我那“朝三暮四”的同桌
我的同桌是個(gè)對(duì)任何事都容易產(chǎn)生興趣的人，怎么說(shuō)呢，我最近學(xué)的一個(gè)成語(yǔ)“朝三暮四”最能概括他了。本學(xué)期剛開學(xué)，就見(jiàn)他下課時(shí)常在操場(chǎng)上和幾個(gè)同學(xué)比比劃劃，還不時(shí)地“哇哇”怪叫。一天，我看到他屁股撅上天，兩腿彎曲著站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，就問(wèn)他：“你干什么呢？”“嘿，你不懂，這叫‘馬步’，練好了連少林和尚也打不過(guò)我！”我趁他不注意，用手一掀，他便一下子趴在地上，我大笑不止。他卻兩手叉腰。一本正經(jīng)地說(shuō)：“笑什么？我還沒(méi)練成呢！”說(shuō)著又練了起來(lái)。過(guò)了幾天，他不知從哪兒弄了個(gè)籃球，一下課便在操場(chǎng)上拍打起來(lái)，還不時(shí)地把球放在手指上轉(zhuǎn)動(dòng)，我不明白這是為什么，便又問(wèn)他�！澳銢](méi)見(jiàn)過(guò)美國(guó)的籃球明星喬丹嗎？他能把球放在一個(gè)指頭上，旋轉(zhuǎn)著好幾分鐘不掉下來(lái)。我也想練好這一‘絕門功夫’�！彼靡鈸P(yáng)揚(yáng)地說(shuō)著，什么“喬丹”，我是不知道，我真希望他能成為“喬丹”。不知從何時(shí)開始，他一下課便又趴在桌上練起了鋼筆字，面前擺著一本嶄新的《龐中華鋼筆字帖》。哦，是的，老師曾批評(píng)他“字寫得亂七八糟，像日文”，想必他是下決心練字了�？墒菦](méi)過(guò)一個(gè)星期，他又帶來(lái)了一只口琴，一下課就“吱吱”地吹著，把我的耳朵都要吹聾了，真拿他沒(méi)辦法。你看，我的`同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人？
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