四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
晚上，小主人在床上呼呼大睡，突然，一只蚊子“翁”“翁”“翁”的飛了過(guò)來(lái)，停在了小主人嫩白的左手上，猛吸小主人的血液，不一會(huì)，左手背上起了一個(gè)大青包，奇癢無(wú)比。
他痛苦的說(shuō)到：“右手弟弟，你可不可以幫我把這只蚊子打死哇。”
“哼！憑什么要幫你打死蚊子呀，我又不是你的仆人，你說(shuō)什么就是什么啊。”右手神奇的說(shuō)，嘴上還在說(shuō)左手的`壞話。他們說(shuō)的話，全都被蚊子聽(tīng)到了，他高興的拍著翅膀“翁”“翁”“翁”地飛走了。
過(guò)了一會(huì)蚊子又來(lái)了，他又猛吸小主人的血液。
右手非常痛，但想起剛剛對(duì)左手的態(tài)度，只有厚著臉皮對(duì)左手說(shuō)：“左手哥，麻煩幫我把蚊子打死哇，剛才只怪我不知道痛癢的苦處，對(duì)你的態(tài)度很生硬，不肯伸出友誼的手，真對(duì)不起！”
“你都不幫我�！弊笫重�(zé)怪著右手，“我為什么要幫你。再說(shuō)現(xiàn)在癢的是你不是我�！蔽米勇�(tīng)見(jiàn)了，又高興地拍著翅膀“翁”“翁”“翁”地飛走了。
又過(guò)了一會(huì)兒，右手慚愧地對(duì)左手說(shuō)：“左手哥，我們和好吧！”
左手聽(tīng)了想了想。
“我們一起把蚊子打死�！庇沂中÷暤恼f(shuō)到。
“那好吧！不過(guò)，下次我請(qǐng)你幫忙的時(shí)候，你看不能像這樣了。”
“好的�！庇沂挚隙ǖ幕卮鸬健�
蚊子得意的飛來(lái)了，忽然一聲響，左手和右手一起把蚊子打死了。
四年級(jí)作文 篇2
星期三下午，第二節(jié)課，我們?cè)诮淌依锱e行一次辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷有益是正方，開(kāi)卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤(rùn)、蔡慧璇、林伊莎。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方的`李燊裕說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益�！�
反方的張奧森迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以的。漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�(shū)既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
正方和反方辯得面紅赤耳，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
最后，老師總結(jié)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本不好的書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜跟壞。因此，開(kāi)卷有益是要選擇一本好書(shū)讀。從選手表現(xiàn)看，開(kāi)卷未必有益勝利了！”
這一次辯論會(huì)，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會(huì)事多么的精彩！
四年級(jí)作文 篇3
同學(xué)們，你們知道未來(lái)的教室是什么樣嗎？你們不知道我就來(lái)告訴你們吧！
未來(lái)的教室特別寬敞，屋頂上安裝了很多護(hù)眼型太陽(yáng)能節(jié)能燈，既明亮又護(hù)眼。四面墻壁上貼滿了具有觸摸感應(yīng)功能的白瓷片，每當(dāng)老師上課講什么內(nèi)容，它都能顯示出來(lái)，便于更加生動(dòng)形象的講課，而且老師上課不，不需要用粉筆寫(xiě)字，只需要用手指在觸摸屏屏幕上寫(xiě)字，就能顯示出來(lái)，
未來(lái)的教室的四周是一種特殊的氣囊，具有輕薄堅(jiān)固的特點(diǎn)，任何東西都，教室內(nèi)的桌椅板凳也是用氣囊做成的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高低，找水源為桌面上和板凳下各有一個(gè)指甲蓋大小的微型電腦，上課時(shí)同學(xué)們還劃不破它。教室內(nèi)的桌椅板凳也是用氣囊做成的，可以根據(jù)同學(xué)們的`身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高低，這是因?yàn)樽烂嫔虾桶宓氏赂饔幸粋�(gè)指甲蓋大小的微型電腦。上課時(shí)，同學(xué)們還可以通過(guò)桌面上的電腦與老師交流，而板凳下的電腦則成了"監(jiān)視器"。如果你做小動(dòng)作，他就會(huì)提醒你:"別違反紀(jì)律""。最讓同學(xué)們高興的是下課，這些氣囊就會(huì)自動(dòng)放氣，教室馬上變成同學(xué)們自由活動(dòng)的"小操場(chǎng)"。
怎么樣？未來(lái)的教室還不錯(cuò)吧？我相信在不久的將來(lái)，它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
四年級(jí)作文 篇4
在漫長(zhǎng)的暑假中，我感到非常的寂寞，每天總是盼著快點(diǎn)開(kāi)學(xué)。盼星星盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)。9月3日一大早，我把暑假作業(yè)全部裝進(jìn)小書(shū)包，不知怎的'，自己異常高興，好像書(shū)包上的三個(gè)小公主也對(duì)我說(shuō)：“去了學(xué)校，一定要好好學(xué)習(xí)呀！”
來(lái)到學(xué)校，校園也大變樣了。舊的教學(xué)樓已被拆除，建了一個(gè)大大的花池，白色的瓷磚，波浪形的設(shè)計(jì)，雖說(shuō)里面暫時(shí)沒(méi)有種上花，可幻想一下，以后種上花，這個(gè)花池是多么美麗呀�；ǔ厍懊嬗行落伋傻牟賵�(chǎng)，再向前就是主席臺(tái)了。主席臺(tái)也重新建造了，讓學(xué)校更加美觀了。
“哎呀！還是別再欣賞了，趕緊去教室和同學(xué)見(jiàn)面吧！”我邊想邊加快了腳步。我們從二樓的三年三班搬到了三樓的四年三班，嶄新的教室映入了眼簾，同學(xué)們依舊很熟悉，突然我心頭涌出了一股高興勁，因?yàn)椋覀冇挚梢栽谝黄鹇?tīng)課，一起玩耍了！更高興的是，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)。
以前，馬虎一直都是我的大問(wèn)題，在這個(gè)學(xué)期，我一定要改過(guò)來(lái)。我還有一個(gè)目標(biāo)，就是爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期取得滿分，所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，向目標(biāo)奮斗。加油！
四年級(jí)作文 篇5
我拿著期中考試的'成績(jī)單——雙百分向媽媽報(bào)喜，媽媽獎(jiǎng)我吃“麥當(dāng)勞”，我高興得一蹦三尺高。
來(lái)到“麥當(dāng)勞”，首先映入眼簾的是假麥當(dāng)勞叔叔坐在凳子上，蹺起二郎腿，真滑稽。進(jìn)到“麥當(dāng)勞”大廳，好多小朋友在那里吃著條、麥洛雞……我饞得值流口水。我自己選了炸署條、辣雞翅、漢堡包。我最喜歡吃著條和辣雞翅，因?yàn)橹鴹l沾些酸梅醬，又酸又脆，真是回味無(wú)窮。再說(shuō)那辣雞翅吧，香辣香辣的，真美味。在“麥當(dāng)勞”大廳，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位老婆婆，吃完雞翅后，把手上粘的油脂，用舌頭舔干凈，真有趣。不知是好吃，還是舍不得浪費(fèi)。
這是我第五次吃“麥當(dāng)勞”，為了能有第六次吃“麥當(dāng)勞”，只有努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成績(jī)！
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文07-28
四年級(jí)的作文07-20
四年級(jí)作文【經(jīng)典】07-27
(經(jīng)典)四年級(jí)作文07-29
四年級(jí)的作文[精選]07-30
四年級(jí)的作文02-02
四年級(jí)的作文02-02
四年級(jí)作文02-02
四年級(jí)的作文02-02