中考議論文閱讀專題復習教學反思范文

　　**年**月**日，我縣舉行2016年中考語文復習課研討暨“市一模”分析會，我上了一節(jié)匯報課，課題為《中考議論文專題復習》，教學反思如下：

　　一、精心設計教學活動

　　《中考議論文閱讀專題復習》共安排兩個課時，根據(jù)中考考綱考點設計了四個教學活動：（一）論點，你在哪里？（二）觀點與材料，你們之間有什么聯(lián)系？（三）論證思路，你總是讓人覺得“山重水復疑無路”！（四）延伸思考，你可以“海闊憑魚躍”嗎？四個教學活動解決四個問題：一是判斷提取歸納論點，二是區(qū)分發(fā)現(xiàn)觀點材料，三是理解分析論證思路，四是聯(lián)系現(xiàn)實延伸思考。

　　二、重視答題方法指導

　　在教學時，我比較重視答題基本方法的指導。我把四個教學活動指導學生答題的方法概括為四句話：概括中心論點，標題首尾文句搜；發(fā)現(xiàn)觀點材料，之間聯(lián)系分析透；分析論證思路，先說后說看結構；進行延伸思考，緊扣觀點不拼湊。從兩節(jié)課的課堂效果來看，大部分學生能掌握議論文閱讀的答題基本方法。

　　三、學習借鑒教學方法

　　今年**月**日到**學校參加語文復習課研討會，聽了侯曉玲老師的仿寫句子專題復習課，她從錯誤答案入手的做法給了我很大啟發(fā)，我學習借鑒侯老師的方法，在議論文閱讀專題復習課設計了一些類似的問題，舉例如下：

　　1、評一評：這樣答題好不好？

　　閱讀《品味瑕疵》，簡述文章的論證思路。

　　文章開頭提出了中心論點，第2—4段從多個方面進行論證，結尾得出結論。

　�。▍⒖即鸢福何恼麻_頭提出了“學會品味瑕疵，能夠收獲很多”的中心論點，第2—4段從瑕疵鑄就別樣美、創(chuàng)造奇跡、獲得更多成功三個方面進行論證，結尾得出“學會瑕疵，才能感受到……更大的成功”的結論。）

　　2、請你來判斷：哪種回答好？

　　閱讀《君子理直氣不壯》，回答問題。

　　你認為“理直氣壯”好還是“理直氣不壯”好？為什么？

　　答案一：“理直氣壯”好。

　　答案二：“理直氣不壯”好。

　　答案三：“理直氣不壯”比“理直氣壯”好。

　　從教學效果看，這兩個問題的設計，給課堂注入了新的活力，學生從不完整或不正確的答題中掌握正確的答題方法。

　　四、注意語文的“此地無銀三百兩”問題

　　閱讀教學還要注意一些“此地無銀三百兩”的問題。試舉例如下：

　　1.黃巖島屬于誰？（根據(jù)文章論點，黃巖島只能屬于中國。）

　　2.文中的加點的詞語（句子）能刪去嗎？（不能。）

　　3.有人認為，文中的父親冷酷無情，你同意這種說法嗎？（不同意）。

　　回答這類問題時，如果觀點不對，答得再好也得零分，要注意。

　　以上是我上《議論文閱讀專題復習》的教學思考。

【中考議論文閱讀專題復習教學反思】相關文章：

中考議論文閱讀復習指導10-23

中考話題作文復習專題08-11

中考語文復習筆記:議論文閱讀答題技巧09-25

中考議論文閱讀技巧策略10-07

有關中考議論文閱讀指導11-03

中考語文議論文閱讀技巧解讀10-20

中考議論文閱讀題型例談10-06

中考議論文閱讀知識與技巧介紹08-19

中考語文議論文閱讀的答題技巧09-27

中考議論文閱讀答題技巧解析08-16