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八年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
愛(ài)在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛(ài)；社會(huì)充滿愛(ài)；親人們給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友們給我奉獻(xiàn)愛(ài)連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻的為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。
家中充滿愛(ài)，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，只要是我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，他們都會(huì)十分心疼。而同時(shí)，我們看見(jiàn)父母辛苦的時(shí)候，也會(huì)幫助他們，希望減輕他們的負(fù)擔(dān)。以報(bào)答他們對(duì)我們的.愛(ài)。
社會(huì)充滿愛(ài)，在學(xué)校老師給我們傳授知識(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，耐心地教育我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，為我們尋求解決問(wèn)題的方法。同樣的，學(xué)生也愛(ài)老師，如：認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一節(jié)課，認(rèn)真完成他所布置的作業(yè)。看見(jiàn)他，面帶笑容的向他說(shuō)一聲：“老師好。”這都是學(xué)生愛(ài)老師的表現(xiàn)。而這些微不足道的事，往往都會(huì)讓我們感到快樂(lè)。
朋友給予我們愛(ài)，在我們遇到困難的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩磉吂膭?lì)我們，和我們一起排憂解難。當(dāng)我們遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，都會(huì)很想很想與他一起分享。而我們看見(jiàn)朋友有難的時(shí)候，也會(huì)義不容辭地向前去幫忙。當(dāng)我們能幫助朋友解決好問(wèn)題的時(shí)候，心中同樣感到快樂(lè)。
愛(ài)，無(wú)處不在，只要我們發(fā)現(xiàn)它。愛(ài)，使我們快樂(lè)；愛(ài)，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛(ài)，鼓勵(lì)著我。
八年級(jí)作文 篇2
經(jīng)歷了期末考試的忐忑，暑假卻踏著輕盈的步子悄然而至，久違的灑脫感涌上心頭，我便立馬決定去鄰近的小學(xué)校園走走�！罢f(shuō)走咱就走”，大踏步迎著夏花的芳香，便到了那條林蔭走廊。
似是天溯我愿，一陣大風(fēng)過(guò)后，大雨傾盆。我開(kāi)心的.笑著匆忙找了一處干爽地，毫無(wú)風(fēng)范的拍拍地面就忽的坐下嘞。地面與空氣的溫度相比，很是溫?zé)�。我調(diào)皮地伸出一只腳在雨中玩鬧，想著自己這盡失儀表的小孩子氣派，悶悶得憋著的心口一陣暢快，呵呵的就笑出了聲。
那另一個(gè)自己啊，可以如此笑得如此的酣暢淋漓，不做假設(shè)，不留掩飾的純粹的生命本源——自己。我曾看過(guò)一篇優(yōu)秀作文，作者把自己的意識(shí)解剖成了兩半，分別用第一人稱來(lái)闡述他亦或她，這些年的愿望。我除了驚嘆一向要求嚴(yán)格的中考作文兒，這還入閱卷老師的法眼外，卻有著另一種的歡喜：我很是高興這些年來(lái)，我在沒(méi)犯太大錯(cuò)事的情況下我也不曾虧待了自己，我始終能不違心的在人生的舞臺(tái)上絢爛表演。我一向不明白，交往對(duì)方的奇異舉動(dòng)，或自私，或貪婪，只待生命的最后一刻還不是“塵歸塵土歸土”，我不明白他（她）們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，徒自受傷，瀕臨絕望，但我很欣慰，自己的靈魂至真不曾為了“接地氣”而傷逝。
那另一個(gè)自己吖，歡暢的在靈魂凈土上歌唱，舞蹈，如此的美麗漂亮！
看過(guò)的同志請(qǐng)撇走，給個(gè)評(píng)吧，這是散文嗎？還有，有誰(shuí)知道怎么寫(xiě)散文嗎？
八年級(jí)作文 篇3
記得以前家里還沒(méi)裝修的時(shí)候，屋子旁邊有一片林子，林子邊上有一條小溪，可是后來(lái)，那林子被砍了，做了一個(gè)廚房。
那林子還在時(shí)，我和姐姐還在讀小學(xué)，放學(xué)后，經(jīng)常跑到林子里去摘花，然后，把摘來(lái)的花放在洗澡盆里，因?yàn)槲覀冊(cè)陔娨暽峡吹竭^(guò)有人拿花來(lái)泡澡，所以我們也想試一試，總以為洗好之后身上就會(huì)香香的。盡管每次都不能如愿，可我們還總是這樣堅(jiān)持著。
我們喜歡把衣服放在那小溪里洗，那里有一塊平滑厚實(shí)的石頭擱在水面上，好像是有人專門(mén)做好以方便人們洗衣服的。
以前，我總能看見(jiàn)一戶人家在河里洗澡，村子里面的人都勸他們說(shuō)：“河里的水不太干凈，洗了身上會(huì)發(fā)癢的，還是自家燒水的好�！笨墒�，他們就是不聽(tīng)。可能是村上人覺(jué)得他們不愛(ài)干凈，給他們外號(hào)：“花面子”，還有大黑小黑。
久而久之，大家都習(xí)慣這樣喊了�！奶煸谀抢锵丛�，成了他們的習(xí)慣，大家也看習(xí)慣了，叫習(xí)慣了，就好像那棵樹(shù)長(zhǎng)在那里，你天天都能看見(jiàn)它。
自從隔壁鄰居家做了房子，那片林子已經(jīng)不在了，可是那條小溪依然還在。夏天，沒(méi)有林子遮蔽，里面的水是熱的'，沒(méi)有了原來(lái)的那片清涼。
沒(méi)有了林子，那條河也好像挺孤獨(dú)的。
八年級(jí)作文 篇4
秋天又到了，門(mén)口那棵不知名的大樹(shù)猶在，卻早已物是人非。樹(shù)下不知何時(shí)鋪上一層落葉地毯，看著它，仿佛就回到了當(dāng)初，那些與她一起度過(guò)的充滿歡聲笑語(yǔ)的日子。
我與她的相識(shí)也是在那樣一個(gè)秋日。那天，正從學(xué)�；貋�(lái)的我與匆匆忙忙的她撞了個(gè)滿懷，一起投向大地媽媽的懷抱。事后，她將我扶起快速地說(shuō)了聲對(duì)不起就跑沒(méi)影了。第二次見(jiàn)到她時(shí)，是在學(xué)校。這位鄰居兼同學(xué)的她為了上一次撞到我而道歉足足纏了我有半個(gè)月之久。無(wú)奈之下，我只好繳械投降，原諒并答應(yīng)與她做朋友。
她叫李仙燕，一個(gè)簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的名字，時(shí)至今日，我早已記不清她的摸樣，只記得她有一對(duì)寬厚的肩膀，令人感到很安穩(wěn)，一頭烏黑而柔軟的頭發(fā)長(zhǎng)至腰間；還有一雙黑又亮麗的雙眼。之后，她和我每一天都在一起，關(guān)系越來(lái)越好，一起上學(xué)，一起回家，一起在大樹(shù)下看書(shū)，時(shí)不時(shí)串串門(mén)。我們幾乎形影不離，即便吵了架第二天也立刻和好。這種關(guān)系一直持續(xù)到那件事后。
那天，因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，我們拉開(kāi)了我倆有史以來(lái)最大一次爭(zhēng)吵的序幕。那一次，向來(lái)先認(rèn)錯(cuò)的她一直未來(lái)理我。固執(zhí)地認(rèn)為我是對(duì)的'，我故意錯(cuò)開(kāi)與她上下學(xué)的時(shí)間，在學(xué)校也形同陌路�？墒�，她似乎像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，還是與她的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑。唯獨(dú)不同的是，這次她的旁邊沒(méi)有我。漸漸地，我開(kāi)始覺(jué)得，是不是我錯(cuò)了，要不然她為何不理我呢？可那所謂的自尊，令我低不下頭。
隨著時(shí)間的推移，我們幾乎一個(gè)月沒(méi)再交流。再后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了。因?yàn)樵谀且粋�(gè)月的最后一天她離開(kāi)了，連家都搬了，離得徹底！
到了這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己到底做了什么，我為什么不早點(diǎn)去和她和解，為什么要那么頑固。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)又有何重要，只要再早幾天和好或許我們最后給對(duì)方的回憶就不會(huì)是一個(gè)漠然 、冰冷的背影，甚至連告別都沒(méi)有。
直到最后，我才發(fā)現(xiàn)，作為我兒時(shí)的唯一一個(gè)朋友的她，陪伴我度過(guò)了整個(gè)童年，并占據(jù)我童年的所有回憶，卻沒(méi)有留下一絲一毫的東西。東西帶走了，人帶走了，只剩下這些殘酷又美好的回憶以及再也回不來(lái)的遺憾。
小仙，你怎么這么殘忍！開(kāi)始和結(jié)束都在秋天，可我為什么還是那么喜歡秋天。小仙，樹(shù)下又有好多落葉了，你什么時(shí)候再來(lái)陪我去撿呢？
八年級(jí)作文 篇5
那一晚，天很黑，如一片幕布，籠罩了整個(gè)天空，只留下幾顆孤獨(dú)的星辰發(fā)著有藍(lán)色的光輝。不知不覺(jué)，也就沉靜在著黑色的空間。
隱約間，似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，周圍的霧遮擋了我的視線，但隱隱約約的看見(jiàn)了兩個(gè)身影，也隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)了些什么。
一棵開(kāi)滿櫻花的樹(shù)下，兩個(gè)小小的身影，不知在比劃著什么，只能聽(tīng)見(jiàn)她們的對(duì)話：
”悅，你能不能不走��？’
“不行啊，是爸爸要我回去的，不過(guò)我會(huì)回來(lái)的，你要等著我啊，我會(huì)帶好吃的回來(lái)，我們一起吃哦�！�
“那你一定要回來(lái)看我，不許騙我，我們打鉤鉤�！�
“嗯，拉鉤上吊，一百年不許變！”
“呵呵呵呵————”
這個(gè)場(chǎng)景好熟悉，似乎和久以前發(fā)生過(guò)……
時(shí)光不停逝去，那櫻花樹(shù)，不知開(kāi)了幾次，落了幾次。我，如約回來(lái)了，那櫻花樹(shù)還是開(kāi)的那么美，但不知她是不是還和以前一樣，一樣堅(jiān)守我們的承諾。
幾年的光陰，周圍發(fā)生可賀大的變化，我已記不起她家在哪，或許……
是的.，她不在了，也不知道她去了哪里，也許她就這樣走了，也許她忘了我們的承諾。
淚，不經(jīng)意間潸然落下……
“悅！”
這聲音好熟悉，是，她。
扭過(guò)頭去，沒(méi)錯(cuò)，是她，披肩的頭發(fā)，還是一樣的烏黑發(fā)亮。
“你回來(lái)啦！”
話語(yǔ)中透著喜悅，“嗯，我回來(lái)了，我回來(lái)了！”
一切還是老樣子，沒(méi)有改變，我們的友情，我沒(méi)的承諾。
時(shí)間總是過(guò)的那么快，我又將離開(kāi)，仍是那櫻花樹(shù)下，仍是那句承諾。
“你一定要回來(lái)哦”
“嗯，我一定會(huì)的�！�
思緒又回到以前，我們一樣會(huì)堅(jiān)守我們的承諾。
宇，你一定要等我，一定要堅(jiān)守我們的承諾，我，一定會(huì)回來(lái)的。
櫻花樹(shù)下，一個(gè)美好的愿望，正在慢慢的滋長(zhǎng)……
八年級(jí)作文 篇6
回憶是含淚的微笑夜里，冷颼颼的，我路過(guò)樹(shù)下，一只鳥(niǎo)飛過(guò)，被打落的樹(shù)葉飄落下來(lái)，落在地上。而回憶將近六年的小學(xué)生活，才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝，才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。
走過(guò)校園的每一個(gè)角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發(fā)芽、枯萎，每一個(gè)教室的氣味，每一張可愛(ài)的面孔，都是如此熟悉。
可奇怪的是，為什么平日里充滿生機(jī)的他們?cè)趺赐蝗欢汲聊四兀俊端{(diào)歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比耸篱g的悲歡離合也不會(huì)掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。
有時(shí)候，好想讓時(shí)間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對(duì)方的面孔。它讓我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)，在一塊生活、學(xué)習(xí)，大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
但是，要來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，當(dāng)暴風(fēng)雨真正來(lái)臨的時(shí)候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走，洗凈，到時(shí)候，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，也分不清是流的.淚還是下的雨。也不知從什么時(shí)候起，我畏懼買(mǎi)同學(xué)錄，也畏懼寫(xiě)同學(xué)錄，難道我們真的要結(jié)束了嗎？
翻開(kāi)同學(xué)錄，那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候開(kāi)同學(xué)會(huì)，在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎？這一散，也許十年之后，我與你擦肩而過(guò)，也只是形同陌生人。
我站在樹(shù)下，又一片葉子落了下來(lái)，落在我的發(fā)梢上，我拿起葉子，難道我們也要想著“葉子”一樣，與“大樹(shù)”分離了嗎？想著，我嘴角揚(yáng)起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過(guò)了我的臉頰……
八年級(jí)作文 篇7
今年，我上初中了，上課時(shí)間也改為了早上7點(diǎn)30分。這個(gè)時(shí)間比較早，雖然我家距離學(xué)校比較近，幾分鐘便可以到學(xué)校。但我卻不是經(jīng)常遲到，就是剛好趕上。
后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)我別的時(shí)間把握的都不錯(cuò)，惟獨(dú)由媽媽把握的做早飯的時(shí)間出了問(wèn)題。原來(lái)媽媽做早飯?jiān)?點(diǎn)10分，10分鐘做飯，10分鐘吃飯。得！剛好7點(diǎn)30分。就算我是超人也不可能趕上到校時(shí)間。為了不再遲到，我一定要向老媽說(shuō)出我的早餐時(shí)間改革計(jì)劃。
這天，我與媽媽都在6點(diǎn)45分起床。刷牙洗臉用了10分鐘，6點(diǎn)55分了我便去整理我的學(xué)習(xí)用品了。7點(diǎn)了，我催促媽媽說(shuō)：“7點(diǎn)了，快做早飯吧，不然我又來(lái)不及去上學(xué)了�！眿寢屨f(shuō)：“不會(huì)的.，7點(diǎn)10分做早飯是剛好的。”我生氣地說(shuō)：“不行！我已經(jīng)受不了了，每天遲到，即被同學(xué)笑，有要被老師罵，成天都這樣�！眿寢尵谷灰采鷼獾鼗卮鹞�，“去去去，看會(huì)書(shū)去，不要浪費(fèi)早上的時(shí)間，我有分寸，不用你管！”我生氣地念叨著：“我自己的事我不管誰(shuí)管？”媽媽厲聲問(wèn)到，“你說(shuō)什么？！”我此時(shí)已經(jīng)不敢多說(shuō)了，哼了一聲，“沒(méi)什么�！�
這天早上我到學(xué)校依舊是遲到，耳邊聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論，“你看他住這么近還老是遲到�！边�有老師的批評(píng)，“許峻豪，你怎么又遲到了？”……我簡(jiǎn)直厭煩了這種幾乎每天遲到的生活。我真希望媽媽多體諒我遲到的難堪。媽媽，雖然我很感激您每天為我做早飯，可是您選擇做早飯的時(shí)間多少也該聽(tīng)一點(diǎn)我的意見(jiàn)�。�
八年級(jí)作文 篇8
童年就像一張網(wǎng)，它網(wǎng)住了我所有美好的回憶。
我的童年是五彩繽紛的，是充滿幸福的，但我不排除，我的童年是傻傻的！
4歲那年，我有個(gè)愛(ài)好，就是愛(ài)做夢(mèng)。一天晚上，我躺在心愛(ài)的小床上……
我獨(dú)自坐在窗邊，津津有味地舔著我的'棒棒糖。望望天，看見(jiàn)一個(gè)小小的亮點(diǎn)，擦擦眼睛仔細(xì)一看，“天哪！外星人！”它似乎要朝我這邊飄來(lái)，我既興奮又期待。近了，近了！咦？外星人不見(jiàn)了？再看看自己的手，空空如也，“呀！我的棒棒糖！”我既氣憤又好奇：明明還看見(jiàn)它的呀！怎么一下子就不見(jiàn)了？一定是外星人施展了什么魔法，把我的棒棒糖從手中奪去……
我醒了過(guò)來(lái)，伸個(gè)懶腰，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
雖說(shuō)那是一場(chǎng)夢(mèng)，但我一天到晚想著那個(gè)外星人，“不行！不行！我要保護(hù)人類，不能讓外星人侵入地球！”
到了晚上，我全身武裝，準(zhǔn)備好很多棒棒糖放在窗邊，為的是引來(lái)外星人，還拿著一張魚(yú)網(wǎng)，準(zhǔn)備要逮住外星人用的，一副很威嚴(yán)的樣子立正在窗邊。媽媽見(jiàn)了我感到奇怪，問(wèn)：“寶寶！你這是干什么呀？”我很光榮地拍拍胸脯說(shuō)道：“我要保護(hù)人類，你看著！”媽媽沒(méi)說(shuō)什么，在一旁看戲。10分鐘、20分鐘、30分鐘、1個(gè)小時(shí)……還沒(méi)看見(jiàn)外星人，我站也站累了，一屁股就坐在了地板上，我又擔(dān)心這是外星人給我設(shè)下的陷阱，它一定想趁我不注意的時(shí)候偷了，所以我又站了起來(lái)，打起十二分精神，等待著外星人的身影。1個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，連個(gè)外星人的影子也沒(méi)有，我再也站不住了，趴在地上。因?yàn)樘哿�，今晚的活�?dòng)到此結(jié)束，明晚再來(lái)！媽媽看不下去了，把我拉起來(lái)，問(wèn)：“你到底干什么呀！告訴媽媽。”我順手從窗戶邊那起一根棒棒糖，一邊舔一邊說(shuō)：“昨天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了地球上有外星人，還把我的棒棒糖給搶走了……”話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就哈哈大笑起來(lái)：“噢！我的傻孩子！世上哪里來(lái)的外星人，你一定是看電視看太多了，連做夢(mèng)也夢(mèng)到外星人！”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就靠在媽媽的懷里睡著了……
如今想起來(lái)，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的確是個(gè)傻孩子，不過(guò)隱藏著一份童真……
因禍得福，從中，我懂得了一個(gè)道理：凡事都不能盲目去做，也不能耍小聰明，要認(rèn)真思索過(guò)這件事該不該做后才下定論。
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