五年級《你的生命有什么可能》讀后感

　　和家人好友建立了個微信讀書群，開始“一周一本書閱讀筆記”的計劃，我希望自己能把閱讀當作一輩子的事來堅持并享受其中的樂趣。前兩周出去旅游，跑了幾個城市，在火車旅途上，看到廣西省邊際綿延的山嶺，以及山前廣闊的綠色水田，心情也開始變得舒暢愉悅起來。尤其在微微搖晃前行的火車上，靠坐在窗前，外邊的風景隨著歲月距離緩緩后退，時光流淌在筆墨書頁之間，閱讀的專注以及可持續(xù)性給人帶來的是心靈上的寧靜恒久。閱讀時光，歲月靜好。在旅途的十幾天里，每天堅持抽出時間片斷來翻看一下手機電子書，紙質(zhì)書籍帶給人的閱讀體驗當然妙不可言，電子書閱讀也算是一種便利的形式，無論哪種形式，當閱讀成為一種習慣，當閱讀過后學習總結(jié)，再將總結(jié)閱讀的結(jié)晶應用在生活中，讀書就開始有了它的意義。形式并不是最重要，過程以及成效才是我們的出發(fā)點。

　　《你的生命有什么可能》這本書我看的是電子書試讀版，其中書中有些觀點比較喜歡并做了摘抄筆記。好生活=有趣Interested+愉悅Comfortable;興趣和能力的相互循環(huán)才能保持興趣的持久性;愛迪生一生堅持發(fā)明創(chuàng)造，其最大原因在于他內(nèi)控的興趣點，強大的發(fā)明動力以及明確的科學價值觀方向;憤怒其實是無能為力的一種表現(xiàn)，除了憤怒，我們要做的是加倍地愛自己，提升自己的能力水平;如何激發(fā)自己的靈感與創(chuàng)造力，有一種方法叫different  night，指的是在一天當中留出大腦的空白時間，以最輕松的狀態(tài)去做一件新鮮的事，見新的人，走不同的路，每次體驗新鮮的有益的事回來總結(jié)就趣味了;看到全貌時，事情變得容易多了;能力三核：知識的廣度與深度，技能熟練程度，才干與品質(zhì);當你達到領(lǐng)域尖端時，你就能一通百通了，技能遷移;學習每個階段全身心投入，提高能力，新挑戰(zhàn)重新整合，功不唐捐，連點成線;阿里木的慈善故事，活著是為了什么，快樂的本質(zhì)是個人教育問題，面對苦難的資源、態(tài)度及意義。

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