六年級(jí)作文10篇【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
我和紫晶，紫心一起去了點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，我們腿長(zhǎng)，跑得快，于是就排在了最前面。估計(jì)是太亮眼了，有個(gè)眼鏡男，就跟我們搭起訕來(lái)了，但父母常常教導(dǎo)我們不要跟陌生人說(shuō)話，所以我們就理也不理他。
消防隊(duì)是滅火的，這是常識(shí)，但我們?nèi)ハ狸?duì)，目的可就不同了。
去滅火之前需先觀看一部滅火小知識(shí)，但我們都大了，不喜歡看。我們可憐巴巴的跟消防隊(duì)的兩位帥哥商量，他們堅(jiān)決的說(shuō)了兩個(gè)字“不行。”我們無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)頭接著看，我們聽見一陣打牌聲，原來(lái)是消防隊(duì)的兩名帶頭人員正在拿著“點(diǎn)點(diǎn)卡”打牌。
我們偷笑了一聲，拿出手機(jī)照了下來(lái)，并嚇唬他們?nèi)绻悔s緊帶我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)，我們就把這張照片交給他們領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)扣他們工資。他們不屑一顧，我們又接著照，沒(méi)想到這兩位，竟然擺起了造型。
我們看著時(shí)間浪費(fèi)了不少，急著去嬰兒護(hù)理，就跟他們來(lái)個(gè)正面交鋒，他們不吃軟的，總該吃硬的了吧？我們要走，他們不讓，經(jīng)過(guò)我們死纏爛打，他終于決定，如果我們回答上來(lái)三個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，就讓我們走。
“一只鳥站在樹上，一個(gè)獵人用槍打住了它的心臟，為什么它還能飛走？”我們想了很多答案，可是都錯(cuò)了，我們開始懷疑他是不是故意的。于是我們拿起手機(jī)上了百度，好多答案，我念了好多答案，可是還是錯(cuò)誤的，已經(jīng)要開始第二題了，我也只剩一次機(jī)會(huì)了，拼死一搏吧，“因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)”。他們倆面面相覷，竟然對(duì)了。
旗開得勝，第二題因?yàn)闆](méi)聽清楚，他們自己放棄了，第三題，這問(wèn)題還怪容易，是關(guān)于酒鬼和樹的問(wèn)題。我們當(dāng)然也答了出來(lái)。
一點(diǎn)事沒(méi)干，就費(fèi)了點(diǎn)腦細(xì)胞，得到了四個(gè)點(diǎn)點(diǎn)幣，總而言之，賺來(lái)了特別。
“有緣千里來(lái)相會(huì)”，估計(jì)是因?yàn)榫壏�，所以后�?lái)在報(bào)社，也遇見了眼鏡男。
在報(bào)社，我們當(dāng)了一回小記者，最難忘的并不是采訪的過(guò)程，而是報(bào)社的社長(zhǎng)。
報(bào)社有兩個(gè)職業(yè)供選擇，一個(gè)是攝影師，一個(gè)是記者。攝影師工資不如記者，所以我們當(dāng)然都堅(jiān)決的選了記者，那攝影師誰(shuí)干？只有那可憐的社長(zhǎng)了。
他動(dòng)作慢吞吞的，于是我就開始使喚起他了，“你快點(diǎn)，動(dòng)作那么慢”。于是他可憐巴巴的拿出相機(jī)，跟著我們出門了，他得時(shí)時(shí)刻刻跟著我們照相，但他可沒(méi)有工資。
等采訪完了，回到報(bào)社。按理說(shuō)是該給我們發(fā)工資了，但是，他死活不肯給，他放在了他的.衣服兜里。我們?nèi)齻�(gè)使勁各種辦法，但是怎么都行不通，于是我們就使出了終極絕招，“撓癢癢”，經(jīng)過(guò)我們一番折騰，他終于肯把錢發(fā)給我們了。
但發(fā)完錢，他小子還有要求，還讓我們照相，勉為其難的照了一張，忽然發(fā)現(xiàn)那眼睛哥也進(jìn)來(lái)了，他和社長(zhǎng)一樣，拿著相機(jī)拍個(gè)不停，當(dāng)然，我們也拍了回去，成了互拍。
我估計(jì)我們還是第一個(gè)這么跟社長(zhǎng)還有眼鏡男鬧的人。
我們也去了其他地方，例如電視臺(tái)、點(diǎn)點(diǎn)冰城、點(diǎn)點(diǎn)蛋糕房等等，都十分的有意思。但都是正兒八經(jīng)的干的，印象倒不是很深刻，反而鬧騰的那兩個(gè)地方，還歷歷在目。
我喜歡點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，給我?guī)?lái)歡笑的地方。
六年級(jí)作文 篇2
不久前，學(xué)校組織了一次小記者采風(fēng)活動(dòng)。想知道我們是怎樣采風(fēng)的嗎，那就繼續(xù)往下看吧。
那天，天剛蒙蒙亮，我就去學(xué)校集合。漆黑的天空中掛著幾個(gè)星星，路燈發(fā)出微弱的光。我們小記者陸續(xù)來(lái)到這里集合，不一會(huì)兒就都到齊了。我們便懷著激動(dòng)的心情坐上校車出發(fā)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們便到達(dá)目的地了。那是一給宏偉的建筑，就像一座城堡。我們站成兩隊(duì)，有兩位導(dǎo)游阿姨來(lái)分別來(lái)給我們作介紹。我們先在大門前停了下來(lái)，看到四個(gè)大字魏氏莊園。過(guò)了幾分鐘的時(shí)間，我們就進(jìn)去了。進(jìn)去之后，我們上了城墻。在城墻上我們看到很多射擊口，每隔幾厘米就有一個(gè)。城墻上的路很窄，勉強(qiáng)能通過(guò)兩個(gè)小孩子，如果一個(gè)人走的話就很寬敞。走了很長(zhǎng)的一段之后，就看到一扇門，經(jīng)過(guò)導(dǎo)游的解說(shuō)，我知道了那是逃生用的。到了一個(gè)拐彎的地方，就有一座碉堡似的`城墻。過(guò)了一會(huì)兒，我們便下去參觀住宅的了。
如果你自己到魏氏莊園里的住宅去，那么我保證你絕對(duì)出不來(lái)了。那里面有許多房子，組成了一個(gè)大迷宮。就算我跟著導(dǎo)游走，也分不清東西南北了。而且每個(gè)房子里都有暗道。我真懷疑這里是人住的地方嗎。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們走會(huì)了起點(diǎn)，與另一隊(duì)集合再次踏上征程。我們下一個(gè)目的地是一個(gè)紀(jì)念館。我們到了那里參觀了很多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下來(lái)的武器等等。過(guò)了一會(huì)兒，我們就出來(lái)了。出來(lái)之后，我們就坐車回去了。
我戀戀不舍跟魏氏莊園說(shuō)再見！我說(shuō)："我還回來(lái)的！"
六年級(jí)作文 篇3
人生好比潔白的紙張，要想在上面畫上美麗的圖案，就必須負(fù)出努力，必須仔細(xì)構(gòu)造出圖形。如果輕率地?fù)]灑就回留下污跡，所以我們要把握好人生中的每分每秒。
人生不能打草稿，人世間的萬(wàn)物都?xì)w屬于大地，但只有人生是靠自己來(lái)掌握的。要想讓自己的人生過(guò)得精彩，活得有意義，就必須把握機(jī)會(huì)，挖掘出人生的發(fā)光點(diǎn)。有的人生來(lái)就過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)愁的生活，但也常常埋怨說(shuō)不快樂(lè)，不幸福，不開心。而有的人飯都吃不上，還覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。上帝賜予每個(gè)人50%的快樂(lè)，50%的痛苦。只是有的人先嘗到快樂(lè)，而后半生留下的卻是痛苦。然而現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的人，也許他們的人生路上有很多的挫折在等著他們，但只要克服了挫折，讓挫折成為自己的踮腳石，那么他們的后半生也將過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
沒(méi)個(gè)人都有自己想要或不想要的東西，有的東西一時(shí)不能滿足或得到，我們可以暫時(shí)放棄。以后在通過(guò)努力，不段去爭(zhēng)取，終有一日還是可以得到。但我們?nèi)说?一生唯一不能放棄，不能拿來(lái)打賭的那就是——人生。
人生不能打草稿。每個(gè)人都有自己的信念，都有自己的追求，每個(gè)人都回經(jīng)歷人世間的七情六欲，都回嘗到生活中的酸甜苦辣。所以人不可能生來(lái)就十全十美，因?yàn)槲覀儊?lái)到這個(gè)社會(huì)，就是為今天的社會(huì)而活，為自己而活！
人的一生要經(jīng)歷太多太多的事，現(xiàn)在我們正處于花樣年華時(shí)期，正是為自己書寫人生的時(shí)候。所以我們要做到對(duì)得起養(yǎng)育我們的父母，感謝他們把我們帶到這個(gè)世界上，感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了書寫人生的第一頁(yè)；更要感謝日日夜夜為我們操勞的老師，感謝他們教會(huì)我們續(xù)寫人生的最后章程。是他們的遵遵教誨讓我們領(lǐng)悟到人生的重要價(jià)值。
人生不能打草稿，一筆一劃要寫好。讓我們用青春的活力加倍書寫人生吧！
六年級(jí)作文 篇4
在未來(lái)的不久，遠(yuǎn)近聞名的是科幻公園。
進(jìn)入公園，公園的兩旁是精心設(shè)置的羅馬柱，每個(gè)羅馬柱前，都會(huì)站著一個(gè)機(jī)器人，有的是導(dǎo)游，有的則是監(jiān)控錄像，還有的負(fù)責(zé)清理公園垃圾，保持公園干凈整潔的清潔機(jī)器人。導(dǎo)游能帶你在公園游走，介紹和欣賞各種美景。你渴了只要你對(duì)機(jī)器人說(shuō)聲：“我要水�！彼蜁�(huì)根據(jù)氣候拿出熱、溫、涼的白開水，放心，水絕對(duì)純正；監(jiān)控機(jī)器人則負(fù)責(zé)監(jiān)控公園的一舉一動(dòng)，一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，絕對(duì)躲不過(guò)它的火眼金睛；清潔機(jī)器人在公園巡視，發(fā)現(xiàn)哪有垃圾絕對(duì)立馬清理的干干凈凈，讓整個(gè)公園煥然一新。如果有人想亂扔垃圾，清潔機(jī)器人會(huì)第一時(shí)間趕到他面前，打開垃圾箱，讓他把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。垃圾箱每隔五分鐘會(huì)清理一次，全部用到了廢品回收上面，真是環(huán)保又健康！
在公園的中心，有一條龍和一只鳳凰騰空而起。龍的頭部是個(gè)雄偉的'科技館，亮麗堂皇，氣派至極�？萍拣^里有許多科技產(chǎn)品，每個(gè)科技產(chǎn)品都有它的用法，都有它的用處，簡(jiǎn)直是完美無(wú)疵�？萍拣^會(huì)舉辦一年一度的科技展，在科技展的時(shí)候，會(huì)有兩艘太空船，輪流著把旅客載向太空，等他們觀賞完畢之時(shí)，太空船便會(huì)載他們回來(lái)。鳳凰的頭便是豪華的五酒店，如果旅客游玩不夠，可以在這里住下來(lái)，酒店會(huì)提供豐盛的早餐、午餐、晚餐和夜宵，都可以在這里食用，保證是衣食無(wú)憂啊！而且價(jià)格也公道，誰(shuí)都能住得起。
未來(lái)的科幻公園，是多么美麗，是多么衛(wèi)生，是多么可愛(ài)的公園�。�
六年級(jí)作文 篇5
春天的銷魂，可是你為她的嬌柔幻想時(shí)，何曾回想秋葉的瀟瀟散落。
落葉是大樹的淚水，春天的花兒是秋葉的再生。黃黃的葉子飛舞在凝然的空氣中，飛舞在瑟瑟的寒風(fēng)中，飛舞在春景的夢(mèng)想中。
他輝煌了一個(gè)春天，就像他的前輩一樣，也要入土化肥了，消融在前輩的墓地中。白雪皚皚，覆蓋著大地，他們?cè)谶@危難的時(shí)候給予枯樹以生命，給他們?cè)偕南Ｍ?/p>
飛雪的茫茫，拿著枯萎的玫瑰，獻(xiàn)給她。
飛雪是天地淚的結(jié)晶，透明的六角形的圖案裝飾著冬天的蕭瑟，白色的精靈歡快地在天地盤旋，茫茫且不單調(diào)。如果你認(rèn)為她們是千篇一律的，那么，錯(cuò)了，細(xì)細(xì)品味，每個(gè)都有自己的“服裝”，有著自己的`性格。冬天最美的樂(lè)調(diào)。
梅花寒笑，可謂“嬌俏”。
彎曲粗硬的枝干支撐著這花瓣，秀麗的臉龐不乏生命的真諦——努力，堅(jiān)持，自強(qiáng)。淡粉紅的的花朵就像天寒地凍的冬天一樣，冷艷！真可謂是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！�
落葉，飛雪，梅花，切開了一個(gè)春天和秋天。
六年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)建筑工地上，機(jī)動(dòng)電梯的鎖鏈突然斷了，而幾十米高的樓層間還有一男一女兩名工人，在電梯載板脫落的那一剎那，兩名工人不約而同地死死抱緊了同一根長(zhǎng)木樁。由于木樁無(wú)法承擔(dān)兩個(gè)人的重量，便開始傾瀉，眼看就要折斷了。女人對(duì)男的說(shuō)：“我還有兩個(gè)孩子，我死了，他們?cè)趺崔k？”說(shuō)著，一行熱淚流了下來(lái)。男人聽了，只說(shuō)了一句話：“好好照顧你的孩子！”便義無(wú)反顧地松開雙手縱身了跳下去……
這是一個(gè)真實(shí)的故事，第一次讀時(shí)，我哭了。素不相識(shí)的兩個(gè)人，在生死存亡的時(shí)刻，男人把生的機(jī)會(huì)留給了女人，而且不僅僅是舍己為人，更深層的原因還是因?yàn)槟莾蓚�(gè)孩子。為了他們可以和母親快樂(lè)地生活在一起！我總是在想像著男人縱身一躍時(shí)，無(wú)怨無(wú)悔的安詳?shù)纳袂楹退驹谔焯酶┮暼藗兿硎芴靷愔畼?lè)時(shí)欣慰的微笑，我甚至感受到他因善良而發(fā)出的溫暖光芒！
很多人都要選擇生或死的權(quán)利，但有些人，有些時(shí)候卻別無(wú)選擇，隨時(shí)都會(huì)弦斷人去。是讓生命空留下萬(wàn)千凄愴與苦痛，還是濃縮人生的`美妙與精彩，讓自己燃燒得更熱烈？我們無(wú)法選擇人生的長(zhǎng)度，卻可以追求人生的高度，我們無(wú)法增加生命的數(shù)量，卻可以提高生命的質(zhì)量。
讓我們選擇生的希望，讓我們?yōu)樯炔拾桑?/p>
六年級(jí)作文 篇7
走在滿地是玫瑰花的草地上，是多么快樂(lè)啊。
我看著每一朵玫瑰花，非常漂亮，仿佛自己走在一個(gè)鋪滿紅色地毯的草原上，我看入迷了，仿佛自己也是一朵玫瑰花，我腳下長(zhǎng)出根，身體變成樹根，胳膊變成花的枝葉，我瞬間感到自己輕飄飄的，仿佛自己是一個(gè)棉花，被風(fēng)吹上了天空。我每天快樂(lè)地長(zhǎng)大，陽(yáng)光給我生長(zhǎng)的資源，河水為我解除干渴，我像一匹餓狼，每天貪婪的吸收這些資源，忽然，剛剛陽(yáng)光明媚的`太陽(yáng)，瞬間被烏云吞沒(méi)了，接著下起了一陣?yán)钻囉辏褚磺ь^獅子在天上吼叫，又像一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭上吟詠，剛剛滿懷好心情的我，瞬間變成一個(gè)落湯雞。雨過(guò)后，天氣晴了，太陽(yáng)升起了，陽(yáng)光照在我這個(gè)落湯雞上，頓時(shí)就涼快多了，我和我的小伙伴們都在雨后的涼快跳起舞了，我左右搖擺，把身上的水撒出去了，我的小伙伴都這樣子灑水，頓時(shí)就熱鬧起來(lái)了。我們像在過(guò)潑水節(jié)一樣，在對(duì)方的背后潑起水來(lái)，我經(jīng)過(guò)了雨婆婆和太陽(yáng)公公的考驗(yàn)，很快就生根發(fā)芽了，我和小伙伴都綻開了美麗的花朵，綠色的草原馬上成了一片花海。我和小伙伴發(fā)出一陣陣迷人的氣息招來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，從此，我們又有了新的伙伴，我們?cè)谝黄鹜嫠�，好開心。
六年級(jí)作文 篇8
這個(gè)學(xué)期這個(gè)學(xué)期我的新同桌叫小軍。
剛開學(xué)初，我對(duì)他的映象就很不好。愛(ài)搗蛋，一下課，他就到處亂跑。都把我的東西搞掉在地上，不過(guò)他還蠻老實(shí)，幫我撿了起來(lái)，還傻乎乎地說(shuō)了一聲對(duì)不起。
他傻乎乎的樣子還是蠻可愛(ài)的。他的一張瓜子臉上鑲嵌著一雙寶石般大的眼睛；高高的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)又大又紅大嘴巴。加上那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得一點(diǎn)也不相稱。
別看他的嘴巴的其實(shí)一點(diǎn)也不會(huì)說(shuō)話，腦子也笨笨的，經(jīng)常鬧笑話。比如他想說(shuō)那支筆是我的，卻說(shuō)成我是那支筆的。在英語(yǔ)盤的.聽眾，總是把t寫成f。
不過(guò)他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)熱心腸。記得有一次，我剛狠狠的罵了他一頓，我剛狠狠的罵了他一頓，就要去參加少先隊(duì)的會(huì)議了。開完會(huì)，同學(xué)們都放學(xué)回家了。怎么辦呢，我不知道明天聽寫的內(nèi)容。正在我著急時(shí)，我的書突然從書包里掉了出來(lái)。我正氣呢，一定又是小軍干的，當(dāng)我撿起書時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上已經(jīng)有人幫我畫了聽寫的內(nèi)容。我想一定是小軍干的。我真不該用那么重的話來(lái)罵他。
從這件事以后，我知道了一個(gè)好同桌是不會(huì)因一點(diǎn)小事鬧矛盾的，我也要做一個(gè)在別人心目中的好同桌。
六年級(jí)作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間，我在教苑已辛勤耕耘20個(gè)春秋，在這二十年中，我勵(lì)志耕耘，用青春年華送走了一茬又一茬的學(xué)生，雖說(shuō)也算是桃李芬芳，但年近不惑的我，卻越來(lái)越困惑：在這二十年中，自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)究竟有多少，自己的知識(shí)構(gòu)建更新了多少，自己的專業(yè)素質(zhì)提高了多少，自己是否教給了學(xué)生終生有用的東西，自己是否像驢一樣永無(wú)休止地重復(fù)昨天的故事………想到這些，心中不免忐忑不安。
人處在困惑之時(shí)，總要想方設(shè)法去釋疑困惑，我做了十七年的班主任工作，雖說(shuō)也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)幾年前無(wú)意間閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》后，一下子茫然了，覺(jué)得自己像一個(gè)仍在海邊撿貝殼的孩子一樣稚氣，更像二十年來(lái)還未雕琢成的璞玉一般粗糙不堪。怪不得有時(shí)自己把心都掏給學(xué)生了，但他們卻不買賬；有時(shí)自己好話說(shuō)了一籮筐，但仍不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈；有時(shí)自己黑夜冒雨家訪吃盡了苦頭，但換來(lái)的卻是學(xué)生更加的變本加厲；有時(shí)自己寬容了犯錯(cuò)誤的學(xué)生，反而被其他同學(xué)誤認(rèn)為是偏袒……《班主任漫談》這本書猶如指路明燈，照亮了我班主任工作的道路，它更像一個(gè)航標(biāo)，照耀我行走在踐行教育真諦的路上。我把魏老師的經(jīng)驗(yàn)消化吸收后，有意識(shí)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。比如“事事有人干，人人有事干，”這種方法，把它運(yùn)用到自己的班級(jí)管理后，我不再忙得焦頭爛額，而班級(jí)工作卻井井有條，我也忙中偷閑進(jìn)行“充電”。從此，便迷戀起了閱讀。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在這幾年間，我陸續(xù)閱讀了《古今中外教育家的教育智慧》、《班主任工作漫談》、《如何當(dāng)好班主任》、《給教師的建議》、《愛(ài)的教育》、《心靈寫詩(shī)》、《新教育》等幾十本書籍，尤其是朱永新老師的《新教育》，它為我的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了道路。
《新教育》強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有教師的專業(yè)發(fā)展，就永遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)，沒(méi)有教師的幸福，就不會(huì)有學(xué)生的快樂(lè)，而閱讀則是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基石。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑日益寬泛，學(xué)生對(duì)教師的要求也日益提高，教師只有不斷豐富自己的知識(shí)，不斷改變自己的知識(shí)構(gòu)建，不斷提升自己的教育智慧，才能滿足學(xué)生求知的需要，而人類文化的結(jié)晶，都蘊(yùn)藏在經(jīng)典之中，因此，只有閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，才能尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，才能尋求教育智慧的源頭活水，才能進(jìn)行情感與意志的沖擊與交流，才能尋求打開學(xué)生智慧之門的密碼。同時(shí)閱讀會(huì)讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育智慧，從而讓我們的教育更加睿智。因此我們要靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀，不只閱讀本體知識(shí)，還要閱讀教育學(xué)心理學(xué)以及職業(yè)知識(shí)，人文及科學(xué)背景知識(shí)，這樣我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)日趨合理，我們?cè)诮逃钪械倪\(yùn)用才會(huì)左右逢源，我們的`課堂才會(huì)異彩紛呈，我們的學(xué)生在課堂上才會(huì)享受到成長(zhǎng)的愉悅，我們也才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣。
《新教育》認(rèn)為，一個(gè)人的專業(yè)寫作史，就是他的教育史。教育生活像一條緩緩流淌的小溪，時(shí)而會(huì)激起美麗的浪花，作為教師的我們，只有善于把教育生活中那些蘊(yùn)含教育智慧的生活浪花擷取出來(lái)，進(jìn)行歸納、反思、整理、升華，才能把它們內(nèi)化為我們教育經(jīng)驗(yàn)的一部分，這樣，隨著時(shí)日的推移，這些浪花就會(huì)在我們的頭腦中，串成美麗的項(xiàng)鏈，成為我們知識(shí)構(gòu)建中的一幅美麗的圖片。專業(yè)寫作可分為：教育感悟、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、師生共寫隨筆。專業(yè)寫作的目的是對(duì)自己教育生活的梳理和反思，是自己教育生活的總結(jié)和升華。只有善于專業(yè)寫作，才會(huì)使自己的教育更精致，更高效。
《新教育》認(rèn)為，形成教師成長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展共同體，有助于教師快速成長(zhǎng)。一個(gè)人也許會(huì)走得更快，一群人則會(huì)走得更遠(yuǎn)�？鬃右苍f(shuō)過(guò)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”以及“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�，一個(gè)人如果單打獨(dú)斗，孤寂摸行，很難在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更好，走得更遠(yuǎn)。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。這句話也說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。教師只有把自己融在專業(yè)化成長(zhǎng)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中相互合作，相互探討，相互交流，相互影響，才能激活自己的思維和動(dòng)力，才能在站在別人的肩膀上前行，才能在自己的肩膀上攀升，才能在自己的專業(yè)化成長(zhǎng)上邁出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。
做一個(gè)睿智的教師，做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)會(huì)知性閱讀的教師，做一個(gè)研究型、專家型的教師，是新時(shí)期教育對(duì)教師提出的要求，更是培育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)勞動(dòng)者的要求，我們每一位教師都要有不甘平庸，不甘只做教書匠的勇氣，靜下心來(lái)，捧起經(jīng)典，與大師對(duì)話；拿起筆，書寫教育生活，與自己的心靈對(duì)話；放下架子，蹲下身來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生的心靈對(duì)話。當(dāng)把自己的職業(yè)真正當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的時(shí)候，三尺講臺(tái)上，也會(huì)演繹出絢麗的人生。
六年級(jí)作文 篇10
“王晟懿，睡覺(jué)前不準(zhǔn)吃零食！”唉，晟懿難，晟懿難，沒(méi)零食，怎么辦？我的老媽總是不讓我吃零食，說(shuō)一大堆理由把我煩透了。要是有“零食日”就好了！我賭氣上了床，郁悶地睡著了。
第二天，我一醒來(lái)，就嗅到一股濃濃的香甜的味道。我用比小狗還靈的鼻子使勁地嗅。胸前抱著的被子有點(diǎn)異樣，呀，不好，晚上又流口水了吧，被子一定濕了。等我仔細(xì)一看，我的天，我不是在做夢(mèng)吧，我的被子竟然成了棉花糖，輕輕的，像云朵一樣軟。我不敢相信地咬了一口，甜絲絲的，那甜味一直甜到了我的心里。Yes！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，可床居然成了一顆巨大的跳跳糖，使我一頭插進(jìn)了天花板里。今天的天花板格外松軟，噢，原來(lái)是一塊巨型的`蛋糕，上面涂了一層香甜可口的白奶油，入口即化。我的家成了甜心小屋，威化餅干做的墻壁，蛋糕做的天花板，巧克力做的大門，太美味了！我做夢(mèng)都不可能夢(mèng)到這些！
我翻動(dòng)著薯片掛歷，原 來(lái)今天是“零食日”，吃任何零食家長(zhǎng)都不會(huì)管你！喂喂喂，前面的同學(xué)不要流口水，更美的在后頭呢！“噼噼啪啪”，完蛋了，下雨了！我探出頭往外一看，咦，為什么雨是紫色的？難道是……我伸出舌頭迫不及待地嘗了一口，“葡萄汁！”我再跑向另外一扇窗，外面的雨卻是橙色的，莫非是橘子汁？果然如此。
傍晚，我終于在小區(qū)里嘗過(guò)了所有的美味零食，挺著個(gè)大肚子回到家。我爬上了我的跳跳糖床，心滿意足地閉上眼睛睡著了。第三天，我一醒來(lái)，感覺(jué)肚子怪怪的。不好！我飛奔進(jìn)廁所。這一整天，我?guī)缀醵寂菰诹藥�，原因不說(shuō)大家也應(yīng)該都知道了吧！
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