，嘮嘮叨叨，好像說(shuō)天書(shū)似的，我的耳朵都聽(tīng)出繭子了，不知媽媽的嘴磨破了嗎？尤其是到了家，他們更是百說(shuō)不厭。哎！
老師的批評(píng)
“你看看你，這毛病什么時(shí)候改�。≡摷拥牟患�，不該加的你非加！”這馬虎可是我一個(gè)多年來(lái)形影不離的“好朋友”，升入初中它還忠心耿耿的跟隨著我，為此，挨了多少批。哎！
好友的不助
“��！”我從床上摔下來(lái)了，要知道我住的是上鋪！痛死了！而我呢唯恐天下不亂，大聲吵：“骨折，腰間盤突出，半身不遂了！”弄得宿友們笑得打滾。很多人想伸手扶我，而崔偉安卻說(shuō)：“別扶她，我不信她起不來(lái)！”我想：扶我一把都不行，還是好朋友哪。哎！
阿姨說(shuō)：“父母的嘮叨是愛(ài)！”
父母說(shuō)：“老師的批評(píng)是愛(ài)！”
老師說(shuō)：“好友的不助是愛(ài)！”
慢慢的我參透了這些話……
父母的嘮叨，是想讓我贏在起跑線上，是親情愛(ài)！
老師的批評(píng)，是想讓我考一個(gè)好高中，是師生愛(ài)！
好友的不助，是想讓我在人生的巨浪中戰(zhàn)勝困難，是友情愛(ài)！
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我并不可憐，我每天都在擁抱愛(ài)，而我也在用自己獨(dú)特的愛(ài)回報(bào)父母、老師、他人、社會(huì)！
一年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，我也非常愛(ài)看書(shū)，在和他的接觸中，它經(jīng)常給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候我常常一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的'夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中的故事讓小小年紀(jì)的我領(lǐng)悟了善良與邪惡。小時(shí)候我看過(guò)許多的童話故事，比如《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《美人魚(yú)》等故事。就是這樣，“童話故事”就開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
在暑假里，媽媽在書(shū)店里買了一本叫做《草房子》的書(shū)。我特別特別的喜歡看這本書(shū)。每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就愛(ài)不釋手的拿起了書(shū)如饑似渴的讀了起來(lái)后來(lái)過(guò)了幾個(gè)鐘頭，吃飯時(shí)間到了，媽媽便叫我去吃飯，可是，無(wú)論媽媽怎么叫我，我聽(tīng)都聽(tīng)不進(jìn)去。直到媽媽來(lái)到我的房間，把我的書(shū)仍到一旁，我才回過(guò)頭來(lái)去吃飯�；氐椒块g，發(fā)現(xiàn)書(shū)不見(jiàn)了常著急，把房間的每一個(gè)角落都找遍了，可還是找不到。直到有一天，我們?nèi)乙黄鸫驋叱龝r(shí)，在墻邊的一角找到了書(shū)。當(dāng)時(shí)，我的心里特別開(kāi)心。
我從書(shū)中學(xué)到了許多知識(shí)，這是它給我最大的益處，我很感謝它。書(shū)讓我越來(lái)越聰明。我每天都拿出一定的時(shí)間看書(shū)。有時(shí)在外婆家，外婆讓我午睡，我睡不著，就偷偷去看書(shū)，那是外婆已經(jīng)睡著了。我看的津津有味，一看就放不下，整整一個(gè)下午我都沒(méi)睡。
我想，正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生活才過(guò)的有滋有味。
一年級(jí)作文 篇5
上課鈴響了，班主任馬老師就出現(xiàn)在了教室門口。
她有一雙明亮而又溫和的眼睛，卷曲的頭發(fā)中間已經(jīng)填了幾根銀絲。今天，她上課身穿一件雪白色的衣服，下身穿著一條深色的牛仔褲，更加襯托出了她身子的單��；消瘦的臉上掛著慈愛(ài)的微 笑，顯得安祥、和藹……
下課鈴響了，馬老師帶著滿身的粉筆灰和滿臉的笑容走出了教室。
可是一放暑假我就開(kāi)始想馬老師了，如今暑假已經(jīng)過(guò)去了一半，我也馬上要見(jiàn)到了馬老師了，在這里我代替全班同學(xué)馬老師問(wèn)好。馬老師我知道您現(xiàn)在也很想我們，不過(guò)沒(méi)關(guān)系馬上該開(kāi)學(xué)了 我們又能見(jiàn)面了，我的心里無(wú)比的激動(dòng)。您的學(xué)生常亞博。
一年級(jí)作文 篇6
今天下午我們上美術(shù)課，老師說(shuō)：“我把沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)發(fā)下去，畫(huà)完這幅畫(huà)，下節(jié)課講新課�！蔽覀兇蠹尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們開(kāi)始各畫(huà)各的畫(huà)，教室里鴉雀無(wú)聲。忽然，王豐、蔡皓晨、譚馨瑤叫我：“周馳，你能把水彩筆借我們用用嗎？”，“當(dāng)然可以，隨便拿！”我微笑著對(duì)他們說(shuō)。他們小聲地說(shuō)：“謝謝你！周馳！”我說(shuō)：“不客氣！”李娜看見(jiàn)了，說(shuō)：“周馳，我沒(méi)帶水彩筆，你能借我一下嗎？”“不行！”我生氣地說(shuō)�！盀槭裁�？”“不行就是不行�！蔽野逯樥f(shuō)。說(shuō)完，我就畫(huà)我的畫(huà)了，我一邊畫(huà)一邊想：李娜每次課都不帶水彩筆，我才不借她呢！想到此，我看見(jiàn)李娜可憐巴巴的樣子，我又開(kāi)始心疼李娜了。我說(shuō)：“李娜，你是想借我的水彩筆嗎？”“是的，可以嗎？”我微笑著對(duì)李娜說(shuō)：“你可以和他們一起用哦！”李娜興奮地看著我，說(shuō)：“謝謝你！周馳�！蔽腋吲d地說(shuō)：“不客氣，慢慢用。”
我想：李娜不帶水彩筆，我覺(jué)得是有原因的，我相信李娜以后上美術(shù)課會(huì)帶齊用具的。
一年級(jí)作文 篇7
捉龍蝦今天，我和小舅舅去阿姨家玩。阿姨家的對(duì)面是一條很大很大的河。河里的 水全都被吸干了。河邊有一只小船。我和小舅舅說(shuō)：“咱們到船上玩吧�！毙【司苏f(shuō)：“好吧�！�
我們找到了一個(gè)碼頭，來(lái)到河底上了船。我們站在船頭搖呀呀，像搖秋千一樣。
小船被泥潭固定了，一動(dòng)也不動(dòng)。我想泥潭里會(huì)不會(huì)有泥鰍呢。泥鰍到是沒(méi)有，我看見(jiàn)了一只大龍蝦。大龍蝦的身體粘滿了污泥，揮動(dòng)著兩只大角，像一個(gè)威風(fēng)凜凜的武將。嘿，我想一定要把他抓住�？墒�，我的手夠不著，舅舅找來(lái)一根棍子，一下就把他撂出來(lái)了。我提著龍蝦的胡須就往阿姨家跑。我想這下，你乖乖地成了俘虜了。回到家，我把龍蝦沖洗了一下。龍蝦漆黑的身子變成了橘紅色的了，身子下長(zhǎng)了許多小腿，不停地劃著。小腿上還長(zhǎng)著小夾子呢，就像一把把小剪刀。龍蝦的大鰲就像一把大剪刀。我的手差點(diǎn)被龍蝦的大鰲夾住了。小舅舅在玩的時(shí)候就被龍蝦咬了一口。爸爸老拿龍蝦來(lái)嚇唬舅舅。舅舅看到龍蝦嚇得就跑。我玩了一會(huì)兒后，龍蝦似乎被我征服了。我先捏住龍蝦的兩只大鰲，然后拿了兩個(gè)枇杷插在了龍蝦的大鰲上。小舅舅高興地說(shuō)：“哈哈，你就老實(shí)點(diǎn)吧�！�
我們要離開(kāi)阿姨家了，只好依依不舍地和龍蝦告別。阿姨說(shuō)：“這只龍蝦送給你。”我高興地說(shuō)：“謝謝！”
一年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人都有自己的理想，而每個(gè)人的理想都不同。我理想是：做一名出色的大提琴手。
你知道嗎?我的理想是如何從我的腦子里冒出來(lái)的呢?因?yàn)�，我看了一本叫《非常氣候求生記》的�?shū)，書(shū)里有一個(gè)叫徐小景的女孩，她是一名著名大提琴手。當(dāng)我看到她與她的大提琴之間的故事時(shí)，我就不禁喜歡上大提琴了。因此，我便去告訴媽媽;“我一定要學(xué)習(xí)大提琴，我一定要成為一我出色的大提琴手�！比缃瘢乙呀�(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)大提琴了，為實(shí)現(xiàn)我的理想邁出了第一步。
我是不會(huì)放棄我的理想的，我為會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的理想而加倍努力的。
蔡宛臻，加油!
一年級(jí)作文 篇9
左和右的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)例題：例1著重于分清自己的左和右；例2則著重體會(huì)相對(duì)的兩人的左和右恰恰相反。例1的教學(xué)相對(duì)任務(wù)較輕，因?yàn)榍耙欢握J(rèn)識(shí)數(shù)時(shí)，討論數(shù)的序數(shù)意義時(shí)常用到，大多數(shù)孩子已經(jīng)基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子幫幫他們就可以了。順便還可以復(fù)習(xí)一下數(shù)的基數(shù)意義與序數(shù)意義的常見(jiàn)題。例2的教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太容易理解，但只要引導(dǎo)孩子站在對(duì)方的角度想一想，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也難不到哪兒去。
一、例1
1、分清自己的左和右
舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活動(dòng)。
“你們?cè)趺催@么快地區(qū)分出左和右來(lái)的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判別出左和右來(lái)。
生：我左手按本，右手寫(xiě)字。
生：那王一怎么辦？他就是左手寫(xiě)字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我們同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始會(huì)幫別人想問(wèn)題了。就是呀，用這些方法來(lái)判別，看來(lái)真有局限性，能不能找一個(gè)在誰(shuí)那都適用的方法呀！”
生；那怎么辦？
“我給你們想個(gè)辦法怎么樣？”
生：你說(shuō)你說(shuō)。
“媽媽剛給我們買了本故事書(shū)，我看到（一班袁于堯、二班郭心瑤）已經(jīng)捧起來(lái)了�！蔽夜室鈩�(dòng)作很夸張地把黑板當(dāng)書(shū)，手點(diǎn)著從左到右開(kāi)始讀起來(lái)，孩子們也學(xué)著我的樣子讀起來(lái)：“從前，有個(gè)小朋友名字叫王一------”
生：讀書(shū)時(shí)，我們是從左往右讀的。起頭的地方是左。
“沒(méi)有誰(shuí)讀的方式與大家不一樣了吧！”
經(jīng)我一提醒，孩子們也開(kāi)始想辦法，還裝出樣子來(lái)：寫(xiě)字的時(shí)候，我們是從本子的左邊開(kāi)始的。
2、會(huì)給沒(méi)有生命的物體賦予左和右
“黑板有左右沒(méi)有？課桌呢？”
生：有。并且能指出來(lái)。
“其實(shí)沒(méi)有生命的物體，本來(lái)是沒(méi)有左和右的，是因?yàn)槲覀冇^察它時(shí)，用上我們的左和右才把它們區(qū)分開(kāi)。你看，黑板的左或者課桌的左都是我們的左。這也就是前面我們?yōu)槭裁磪^(qū)分上下前后的時(shí)候，一定要先看自己和誰(shuí)在一起是一個(gè)道理�！�
這時(shí)，讓孩子們搞了個(gè)小小的破壞：在桌罩上寫(xiě)上了左和右。相信這個(gè)小破壞家長(zhǎng)不會(huì)有意見(jiàn)。
3、從左數(shù)第幾個(gè)、從右數(shù)圈幾個(gè)這些典型題
既然選擇把這塊內(nèi)容拉出來(lái)，我就想把它處理透徹，幫孩子們真正掌握如何圈關(guān)鍵詞，幫助自己理解題意和做題。所以很用心地設(shè)計(jì)了這次的題目。將一組水果貼成一排�！八緛�(lái)有左右嗎？怎么定左右？”
生：跟我們的左右一樣。
第一題：從左往右數(shù)，第4個(gè)是什么？
讓孩子們讀題兩遍后圈關(guān)鍵詞。
生：第
我把第字加著重號(hào)：“第字為什么重要呀？”
生：第告訴我們找1個(gè)，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你們知道要干什么嗎？”
生：不知道。
“那除了第字，還有哪個(gè)字不能少？”
生：第4
我再把4也加上著重號(hào)：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你們知道要找誰(shuí)嗎？”
生：不行，不知道是左邊的第4還是右邊的第4。
生：從左往右，都是關(guān)鍵字。
我在左的下面添著重號(hào)，讓孩子們看：“這4個(gè)字中，我只留左，后面只留第4，你們看能看懂嗎？”
生：能，是蘋果。
領(lǐng)著孩子又認(rèn)真地看了一遍題目要求，重新審視關(guān)鍵詞，孩子們好像心領(lǐng)神會(huì)。
第二題：
圈住從右往左數(shù)前4個(gè)水果。
仍讓孩子自己讀兩遍題，這時(shí)，孩子們已經(jīng)開(kāi)始嘗試著自己圈關(guān)鍵詞了。“圈、右、4個(gè)�！薄盀槭裁窗堰@些當(dāng)關(guān)鍵詞？”
生：圈，告訴我們必須畫(huà)個(gè)圓圈��；右告訴我們從右邊起；4個(gè)是1、2、3、4這4個(gè)1群，不是第4這一個(gè)。
第三題：
蘋果幾個(gè)？梨幾個(gè)？桃子幾個(gè)？從左到右一個(gè)一個(gè)數(shù)并標(biāo)數(shù)。
一共有多少個(gè)？從左到右一個(gè)挨一個(gè)數(shù)。
二、例2
1、同桌兩人面對(duì)面，同時(shí)舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿。并讓同桌互相說(shuō)：“這是我的左手�！睅椭⒆芋w會(huì)當(dāng)兩人面對(duì)面的時(shí)候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上畫(huà)一個(gè)女孩子的正面圖，“我把上數(shù)學(xué)課精神狀態(tài)最好的女孩子畫(huà)下來(lái)了，看她和我們面對(duì)面，她的左在哪兒，她的右在哪兒？”
在黑板上畫(huà)一個(gè)男孩子的背面圖，“我把上數(shù)學(xué)課坐姿最帥的男孩子畫(huà)下來(lái)了，看他和我們方向相同，他的左在哪兒，右在哪兒？”
3、小動(dòng)物排一排
第一題，從左往右數(shù)，第3只是誰(shuí)？
從我的角度觀察，我的左定為一排小動(dòng)物的左。
第二題，其中一只小動(dòng)物問(wèn)：“我左邊是誰(shuí)？”
依小動(dòng)物自己的左來(lái)定。
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