進(jìn)步足跡

——從最基本的開始

穿梭到以前的老上海懷舊弄堂——

那個(gè)時(shí)代大多數(shù)人的童年：

溫馨的陽(yáng)光伴隨公雞的報(bào)曉，

撒到純樸而又幸福者的每一個(gè)細(xì)胞之上。

男孩身揣陽(yáng)光之氣，

神清氣爽沖出家門，

打彈子、抽陀螺和滾鐵環(huán)等讓歡笑聲不絕于耳！

女孩雖懷愛(ài)凈之心，

略有講究步離家門，

跳皮筋、踢毽子和造房子等讓和諧景象映入眼簾�。�

其便是一天的快樂(lè)。

他們樂(lè)于用自己寬闊的視野去探索世界的財(cái)富；

他們樂(lè)于用自己健康的體魄去創(chuàng)造未來(lái)的美好；

他們樂(lè)于用自己美好的童年去譜寫將來(lái)的成功！

他們失去了什么？

那點(diǎn)可有可無(wú)的深?yuàn)W數(shù)理化知識(shí)。

這真的必需嗎？

科技確實(shí)落后，

但是他們?nèi)杂煤闷嫘脑趯?duì)身邊事物進(jìn)行探索！

學(xué)位確實(shí)低，

但他們?nèi)杂玫玫降腵知識(shí)為生活的美好添磚！

相對(duì)自由式的教學(xué)將孩子培養(yǎng)成擁有個(gè)性的人，

社會(huì)也隨之變得朝氣蓬勃！

回歸到現(xiàn)在的新上海摩登高樓——

這個(gè)時(shí)代大多數(shù)人的童年：，

無(wú)情的光束和著鬧鐘的響聲，

刺激現(xiàn)代而又困乏者的每一處神經(jīng)之中。

男孩苦于理科折磨，

無(wú)奈研究代數(shù)幾何，

僅打電腦、泡空調(diào)和聊QQ讓沉悶之氣四處彌漫！

女孩雖更善應(yīng)試，

苦心精研語(yǔ)文英語(yǔ)，

僅逛商場(chǎng)、去補(bǔ)課和看電視讓無(wú)趣生活將人吞噬！

其便是一天的無(wú)奈。

他們苦于自己窄小的眼鏡已模糊光鮮的世界；

他們苦于自己虛弱的體質(zhì)已埋下生病的隱患；

他們苦于自己無(wú)趣的童年已浸在無(wú)際的題海！

他們得到了什么？

那點(diǎn)中國(guó)孩子獨(dú)有的應(yīng)試技巧。

這真的必要嗎？

科技是發(fā)展了，

可又有多少為人造福的機(jī)械設(shè)備是中國(guó)人民的專利！

學(xué)位是得到了，

可有多少高深莫測(cè)的理化真理能巧妙運(yùn)用在生活！

流水線的教學(xué)將孩子雕成近乎一樣的模具，

社會(huì)也隨之變得死氣沉沉！

科技進(jìn)步的足跡無(wú)法掩住教育體制的落后，

教育很基本，

生活很基本，

科技很深?yuàn)W，

科技源于教育、生活，

故進(jìn)步足跡從基本開始。

感嘆于：

少年智則國(guó)智，

少年自由則國(guó)自由，

少年雄于地球則國(guó)雄于地球！

期待于：

進(jìn)步足跡始于個(gè)性，

進(jìn)步足跡始于快樂(lè)童年，

進(jìn)步足跡始于最基本的改變！

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