[優(yōu)]四年級(jí)的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我從很久以前就非常想前往大海的深處去探險(xiǎn)！海里的植物、動(dòng)物無(wú)奇不有，各種各樣！人類也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大海深處生物的一半那么多呢，所以我很想前往那神秘兮兮的海洋深處。

　　那里和地面差不多，那里也有植物，像珊瑚啊、海葵呀、海蘋果……等等奇特的生物，讓我感覺(jué)很好奇。我想去看看那些海洋中的小精靈“魚(yú)兒們”和那千姿百態(tài)的花朵“水母”和那些微小的生物“海蝦米”等等生物。人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所有的生物，我好想前往海洋發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新生物和未知的海怪還有新品種的植物！我真想看看那是什么樣的。

　　在那無(wú)邊無(wú)際的大海，誰(shuí)會(huì)知道它們的事情呢？我好想和那些海洋中的小精靈親密接觸，了解一下它們的事情和過(guò)去，讓它們和我成為最好的朋友！前往海的深處和海洋精靈們做好朋友是我很向往的事情，也是我小時(shí)候的'夢(mèng)想、心愿。

　　我很愛(ài)護(hù)大自然，不知道你們愛(ài)護(hù)它嗎？你們也愛(ài)護(hù)它，給那些小動(dòng)物一個(gè)舒適的家和美好的環(huán)境，我們也不要亂扔垃圾！一定要愛(ài)護(hù)大自然，人類和動(dòng)物都是在大自然里成長(zhǎng)的！大自然是美好的，我好想前往海洋完成我的心愿，只要大家保護(hù)自然環(huán)境，我相信早晚有一天，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我真想前往無(wú)邊無(wú)際的大海。

四年級(jí)的作文 篇2

　　瞧！那個(gè)熟悉的身影，又在教室里默默操勞；瞧，那個(gè)熟悉的身影，又在路道中默默辦事……中發(fā)樸素而美，眼神里閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)微笑對(duì)人，她——無(wú)疑是我們的班長(zhǎng)！

　　早上校門一開(kāi)，她總是第一個(gè)到教室，不停地寫著什么，那不是補(bǔ)作業(yè)；上課鈴一響，她總是第一個(gè)維持紀(jì)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)，傳出一聲聲朗朗讀書聲；課間時(shí)一到，她總是不斷忙碌，帶這送那，灑下滴滴汗水……

　　她是嚴(yán)肅的。掃地時(shí)的每一絲灰塵，逃不過(guò)她的法眼；帶讀時(shí)的每一次分神，都會(huì)被她拘回；過(guò)分的事情，她只懂制止，有益的事物，她總會(huì)推薦。

　　她又是慈祥的，別人的不小心，她會(huì)給予寬容，別人的失誤，她會(huì)送去鼓勵(lì)，只要不違背道德與良心，她可以付出別人猜不到的.，更會(huì)做出別人想不到的。

　　……

　　此刻，他又在默默操勞，我不禁深呼吸——整個(gè)教室里，似乎彌漫著滴滴雖辛而樂(lè)的淚水與汗水。

四年級(jí)的作文 篇3

　　行走在山間，偶然發(fā)現(xiàn)了片會(huì)動(dòng)的枯葉，走進(jìn)細(xì)看，原來(lái)是有幸目睹傳說(shuō)中的枯葉蝶。盯著這世間的靈物，扇動(dòng)翅膀如枯葉飄飛，駐足于落葉中時(shí)，儼然就是片枯葉，試問(wèn)誰(shuí)能分出哪片是真，哪片是假？又有誰(shuí)愿意吃苦澀的落葉呢？我的腦中畫出了代代枯葉蝶的演變，這普普通通的蝴蝶抱著讓自己安全的夢(mèng)想，堅(jiān)持了多少代才實(shí)現(xiàn)了如今的模樣？

　　我的夢(mèng)想是做個(gè)作家，用自己純美獨(dú)特的文字譜寫出優(yōu)美的文章來(lái)感染他人，影響他人。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，自從上了小學(xué)年級(jí)，對(duì)待老師布置的每篇作文，我都非常認(rèn)真，總是在白紙上先寫作文草稿，由自己多番修改后，再交由我媽媽幫我提意見(jiàn)，我們切磋之后才最后定稿，成為篇美文。記得有個(gè)假期，我急于出去玩耍，匆匆忙忙地完成了篇習(xí)作，也不修改，丟給媽媽后便去玩耍了，回來(lái)后，媽媽跟我說(shuō)：“丁宣予，我知道你讀過(guò)很多書，那么現(xiàn)在你就當(dāng)自己是個(gè)小讀者，來(lái)讀下這篇作文，并跟我說(shuō)下感想。”我不用看也知道我寫了什么，憑著我的好記憶，那只是些華麗詞藻的堆砌。媽媽心平氣和地跟我說(shuō)：“篇文章必須要有中心思想，描繪出自己的真情實(shí)感，才會(huì)吸引小讀者繼續(xù)看下去，就如同人們要樹(shù)立自己的夢(mèng)想來(lái)指引著自己不斷前進(jìn)。”媽媽的話洗滌了我浮躁的心思，讓我靜下來(lái)，安安靜靜地做應(yīng)該做的事。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)我開(kāi)始完全獨(dú)立地修改作文了，每寫完篇習(xí)作，我總是遍又遍細(xì)細(xì)地品味，把自己不滿意的地方圈出來(lái)，再在旁邊反反復(fù)復(fù)地修改著，完全稱得上推敲二字。每次習(xí)作，都會(huì)使我的寫作水平有所提升。同時(shí)我也積極的.投稿，但是總是音訊全無(wú)、石沉大海。我知道那不能怨天尤人，只能歸因于我火候不夠，我以梵高、安徒生的生平給自己勵(lì)志，黑夜里總會(huì)碰到大大小小的石頭，以致使我們磕跘，乃至摔倒，但只要繼續(xù)往前，那必定是黎明。我希望我有朝日可以通過(guò)自己不懈的努力寫出人人喜歡的淡然文字。

　　每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，每當(dāng)我們付出點(diǎn)努力，蝴蝶的翅膀上就會(huì)多點(diǎn)枯黃，直至整片，終至全身……

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