三年級的作文[錦集4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級的作文 篇1

　　昨天，我們一家和姨娘一家到仙居摘枇杷，因?yàn)槟棠碳业蔫凌耸炝�。昨天我們開車到那里，天已經(jīng)很晚了，我們吃好飯就睡覺了。

　　今天一大早，爺爺就帶我們到山上摘枇杷。我們帶了鉤子和籃子，到了枇杷林，就開始摘了。枇杷又大又黃，還很甜。爺爺?shù)谝粋�(gè)爬到樹上，摘了幾個(gè)下來，我也想摘幾個(gè)。我用鉤子把枇杷枝鉤下來，再用手摘下來，我摘了好多個(gè)。

　　這座山的'半山坡都是枇杷樹，有的枇杷樹我夠都夠不到，有些枇杷樹和我一樣高。太陽升起來的時(shí)候，我們提著兩個(gè)籮筐回家了。

　　今天的枇杷我吃得真過癮!爺爺說下次再帶我去摘枇杷。

三年級的作文 篇2

　　十歲的我，已不是以前不愿上學(xué)，總是哭鬧的小孩子。剛上幼兒園時(shí)，總是嚷著回家。上幼兒園之前，一到餓了或困了，就哇哇大哭。

　　十歲的我，勤奮了，每天做兩套數(shù)學(xué)卷子；十歲的`我，懂事了，知道了有好東西不能獨(dú)享，要與人分享；十歲的我，主動(dòng)性強(qiáng)了，大部分事情自己主動(dòng)辦了；十歲的我，學(xué)會了疊被子了……

　　可是十歲后，全被約束著，自由空間很狹小。上課時(shí)知識面更廣，作業(yè)量更多，上課進(jìn)度快、難度更高……。各種因素使家長對孩子的要求更嚴(yán)厲，所以孩子們沒有了自由空間，但這，誰能避免呢？家長也無能為力。

　　十歲的我，不再無知。十歲的我，可以自己想象和幻想。十歲的我，已經(jīng)擁有一個(gè)自己的世界。

三年級的作文 篇3

　　今天，我們上了一節(jié)與眾不同的活動(dòng)課。

　　叮鈴鈴……，上課鈴響過，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹的說：“這一節(jié)語文課咱們一起出去活動(dòng)活動(dòng)，玩“貓捉老鼠”的游戲，大家聽后是一片歡呼。

　　李老師帶領(lǐng)著大家來到操場上，先介紹了游戲的規(guī)則：同學(xué)樣圍成一個(gè)大圓圈，先出8名同學(xué)扮貓，保護(hù)洞外的食物，再選出8名同學(xué)扮老鼠，5秒內(nèi)必須出洞尋找食物，“貓”抓完“老鼠”或者“老鼠”偷完全部食物這局游戲結(jié)束。

　　李老師一聲令下，游戲開始了，我很榮幸被老師選拔為老鼠，因?yàn)槲姨貏e機(jī)靈，心想一定不會被貓抓到的。每次都是瞅準(zhǔn)貓不在的位置快速出洞，當(dāng)貓們跑過來后，我又一溜煙的進(jìn)洞了，讓他們白跑一趟，可是貓也不甘心，特別是我的好朋友王佳杰，他好像跟我較上了勁兒，總是盯著我，是想把我餓死在洞中呀，這可不行，得想個(gè)辦法，這時(shí)我的.同桌宋浩淵也發(fā)現(xiàn)了我的困境，他小聲說：“我把佳杰引開，你趕快出去找吃的。”他故意引起佳杰的注意，一會兒就把他引到洞的另一邊，我可安全了，趁機(jī)跑出洞去，偷了很多食物。

　　在驚險(xiǎn)刺激中游戲結(jié)束了，“貓”最終戰(zhàn)勝了“老鼠”。不過這次活動(dòng)也讓我明白了，“團(tuán)結(jié)就是力量”。

三年級的作文 篇4

　　我的爺爺個(gè)子不高，四方的臉上長著一對大大的眼睛，特別有精神。黝黑的皮膚看上去很健壯。爺爺雖然年紀(jì)大了，但是很注重儀表，衣服總是扣著扣子，沒有一絲皺的，兩條褲管的莖直直的'，就像刀刃一樣，皮鞋總是擦得亮亮的。大家都說爺爺是個(gè)和善的老人。

　　爺爺是個(gè)戲劇迷，只要有空的時(shí)候他就打開收音機(jī)聽?wèi)蚯�，聽著聽著，爺爺也會手舞足蹈的跟著唱了起來。有一次，村里請來了一個(gè)戲班子，爺爺聽說村里來了戲班子，就放下手中的活急急忙忙地跑去和他們聊了起來，他們聊得很投機(jī)。每次一開戲，爺爺總是第一個(gè)在那里等，演戲開始了，他就聚精會神地看他們在臺上表演節(jié)目，一直到演出結(jié)束，爺爺總是最互毆一個(gè)才離開。

　　爺爺真是個(gè)戲劇迷��！我愛我的爺爺。

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