六年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
我在湖邊漫步，天空中掛著一輪金黃的太陽(yáng)，一縷縷和煦的陽(yáng)光灑下來(lái)，湖面金光粼粼。一道釣魚(yú)線直直地垂著，岸邊一位六七歲的男孩，手握著魚(yú)竿，身后是一位父親護(hù)著他。釣魚(yú)線抖動(dòng)了幾下，男孩用力一拉，濺起一朵朵浪花，魚(yú)鉤上空空如也，但男孩微微一轉(zhuǎn)頭，父親也望了望他，男孩和父親不約而同地笑了，那笑容宛如冬日的一束溫暖的光，盡管桶中只有一桶清水，但幸福卻在心中蕩漾。
“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)……”我坐在小湖邊，迎面吹來(lái)一縷縷清風(fēng)，我默默地想。
腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)溫馨的畫面——我第一次下廚。我拿起鏟子，在鍋中不斷翻炒，鍋冒出了一絲絲炒焦時(shí)的熱氣，“絲絲……”的聲響不斷回蕩在耳邊，終于大功告成了，我將菜盛入盤中，迫不及待地遞給媽媽，媽媽夾起菜中炒焦較少的青菜吃了起來(lái)，眉頭微微皺了一下，又馬上舒展開(kāi)了，她用手摸著我的頭，嘴角勾勒出了一絲絲的笑說(shuō)：“挺好吃的！”那一刻，我如釋重負(fù)，心中不禁甜滋滋的。
“這笑容又仿佛在哪見(jiàn)過(guò)……”我望著湖中鴨媽媽帶著小鴨子戲水，靜靜地想。
腦海里浮現(xiàn)出了兒時(shí)的情景——那一次我去外婆家里玩。我腳踩著泥，胖胖的小手向著外婆搖著，短短的小胖腿向外婆跑去，我喊著：“外婆！”外婆輕輕將小時(shí)的我舉起，嘴角向上一揚(yáng)，皺紋擠到了一起，燦爛地笑了，宛如一朵臨近枯萎的'花使出全力給人們帶來(lái)芳香，我的心中暖洋洋的。
三種笑交織在了一起，這便是愛(ài)的花朵綻放的一瞬間，它的芬芳永遠(yuǎn)留在我的心田。
六年級(jí)的作文 篇2
我的爸爸
每個(gè)人都有爸爸，但誰(shuí)的爸爸有我的爸爸與眾不同呢？
從外表上看，我的爸爸與普通人沒(méi)有什么差別：一雙大大的眼睛，一個(gè)高鼻梁，還有強(qiáng)壯的身體。但從內(nèi)看，我的爸爸的確是個(gè)與眾不同的人。
我的'爸爸非常樂(lè)于助人，在村里，我的爸爸可是位英雄。
我家在一樓，這棟房子住著許多戶人家。有一天，爸爸把車停在了家門口的垃圾桶旁，不知是誰(shuí)將一根未熄滅的煙頭丟進(jìn)了垃圾箱里。故事就這樣開(kāi)始了。
在這天晚上一陣爆炸聲將我們驚醒了，爸爸連忙去開(kāi)門，沒(méi)過(guò)多久屋子里就變得烏煙瘴氣了。這時(shí)我們才意識(shí)到著火了。一樓的人都撤到了安全的地方，還有許多人都被困在了樓上。
就在這時(shí)爸爸用水撲滅了樓道上的火，媽媽也打了119。爸爸用手捂住鼻子，迅速地沖上了樓，指揮大家安全撤離火場(chǎng)。消防隊(duì)終于來(lái)了，居民們也都按著爸爸的指揮陸續(xù)地走了出來(lái)�？晌í�(dú)沒(méi)有見(jiàn)著爸爸，有個(gè)人說(shuō)爸爸在最后一刻昏倒在了地上。我被嚇壞了。在大家的全力營(yíng)救下，爸爸被救了出來(lái)。
被送進(jìn)醫(yī)院搶救了。醫(yī)生說(shuō)爸爸中毒了，“好人有好報(bào)”��！爸爸漸漸康復(fù)了。
“爸爸，不論別人怎樣看你，你在我心里就是一個(gè)助人為樂(lè)的大英雄！”
六年級(jí)的作文 篇3
有一件事情讓我記憶猶新，難以忘懷。每次想起，內(nèi)心都為之一振。
那是風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的一天，我獨(dú)自乘坐公交車去鄉(xiāng)下的外婆家。車子開(kāi)到邱村，上來(lái)了一位年過(guò)七十的老奶奶，售票員阿姨見(jiàn)了，連忙嚷著嗓子大喊：“誰(shuí)能給這位老人讓座？”
話音剛落，剛才吵吵鬧鬧的車廂立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家都紅著臉，紛紛低下了頭。雖然我也想讓座，但由于膽子太小，所以也和大家一樣沉默了。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)洪亮有力的聲音：“老人家，請(qǐng)到我這坐吧！”
大家紛紛把目光投向最后，一個(gè)年輕的小伙子慢慢站了起來(lái)，老奶奶走過(guò)去說(shuō)：“同志，謝謝了�！毙』镒游⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。鴉雀無(wú)聲的車廂又變得吵吵鬧鬧。汽車行了一段路，停了下來(lái)，只見(jiàn)那位年輕的小伙子從座位角落里拿出拐杖，一瘸一拐地下了車。
看到他下車時(shí)的艱難背影，大家目瞪口呆，一時(shí)議論紛紛。
那一刻，我的.心里也起了波瀾：他是一個(gè)殘疾人，卻做出了讓我們?nèi)绱撕诡伒呐e動(dòng)。雖說(shuō)這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻給了我難忘的印象，同時(shí)也讓我真正地明白了：一個(gè)身體殘疾的人都可以讓座，為什么健康的人不肯讓座？
難道是膽�。坎�，這不是理由。
六年級(jí)的作文 篇4
寧?kù)o的校園，有著一道道亮麗的風(fēng)景線。
每天清晨，循著朗朗的讀書(shū)聲，你會(huì)看到同學(xué)們拿著課本聚精會(huì)神地朗讀者課文。嶄新的一天開(kāi)始了！同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入學(xué)校也加入到了早讀的.行列中。朗朗的讀書(shū)聲使我們精神煥發(fā)。
隨著上課鈴聲的打響，我們也開(kāi)始了一堂堂生動(dòng)的課，同學(xué)們像是約定好了似的，齊聲喊到：“老師好！”接著，老師便用辛勤的汗水，澆灌著我們這些小嫩芽?jī)�，我們也貪婪的汲取著智慧的甘露�！岸Ａ懔恪毕抡n了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的涌出教師，開(kāi)始了快樂(lè)的游戲。
語(yǔ)文課上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；數(shù)學(xué)課上，我們開(kāi)動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考；英語(yǔ)課上，我們大聲朗讀、用心記憶；體育課上，我們鍛煉身體、盡情嬉戲；音樂(lè)課上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力……
學(xué)校里的自然景觀也只得一觀：一走進(jìn)校門，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)守門衛(wèi)士——這是兩棵大槐樹(shù)，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，不管刮風(fēng)還是下雨，它們都守在校門兩旁。再往里走，你就會(huì)看到許多梧桐樹(shù)挺立在校園中。他們無(wú)私的為我們遮陰，讓我們乘涼。接著往里走，你就會(huì)看見(jiàn)三個(gè)橡膠場(chǎng)地：兩個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)和一個(gè)籃球場(chǎng)。
那是放學(xué)后，體育課上男生們“流連忘返”的地方。最后，你會(huì)看到一排大葉女貞樹(shù)，豎立在校長(zhǎng)室門前。當(dāng)然，最先看到的是我們寬敞明亮的教學(xué)樓。
我們的學(xué)校真可愛(ài)��！
六年級(jí)的作文 篇5
在這個(gè)星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場(chǎng)的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的.美。
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認(rèn)為，有時(shí)候一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
六年級(jí)的作文 篇6
寒假慢慢的飛遠(yuǎn)了，再也找不回來(lái)。留下的是我那歡笑和悲傷的時(shí)光，這畢竟是小學(xué)最后一個(gè)寒假，里面有我許多美好和快樂(lè)的事，它是永遠(yuǎn)也帶不走的.……
夜，慢慢的沉下來(lái)。月亮高高掛在天空，這是多么安靜的一個(gè)夜晚。我坐在一張板凳上，不由的唱起:月亮在高高天空上面游蕩。我們坐在……唱著唱著，我回憶起以前的時(shí)光，雖然一次次悲傷和寂寞。我最后還是在大家快樂(lè)的歌聲中，張開(kāi)大嘴，笑起來(lái)。可惜，只剩下最后一個(gè)學(xué)期了，馬上就要初中了，時(shí)間過(guò)的好快，好快。恐怕就再也沒(méi)有這么美好的時(shí)光。我長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō):“你不是小孩了，已經(jīng)是大人了，要懂事�！辈还軏寢屨f(shuō)了幾遍，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，為什么大人就不能有快樂(lè)的時(shí)光，就不能和朋友一起歡笑。我也做過(guò)幾件幼稚的事，最后還是以歡笑結(jié)束，可媽媽的那句話還是整天在我耳邊晃動(dòng)。也許，是媽媽錯(cuò)了，我們應(yīng)該用歡笑來(lái)結(jié)束生命，不應(yīng)該每天愁眉苦臉[注: 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]的面對(duì)生活，我常常想用歡笑的語(yǔ)言對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，可最后還是那句話:你不是小孩了，已經(jīng)是大人了，要懂事。有些時(shí)候，我說(shuō)的話有道理，可媽媽還是不懂，這是為什么呢?
不知不覺(jué)，已經(jīng)到凌晨12點(diǎn)。我慢慢的合上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，一道亮光把我驚醒，啊!竟是一顆流星。就在這寧?kù)o的夜晚，我閉上眼睛，許下了一個(gè)心愿:希望這美好的時(shí)光再停留一點(diǎn)時(shí)間，讓我再次用歡笑來(lái)結(jié)束。
不管是快樂(lè)也好，消沉也好，歡笑也好，寂寞也好，我們都要用微笑來(lái)面對(duì)生活!
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