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八年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
不只不覺(jué)中，炎熱的夏天過(guò)去了，秋輕悄悄地來(lái)到了我們身邊。
當(dāng)我們感受著秋風(fēng)帶來(lái)的溫暖時(shí)，卻不知校園里的樹(shù)正在枯黃。慢慢地，深秋來(lái)了，找找不到剛?cè)肭飼r(shí)的溫暖了。但秋風(fēng)給我們換了另一種感覺(jué)，那就是涼爽，這時(shí)候，校園里樹(shù)上的黃葉開(kāi)始飄落了。
葉子很快落光了，再一看校園的`面貌，全變成黃色的了，這一定是秋天賜給校園的華麗衣服，給校園披上，讓它換一種風(fēng)格。
校園的美成了我們的憂傷，總有掃不完的落葉，這可讓我們?cè)趺崔k呀？不用擔(dān)心，不用擔(dān)心，秋風(fēng)會(huì)來(lái)幫助我們的。秋既然給了我們校園無(wú)盡的光彩，也會(huì)幫我們收拾這光彩落盡的殘局的。這時(shí)，秋風(fēng)就像是一個(gè)打掃寺院的小和尚，左掃掃，右掃掃，把落葉堆在一起，我們只管收走就可以了。
秋風(fēng)來(lái)到校園，把校園打扮一番，把落葉打掃一番，還讓我們享受兩種風(fēng)格不同卻一樣舒適的風(fēng)。
秋風(fēng)有時(shí)候也很調(diào)皮，愛(ài)耍點(diǎn)孩子氣，，把我們堆好的垃圾吹到空中，拿來(lái)當(dāng)玩具，真是拿他沒(méi)辦法。
在多數(shù)人眼中，秋是最美好的季節(jié)。它不像春一樣干燥，不像夏一樣炎熱，不像冬一樣寒冷，秋是溫潤(rùn)的，舒爽的。
我不禁想大聲說(shuō)：“秋，有空常來(lái)我們的校園，我們歡迎你！”
八年級(jí)作文 篇2
從前，有一座皇宮，皇宮里有三個(gè)可愛(ài)的小公主。大公主叫麗莎，二公主叫麗娜，最小的三公主叫麗雅。這三個(gè)天真爛漫的小公主都出嫁了。麗莎嫁給了鄰國(guó)的大王子比亞利，麗娜嫁給了鄰國(guó)的二王子比亞克，麗雅嫁給了鄰國(guó)的小王子比亞時(shí)。這三個(gè)姐妹嫁出去以后，就搬出去住了。說(shuō)是這樣更能覺(jué)得自己是個(gè)幸福的.人，更能過(guò)上幸福的生活。父皇和母后聽(tīng)了，也覺(jué)得有道理，畢竟女兒長(zhǎng)大了都要離開(kāi)父母的。便二話沒(méi)說(shuō)，答應(yīng)了。
可是好景不長(zhǎng)，在離皇宮比較遙遠(yuǎn)的一片森林里，有一座非常隱蔽的城堡。這是一座黑暗之城，里面有三個(gè)罪大惡極黑色的魔王，還有十萬(wàn)八千個(gè)蝦兵蟹將。這三個(gè)大魔頭作惡多端，曾危害人間。使大地裂開(kāi)，火山爆發(fā)，人們來(lái)不及逃跑，結(jié)果死的死，傷的傷，使許多人妻離子散，家庭破碎。不僅如此，這三個(gè)魔頭還做了其他許多壞事。
有一次，他們用時(shí)空千里魔鏡發(fā)現(xiàn)了三個(gè)公主幸�？鞓�(lè)的家，就想把她們的幸福破壞。于是，她們趁三個(gè)公主都出去了，把大王子比亞利、二王子比亞克、小王子比亞時(shí)都變成了恐怖魔王，這時(shí)，就等于有六個(gè)魔王了。等三個(gè)公主都各自回了自己的家以后，發(fā)現(xiàn)自己的家人都有點(diǎn)不對(duì)勁，便提高了警惕。果然，三個(gè)王子，不，應(yīng)該是三個(gè)魔王，三個(gè)魔王都分別把她們抓了起來(lái)，送進(jìn)了黑暗之城交給大魔王處理。大魔王把她們關(guān)在了恐怖監(jiān)獄，并派人二十四小時(shí)把守，不允許把她們放出去。
三個(gè)公主被關(guān)在監(jiān)獄里，她們打量著四周，發(fā)現(xiàn)這個(gè)監(jiān)獄恐怖無(wú)比，真不愧為恐怖監(jiān)獄了。只見(jiàn)周?chē)谄崞岬囊黄教幎加杏萌斯穷^做的燈，人骨頭做的凳子、沙發(fā)。真是太令人匪夷所思了，我們?nèi)祟?lèi)竟然殘死在這幾個(gè)魔頭的巴掌之下。這時(shí)，麗莎忍住淚水，堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“不行，我們不能再呆在這里了，我們應(yīng)該想辦法出去，向父王鼎報(bào)這一切，要求父王把我們的王子解救出來(lái)，你們說(shuō)是不是呀，妹妹們？”“是啊，我們是不能在呆在這里了，可是，我們有什么辦法可以出去呢？”麗娜、麗雅說(shuō)道�！疤鞜o(wú)絕人之路，辦法是會(huì)有的。”麗莎說(shuō)，“那我們快想辦法吧！”
于是，她們想啊想，想啊想，總想不出有什么辦法。正當(dāng)這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。突然從天上飄來(lái)一位美麗出塵的仙女。仙女說(shuō)：“可愛(ài)的三個(gè)小公主，別著急，瞧，我這不是來(lái)幫助你們了嗎。” 麗莎、麗娜和麗雅異口同聲：“仙女姐姐，你有什么辦法能把我們就出去嗎？”“有，當(dāng)然有�！毕膳卮鸬馈！耙菦](méi)有我來(lái)有什么用呢？你們說(shuō)是不是呀？”仙女邊回答，邊默念咒語(yǔ)。突然，三個(gè)公主就飄飄然地飛了起來(lái)，一直地向上飛，直到飛到了仙女的家才安全地著地了。“仙女姐姐，你叫什么名字呀？我們還沒(méi)知道你的名字呢！”麗雅天真地問(wèn)道�！拔医谢ㄓ晗�?茉莉婷，你們就叫我茉莉婷就好了。”“你好啊，茉莉婷姐姐！”“你們好，公主們�！毕膳f(shuō)道�！艾F(xiàn)在我們就是在皇宮的上方，你們可以下去找你們的父皇和母后了，不過(guò)……”“不過(guò)什么？”公主們著急地問(wèn)道。茉莉婷說(shuō)：“在你們下去前，我要送你們幾件寶物，這些寶物分別是三個(gè)降魔鈴鐺、三把雙利魔劍、三種恢復(fù)精神的口訣。它們可以幫助你們降伏妖怪，有助于你們救出王子！”“謝謝，謝謝你，真的，茉莉婷姐姐�！惫鱾兏屑とf(wàn)分地說(shuō)�！安挥弥x�！避岳蜴谜f(shuō)，“你們趕快下去吧，向你們的父王和母后講清事實(shí)后，就快去救王子們吧。祝你們?cè)缛站瘸鐾踝�！”“好！”公主們自信地說(shuō)。茉莉婷又一次默念咒語(yǔ)，公主們安全地回到了皇宮。等她們回過(guò)神來(lái)，趕緊向大殿飛奔而去。父皇看見(jiàn)女兒們失魂落魄的樣子，不禁大吃一驚，忙向女兒們?cè)儐?wèn)是怎么一回事。麗莎最先恢復(fù)好了，把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了清楚。父皇臉色由紅變綠，倒坐在龍椅上。公主們馬上請(qǐng)來(lái)了太醫(yī)，但是她們看見(jiàn)父皇這個(gè)樣子，決定自己行動(dòng)，不依靠父皇。
八年級(jí)作文 篇3
新希望，新生命，新活力，一切都是新的。那這應(yīng)該是什么呢，不難猜這就是春天。
清晨薄霧似絲綢般柔軟，似白云般舒心。一縷縷金黃色的陽(yáng)光迫不及待地俯照大地……一陣陣微風(fēng)輕輕的、悄無(wú)聲息地走來(lái)，乳白色的絲綢被微風(fēng)撕得七零八落，不動(dòng)的飄呀飄呀……
那天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校-----那鐵桿上爬滿了像葡萄一樣一莖一莖纏繞著的爬山虎。一眼望去，那清新的綠色仿佛在云霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流經(jīng)我的心胸。來(lái)到了大門(mén)前，使我想起了學(xué)校的傳說(shuō)：從前，有一只金色羽毛的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得十分美麗、可愛(ài)。名叫育英鳥(niǎo)。可是每天都會(huì)有許多人慕名而來(lái)到這兒，想要捕捉這只神鳥(niǎo)，于是神鳥(niǎo)每天都會(huì)受到不同程度的傷害，育英鳥(niǎo)受不了這一切殘忍的事情，于是飛走了！之后就再也沒(méi)有回帶過(guò)，人們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，于是建立了這所溫州育英學(xué)校，就是為了紀(jì)念育英鳥(niǎo)，讓人們永遠(yuǎn)都不要忘了她！帶著這個(gè)美好的傳說(shuō)，踏進(jìn)校園，晨霧還未散，校園里一片濃濃的乳白色，一絲帶著暖意的風(fēng)兒拂面而來(lái)。我正癡癡的品味著這絲風(fēng)的暖意……忽然，我眼睛一亮，一幕醒目的畫(huà)面映入我的眼簾。
我忙走上去，在一叢叢天鵝絨似的小草靜靜的依偎在一起，我仔細(xì)的、驚奇的`觀察著、欣賞著！不由的感嘆一聲：“啊，春，你終于來(lái)了！”我輕輕的撫摸著胖乎乎的、綠的生輝的“小寶寶”，盡量不弄壞她的裝飾品-----露珠。我情不自禁地抓起那株小草身旁的一小堆枯黃的草，覆蓋在這株小草身上，喃喃自語(yǔ)到：“也許，小草也會(huì)冷吧！”
我知道我這樣做真的很傻，但是，誰(shuí)又能阻止我對(duì)萬(wàn)物，特別是對(duì)新生生命的憐憫之情呢？那絲帶著暖意的風(fēng)兒又來(lái)了，我深吸了一口春的氣息，感到無(wú)比愜意。再一次不由的感嘆：“春啊！草��！我愛(ài)你們！
八年級(jí)作文 篇4
感恩是一種認(rèn)同。對(duì)太陽(yáng)的感恩，是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟；對(duì)藍(lán)天的感恩，是對(duì)純潔的欣賞；對(duì)草原的感恩，是對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服；對(duì)大海的感恩，是對(duì)兼收并蓄的傾聽(tīng)�！}記
感恩是我們中華民族的優(yōu)良品德，也是一個(gè)正直的人所擁有的最基礎(chǔ)的品德。用一顆感恩的心，去對(duì)待親人，去對(duì)待朋友，去對(duì)待社會(huì)……我們依然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界很美好。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，親情的感恩是不竭的，從孕育我們的生命的那一刻起，父母就已把孩子的生命看得比自己的生命更寶貴。正是父母的`孕育和無(wú)私的愛(ài)，給予了我們的生命，讓我們有機(jī)會(huì)來(lái)到這“萬(wàn)花筒”般的大千世界，淋浴這生命的陽(yáng)光，體味這自然的味道。那當(dāng)你從無(wú)盡的黑暗中找到一縷陽(yáng)光時(shí)起，品到人間一絲芳香時(shí)起，會(huì)覺(jué)得那是理所當(dāng)然嗎？還是會(huì)覺(jué)得“時(shí)無(wú)價(jià)，‘光’亦無(wú)價(jià)”，會(huì)覺(jué)得自然萬(wàn)物周而復(fù)始，風(fēng)景秀色無(wú)限無(wú)窮？還是會(huì)覺(jué)得“人生限制，朝華夕日有幾何？”
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”感謝朋友給了我真摯的友情，讓我在生命的旅程中不再孤獨(dú)。感謝朋友陪我歡喜，陪我哭泣，陪我共度難關(guān)；給我鼓勵(lì)，給我?guī)椭�，給我建議……讓我有機(jī)會(huì)與朋友分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，不再獨(dú)自面對(duì)苦難。那當(dāng)你在茫茫人海中，結(jié)識(shí)了一位朋友，是否會(huì)覺(jué)得那是巧合？還是認(rèn)為兩個(gè)人能成為朋友是一種緣分？人類(lèi)是一塊貧瘠的土壤，友誼則是給人們提供了源源不斷的，不可或缺的養(yǎng)料，給人充實(shí)……
“相逢何必曾相識(shí)”在社會(huì)中，總會(huì)有人與我們擦肩而過(guò)，甚至是素未謀面的陌生人。雖然于此，我們依然可以感謝這些許多相遇但不相識(shí)的人，是他們讓我們有機(jī)會(huì)親歷到他們可貴的品質(zhì)，成為我們終身受益的動(dòng)力和源泉。會(huì)覺(jué)得茫茫人海中，只有相遇，相識(shí)，相知之間感恩嗎？
作為受恩的人，我們也應(yīng)該知恩圖報(bào)，對(duì)給予自己哪怕是微不足道的幫助和關(guān)懷的人，也要心存感激，并付諸行動(dòng)！
八年級(jí)作文 篇5
秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)，十月，一個(gè)勞動(dòng)的時(shí)期。我的家鄉(xiāng)，一個(gè)無(wú)名的村莊，現(xiàn)在一定彌漫著一種勤勞的氣息，景色也一定很美。
我看到了!看到了!金黃的麥子成熟了，一望無(wú)垠的高高的麥穗由醒目的綠變成醉人的黃，可見(jiàn)它們都經(jīng)歷過(guò)了什么。站在麥地邊緣，向遠(yuǎn)望去，秋風(fēng)吹過(guò)，麥子的頭都歪向了一邊;清風(fēng)吹過(guò)，麥子婀娜多姿，可謂撫媚極了;強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，麥子變堅(jiān)強(qiáng)了，不屈服于風(fēng)，絕不倒下。這是一幅多么和諧的畫(huà)呀!這樣我真切的感受到了秋天的到來(lái)。
秋悄悄的無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)田間�？�，玉米了開(kāi)了懷，高粱笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，秋風(fēng)拂過(guò)，那一片片莊稼，好像翻滾著的千層波浪。五谷飄香，人們歡快的笑聲在農(nóng)田的上空回蕩，收割機(jī)不停地叫著，好像正在替農(nóng)民伯伯們高興呢，更為農(nóng)家的豐收增添了許多氣氛。
秋天不僅僅是個(gè)收獲的季節(jié)，還是一個(gè)多霧的季節(jié)。
正所謂秋高氣爽，晨霧喚醒了人們。秋天的晨霧看不清，摸不著。秋風(fēng)將霧吹在人們的臉上，冰涼涼的。秋霧打在樹(shù)葉上，結(jié)下的露珠滴打在臉上，舒服極了。
天高云淡，高遠(yuǎn)的天空鑲著朵朵白云，如同一匹綢緞，典雅又不失鮮艷。秋也仿佛懂得互相輝映，與晚霞的`顏色也相得益彰，壯觀而又美麗。
秋在這場(chǎng)重要的舞臺(tái)戲，更少不了主角，那便是雨。
秋雨不像春雨那樣溫婉可人，不像夏雨熱情奔放，更不像冬雨那樣的冷酷。它只是靜靜的，靜靜地演奏著它的秋之曲。默默地奉獻(xiàn)著，給植物母親般的呵護(hù)，讓他們貪婪地吮吸著乳汁，為來(lái)年春天新芽作前奏。
家鄉(xiāng)的秋天金燦燦，家鄉(xiāng)的秋天涼絲絲，它讓農(nóng)民們笑了，它象征著國(guó)家糧食產(chǎn)業(yè)的繁榮。
秋，你可真是位好姑娘!
八年級(jí)作文 篇6
前年冬至下午，媽媽開(kāi)始拌餃子餡了：先把肉剁成肉餡，拿作料腌好;接著又把白菜、蘿卜剁碎，擠水后放入肉餡中，再加入一些調(diào)味品，餃子餡就拌好了。聞一聞，啊，真是色香味俱全呀!
落日的余暉慢慢褪去了，夜色如一塊黑幕籠罩大地。電視打開(kāi)了，里面?zhèn)鞒隽藲g歌笑語(yǔ)。奶奶把已經(jīng)和好的面拿出來(lái)，在案板上揉勻，然后揉成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，切出了一個(gè)個(gè)的小劑子。這時(shí)，爸爸媽媽和我“上場(chǎng)”了。我把一個(gè)個(gè)的小劑子用手掌壓成扁扁的圓片，太簡(jiǎn)單了，一會(huì)兒，我就完成了任務(wù)。
第一步是和面，先把面舀一碗放到面盆里，然后用水一點(diǎn)一點(diǎn)的`灑在面上準(zhǔn)備把面粉和成團(tuán)。我是第一次和面水加多了面粉就稀了，水加少了面粉就和不成團(tuán)�！皨寢�?zhuān)靵?lái)幫幫我”我都著急了，媽媽過(guò)來(lái)教我把面和好。媽媽真厲害，面和好了，面盆上也干干靜靜的。接下來(lái)我該干什么呢?我四處看看，該做下一道工序了——— 搟餃子皮，我從爸爸的手里奪過(guò)搟面杖，開(kāi)始“教訓(xùn)”一個(gè)個(gè)小圓片，受過(guò)我“教訓(xùn)”的餃子皮不是這兒 “缺了一塊肉”，就是那兒 “鼓起了一個(gè)大包”，簡(jiǎn)直就是“四不像”。大家看著我的“杰作”都捧腹大笑，我“敗下陣”來(lái)，灰溜溜地去嘗試下一道工序——— 包餃子。我先把一個(gè)餃子皮放在手心，舀了一小勺餡小心翼翼地放在餃子皮的正中央，然后將餃子皮對(duì)折后，很細(xì)心地把邊捏好，最后學(xué)著大人的樣子用兩手的虎口一擠，一個(gè)餃子包好了。正當(dāng)我興高采烈之時(shí)，這個(gè)剛誕生的“小生命”似乎很不聽(tīng)話，里面的餡兒漏了出來(lái)，我又趕忙拿了一個(gè)餃子皮“補(bǔ)洞”。這時(shí)，再看我包的餃子：又白又胖、油光滿面，身上還裹著一件厚厚的棉衣，結(jié)果又引來(lái)全家人的笑聲一片。
第二步是擇菜，我們擇的菜是韭菜，先把韭菜壞的菜葉摘掉，然后把韭菜洗干凈，晾干上面的水分，再把韭菜切好放到一邊。
第三步我們把切好的韭菜放到早就準(zhǔn)備好的肉餡里，再把香油、鹽、花椒粉、醬油等各種調(diào)料放好用筷子把肉餡拌好。我端起來(lái)聞了聞，真香，媽媽這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“香嗎?我們趕快去包餃子吧!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我和媽媽開(kāi)始搟餃子皮，媽媽對(duì)我說(shuō)：“搟餃子皮要左手拿著皮右手拿著搟面仗，右手使勁搟，左手要跟著轉(zhuǎn)，知道了嗎?”我在媽媽的指導(dǎo)下一個(gè)餃子皮搟好了。下一步就是包餃子，我也是第一次包，媽媽手把手的教我。先拿一個(gè)餃子皮放在手心里，用勺子舀一勺肉餡放在皮里，再把餃子皮對(duì)折邊上捏上花邊，我好不容易包好了第一個(gè)餃子，我很開(kāi)心。
如今的我可大不一樣了，搟得餃子皮又圓又薄又均勻。今年冬至吃餃子，我家搟皮的活兒，非我莫屬。終于吃上香噴噴的餃子了，吃著自己包的餃子可真香。通過(guò)這次體驗(yàn)讓我體會(huì)到了媽媽平時(shí)為了我是多么辛苦。我以后一定要好好孝敬媽媽。冬至里吃餃子，還防止凍耳朵呢!你看餃子的形狀多像耳朵呀!
八年級(jí)作文 篇7
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”當(dāng)下課的鐘聲響起時(shí)，最令學(xué)生雀躍的莫過(guò)于是在經(jīng)過(guò)四十五分鐘的痛苦煎熬后，這一段能讓大家調(diào)適心情、將思考恢復(fù)清晰的時(shí)刻。
此時(shí)，教室中充滿著歡樂(lè)的氣氛，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑趯W(xué)習(xí)天堂里有說(shuō)有笑，彼此談心安慰，鼓勵(lì)與扶持。教室中的每一處小地方，都有著許多令人感動(dòng)萬(wàn)分的畫(huà)面浮現(xiàn)于眼前；都有著許多神奇、奧妙或不為人知的“新新事物”等著我們?nèi)グl(fā)掘、去探討。相信我們每一個(gè)人都是偉大的“觀察者”，只要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的觀察與品味，有許多的事物以及畫(huà)面，都將被我們從平淡的生活挖掘出來(lái)，并且仔細(xì)的去了解“它”的意義所在。
在一個(gè)晴朗的天氣中，我看見(jiàn)教室窗外的走廊上有兩只“黑鶇”正在互相追逐、嬉戲，看著這有趣的畫(huà)面，使我深深的.體會(huì)到大自然的奧妙，在這喧鬧無(wú)比的校園中，竟然還可以觀賞到的生態(tài)之美，因此校園中的許多花草樹(shù)木以及生態(tài)園區(qū)，我們應(yīng)該要更加妥善保護(hù)，避免它們受到人為的破壞，如此，生態(tài)之美才能獲得保障，可以永恒的維持下去，讓后代子孫知道家鄉(xiāng)的原貌。
又有一次，當(dāng)下課時(shí)，心情比較浮躁的同學(xué)們都已經(jīng)各自朝著自己的“玩樂(lè)天堂”飛奔而去時(shí)，做事較細(xì)密的我仍然留在教室里抄筆記。當(dāng)我抬頭一望，班上安安靜靜，連一個(gè)人影也沒(méi)有，但經(jīng)過(guò)眼睛仔細(xì)的尋找后，在“班級(jí)書(shū)柜”旁，我看見(jiàn)了一個(gè)專(zhuān)心的背影，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是班上最用功的他，正在專(zhuān)注的翻閱著百科全書(shū)，尋找上課時(shí)讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多，老師用心良苦的準(zhǔn)備了琳瑯滿目的書(shū)籍，但實(shí)際上去翻讀的人卻屈指可數(shù)，這樣豈不是辜負(fù)了老師的一番心意呢？
另外，是一次午餐過(guò)后，大部份的學(xué)生都帶著滿足的表情坐在位子上，一面與三五好友聊天，一面等著午休的到來(lái)，他們悠閑的樣子，與正在盡自己的本份、努力進(jìn)行打掃工作的擦窗同學(xué)相襯起來(lái)，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。在班級(jí)中，還是有許多人正默默的奉獻(xiàn)。我們的班上不很完美，那是有人在不停的破壞；不至于凌亂，是因?yàn)橛腥苏M心盡力的在修補(bǔ)。你說(shuō)，你同不同意啊？
教室中的許多角落，是我們平常不會(huì)去觀察注意的，但我們要學(xué)著在不疑處有疑，看似平凡無(wú)奇的事物，在經(jīng)過(guò)我們雙眼的彩繪后，其實(shí)周遭的每一個(gè)畫(huà)面、每一個(gè)角落、每一件事物，在它們的背后，都有著說(shuō)不盡的故事。
八年級(jí)作文 篇8
我很喜歡斗龍莊園，因?yàn)槟抢镲L(fēng)景迷人。其中，最讓我流連忘返的就是那滿池的荷花�？粗擎鼓榷嘧说暮苫�，我心中就涌起一股對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情！
這里的`荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，就像一幅美麗的水粉畫(huà)；坐上船，劃到荷花池中，滿池的荷花就像亭亭玉立的美少女，穿著綠裙子在跳芭蕾舞呢！伸手摸一下她們，柔柔的、滑滑的，那感覺(jué)真的好極了。
看著這滿池的荷花，我不禁想起了一個(gè)美麗的傳說(shuō)！
很久以前，人間流行一種瘟疫：頭上長(zhǎng)皰，腳底流膿，四肢無(wú)力，骨瘦如柴，最后不治而亡。這病只有天上的“化雨星”才能救�？墒菦](méi)人敢到天庭，因?yàn)槟玫健盎晷恰蹦莻�(gè)人是要付出整個(gè)生命的。就在危難當(dāng)頭，有一個(gè)名叫“荷花”的小姑娘，挺身而出，愿到天庭奪取“化雨星”。優(yōu)習(xí)花經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了天庭，她設(shè)計(jì)拿到了“化雨星”準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，卻被一位天神發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，她被抓住了。荷花被抓住的那一刻，她用力把“化雨星”向人間拋去，一陣電閃雷鳴過(guò)后，一場(chǎng)大雨從天而降。人們被這突如其來(lái)的大雨澆過(guò)之后，怪病都好了�？墒沁@位優(yōu)習(xí)花卻被天神變成了植物，人們?yōu)榱思o(jì)念這位為民造福的姑娘，就把這種植物稱(chēng)為“荷花”。
想到這，我更喜歡家鄉(xiāng)的荷花了。
八年級(jí)作文 篇9
像一絲慨然的遠(yuǎn)古蕭韻，滲透過(guò)我的靈魂，手指輕掠，卻嗅到一縷墨香。微微半掩著的，是一片妖嬈的鉛字。不知何時(shí)，戀上這弋游彩蝶般的文字。這蝶兒之翼刻著詩(shī)人紛揚(yáng)的愁悒，這蝶兒之淚烙著歷史的呢喃，這蝶兒之舞映著年少的彷徨。
曾幾何時(shí)，它像一陣梵音緩緩流過(guò)我生命的藍(lán)色靜脈。是“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的意境，是“雁字回時(shí)，月滿西樓”的宛然，是“草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的哀戚，是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的瀟灑。亦或是“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的這心疼，還是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的那痛楚。
我曾在“一帕軟煙是面紗兒半遮，一襲薄云是衣裳兒如夢(mèng)，一枝松針是綠簪子輕搖”的山林中行在溪邊，去三千弱水中的一瓢飲下。在這文字的世界中，我拋開(kāi)“一種相思，兩處閑愁”，撇下“才下眉頭，又上心頭�！币�?yàn)槲覒浧鹂傆小伴L(zhǎng)風(fēng)破浪之時(shí)，乘帆濟(jì)海之日”。
我多想在夜色未央時(shí)，慢行在漈觀誰(shuí)誰(shuí)筆下月明星稀的黑幕，還是佇立陌頭，攜梅枝上一朵帶香的雪花。都是恣意的戀，都向著文字漸行漸近，已不在是含蓄的及弈之年。
是在閑暇時(shí)輕啜一口綠茶，低吟的誦出蕭觀音那一句“惟有知情一片月”時(shí)手指上殘留的水滴暈染開(kāi)《紅樓夢(mèng)》中那一頁(yè)紛繁，還是在夜闌時(shí)落下一滴眼淚，夢(mèng)囈般念著李清照那一句“戚戚慘慘戚戚”時(shí)腦海中醞釀著西窗殘燭邊“人比黃花瘦”的那人兒。頭枕著《桃花扇》的凄婉，默念著《長(zhǎng)生殿》的失落，尋找我遺失的那一曲心歌，這幾闕音調(diào)。
唐詩(shī)？宋詞？元曲？散文！歌辭！戲劇！都是文字魅然的'側(cè)臉，你是否有心弦被觸動(dòng)，靈魂被震撼的感受。你是否在某個(gè)角落驚鴻一瞥，她眸中瞳孔盛滿的曠世哀愁？
那被迫無(wú)奈的言語(yǔ)，在淚珠下支離破碎。不知曉微風(fēng)的嘲諷，攜帶著多少的思念。固然只是繁華一世�？上Я四羌t顏消逝�？偸谴笱闫嗤耖L(zhǎng)嘯，月見(jiàn)草心疼的搖曳。不去看那漫天繁星，因?yàn)椴幌裨?jīng)過(guò)去。屋頂上寂寥的瓦片，也隨著思緒摔落地。罷罷罷……眼睛閉上沉睡。失失失……一切不再存在。我的痛楚你懂多少，春琴抄≠《廣陵散》。我想問(wèn)你：天盡頭，何處有香丘？我多想為我的逝去埋下伏筆，只為了穿越那刺骨的忘懷河畔，著琵琶路過(guò)奈何橋夕。
八年級(jí)作文 篇10
在公園最引人注意的地方，有一個(gè)花壇，花壇里有很多枝玫瑰花，但有一枝最漂亮的玫瑰花，她很驕傲，這個(gè)故事就發(fā)生在她的身上。
這枝玫瑰花穿著一身粉紅色的衣服，但她有一個(gè)又瘦又丑的花枝。有一天，這朵玫瑰花低了低頭，忽然看見(jiàn)了她那又瘦又丑的花枝，她傲慢地對(duì)花枝說(shuō)：“瞧瞧你！滿身是土多難看呀！再看看我，花枝招展，多優(yōu)雅。”枝聽(tīng)了這話，并沒(méi)有理睬她。
又過(guò)了幾天，花又嫌棄起花枝來(lái)了，她又對(duì)花枝說(shuō)道：“瞧你多瘦呀！一點(diǎn)也不美麗，看我體態(tài)多豐滿，你還是趕快走吧！別給我丟臉了�！被ㄖυ铰�(tīng)越生氣，離開(kāi)玫瑰花，走向了遠(yuǎn)方。
又過(guò)了一些日子，花朵開(kāi)始干枯起來(lái)，她失去了原來(lái)的魅力，沒(méi)有人和她照相，也沒(méi)有人喜歡她了。
就在她快要死掉的時(shí)候，她對(duì)自己說(shuō)：“原來(lái)花枝是給我吸收養(yǎng)分的`，供給我生長(zhǎng)的，什么事物都有長(zhǎng)有短，不能瞧不起別人，我的美麗芬芳是因?yàn)橛心瑹o(wú)聞的枝支撐著、奉獻(xiàn)著、襯托著。”
只可惜，她悟出的道理太晚了。我們可不能學(xué)玫瑰花妄自尊大。其實(shí)，在學(xué)校生活中，學(xué)生就好比是花，老師就是枝，當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，可不要忘了老師們的辛勤教誨。
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