五年級作文優(yōu)秀（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
下午，我們就要舉行“水果拼盤”活動了。同學(xué)們欣喜若狂、激動萬分，可不是嘛！我們都盼著下午快點(diǎn)來呢！
活動開始了，同學(xué)們迫不及待地拿出了水果，個(gè)個(gè)躍躍欲試，臉上漾溢著歡樂的心情，壯老師宣布開始，我們爭先恐后地拿起刀子，把水果切得“體無完膚”，“片甲不留”，同時(shí)，也是小心翼翼的，生怕把手切破了。豐鈺就把手切破了。本來切得好好的，不知怎么的，手上多了一條口子——流血了！怎么這么不小心！我想。
我們忙得不可開交，先把這個(gè)切切，又把那個(gè)剁剁，同學(xué)們也不例外，這么人切，那個(gè)人擺，擺得不對，還不忘說上兩句，旁邊人顯得有些焦急，就這樣，時(shí)間在你一言我一語中流逝。
我們把黃瓜和小番茄擺在周圍，紅中有綠，綠中有紅，漂亮極了，又用橙子片、一塊火龍果、四塊金瓜和切成三角形的`橙子擺成一朵花，放在中間，完成了。
一節(jié)課過去了，同學(xué)們都相繼完成了他們的作品，放在講臺上，真是奇形怪狀，有“萬圣節(jié)之夜”、“千手觀音”等等，我都流口水了。
開始評獎了，天哪！幾乎都是沖著吳佳逸一組來的！結(jié)果可想而知，吳佳逸一組的“萬圣節(jié)之夜”一舉奪魁，中了一等獎！
把水果拼盤拿下來，壯老師大聲喊道：“開吃！”話未落音，同學(xué)們就沖上去，將水果拼盤一舉消滅，有人還沒吃夠，又到別的組“乞討”去了……
活動在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了，這次活動，不僅讓同學(xué)們相互之間更加團(tuán)結(jié)，還鍛煉了同學(xué)們的動手能力，真是一舉兩得�。�
五年級作文 篇2
這兩天，下著蒙蒙細(xì)雨，學(xué)校的東邊有一段路特別泥濘，坑坑洼洼的。放學(xué)的路上小心翼翼地踩著，艱難地向前走。
忽然迎面一輛汽車飛奔而來，嚇得我忙向路邊躲閃，可萬萬沒想到這一閃被陷進(jìn)稀稀的泥巴里，而且越陷越深。這時(shí)我的`腳怎么也拔不出來，我費(fèi)了九牛二虎之力拔出了后腳，但前腳卻又陷了進(jìn)去，越陷越深，泥巴越來越稀，再看看夜幕已經(jīng)降臨，天還下著小雨，我急得像熱鍋上的螞蟻渾身冒冷汗。環(huán)顧四周路上一個(gè)行人的影子也沒有。唉！只能靠自己想辦法自救。摸探著，好！踩到了泥巴硬底了，好容易腳拔了出來，可鞋子丟進(jìn)深深泥巴里。當(dāng)我去拔鞋的時(shí)候，一不小心，兩手又按住了稀泥里，摔了個(gè)嘴啃泥。當(dāng)我爬起來，把鞋子從泥土摳出了。心里總算是松了一口氣。站起來看看自己的狼狽相——渾身都是泥巴簡直成了“泥娃娃”，真叫人哭笑不得。
我大聲呼喊：“老天爺，你能不能不下雨，修路的人怎么不把這段路修好呢？”可回到家,媽媽不問青紅皂白地嗦啰一頓：“你走路怎么那么不小心呢？看看，把你弄臟那樣…….”
唉！真倒霉！我今天算是被泥土徹底“欺負(fù)”了。
五年級作文 篇3
水，是生命之源，是人生命中最不可缺少的東西之一。它給我們帶來了無數(shù)的好處，可是，如果我說，它是粘合劑，你會相信嗎？
今天，外公帶我去了他的好朋友家，拿我外公的畫。這畫可不是我們平常的畫，而是經(jīng)過裝裱的畫。
剛一進(jìn)門，我就被一個(gè)大盆吸引住了，這盆里裝了好多的水。我想裱畫不應(yīng)該用漿糊嗎？這盆水是干嘛的？我?guī)е蓡栕吡诉M(jìn)去�！疤铺焯欤 蹦�?duì)敔敽暗��！盃敔敽�！”我立即說道�！澳桥杷歉陕锏难�？”我問道，“先不告訴你，自己去試試吧！”年?duì)敔斮u了個(gè)關(guān)子。
我走到桌前拿了一張覆背紙和一張畫紙。我先將刷子蘸了點(diǎn)漿糊，往畫紙上刷，再把那薄如蟬翼的`覆背紙（也稱命紙）粘上去，可效果卻不盡如人意，沒有撣水的命紙，硬挺挺的，不像爺爺粘的那樣---命紙和畫紙已經(jīng)融為一體了。
我又試了試撣水的方法，先拿排筆蘸水將命紙弄潮。這時(shí)的命紙就像糖外面裹的糯米紙一般，輕薄柔軟。這次稍微好了一些，畢竟我是小菜鳥一枚嘛！但我反復(fù)試驗(yàn)了幾次之后，覺得，水的作用似乎不只是將命紙弄潮那樣簡單，更像是一種粘合劑。
回家后，我查了資料發(fā)現(xiàn)：撣過水的紙，它很有張力，這時(shí)候再將另外一張紙貼上去，它們就吸附在一起，不會掉了。
其實(shí)，這在生活中也是很屢見不鮮的，比如：水滴在作業(yè)本上，如果你沒有攤開晾曬的話，等兩頁紙粘在一起再干了，就很難把它們完好無損的分開了哦！
水，不僅是生命之源。它可以清潔發(fā)電……。最重要的它還是一張“粘合劑”，所以說，珍惜水資源真是太重要了！
五年級作文 篇4
我們一定要學(xué)會用自己的創(chuàng)造力去開辟，去發(fā)現(xiàn)那些帶有未知的新鮮事物。
有許多像歌德這樣的思想家、文學(xué)家說過的關(guān)于創(chuàng)新的名言，列如:“要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！薄璧�
這句話是指什么呢？它指的是一個(gè)人，如果想要成長，想要在社會上有立足之地，就要自己為自己創(chuàng)造出一條你自己的路。
莎士比亞也曾說過：“推陳出新是我的無上訣竅�！薄勘葋啞Ｋ磉_(dá)的是人一定要不斷的創(chuàng)新，這就是他的無上訣竅，也就是要不斷的發(fā)現(xiàn)新鮮事物，不在按以前的（不論誰創(chuàng)造出來的'）方法等，來借助自己的發(fā)現(xiàn)，再次創(chuàng)新。
李可染也曾說過一句名言，雖然他是一位現(xiàn)代的中國畫家，但創(chuàng)新還是必不可少的。他的那句名言是：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果只能是亞軍�！�
——李可染。他主要還是表達(dá)了創(chuàng)新這個(gè)理念，一個(gè)人如果踩著他人之前創(chuàng)造的路去走，不是不可以，但結(jié)果可能不太好。一個(gè)人要去創(chuàng)新，并不是完完全全的和別人不一樣，也不是抄襲別人的創(chuàng)造�？梢酝耆醋约旱膭�(chuàng)造理念（包含大眾的需求）去設(shè)計(jì)，也可以借助別人的創(chuàng)造來借鑒一下，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的物品等。
創(chuàng)新隨處可見。記得之前有一次，我在玩走迷宮的小游戲，迷宮是一只蝴蝶的圖案，蝴蝶全身密密麻麻都是迷宮線條，我找了好久都沒有找到出口，就在我快要放棄時(shí)，我突然靈光一閃，從出口往入口走……
其實(shí)創(chuàng)新在許多的地方都會用到，列如：學(xué)習(xí)上、軟件上、食品上、（包括外觀味道，、制作方法）等。
學(xué)習(xí)上怎么用呢？比如學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可以借助班上某位優(yōu)秀的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對于自己的學(xué)習(xí)情況，加以改良創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們以后也要在各個(gè)方面上都多創(chuàng)新，共同創(chuàng)造美好的明天。
五年級作文 篇5
周未的作業(yè)如山般壓著我，好不容易完成了，還要被媽媽叫去洗衣服。哎，命苦��！
“我搓，我搓搓搓！”我跺著腳，咬著牙，甩了甩酸酸的手，心里像老太婆似的埋怨著，媽媽，可她怎么可能聽到呢？正當(dāng)我努力干活之時(shí)，一聲甜美而熟悉的聲音響了起來。我愣了一下，頓時(shí)反應(yīng)過來，是樾樾，這下我可有救了，我不顧三七二十一，撒開飛毛腿就擁入了表妹的懷抱。別看她只有五歲，可是讓她說起來，老有范了，一定要好好玩玩。
不一會兒就過了幾個(gè)鐘頭，妹妹突然要玩玩具，還好我的陽臺上有陳積著的布娃娃，我直奔陽臺，一下臺階就踩進(jìn)了一片汪洋。我傻眼了，水龍頭沒關(guān)，趕緊的，往四處張望了一下，媽媽在看電視劇，妹妹在客廳玩，還沒人發(fā)現(xiàn)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，擰緊了水龍頭。
怎么辦呀，我急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。被媽媽發(fā)現(xiàn)該如何是好，她會罵我的，嗯！罵我也好，我自作自受。
這時(shí)，外面雷聲大作，要下雨了，風(fēng)吼的真兇，樹木發(fā)出了，沙沙的聲音，好像在責(zé)備我的不負(fù)責(zé)任。我的心砰砰跳的.厲害，連忙拿好玩具，趕緊撤離。
妹妹還是興致勃勃的玩耍，可我談不上平時(shí)的心情，��！外面下雨了，衣服也淋濕了，慘了，慘了，媽媽去收衣服了，等著按批吧！果然，“斯雨婕，你給我過來！”“這是怎么回事？”“我……我忘了關(guān)了水龍頭�！蔽业拖铝祟^，一邊暗暗觀察媽媽的表情，“你給我去弄干凈！”
一邊震耳的雷聲伴著媽媽的怒吼，另一邊，我正淚流滿面的在陽臺打掃衛(wèi)生。
五年級作文 篇6
每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)角落，那里充滿著歡笑、淚水和永遠(yuǎn)不可抹滅的記憶，在那里我們不需任何的掩飾，而是真正的自我！
那充滿著我的秘密角落，就是陪我從小到大，給我支持、給我依靠的房間，一個(gè)最溫暖的地方，我的狗窩。這里可以是我歡樂的天堂，也可以是我傷心療傷的地方，每當(dāng)我讀書讀得疲憊不堪，被沈重的壓力壓得喘不過氣來，我便躺在床上，玩著父母送給我的掌上游戲機(jī)，在這一個(gè)手掌大的銀幕里，我可以有天馬行空的想像，我正拿起武器與兇猛的魔王對抗，打得惡魔落花流水、逃之夭夭；或拿起球棒在球場上發(fā)光、發(fā)熱，擊出最叫球迷歡呼的一擊；或在繽紛的'花園里，種出許多奇花異草，叫人嘖嘖稱奇……這一刻，堆積如山的煩惱早已忘得一干二凈，拋到九霄云外去了。在自己的狗窩里，不但可以使我放松身心，更是我快樂的源頭。
當(dāng)我傷心難過時(shí)，遭受挫折打擊時(shí)，這里就是我療傷的最佳去處。沖進(jìn)被窩，將全身窩在被單中，此時(shí)我卸下沈重的盔甲，卸下沈重的壓力，放聲大哭后，打開隨身聽，悅耳動聽的音樂，將我原本雜亂、走音的心情音樂，拉回優(yōu)美的旋律上，我聽得渾然忘我、如癡如醉！在這里，我重整旗鼓，讓我重新燃起希望和信心，面對所有問題。這里充滿了我的童年記憶、我傷心的淚水、我努力的一次次挑燈夜戰(zhàn)。
五年級作文 篇7
今天是星期六，家里出事了，爸爸得了“不治之癥”，一聽這個(gè)病癥可是嚇得死人，不過你可不要誤會，不是什么癌癥、白血病。而是爸爸得了“打嗝不止癥”，一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸也被折騰得夠嗆。
媽媽看到爸爸嗝磨的那么慘，馬上把正在喝茶看報(bào)紙的爺爺奶奶和正在看電視的我統(tǒng)統(tǒng)叫來給爸爸治病。家庭急診室立刻成立。退休之前是醫(yī)生的奶奶理所當(dāng)然的成為“室長”，爺爺就是“副室長”，媽媽是“主治醫(yī)師”，而我卻成了一名“護(hù)士”。唉，誰讓咱年齡最小呢，室長奶奶拿出她退休前的急診箱，找出聽診器，放在爸爸胸口，爸爸不禁大顏失色，對奶奶說：“媽，，沒有必要這樣吧，太嚇人了”�！笆议LOVER”！病人不愿意配合治療。輪到副室長爺爺出馬了，爺爺立刻在飲水機(jī)下面接了一杯溫水，讓爸爸一口氣喝下去。爸爸不禁倒吸了一口涼氣，可還是勉為其難的喝了下去。結(jié)果，嗝可是打得更厲害了。奶奶把爺爺指責(zé)的'無地自容。“你瞧瞧，不但沒把兒子給弄好，還讓他更難受了”。爺爺十分羞愧，灰溜溜地竄到書房里去了。副室長也OVER了。下面當(dāng)然輪到了“主治醫(yī)師”上馬，媽媽讓爸爸憋氣，結(jié)果爸爸把臉都脹紅了，還不見好！“主治醫(yī)生”明顯也OVER了。下面肯定就是我這個(gè)小小的“護(hù)士”出馬了，當(dāng)然，我也是立馬投降，依然OVER收場。
沒辦法，爸爸只好自我治療了，在網(wǎng)上找了一些恐怖電影看，結(jié)果差點(diǎn)把他給嚇?biāo)�，不過這招挺靈的，嗝倒是不打了。看來竟然還是“鬼”把爸爸治好了。
五年級作文 篇8
今天下午，爸爸、媽媽打電話叫我到丹城（縣城）來。
于是我準(zhǔn)備好幾元錢和作業(yè)便到新橋車站去了。到了車站，只見一輛輛車停放著。上了車，我往車的四周一看，便想：人怎么都不見了？人都上哪去了？都不翼而飛了么？原來車上除了我和后座的一位叔叔以外就別無他人了（也包括司機(jī)和售票員）。我二話不說，就坐在座位上看起《小學(xué)生奧林匹克天天練》了。過了十來分鐘，我見車上的司機(jī)和售票員都還沒來，心便有慌慌張張，心想：這司機(jī)和售票員怎么還沒來��？怎么辦呢？如果再這樣等下去，那要何時(shí)才能到丹城啊？
在我的耐心等待下，司機(jī)和售票員終于來了。這時(shí)，我猶如放下了一顆石頭一樣。
開車不久，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在開的.路與以前不一樣。心里更緊張，不時(shí)在想：這是往哪兒走��？如果不是到丹城的話，我恐怕要成流浪兒了,就像三毛一樣,到處流浪，再說我只有1元錢了。于是，我慌慌張張地問售票員阿姨：“阿姨，這是上哪兒去��？”售票員阿姨回答說：“哦，前面的路攔住了，現(xiàn)在正在走另外一條路呢�！薄芭��！甭牭竭@，我輕輕松了一口氣。
不久，丹城到了，我下車高高興興地到媽媽那兒去了。今天的乘車真是與眾不同�。�
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