二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
上個(gè)星期天，爸爸、媽媽帶我去香山看楓葉，還帶我去田野里摘果實(shí)。
我們先開車到了香山。在爬山的路上，一片片紅紅的'楓葉不時(shí)的飄到我臉上，當(dāng)我低頭看時(shí)，看見(jiàn)地上有許許多多的楓葉，就像一條火紅色的地毯。一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉飄到空中，又飄落下來(lái)幾片楓葉。看到這些，我禁不住贊美到：“真美��！”媽媽看到了也感嘆這里好美。
游玩了香山，我們又去了田野里，田野里有火紅的柿子，金黃的梨，還有紅彤彤的大蘋果�？吹竭@些，我忍不住跑過(guò)去，摘下蘋果，大口大口的吃起來(lái)，蘋果是又香又甜，非常好吃！
秋天的景色太迷人了。
二年級(jí)作文 篇2
前天，我在花盆里看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的嫩芽，我激動(dòng)地大叫：“媽媽，快來(lái)看，草莓的種子發(fā)芽了！”媽媽忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“太好了，經(jīng)過(guò)我們的努力，種子終于發(fā)芽了！真是功夫不負(fù)有心人�。 眿寢層终f(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你還記得我們是怎么培育它的嗎？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然，我們先把種子放進(jìn)花泥里，放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它天天生長(zhǎng)在溫暖的陽(yáng)光里，然后經(jīng)常給它澆水�！薄笆堑模瑳](méi)有陽(yáng)光和水，種子就發(fā)不了芽！”媽媽笑咪咪地說(shuō)。
昨天一大早，我一穿好衣服就迫不及待地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上看小苗苗，發(fā)現(xiàn)它比前天長(zhǎng)大了一些，長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉片來(lái)，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著，好像在快樂(lè)地跳舞呢。我拿了小杯子，給它澆了水，小聲地說(shuō)：“小苗苗快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出很多又大又紅的.草莓給我吃！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，哈哈大笑地說(shuō)：“你這個(gè)小讒貓，起得這么早來(lái)澆水，原來(lái)是想早日吃到自己最愛(ài)吃的草莓�。 �
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的小草莓長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多很多又大又紅的草莓，我開心地笑了，笑地很甜很甜。
二年級(jí)作文 篇3
人物動(dòng)作描寫
教學(xué)目的：讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作，并添加形容詞描寫下來(lái)，描寫的相較于昨天的更詳細(xì)一些。
教學(xué)重難點(diǎn)：觀察仔細(xì)，把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫出來(lái)。
一、課前回顧
同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫一個(gè)人的外貌，大家都有回家觀察過(guò)爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天，就來(lái)觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫。
二、新課導(dǎo)入
請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)（做了幾個(gè)動(dòng)作），請(qǐng)問(wèn)剛剛這位同學(xué)他在干什么？學(xué)生回答。剛剛我們說(shuō)的是不是在描寫他的`動(dòng)作？好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫。
三、教學(xué)過(guò)程
例文：小英跑到跳高臺(tái)的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動(dòng)，身體就像小燕子一樣飛過(guò)橫桿。
剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們也能和他一樣，把動(dòng)作詳細(xì)的描寫出來(lái)嗎？現(xiàn)在老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫出來(lái)。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。
布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細(xì)觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細(xì)地描寫出來(lái)。
二年級(jí)作文 篇4
我喜歡峰巒雄偉的桑浦山，如詩(shī)如畫的梅林湖。但我最喜歡的還是我們美麗的學(xué)校。不管是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，還是炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天，它都呈現(xiàn)出美的特點(diǎn)
步入校門，你就會(huì)聽(tīng)到清脆的鳥鳴，你就會(huì)被校園里優(yōu)美的環(huán)境所吸引。一排排蒼脆的柳樹像士兵一樣莊嚴(yán)挺立在操場(chǎng)周圍，保護(hù)著學(xué)校。圓形的大花壇四周是綠色的籬笆，花壇里百花齊放，爭(zhēng)芳斗艷，引來(lái)了蜜蜂紛飛。清風(fēng)徐來(lái)，整個(gè)校園里彌漫著沁人心脾的花香，使人神清氣爽。教學(xué)樓的頂層栽滿了黃澄澄、紅艷艷、金燦燦的.各種花草。艷麗的紅玫瑰，火紅的花兒在翠綠的葉片襯托下，就像是碧海中升騰而起的團(tuán)團(tuán)烈火，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。教學(xué)樓外墻上爬滿了碧綠的“爬山虎”，就像一簾綠色的幕布，掛在墻外。那些葉子綠的那么新鮮、逼眼，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。微風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子漾起陣陣綠波，好看極了。
下課時(shí)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在綠色的校園里，人影閃現(xiàn)在綠色的海洋中。我們的校園一年四季綠意盎然，生機(jī)勃勃。
二年級(jí)作文 篇5
我記得在一個(gè)寒冷冬天的下午，我和隔壁的小伙伴彤彤玩的時(shí)候，突然下起了雪，真是‘大雪紛飛’呀！我和彤彤連忙跑回了家。我的眼珠子一轉(zhuǎn)，扭過(guò)臉對(duì)著彤彤的.耳朵說(shuō)：‘我們不如玩打雪仗吧！’彤彤不愿意，她說(shuō)如果玩打雪仗的話，她的媽媽就會(huì)打她的。我不聽(tīng)，我說(shuō)彤彤是一個(gè)嬌小姐，彤彤氣哭了。我還大聲說(shuō)：‘哭，哭，你就只道哭！你以為哭能解決事��？’彤彤把臉埋進(jìn)衣服里，邊哭邊跑回了家。
我說(shuō)：‘有什么了不起的！哼，從此以后我再也不理她了！’我雖然口頭上這么說(shuō)，但是心里面卻不是那樣想的，怎么辦呢？去不去跟她道歉呢？還是去吧！要不是，她又不理我了。
我到了她家，就聽(tīng)見(jiàn)了哭聲。我來(lái)到里屋，對(duì)彤彤說(shuō)：‘對(duì)……對(duì)……不……起……我剛才不應(yīng)該罵你！請(qǐng)你不要再生氣了，好不好��？“我面赤耳紅地對(duì)彤彤說(shuō)，彤彤抹抹眼淚說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系啦！’她說(shuō)完就笑了起來(lái)，我也跟著笑了起來(lái)。
我和彤彤之間的事、矛盾就是三天三夜也說(shuō)不完呀，我最要好的好朋友就是彤彤啦！
二年級(jí)作文 篇6
今天下午，我們學(xué)校一年級(jí)四班的謝老師要給我們五班的同學(xué)上課，但不是在我們班教室里上課，而是在學(xué)校一樓的多功能教室。
開始上課了，謝老師走進(jìn)教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室后面聽(tīng)課，其中就有我們的語(yǔ)文蒲老師。我專心致志地聽(tīng)講，謝老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。開始的時(shí)候我回答的聲音小小的，一點(diǎn)都聽(tīng)不到，后來(lái)我的聲音洪亮了起來(lái)，回答完問(wèn)題后，大家的掌聲比我說(shuō)的都響亮。謝老師請(qǐng)我回答了六次問(wèn)題，我可真開心！謝老師還請(qǐng)我在黑板上畫出聲音的.波紋，我畫對(duì)了。謝老師還用古時(shí)候的字考我們，我猜對(duì)了，那個(gè)字是：“碰”。古時(shí)候?qū)懙氖沁@個(gè)：“”誰(shuí)也沒(méi)猜對(duì)，我猜對(duì)了。老師還給我們畫了幅畫，讓我們把字貼到畫上。
今天真開心，謝老師給我們上了一堂生動(dòng)的課！出下，開始珍愛(ài)生命的第一天……
二年級(jí)作文 篇7
高考結(jié)束了，有很多哥哥姐姐考上了大學(xué)，我家堂哥也考上了，他打電話接我們回去喝喜酒，大家都非常欣喜。
8月26日一大清早，我們一家四口就到傅家坡去搭車。過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們終于到了奶奶家，只見(jiàn)門口正放著兩個(gè)架子，架子上架了兩個(gè)大鍋，那廚師正熱火朝天地炒著香辣可口的菜。進(jìn)了家門，我看見(jiàn)來(lái)了很多客人，有的我認(rèn)識(shí)，有的我不認(rèn)識(shí)，大家正在高興地聊著天。中午12點(diǎn)，隨著一陣煙花的轟隆聲，酒席正式開始了，那七桌酒席，每一桌都充滿了歡笑和祝福。
第一道菜上桌了，哇，好香��！頓時(shí)我口水直流，可是我又不好意思第一個(gè)下筷子，只見(jiàn)大家都拿起筷子，夾著菜往嘴里送，我也開始大吃起來(lái)。菜一個(gè)個(gè)的增加，大家的'筷子也一次次往每個(gè)盤子里送，想把每道菜都嘗一嘗。這時(shí)，堂哥出來(lái)敬酒了，客人們都為哥哥祝福，而孩子們?cè)诰谱篱g穿梭，傳遞著這份喜慶。
吃完12道菜，酒席結(jié)束了，我問(wèn)媽媽：“媽媽，我以后長(zhǎng)大了辦不辦喜酒呢？”媽媽說(shuō)：“你要是以后考了好大學(xué)，就一定辦，而且要把這些客人都接到武漢去喝喜酒，如果沒(méi)有考上好大學(xué)，說(shuō)都不好意思說(shuō)，還辦什么喜酒�。俊�
聽(tīng)了媽媽的話，我下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)！
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