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安徽2025年中考語文滿分作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的安徽2025年中考語文滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、真題呈現(xiàn)
閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）
長江在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放。成長也是如此。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
二、解題
�。ㄒ唬�、文題解讀
材料以長江不同地段的姿態(tài)——群山間曲折蜿蜒、峽谷中奔騰激蕩、平原上昂揚(yáng)奔放，類比成長歷程。需挖掘長江姿態(tài)與成長階段的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)成長中多樣的境遇、心態(tài)與行動(dòng)，通過記敘文形式，呈現(xiàn)成長故事，傳遞對成長的思考。
（二）、審題
1. 抓關(guān)鍵詞：“成長”是核心，要體現(xiàn)從幼稚到成熟的變化；“不同地段（境遇）”是成長背景，需設(shè)置如困境、挑戰(zhàn)、順境等場景；“姿態(tài)”是成長表現(xiàn)，對應(yīng)面對不同境遇的行動(dòng)、心態(tài) 。
2. 文體限定：記敘文，需有清晰的事件、人物、情節(jié)，通過故事展現(xiàn)成長，要用細(xì)節(jié)、情感打動(dòng)讀者 。
�。ㄈ�、立意
1. 多元成長觀：展現(xiàn)成長因境遇不同而有多樣姿態(tài)，如困境中隱忍堅(jiān)持（如長江曲折）、挑戰(zhàn)中奮進(jìn)突破（如峽谷奔騰）、順境中舒展綻放（如平原奔放），體現(xiàn)成長的豐富性 。
2. 成長的韌性與適配：強(qiáng)調(diào)成長需適配不同環(huán)境，以積極姿態(tài)應(yīng)對，無論順逆，都能尋得成長路徑，凸顯成長智慧 。
3. 回望與感悟：通過回顧成長中不同階段（類似長江不同地段），感悟成長是在多樣體驗(yàn)中，打磨自我、明晰方向的過程 。
（四）、選材
1. 校園生活：如學(xué)習(xí)遇瓶頸（類似長江群山曲折），通過努力調(diào)整方法、堅(jiān)持刷題，逐漸突破；運(yùn)動(dòng)會(huì)備戰(zhàn)（峽谷奔騰），高強(qiáng)度訓(xùn)練、克服傷病，賽場沖刺；社團(tuán)活動(dòng)順境（平原奔放），盡情發(fā)揮創(chuàng)意，組織精彩活動(dòng)，收獲成長 。
2. 家庭生活：家庭變故（如親人患病，成長遇“峽谷”），學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、照顧家人，心理從脆弱到堅(jiān)韌；家庭旅行中，不同路況（山路、峽谷路段、平原公路），類比成長，途中互助、解決突發(fā)狀況，體現(xiàn)成長 。
3. 社會(huì)體驗(yàn)：社區(qū)志愿（如老舊社區(qū)服務(wù)，像長江曲折，需耐心溝通居民）；參加戶外探險(xiǎn)（峽谷徒步，模擬成長挑戰(zhàn)）；商業(yè)實(shí)踐（如集市擺攤，順境時(shí)拓展業(yè)務(wù)，像平原奔放） 。
�。ㄎ澹�、構(gòu)思
結(jié)構(gòu)示例（以校園+家庭雙線為例）
1. 開頭：環(huán)境描寫引入，如“站在江邊，看長江拐過峭壁，想起自己的成長，也像這河道，曲直交錯(cuò)……” ，關(guān)聯(lián)材料與成長，設(shè)懸念 。
2. 主體：
曲折段：寫校園數(shù)學(xué)難題困擾（成長“群山間”），深夜刷題、向老師請教，過程中內(nèi)心的糾結(jié)與堅(jiān)持，用細(xì)節(jié)（握筆的手出汗、草稿紙堆積）刻畫 。
奔騰段：家庭中奶奶生病，獨(dú)自陪護(hù)、協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)與照顧，如“醫(yī)院走廊里，我抱著課本奔跑，像長江沖過峽谷，每一步都帶著力量” ，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng) 。
奔放段：校園文化節(jié)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目順風(fēng)順?biāo)�，�?chuàng)意落地、團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢，如“禮堂里，活動(dòng)像平原上的長江，歡快流淌，我們的笑聲里，是成長的奔放” 。
3. 結(jié)尾：回到江邊，感悟“成長的河道，無論怎樣的姿態(tài)，都在流向遠(yuǎn)方，我愿帶著這些姿態(tài)，奔赴更遼闊的成長” ，升華主題 。
技巧運(yùn)用
線索：以“長江姿態(tài)”為明線，成長經(jīng)歷為暗線，雙線交織，讓材料與故事緊密關(guān)聯(lián) 。
細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作（如“手指摳進(jìn)作業(yè)本邊緣” ）、環(huán)境（“病房的白墻，映著我熬紅的眼” ）、心理（“難題像巨石攔路，可我偏要鑿出河道” ），增強(qiáng)故事感染力 。
呼應(yīng)：開頭江邊觀景，結(jié)尾再回江邊感悟，首尾圓合；成長各階段與長江姿態(tài)一一呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 。
三、范文
九月的陽光斜斜地灑在課桌上，我握著筆，盯著數(shù)學(xué)卷子上鮮紅的 “68” 分，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。初入初中，如山的課業(yè)壓得我喘不過氣，就像長江源頭的涓涓細(xì)流，在群山間迷失了方向，曲折蜿蜒，找不到前行的路。
記得第一次月考，我滿懷信心走進(jìn)考場，卻在拿到試卷的瞬間慌了神。那些看似熟悉的知識點(diǎn)，在考場上卻變得陌生又遙遠(yuǎn)。走出考場，我望著校園里隨風(fēng)搖曳的樹葉，心中滿是失落�；氐郊�，我躲在房間里，不敢面對父母期待的目光。那一段時(shí)間，我仿佛陷入了黑暗的深淵，找不到一絲光亮。
然而，就像長江流經(jīng)峽谷時(shí)會(huì)奔騰激蕩，我也在挫折中逐漸覺醒。我開始主動(dòng)向老師和同學(xué)請教問題，每天利用課余時(shí)間做練習(xí)題。夜晚，臺(tái)燈下，我一遍又一遍地演算著數(shù)學(xué)題，直到完全理解為止。有時(shí)遇到難題，我會(huì)急得直掉眼淚，但擦干眼淚后，又繼續(xù)埋頭苦學(xué)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢面對困難。
隨著時(shí)間的推移，我的努力終于有了回報(bào)。期中考試，我的成績有了明顯的提升。當(dāng)我看到卷子上的 “85” 分時(shí)，心中的喜悅無法用言語形容。那一刻，我仿佛看到了長江沖出峽谷，在平原上奔騰向前的壯麗景象。
初三的生活緊張而充實(shí)，就像長江在平原上昂揚(yáng)奔放。我和同學(xué)們一起為了中考奮力拼搏，教室里充滿了積極向上的氛圍。我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步。每天，我們都在知識的海洋中遨游，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
在一次模擬考試中，我遇到了一道特別難的物理題。正當(dāng)我焦急萬分時(shí)，旁邊的同學(xué)看出了我的困境，主動(dòng)給我講解解題思路。在他的幫助下，我順利地解開了那道題。那一刻，我感受到了友情的溫暖，也明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
成長的道路就像長江一樣，有曲折，有激蕩，也有奔放。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，勇往直前，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。如今，我站在中考的門檻前，心中充滿了信心和期待。我相信，只要我努力拼搏，就一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，迎來屬于自己的輝煌。因?yàn)槲抑溃砷L的道路上，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)像長江一樣，永不停息地向前奔騰。
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