魚菜共生實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文

　　今天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)�！翱破諏�(shí)踐基地”。走進(jìn)基地，來(lái)了一位楊老師，他先讓我們?cè)诔刈永锉荣愖紧~。大家一聽，爭(zhēng)先恐后的在池子里捉起魚來(lái)。我挽起衣袖，把手伸進(jìn)池子里捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰(shuí)知，我害怕魚咬我，不敢捉；后來(lái)我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時(shí)，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時(shí)把目光轉(zhuǎn)向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會(huì)兒，其他同學(xué)也捉到了泥鰍。

　　捉魚的活動(dòng)結(jié)束后，楊老師又教我們?cè)诔刂衅�著的泡沫板上面種香蔥。我一聽，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來(lái)一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的小孔里。魚在池里游動(dòng)，菜在池里生長(zhǎng)。這就是魚菜在池子里共同生長(zhǎng)。

　　楊老師介紹說，魚菜共生是一種新型的生態(tài)系統(tǒng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖與植物種植這兩種不同的技術(shù)通過巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，達(dá)到魚菜共生的效果。

　　通過來(lái)到科普實(shí)踐基地開展魚菜共生的實(shí)踐活動(dòng)，我了解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，是未來(lái)可持續(xù)循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚菜共生原理簡(jiǎn)單，實(shí)際操作性強(qiáng)，可適宜規(guī)�；�生產(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。

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