五年級的作文精華[8篇]
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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五年級的作文 篇1
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋......”你知道這首詩歌寫的是誰嗎？沒錯，它所描繪的就是老師。每當(dāng)聽到這些優(yōu)美動聽的詩句，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一個長著一頭烏黑長發(fā)、臉上帶著溫柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的唐老師。
記得二年級的時候，唐老師為了提高我們的做事效率，想出了一個主意：每天評選十個“神快手”。顧名思義，就是要選出每天做作業(yè)最快最好的十位同學(xué)。我一向?qū)Ω鞣N榮譽向往，于是我每天都奮筆疾書，終于讓黑板上出現(xiàn)了我的名字。我一高興，就飄飄然起來，我的字也漸漸潦草起來......
有一天，我急急忙忙寫完作業(yè)上的最后一個標(biāo)點，第一個沖到了講臺前。唐老師先前還很高興，因為她的主意奏效了�？膳�，她手中飛舞著的筆就停了下來。我心想：糟了！要求超高的唐老師又要開始挑剔了！果然，唐老師用紅筆“嗒嗒嗒”點了三下，皺起秀氣的眉毛說：“你看看這字都寫成什么樣了？放學(xué)留下，全部重寫！”我盯著本子，迎著全班人異樣的目光走到座位上。不過我的字確實太“龍飛鳳舞”了，每一橫的末尾都帶了個“倒鉤”。唉，真是心急吃不了熱豆腐啊！
放學(xué)后，空空蕩蕩的教室里只剩下了我和唐老師，她搬了一張椅子，板著臉來到我跟前。我心想，這是要“嚴(yán)刑拷問”嗎？想到這兒，我一下子冷汗直冒。誰知唐老師在我面前，又重新露出了笑容。她溫柔地說：“我們做任何事都不能為了求快而粗糙�。【拖衲憬裉斓�.表現(xiàn)，雖然動作很快，可也不能忽略了‘寫好字’的基礎(chǔ)��！我相信你一定能改掉‘毛快手’的習(xí)慣！”我心里一陣感動，熱乎乎的感覺在我心中蔓延開來。從此，我不管作業(yè)有多少，都會認(rèn)認(rèn)真真地把字寫工整。
每當(dāng)我提起筆時，總會想起唐老師的那番教導(dǎo)。唐老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
五年級的作文 篇2
小小年紀(jì)本沒有資格來談?wù)撊松覅s固執(zhí)地認(rèn)為自己的確頗有幾分感悟。
朋友們都說我很幼稚，像小孩子一樣分不清善惡，真的是這樣嗎？我被這塵世的紛紛擾擾徹底地征服了，請你放過我吧，我承認(rèn)我只是一個剛?cè)胧浪椎男『ⅰＮ矣脝渭冄陲梼?nèi)心的恐懼、凡間的虛偽，用懵懂鋪墊我受傷的心靈、對世事的失望。我不愿，我不愿揭起生活偽裝的'面紗，寧肯繞著彎過去，也不愿觸碰到它骯臟的一面。什么閑情逸致、什么超凡脫俗，我都不懂了。
在一個地方呆的太久，真的會產(chǎn)生視覺疲勞？正如每天反復(fù)地做同樣一件事情，終究會有丟棄的一天吧。我明白了自己為什么會這樣寂寞無聊，原來是已經(jīng)厭倦了一如既往的生活，未免太過平淡了些吧。
假如我真的離開了這個小鎮(zhèn)，那以后就稱它“故鄉(xiāng)”，＂故鄉(xiāng)“，好陳舊的語氣，總會勾起許多懷念．就是這樣吧，離開再懷念，一個永無休止的圓．
假如我真的離開了這個小鎮(zhèn)，我會試著讓自己學(xué)會忘記，曾經(jīng)、過去、往昔，都已經(jīng)沒有任何意義。盡管很絕情，但我也無能為力，只希望自己不要再一味地悲傷下去。
假如我真的離開了這個小鎮(zhèn)，我會學(xué)著獨立和堅強。生活不會遷就我，而是無情地折磨我，打擊我。我柔弱的外表并不是我真正的本性，我是堅強的，不可摧殘的。我的內(nèi)心埋藏著一粒巨大的火種，等著吧，等到它爆發(fā)的那一天，我要讓全世界的人都為我吶喊！
五年級的作文 篇3
太陽要回家了，天空從藍(lán)色變成了紅色，新的一幕要上演了……
夕陽如拼圖，太陽把天空剪成了一塊塊，奇形怪狀，天空仿佛十分神秘。黃中帶紅的天空漸漸移動，好像太陽要和我們說再見，直到太陽落到山的那一端，天空還有一些余輝。如清晨一樣，天空開始變綠，翠綠、翠綠，就像是太陽到月亮的接班，多么有詩意……
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”那古老的.詩句好像是專門為晚霞寫的。天綠綠的，十分遼闊，當(dāng)?shù)谝豢|夜風(fēng)吹過，那吃草的牛，白白的羊都邁步回家……
太陽已落下，天空也出現(xiàn)星星的身影，海面上蕩漾著太陽最后的話語，讓我們怎么捉摸也捉摸不透……
五年級的作文 篇4
在我學(xué)習(xí)的桌子上，有一個“成長樹”鐘表，是我學(xué)鋼琴得到的獎品。它外表是綠色的，“樹”上的“蘋果”相框里的照片記錄著我生活中最難忘的事情。
在“成長”樹的中間，表盤的`四周，有一些“盛開”的“金盞花”。五個花瓣柔和地在輕風(fēng)中“擺動”，“露水”流淌在花瓣上，當(dāng)露水淌到葉子上的時候，都變成金色的了�！盎◤健蓖兄ǘ渖斐鲋ρ�，像手掌一樣把花朵牢牢地“抓住”，讓花朵盡情享受微風(fēng)的撫摸，雨水的滋潤和陽光的哺乳。即使花是假的，你也仿佛能聞到它們的清香。
表盤的中間有張?zhí)O果型的照片，照片里有一個外國小女孩，她閃亮的大眼睛看著周圍的數(shù)字，兩手不停地指揮著時針、分針和秒真的運動。卷曲的頭發(fā)被陽光照得發(fā)亮，雖然是黑白照片，但仍然能看到她頭上那一縷縷清晰可辨的金光。她仿佛在對我說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！碧嵝盐乙湎r間。
“成長樹”的最上方有兩張我的照片，一張是我和鋼琴老師四手聯(lián)彈興高采烈，陶醉在琴聲中的情景；另一張是我考級通過捧著證書神采飛揚地到老師身邊的場景。照片周圍嵌滿了白色、黃色、橘色的花，那是成長樹給予我的鼓勵。
來，傾聽成長樹的訴說，來，看看成長樹的笑容。咦，是哪朵話在說話？噢，是那朵白色的金盞花，它在說：“努力吧，為你的人生鋪就一條金光大道！”
五年級的作文 篇5
以前我一直不明白莎士比亞為什么說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”�？墒乾F(xiàn)在我明白了。
我第一次寫作文是在三年級剛開學(xué)的時候，當(dāng)時我對作文時像突然遇見一個陌生人，我呆呆的想了很長時間，才想出十幾行，并且是亂七八糟的。老師給我講了寫作文的方法后我才會真正的會寫作文，可作文水平一般。老師告訴我說要多讀書。我讀了一個月的'書可作文水平能然一般。為此我感到很苦惱。
又該寫作文了，可我還是像第一次寫作文一樣。事后老師問我是否讀了課外書，我一口回答：“我讀了�！崩蠋熡謫枺骸澳阋话憧炊嚅L時間？”“總共不少于九十分鐘”“那你都讀什么書？”“故事書、漫畫一類的�！薄澳阕x故事書有什么用，你應(yīng)該讀一些小說、名著之類的書�！崩蠋熣f。
我的第一本小說類的書是《沈石溪的動物小說》。我越讀越喜歡小說，之后我又讀了《笑貓日記》《我的兒子皮卡》《會吐泡泡糖的狗》《小布頭奇遇記》……一類的小說，結(jié)果我的作文水平大大的提高了。并且我明白了很多道理。使我感受最深刻的是《沈石溪動物小說》讓我明白了動物也是有生命的，我們應(yīng)該保護(hù)他們；《小布頭奇遇記》讓我明白了我們應(yīng)該勇敢的面對困難，而不是退縮；《會吐泡泡糖的狗》讓我明白了我們應(yīng)該有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心……
現(xiàn)在我明白了莎士比亞為什么要說“書籍是全世界的營養(yǎng)品”了。原來一個人沒有書的時候就像一個缺乏營養(yǎng)的人，那個人一旦有了書就會立刻振作起來。書不僅可以提高我們的習(xí)作水平，還能使我們擴展視野。書，你真是我們的好朋友。
五年級的作文 篇6
又一次站在我人生的十字街頭，徘徊、轉(zhuǎn)身、呆立、再離去…… 我的迷茫，我的彷徨，一切的痛楚都由我自己扛，徘徊在人生的十字街頭作文。媽媽告訴我：孩子，你一定要堅強！ 每當(dāng)我這般無助的時候，總會記起我的過去�！斑^去”是一個極美好的詞，其實并不在于那時的日子究竟有多么美好，只因為它過去了，遠(yuǎn)逝了，所以也就自以為美好了。
或許在未來的某一天，也會將如今這段失落的生活視為一種極其美好的回味吧。如果真是這樣的話，那我倒應(yīng)該好好珍惜眼前的苦難，把它當(dāng)作寶貴的人生財富，塵封進(jìn)我的心靈紀(jì)念冊中。 為什么世上沒有花仙子手中神奇的魔術(shù)棒？我好想用它來裝飾我水晶般美麗易碎的夢，我不愿醒來，只愿久久地睡去，在夢中徜徉．可是，我為何還這樣幼稚？童話終究只是一場虛無的幻境，我又豈能去相信？ 一次又一次在幻想與現(xiàn)實之間穿梭，一次又一次將我的靈魂從幻想中拉回現(xiàn)實，一次又一次在現(xiàn)實中充滿希望再落魄到絕望． 望著馬路上來來往往的車輛，又仿佛看到我匆忙的身影．然而，車水馬龍的景象永遠(yuǎn)都不會停歇，依舊那樣繁華、炫目，但我的身心卻有說不出的疲憊，只剩下無力的、急促的陣陣喘息聲。 最討厭做選擇題了，我總是被突如其來的答案搞得束手無策。更何況面對的是決定我人生的選擇，越發(fā)不知該如何是好。再者說，對于我這樣一個毫無主見的人更是難上加難。是留下還是離開？我苦苦地尋覓著最終的結(jié)果，一個正確的答案。
我想周圍的人是否對我很失望？我已經(jīng)沒有一絲余力再去在乎那些所謂的流言蜚語，因為我是為自己而活，為愛我的親人、朋友們而活的。至少我的親人永遠(yuǎn)都不會棄我而去，始終是我堅強的后盾和溫暖的依靠。 看著別人高高興興地設(shè)計著自己的未來，為自己想要的生活努力奔波時，我覺得自己真的好無能、好失敗。我連自己想要得是什么都不知道，我、我還能再做些什么呢？ 公園里的秋千一刻不停地任憑孩童們蕩來蕩去；嬰兒的搖籃在媽媽的輕柔呵護(hù)下?lián)u來搖去；潔白的`云朵在無邊的天際間飄來飄去；身插羽翼的小小的羽毛球在兩人憤恨的球拍中打來打去。我不禁開始思考起這些事物所存在的意義和使命。我想秋千、搖籃和云朵應(yīng)該是快樂的吧，至少它們擁有自由，有屬于自己的領(lǐng)域和繩索，指引著、召喚著它們。而那為人解悶的羽毛球則是最可憐的，它別無選擇，它傷痕累累，它的生活沒有自由，可它無力反抗，便只有默默地承受、承受。你想想，又豈止只羽毛球這樣悲慘呢？幾乎所有的球類都是如此，哎，好可憐哪！ 可是，我又何嘗不是象球兒那樣無奈呢？什么快樂、什么自由、什么享受，我全不曾擁有。
五年級的作文 篇7
在我童年的記憶里，發(fā)生過許許多多的事情。有苦有樂，有開心也有生氣……但是有一件事卻令我非常感動，使我久久不能忘懷。
記得二年級的時候，有一天我班正在上體育課，我和同學(xué)們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的'游戲，不幸發(fā)生了，一個高年級的大學(xué)生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學(xué)們聽見哭聲都圍了上來。有的同學(xué)安慰我說：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟桑 庇械亩紫聛韼臀掖祩�，讓我最感動的是侯昕悅同學(xué)，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學(xué)校的講臺上，讓我坐在那里休息下，這時候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。
五年級的作文 篇8
“六一”那天我早早地起了床，一看表還不到六點。我今天要去植物園玩，所以我要早早地起來，做準(zhǔn)備。前一天晚上，我和媽媽商量好了，為了保護(hù)環(huán)境做出自己點滴的貢獻(xiàn)，決定不開車去公園，而是騎自行車。吃完早飯，就和媽媽騎車飛奔到了植物園。
我在小時侯雖然來過植物園，可現(xiàn)在的景象和原來有著天壤之別。我們在忽大忽小的雨中走走停停，過了一會兒，終于聽到了潺潺的流水聲。原來已經(jīng)進(jìn)入林深樹高 的櫻桃溝。潺潺的流水聲伴著小鳥的'清脆的叫聲，越發(fā)顯出櫻桃溝的幽靜。郁郁蔥蔥的小草中，夾雜著一些無名的小花，它們給大地點綴了點點繁星�？諝饫镞�帶著 一股清新濕潤的香味。工人們在這里修了一條棧道，就是在水上的一條路。又走了一會兒，我看到一棵水杉，它們筆直地生長，就像“衛(wèi)兵”一樣，保護(hù)著櫻桃溝。 聽媽媽說，水杉是活化石，是樹中的“熊貓”。我們到了水源頭后，小溪就給了我一個意想不到的“禮物”——一雙粘泥的鞋和一雙臟了的襪子，是我在小溪邊戲 水，不小心來了個“親密接觸”。
最后我玩得開心之至，也累得筋疲力盡，只好在一個椅子上休息一會，才能騎自行車回家。當(dāng)我要離開時，椅子還把我“拉”了回來，其實是我太累了，還沒站起來就一屁股坐了下來。
在植物園里我感受到了大自然的魅力，學(xué)到了一些大自然的知識。尤其這次是騎自行車來的，雖然很累，但體會了苦中有樂的感覺，能為環(huán)保盡點力，更覺得自己又長大了一些。
一回家我就在床上睡著了。在夢中，我還在接著我的大自然之旅……。
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