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八年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
兒時(shí)總愛窩在爺爺?shù)膽驯е�，坐在大院中的桑蔭下，偷琢一口石桌上的香茗，靜觀棋盤上的風(fēng)云變幻。
父親常常與爺爺在“戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺”，他們說這是男人間的戰(zhàn)斗，作為女兒身的我，只有在旁邊觀戰(zhàn)的份兒。“馬走日，象飛田，炮打翻山……”爺爺一邊下棋，一邊念著口訣，懵懂無知的我，一會(huì)兒眼睛隨著爺爺?shù)氖忠苿?dòng)，一會(huì)兒又被遠(yuǎn)處翩翩起舞的蝴蝶勾走了心。爺爺無奈的搖搖頭，撫摸著下頜剛留了不久的短胡須說，“又是一個(gè)不專心的主”。
記憶中，最愛聽的是爺爺口中一個(gè)又一個(gè)的故事。那些故事帶著我在幻想中飛翔，眼前仿佛真的再現(xiàn)了那些被作者精心描摹出的場(chǎng)景和人物，是那樣的栩栩如生，活靈活現(xiàn)。爺爺仿佛是進(jìn)入書途的指路人，引領(lǐng)著我走向書海，引領(lǐng)著我走向文學(xué)。一老一小，在桑陰樹下坐到夕暉西斜，坐到星光滿天，在書海中歡快的遨游，越游越遠(yuǎn)。
爺爺告訴我，書可觀世界。天真的我，高舉著書對(duì)著天空，左瞧右看，可沒有看見什么東西。爺爺摸著我的頭，指著書頁上的一個(gè)個(gè)墨色渲染的文字說，那便是世界。正如“一花一世界，一葉一菩提”一般，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，便可以締造一個(gè)包羅萬象的大千世界。年幼的我，不懂爺爺說的是什么，只是覺得心中存著愉悅，眼中閃著睡意，就這樣在爺爺?shù)膽牙锍脸了ァ?/p>
長(zhǎng)大了，離開了家鄉(xiāng)，離開了那滿載回憶的桑樹，也遠(yuǎn)離了身旁爺爺那熟悉的身影，但一直陪伴耳邊的仍是電話那頭爺爺鼓勵(lì)、期待、風(fēng)趣、益智的話語。電話中聊得再長(zhǎng)，總感覺依依不舍，一句“好好讀書，下次再聊”，常常是通話的結(jié)束語。略略失落的看著電話，是什么時(shí)候開始的，為何距離是如此的讓人感覺遙不可及。
端著剛泡好的茶，輕輕走到桑樹下，看著父親與爺爺?shù)摹皯?zhàn)場(chǎng)廝殺”，似乎又回到了那些陽光燦爛的日子。大院前的小路變成了河道，兩岸種上了似紅色輕云的'桃花，如炊煙繚繞的垂柳。輕風(fēng)拂過，鼻尖涌上兒時(shí)的味道。
爺爺如小橋流水一般，輕輕的拉著我的手，領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，領(lǐng)略世界的光輝和精彩。爺爺如暗夜春雨一般，潤(rùn)物細(xì)無聲的，讓我置身沁芳的書籍海洋，感受萬物的生機(jī)和芬芳�！袄@堤柳借三蒿綠，隔岸花分一脈香”。書呀，帶我回到兒時(shí)那陽光燦爛的日子。
八年級(jí)作文 篇2
愛是無處不在的，那怕是陌生的人，也會(huì)伸出援手，這種愛在無數(shù)個(gè)地方上演，我也得到了一些幫助。
站在窗前，記憶如流水般在眼前一幕一幕地上演……
微風(fēng)拂過臉頰，黃昏中，晚霞散發(fā)出最后一點(diǎn)光茫，便消逝不見。我扶著自行車，焦慮的摁著我家的門鈴，“叮呤呤”的聲音，在寂靜的夜中是那樣的刺耳。一個(gè)身穿黑色馬夾的男子從旁經(jīng)過，看到緊皺眉頭的我問道：“小伙子，是不是遇到什么麻煩了？”深厚的聲音傳入耳中，我急忙回道：“我爸媽都不在家，能不能借我用一下你的電話？”他猶豫片刻，終于把手機(jī)遞給了我。我打完電話，把手機(jī)還給他，道了聲謝謝。這樣一個(gè)人在完全陌生的情況下把貴重的東西借給我，我怎能不被這愛所感動(dòng)！
思緒再一次劃過眼前，回到了小時(shí)侯……
我站在車站，心急如麻，像熱鍋上的螞蟻亂竄，想到自己乘車的五塊錢丟了，自己將無法回家的時(shí)侯，我更加的坐立難安，不知該如何是好�？粗煜さ墓卉囈惶艘惶说膹难矍白哌^，我有些猶豫，想要不要向陌生人要借一點(diǎn)錢回家的.時(shí)侯。一位漂亮的姐姐過來，柔聲問道：“小朋友，你怎么了？”我說我的錢丟了，回不了家了。她立馬從包中拿出五元錢說：“夠嗎？”我傻傻的點(diǎn)了點(diǎn)頭。又轉(zhuǎn)念一想，問她：“為什么要幫我？”她說，她看過一篇文章，她希望和文章里的主人公一樣傳遞愛。
最終，我拿著她給我的錢回家了，她的微笑和語言深深刻在我的心中，至今難忘。我愿意將這愛從我手中再次傳遞出來，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@世界上有愛！
此愛無處不在，愿此愛長(zhǎng)存，！我會(huì)把愛傳遞，愿每一個(gè)人都把愛傳遞！
八年級(jí)作文 篇3
清晨，媽媽說：“我們?nèi)ノ骱�。”我開心得跳了起來。
我和媽媽到了西湖，先到種有荷花的湖面去看。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)不是荷花開的`時(shí)候，所以，看不到接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景色。我不禁意間看了一下水面，目光就一下子被它吸引住了。那里有許多金魚在水中游上游下，一會(huì)兒躲到荷葉下，一會(huì)兒潛入水底，像是在和湖水捉迷藏。
中午，我們乘船去湖中。湖中有三個(gè)美麗的小島，小島上游客絡(luò)繹不絕，中外游客都有。我和媽媽走到島中央，一個(gè)地方迅速的吸引了我們的眼光，相傳：梁山伯和祝英臺(tái)在這里來來回回地走了十八次。
傍晚，下起蒙蒙細(xì)雨，西湖好像披上了輕紗，就像童話中的仙境。真似大詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
八年級(jí)作文 篇4
我家鄉(xiāng)的西河橫臥著一座橋，它溝通了河流兩岸的交通。搭上了農(nóng)民伯伯通往收獲的道路。1994年12剛剛把它建成的時(shí)候它沒有名字，后來人們發(fā)現(xiàn)這座橋隨著季節(jié)的變化，橋上的景色，活力也在變化,想象作文，所以稱為四季橋。這座橋四角都有一棵柳樹，像它的保護(hù)神一樣。
春季的橋。
春天沉睡的大地剛剛蘇醒，萬物復(fù)蘇。橋兩邊的柳樹也發(fā)芽了。柳條的影子倒映在清澈的河水中，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫著!更顯的這座橋充滿了活力，更好玩的是魚兒在水中嬉戲，淘氣的小孩在橋上放風(fēng)箏，他們?yōu)闃蛟鎏砹艘环莼盍Α?/p>
農(nóng)民伯伯通過這座橋道對(duì)面播種，臉帶著美好的笑容，這座橋更顯得歡樂了。
夏天的橋。
烈日炎炎。太陽熾烤著大地。橋兩邊的柳樹更茂盛了。農(nóng)民們，伯伯們，在樹底下乘涼，在一陣陣暖風(fēng)襲來。柳條蕩漾在水中。而這座橋沒有柳樹的`遮陽。在烈日炎炎的夏日，仍在默默的服務(wù)著人們。這座橋更的堅(jiān)勁、滄桑。
有時(shí)，許多小孩子在橋地下洗澡，他們?cè)跇虻紫掠斡炬覒蛑嗝聪褚粭l條小魚在水中暢游!
秋天的橋。
一陣陣秋風(fēng)吹來，葉子變黃了，橋上的樹顯的更加蒼勁。一道道皺紋爬干。
橋上陰暗慘淡，沒有以前的活潑，可是到了收獲糧食的時(shí)候，車輛來往不絕。橋邊都放著水稻，一進(jìn)村就能聞到稻香的氣味。多么美好得橋啊!
樹葉一片片落下來，有的落在水里，有的落在橋上。一陣風(fēng)吹來，橋上的葉落在了水里，水里得葉飄走了。他們載著收獲的喜悅飄向遠(yuǎn)方。
冬天的橋。
冬天，萬物又沉睡了。橋上，也沒有任何東西了。幾只麻雀在光禿禿的樹枝上唧唧喳喳的叫著。為正座橋蒙上一股凄涼的感覺。
一場(chǎng)大雪過后，萬籟俱寂，大地粉狀玉砌。在橋上踩上那厚厚的雪，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。一陣寒風(fēng)吹來，雪蕩漾在空氣中。使我感到有些涼意。橋好像是用雪筑建而成的，一切都是銀白色的。
我愛故鄉(xiāng)的橋，我愛這“四季橋”。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它。
八年級(jí)作文 篇5
你是一架摩天輪,
靜靜地轉(zhuǎn)靜靜地轉(zhuǎn)
眼前只留下若隱若現(xiàn)的情節(jié)
散去退去
年幼的我,體質(zhì)很弱,生病去醫(yī)院以成為我的家常便飯.工作繁忙的爸爸常常是深夜未歸.已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)了.媽媽觸到我發(fā)燙的'身體,眉頭瞬間緊鎖了起來.媽媽手忙腳亂地找到體溫計(jì),為我測(cè)量體溫.體溫計(jì)里的水銀竄的還真快,一下子就竄到了39℃.我傻傻的,一點(diǎn)也不覺得著急,但媽媽卻急的像熱鍋上的螞蟻,忙往我身上裹衣服,裹了一件又一件.媽媽穿著單衣,背著我直奔醫(yī)院.一路上沒有出租車和三輪車,媽媽只好一路背著我小跑過去.我驚愕的發(fā)現(xiàn),在寒冷的冬天,媽媽的頭上竟?jié)B出了顆顆汗珠.直到我在醫(yī)院內(nèi)打上了點(diǎn)滴,媽媽才在我身旁小睡一會(huì)兒.我一動(dòng)便驚醒了媽媽,她又連問我,是不是哪里不舒服了,我幸福的搖搖頭,在不經(jīng)意間,媽媽的黑發(fā)中又多添了幾根銀絲.
時(shí)間將一分分走過,日歷也將一頁頁翻過.幸福與我沒有距離,偉大的親情將我們拉近。
八年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)花園里，有一個(gè)園丁，他對(duì)他所栽培的花兒，都十分珍惜，十分關(guān)心。但是，他在所有的花兒里，發(fā)現(xiàn)一朵花兒似乎枯萎，那花瓣，似乎將要合攏，將要凋謝。于是，有人說：“這朵花快枯了，扔掉算了�！笨蓤@丁聽后，二話不說，抱著花朵，當(dāng)暴風(fēng)暴雨來臨時(shí)，他像割肉似的痛，將花兒放在天空下，眼睜睜地看著它，看它在風(fēng)雨交加之下，如何挽回自己的生命。而這朵花兒，它現(xiàn)在心里十分氣憤。它痛恨園丁，恨他為何不將它抱進(jìn)溫室中，促它健康成長(zhǎng)。它想順便讓風(fēng)雨帶走它的生命吧!可是，一眨眼，又想起了：如果現(xiàn)在就死了，會(huì)有多痛苦?現(xiàn)在死亡，我該如何面對(duì)我所有伙伴?我的一生不是就完了嗎?不!它堅(jiān)持著，在大風(fēng)雨之下，它挺著胸膛，咬著牙根，經(jīng)過了一天，飽受折磨，當(dāng)太陽與彩虹出來時(shí)，它嘆息道：“我終于成功，我終于能夠成為一朵健健康康的花朵;不用再受折磨;不用惦記著伙伴;我的一生也可以很完整 ……是園丁，如果不是他，我現(xiàn)在可能早已不在世間了，又有什么事情可言呢?我一定要感謝他!”
當(dāng)它被園丁帶回溫室時(shí)，它對(duì)園丁說了許多動(dòng)人心扉的話：“謝謝您，因?yàn)槟�，使我�?身體不再脆弱;因?yàn)槟�，是我能真正茁壯成長(zhǎng);因?yàn)槟�，使我能在拼搏風(fēng)雨之后看到彩虹;也是有了您，才讓我明白了人生的哲理 ……”但是，這么多話，使園丁不屑一顧，在園丁要將它放在溫室地面時(shí)，它大聲嚷道：“讓我出去經(jīng)風(fēng)雨、見世面吧，我要報(bào)答您，我知道，這才是 ……”園丁打住了花兒的話，帶它出來，終于開口了，“花兒，不需要你如何感謝我，如何報(bào)答我，只要你能茁壯成長(zhǎng)，無憂無慮，我就心滿意足了!”
八年級(jí)作文 篇7
我們總是在年輕時(shí)抱怨自己老了，然后在抱怨中就真的老去了。青春留給我們是什么?激情，夢(mèng)想，還是茫然。每次只要一觸及青春的話題，心中總是幾分傷感。不知不覺中，已走到了青春的渡口，那些年里所有的歡聲笑語，悲傷離別，在這一刻仿佛都煙消云散。日記本里泛黃的字體，塵封的枯葉，都在訴說著那些與青春有關(guān)的日子。
無意間翻起那厚厚一堆的相冊(cè)，那些熟悉的場(chǎng)景，熟悉的人群，曾經(jīng)年少的氣息依稀在指尖殘留。燦爛的笑臉，無慮的歡聲，那些永久定格的畫面，那些回不去的曾經(jīng)。那些記憶仿佛尤如昨日發(fā)生般，只是那些人，早已漸漸消失在茫茫人海中，在某個(gè)人生的十字路口我們分手告別，曾經(jīng)說好的永遠(yuǎn)，也隨著歲月的.流逝慢慢沒了痕跡。還記得那年，身旁常伴著的他/她，我們一起走過匆匆年少，一起讀書，一起嬉戲，一起搶食堂的午飯，一起在操場(chǎng)上揮灑著淋漓的汗水，那些青春炙熱的情懷，如今，那些曾經(jīng)的朋友，漸漸沒了蹤跡。
青春里，我們有大好的年華，一朵開得正艷的鮮花，芳香，濃郁。歲月在我們的臉上看不到殘忍的裂痕，這時(shí)，花開正艷，芳香猶存。
那些走過的路，欣賞過的風(fēng)景，遇到過的人，在不早不晚的時(shí)間里已成為歷史，深埋進(jìn)深深的谷底。開始學(xué)著慢慢一個(gè)人，一個(gè)人看書，一個(gè)人旅行，一個(gè)人欣賞沿途的美景，不悲不喜，不驚不擾，一如茉莉，靜靜地在那里盛開著……
喜歡流星，當(dāng)它劃過天際的時(shí)候，那瞬息的美麗，讓人窒息，即使它是剎那間的，可是卻已成為永恒。青春，如流星般，美麗而誘人，可也終躲不過逝去的命運(yùn)。坐在街角，看著那些嬉戲的孩童，那純真的笑斂，是我這般年紀(jì)再也找不到的。昨日還是無憂無慮的孩童，今日卻也看懂了人世滄桑。
那些年少的夢(mèng)想，以慢慢輸給了時(shí)間。那些豪言壯志，已在每日的虛度中慢慢磨沒……
青春，教會(huì)了我們什么，留下了什么，再也回不去的歲月里，開始慢慢習(xí)慣這樣的一種生活。
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