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假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)1
馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！边@兩個(gè)名字我們都不陌生，在成長(zhǎng)的道路上，他們的事跡充斥在書籍中也縈繞在我們耳邊。前些日子我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，這本勵(lì)志書籍自問(wèn)世一直受到極力推崇，在文學(xué)史上占據(jù)著重要的地位。我的電腦中也一直保留著一部名為《海倫·凱勒》的黑白電影，講述了海倫·凱勒變成聾啞人后脾氣十分暴躁，直到安妮·莎莉文老師出現(xiàn)在她的生活中，開始了對(duì)她耐心的指引。
對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，我們總是追求物質(zhì)上的享受，而忽略了我們擁有的最大財(cái)富——健康。海倫·凱勒度過(guò)了坎坷的一生，莎莉文老師在她的人生中擔(dān)當(dāng)了相當(dāng)重要的角色。若不是她打開了海倫心靈的窗戶，讓海倫感受到這個(gè)美麗的`世界，這個(gè)奇跡大概是締造不了的吧。莎莉文老師的悉心引導(dǎo)，終于使海倫產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)世界的強(qiáng)烈好奇，強(qiáng)烈的求知欲讓她如饑似渴的汲取著知識(shí)。她沒(méi)有因?yàn)樽约河置び置@變得自暴自棄，也沒(méi)有怨天尤人，只是在求知的道路上前進(jìn)著，從來(lái)不肯停歇。讀著她的自傳，她的文筆細(xì)膩生動(dòng)，描繪出我們從未認(rèn)真審視的生活，我們忽略的各種風(fēng)景。在海倫·凱勒心中，這些她從沒(méi)親眼目睹的事物是心中最美的瑰寶，她好奇，她想感受�？墒菍�(duì)于我們，這些都是生活中再平常不過(guò)的存在，我們從未感謝生活的賜予，自然也不會(huì)去珍惜我們擁有的這些。
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)2
任何人的成功都不是偶然，也不是孤軍奮戰(zhàn)。在“恩師”莎莉文的幫助下，海倫開始改寫她的不幸，她克服種種困難，學(xué)會(huì)了閱讀和說(shuō)話，掌握了五種語(yǔ)言，步入哈佛大學(xué)德克里夫?qū)W院，成為慈善演說(shuō)家……試想著，如果海倫的不幸都降臨到我的身上，我又會(huì)去怎樣面對(duì)？當(dāng)我嘗試著閉上眼睛，準(zhǔn)備邁出第一步的時(shí)候，我的心里頓時(shí)失去了信心和勇氣，我不知道這一步會(huì)一路平坦還是步入深淵，那顆懸著的心始終在我的心里徘徊，不敢踏足向前。失明的感覺(jué)如此，那么失聰和失言又該如何？
“雖然我只擁有了19個(gè)月的光明與聲音，但在我生命的最初階段，看到的廣袤的綠色原野、蔚藍(lán)的天空、繁茂的`數(shù)目與繽紛的花草都深深鐫刻在我的記憶中，是隨后洶涌而來(lái)的黑暗無(wú)法淹沒(méi)的�！睕](méi)有抱怨，沒(méi)有遺憾，海倫用她僅有的19個(gè)月記憶勾勒出一個(gè)屬于自己的世界，那個(gè)世界充滿陽(yáng)光，充滿笑臉，沒(méi)有黑暗。這就是海倫的一生，即使上天安排海倫經(jīng)歷磨難，但是她卻讓我們看到她堅(jiān)持、奮進(jìn)的笑臉。
和海倫相比，我是那么的幸運(yùn)。我所擁有的一切我總認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，以為它是上天賦予人類最基本的權(quán)利，總是忽視身邊的美景，從沒(méi)去留意天空的湛藍(lán)，花兒的嬌艷，殊不知這一切都是上天的偏袒。因?yàn)椋@一切對(duì)海倫來(lái)說(shuō)，卻是那么的高不可攀。
流年似水，與海倫相比，我們顯然擁有得太多，珍惜我們所擁有的，懂得知足的幸福。
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)3
通過(guò)讀了海倫·凱勒所寫的《假如給我三天光明》這本書，讓我得到了很大的啟示。書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的.音樂(lè)！”。生活中一定要多學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的力量是無(wú)窮的。
海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們要從中學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)忍不拔的精神，用一顆感恩的心，積極面對(duì)生活，在逆境中求生存，不斷完善自己，在自己的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)4
今天我要給大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。說(shuō)到作者，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)他的名字，她就是海倫。凱勒。
她是第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人，從她一歲那年開始，她度過(guò)了87年聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，說(shuō)不出的孤獨(dú)歲月。但這絲毫沒(méi)有讓她放棄自己的生活，這漫長(zhǎng)歲月中她所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)超乎常人的預(yù)料。透過(guò)她的經(jīng)歷我們看到的僅僅是在身體上脆弱無(wú)力，在精神上，她絕對(duì)是生活的強(qiáng)者！
從書中我深深的感受到海倫凱勒對(duì)生活的渴望。她希望自己可以擁有光明，去看看這個(gè)世界，只要三天就足夠了。在第一天，他想去看身邊的人，各種各樣的人，而作為她老師的沙利文是她第一個(gè)想看到的人。其次是她的親人和朋友。第二天，海倫想看看大自然，看看太陽(yáng)緩緩地從地平線升起。感受太陽(yáng)用它的溫暖喚醒大地，也喚醒沉睡的人們的時(shí)刻。沒(méi)錯(cuò)，在我們正常人看來(lái)。這是很常見(jiàn)的，但在海倫的眼里她的一生就這一次。第三天，海倫已經(jīng)無(wú)法再作出明確的規(guī)劃了，他想看到的太多太多，而這一天是看不完的`。
看完這本書，我體會(huì)到一個(gè)長(zhǎng)期生活在無(wú)聲、無(wú)言、無(wú)光世界里的人的那份堅(jiān)毅。海倫用微笑去面對(duì)人生的困境，努力從黑暗中去尋找光明。不僅如此，她還為全世界的慈善機(jī)構(gòu)而奔走。一個(gè)殘疾人尚且如此，而我們這些健全的人難道不應(yīng)該更加關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人嗎？我們要相信，只要有愛(ài)與溫暖，我們就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)有一個(gè)的契機(jī)，只要擁有希望，我們就一定能擁有美好的人生。
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)5
最近，我讀了一本《假如給我三天光明》的書籍，有多種情感交雜在一起，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，讓我深有感觸。
海倫、凱勒的一生只有短短19個(gè)月的光明與聲音，著名的作家馬可吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖”而另一個(gè)則是海倫、凱勒。拿破侖是叱咤于戰(zhàn)場(chǎng)的勝利者；那海倫、凱勒是生活的勇士。她憑借著頑強(qiáng)的意志、竟然上了世界著名大學(xué)——哈佛。多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種障礙，成為第一個(gè)完成大學(xué)的盲聾人。于是寫下這一本讓千百萬(wàn)人重獲信心與希望的書，一部千億萬(wàn)讀者心靈的勵(lì)志經(jīng)典《假如給我三天光明》。
當(dāng)我讀完這一本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們生活的玩境多么美好，我們竟然“身在福在不知福��！”現(xiàn)在，我們的身體并無(wú)任何缺陷，卻不好好的珍惜；要知道，上天賜于我們的是多么美好，可有些人卻不好好的上學(xué)，不珍惜可貴的生活，想著各種各樣的借口曠課、逃學(xué)、上課開小差……像我們這樣,身強(qiáng)體健,憑什么去浪費(fèi)時(shí)間，落后那些身體不健全的人呢！沒(méi)有任何理由呀！看海倫、凱勒的生活，我不禁感到自愧不如，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的教師資源、關(guān)愛(ài)我的'父母……有嶄新的書包和一本本中外名著，卻因?yàn)榇煺鄱胪径鴱U！
在這，我想說(shuō)，朋友們，拿起你們手中的這一本書吧！讓這一本書能幫你重燃希望，努力的為你的夢(mèng)想而前進(jìn)吧！
讓我們學(xué)習(xí)海倫、凱勒那頑強(qiáng)的意志力和不向任命運(yùn)低頭的精神吧！
假如給我三天光明讀后感500字六年級(jí)6
暑假里我讀完了海倫？凱勒的自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫？凱勒在出生十九個(gè)月的時(shí)候不幸患病，兩耳失聰，雙目失明，可是在家庭老師莎莉文的幫助下，她不僅以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，后來(lái)還成為了卓越的社會(huì)活動(dòng)家。她到世界各地發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人教育事業(yè)籌集資金，她以自己的意志和精神贏得了世界各國(guó)的崇敬，不僅獲得了美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，還被推選為世界十大杰出女性 。
海倫的故事讓我很感動(dòng)，但是同樣讓我感動(dòng)的還有她的家庭老師—莎莉文。在海倫七歲的時(shí)候，是莎莉文老師的到來(lái)徹底改變了她。那時(shí)的.海倫由于家人沒(méi)有原則的溺愛(ài)而無(wú)法無(wú)天，就像一頭無(wú)人能馴服的小野獸，從不與人溝通，也沒(méi)有人走進(jìn)過(guò)她的內(nèi)心世界。幼小的她對(duì)周圍的一切充滿了警惕，獨(dú)自在黑暗中摸索。在孤獨(dú)絕望的時(shí)候，只能用揮拳，腳踢，尖叫這些方式來(lái)發(fā)泄自己的不安。
正是莎莉文老師打破了海倫五年來(lái)的生活習(xí)慣，教給了海倫一種認(rèn)識(shí)世界的方式：用自己的愛(ài)去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命。莎莉文老師不僅教會(huì)了海倫書本知識(shí)，還讓海倫學(xué)會(huì)了體會(huì)生活，學(xué)會(huì)了與人溝通和交往。是莎莉文老師讓海倫變得樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)一切；學(xué)會(huì)了珍惜，把握身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我覺(jué)得莎莉文老師不僅僅是海倫的老師更是她的朋友，她的家人！
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