（薦）五年級的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈迥昙壍淖魑�9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
在人們成長的道路上，一般都是滿經(jīng)坎坷，做錯的事情多如天上的繁星，溪中的浪花。雖然錯事婉如道路上的挫折，但也是小苗變大樹的過程。我曾有一件多次做錯卻蘊含著深刻啟示的錯事。
那是在前不久。一堂數(shù)學(xué)課上，蔣老師一如既往地叫我們互相批改口算本，而早已對重做厭惡，對加星有著巨大憧憬的我又禁不住情不自禁地動起了“歪腦筋”。下意識用手碰碰同桌方奕歡，輕聲說：“等會兒批口算的時候，你錯的不要打錯，我改了你再打?qū)�。”方奕歡聽了連連點頭。在蔣老師對答案的時候，快速伸過手把錯題改了，就從那天開始我的口算本幾乎天天全對。
可是“紙包不住火”，就在星期四的一次對答中，方奕歡因勾得太快，而露出了馬腳。正好被徐程陽逮了個正著，徐程陽那天又以迅雷不及掩耳之勢報告了蔣老師。蔣老師對我說：“你又來弄虛作假了，等會兒再來查你口算�！边@一番潔簡明了的話卻如針一般刺痛我的心。從那刻起，時間變得煎熬，有的時候我甚至都不敢看蔣老師的眼睛。體育課過去了，風(fēng)平浪靜；語文課、英語課都過去還是風(fēng)平浪靜。但時間卻如沙漏般墜入我的心中，有時還以為蔣老師忘記了，但卻一直提心吊膽。
事實總是事與愿違，就在臨近吃中飯時，講臺上終于響起了那久違卻令人膽顫心驚的話語：“汪睿，我對過了，你有好多頁有錯，下午叫你媽來�！鳖D時，鴉口無言，尤其是說到叫你媽來那幾個可怕的字眼時，心都提到了嗓子眼，心中不斷重復(fù)著老媽來到那樣生氣驚人的畫面，整個午休我的心中一直變得忐忑不安。
午后還是一如既往的`來到了。隨著老媽離教室地腳步聲越來越近，心也越提越高。老媽走進教室一聽蔣老師說了事情的緣由，二話不說，拿起本子就在我臉上狠狠地打了一巴掌，我頓時感到臉上火辣辣的，而這時在一旁的蔣老師也語重心長地對我說：“汪睿，你這是誠信問題，不能弄虛作假，那樣做口算還有什么意義？”
這番話像使我挨了當(dāng)頭一棒。這時我自己也反思了起來，若是像我這樣的品行，大家一定不會容納，這是人們最基本的道德。人們常說：“誠實是你永久而且最真誠的伴侶�！倍沂浅Ｄ钤诳谥校駝t你的朋友將越來越少，這次事情的背后揭示出一個深刻的道理——-誠信是金，誠信是最重要的，這些不應(yīng)該印在我們的心中嗎？弄虛作假是沒有意義的。
五年級的作文 篇2
愛是一碗心靈雞湯，溫暖我們的心靈；愛是一把雨傘，阻擋風(fēng)風(fēng)雨雨；愛是生病中的一杯熱水，滋潤著我們的身體；愛是…
充滿愛意的綠豆水
在炎熱的夏季里，我喜歡喝冰涼的、甜甜的綠豆水。每天晚上，媽媽都會給我煮綠豆湯。那一次我來到飯桌前，看見我的碗里只有綠豆水，而媽媽的碗里凈是綠豆皮和綠豆渣，我不解地問媽媽：“媽媽，你的碗里為什么只有綠豆皮和綠豆渣呀？”媽媽會心一笑回答我說：“因為我喜歡吃呀！”我接著又問媽媽：“那我碗里為什么只有綠豆水呀？”媽媽輕輕地摸著我的頭說：“你不是喜歡喝綠豆水嗎？”我喝了一口綠豆水，甜意和愛意充滿了我的整個心間。
夏季過去了，綠豆水不再是我的最愛了，但媽媽充滿母愛的綠豆水卻永遠(yuǎn)留在我的`心里。一個生日的紙賀卡
爸爸的生日到了，我想給爸爸一份禮物，我用一張卡紙做了一張賀卡，然后又拿壓歲錢給爸爸買了一個65元錢的音樂盒，待到生日那天，我把禮物給了爸爸，爸爸開心地對我說：“兒子長大了，你不用花錢給爸爸買禮物，有這個賀卡爸爸就非常開心了，世界上有什么比兒子親手做的賀卡更有意義啊！”
父愛和母愛是無與倫比的，無論是親人對我們的關(guān)愛，還是我們對親人的感恩，世上有了這種愛才能更加美麗！
五年級的作文 篇3
窗外刮起了風(fēng)，呼呼呼。沙沙沙，樹開始了舞蹈�！昂鸷穑掠昕�！看樣子，你不能去樓下玩了。”老爸喊道。
不久，果真下起了雨。淅淅瀝瀝的雨，輕輕的敲在窗前。心想：這雨說大也不大，打個傘有點浪費；說小也不小，這雨也能讓人感冒呢。真是討厭��！春雨最喜歡這樣了。最主要是，我不能出去玩了。好不容易盼來的周末，白天沒時間，晚上也就這樣浪費了。
慢慢的，下得淅淅瀝瀝的雨變成了密密麻麻的'雨絲。它布滿了整個天空，像花針、像牛毛、像細(xì)絲，給灰蒙蒙的天際拉下一個天然帷幕。無奈之下，只好看向窗外，看著那多姿的雨，焦躁的心難免會平靜下來。
“嘩”的一聲，雨下得更大了。一顆一顆，像石頭一樣打在窗戶上，砸在地上。一片白茫茫的世界。呵，這可讓在街上走著的人們，措防不及��！每家每戶的燈，在雨中顯得十分微小，一點點光透出來，讓在雨中的人們看到了一點希望。
“滴答滴答”，雨水順著房檐，一滴一滴地落下了——雨停了！
這雨像小孩子的脾氣，來得快去得也快。
我爬上了床，聽著滴答聲，進入夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見在這個春天，一片春意盎然…
五年級的作文 篇4
每到隆冬，最令孩子們開心的當(dāng)然就是玩雪，他們把雪花當(dāng)作自己的伙伴，把雪花當(dāng)作一種玩具，打雪仗、堆雪人、滑雪，渡過了自己最快樂的時光……他們和雪花一樣開心，我也不例外。
記得一年級寒假的一天，下了一天的雪，晚上雪停了，到處白茫茫的一片。我高興得不得了，拉著爸爸下樓堆雪人，打雪仗，印腳印，伴隨著我們開心的笑聲，平坦而又潔白的雪地變成了凹凸不平的立體雪毯……但是今年的這場大雪，卻是我有生以來見到得最大的雪，到處銀裝素裹，房屋樹木似粉妝玉砌。然而最吸引我的當(dāng)然是那些憨態(tài)可掬、各式各樣的雪人了。
周五中午，看到一樓的小弟弟和他爸爸一起堆雪人。我再也按捺不住想要堆雪人的渴望，便匆匆下樓和他們一起玩起來。叔叔已經(jīng)堆好了一個小雪堆，當(dāng)作雪人的身體。我急忙跑過去幫忙補一補，這時叔叔微笑著說：“兒子，你和姐姐一起給雪人做個頭吧！”我們高興地答應(yīng)了，飛快地跑到一旁有許多白雪的地方開始給雪人做腦袋。我先用雪捏成一個圓滾滾的`小白球，為了讓它變大，就一層層向雪球上拍雪。小弟弟今年才3歲，別看他年齡小，也學(xué)著我的樣子，忙得不亦樂乎。不久，我手里的雪球逐漸變大，變成了長長的橢圓形。經(jīng)過不斷修補，不一會，一個圓溜溜的籃球大的雪人腦袋就做成了。
我們倆把雪人的腦袋放在雪人的身體上，為了加固，我們還在雪人的頭和身體之間拍上一些雪。這下一個雪人的雛形就成了。
小弟弟又找來一些花花綠綠的瓶蓋，分別做成雪人的耳朵與眼睛，再用一個小瓶子給雪人做了一個高鼻子，用紅辣椒做嘴巴，我們又用紅燈籠和小國旗做成它的兩只手，我還別出心裁地給雪人做了個領(lǐng)帶。一個神氣十足、活潑可愛的雪娃娃就這樣“誕生”了。我和弟弟望著自己的作品，忘了凍得紅蘿卜似的小手，圍著小雪人跑來跑去，又唱又跳，別提有多高興了。
雪給我?guī)砹藷o限的快樂，給我?guī)砹嗣篮玫臅r光。童年生活樂趣無窮，但下雪更令我開心，我愛你快樂的小雪花，開心的小精靈！
五年級的作文 篇5
時代廣場是一個美麗的大花園，那里春天鮮花盛開.夏天綠樹成蔭.秋天鮮果飄香.冬天白雪一片，更是孩子的樂園。
進入大門首先映入眼簾的是那千姿百態(tài)的雪雕，個個以動為主，有的開懷大笑；有的頷首低眉；有的若有所思；但最引人注目的是那五個歡天喜地的小福娃。
走過涌道繞過雪雕就來到驚險刺激的冰滑梯。冰滑梯是勇士的武場，但我無所畏懼，仍然穿著冰刀勇敢的前進，正應(yīng)了那句俗話“明知上有虎，偏向虎山行�！�
通往哪個潔凈的湖面時，兩排松樹傲然地挺拔著，被白雪覆蓋的更加銀裝素裹，使人心曠神怡。結(jié)冰的湖面上小伙伴們穿著冰刀轉(zhuǎn)圈圈，。有的小伙伴盡情的奔跑。
冬日的.時代廣場真是孩子們其樂融融的樂園！我愛冬日的時代廣場，更愛美麗的家鄉(xiāng)！
五年級的作文 篇6
從前在北邊的山林里有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。許多的國家的.皇帝、大臣和富翁都想得到它，但都沒捉到。而神鳥呢就在一棵萬年古松上婉轉(zhuǎn)地啼叫，山下的村民都非常喜歡神鳥的歌聲。有一天，一位黑心的財主來到古松下想把神鳥捉到自己的家里讓它為自己一個人唱歌，財主在回家的路上神鳥對他說：“財主先生你捉到我可以說沒費什么力氣但你在帶我回家的路上既不許生氣也不可以悶頭不語�！必斨魉斓拇饝�(yīng)了�！�
神鳥說∶“那我給您講個故事吧﹗從前有一個黑心的財主經(jīng)�？域_別人的錢因此別人經(jīng)常在背后罵他騙子�！必斨髀犃松鷼獾恼f∶“這些人竟然罵我是騙子真是太可惡了�！薄暗茫鷼饬��！鄙聒B說完就飛走了。
財主再次來到古松下捉下了神鳥。神鳥說∶“這次我給您出一道題，你回答是要用最簡潔的語言回答�！必斨髡f∶“沒問題﹗”神鳥對財主說∶“我喜歡唱什么歌�！必斨飨肓朔浅ｉL時間也想不出來，這時神鳥撲騰一聲飛走了，這時財主才想起來不能不說話。于是財主第三次捉回神鳥，神鳥說我想要一顆夜明珠財主問哪里才有夜明珠呢？神鳥說：“深海里就有。”于是財主跳下深海再也沒有上來。
神鳥回到古松上唱歌。
五年級的作文 篇7
轉(zhuǎn)過街頭，忽見一位白胡子的老人，坐在自家門前的椅子上，半閉著眼，拿著個蠅拍，正優(yōu)哉游哉地扇開身邊的蒼蠅蚊子。一位年輕人走過來，一下?lián)屪吡怂种械南壟�，高聲叫著：“都什么時候了？還拿著這東西在這兒丟人！”說著，將手上的電蚊拍遞給了他……我不禁陷入了沉思。
在兒時的夏天，人手一個蠅拍，每天沒事時打上十分鐘的蚊子是常見事兒。而現(xiàn)在，每天屋里插著電蚊香，床上搭著蚊帳，手里揮著個電蚊拍，哪里還有那種夏日的`樂趣？
回想兒時的夏日，我與伙伴們每日都在沒有大人的看管的情況下，偷偷比賽打蚊子，看誰打得多，多的可以得到一塊糖的獎勵。我?guī)缀趺刻於际翘蛑斓郊业摹?/p>
那時比賽打蚊子雖是我們常玩的“老樣式”，但大家都是興高采烈的，一聽見比賽開始的口令，我更是動用千里眼，迅速觀察周圍蚊子的動靜。只要看見一只蚊子，便立刻叫伙伴們一起撲向那只蚊子，常有的情況是：我們幾人頭上起了大包，蚊子卻逃之夭夭了。盡管如此，大家還是笑作一團，又去尋找新的目標(biāo)了。
有時自己成績落后，我便會將找到的“獵物”私吞。瞧！找到蚊子的我叉開雙腿一站，將眼瞪得老大，死死盯住那只蚊子，見它沒有要逃跑的意思，便立刻拿起蚊拍像一只下山的猛虎快速撲向它，將它狠狠拍打在墻上，很快，灰黑色的墻壁上又多了一個小巧的花紋。
夜間休息時，外婆總會坐在我身旁，拿著小扇子為我扇風(fēng)，用蚊拍給我打蚊子。望著天上的星星，我的雙眼漸漸模糊，不久便甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
如今，我正躺在搭著蚊帳的小床上，開著空調(diào)，盡管也很舒服，但我依然無比懷念兒時的生活。我又回想起了那個無憂無慮的我，那段充滿了童趣的美好時光……
五年級的作文 篇8
在我遇到的各個老師中，他們都各有特點，若要比哪位老師最獨特，非“降魔”大師——我的語文老師胡老師莫屬。
俗話說“魔高一尺，道高一丈”，她一點兒也不像道士，可偏偏就有降魔的本事。她留著一頭棕色的卷發(fā)，走起路來顯得很飄逸。她那雙又圓又大的眼睛仿佛會說話，鼻子上時時刻刻架著一副則紅色邊框的眼鏡，顯得更加炯炯有神，令誰都逃不過她的法眼。
她有著一雙“千里眼”，可助她一臂之力，讓她降魔成功。一次上課，她正繪聲繪色地講，突然一個回馬槍，把那個做小動作、玩東西的同學(xué)揪了出來。她喝道：“你乃何妖？敢如此狂妄？你別躲，我已經(jīng)看到你了！你被Pass了！”那同學(xué)還不知情，一聽，覺得不對，因為書本上沒有這些。胡老師用她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的`“兇器”，并繳獲了，叫他下課去“審問室”。全班同學(xué)都被降住了，再也不敢造次。
她不僅有“千里眼”，還有一對“順風(fēng)耳”，只要一有風(fēng)吹草動，都逃不過她的法耳。她會立馬聞聲趕來，一探究竟。有一次托管課，全班同學(xué)又起哄了，有的在玩游戲，有的在講話，有的在吃點心，完全當(dāng)托管老師不存在一樣。胡老師如閃電般出現(xiàn)，有些同學(xué)反應(yīng)慢，被她逮個正著。她訓(xùn)斥道：“你們哪，我在辦公室都聽得見！連菜市場都比你們安靜！我敢打賭，整棟教學(xué)樓就咱們班最吵！”同學(xué)們都怔住了：胡老師的辦公室離教室有“十萬八千里”遠(yuǎn)呢，這也能聽到？還真是名副其實的“順風(fēng)耳”呀！此后，同學(xué)們再也不敢為非作歹了。
“千里眼”也好，“順風(fēng)耳”也罷，降魔大師怎能少得了最高境界——“讀心術(shù)”呢？正因為有了這個能力，她才能把我們治得服服帖帖。她仿佛能讀懂我們的心聲，了解我們的喜好：既貪吃，又貪玩，還不喜歡多做作業(yè)。六一兒童節(jié)，我們?nèi)噙吰穱L美食邊欣賞電影，別班的同學(xué)甚是眼紅，眼巴巴地趴在窗前，留著口水。重點是胡老師絕不留作業(yè)，還讓我們做游戲，將快樂進行到底！就連國慶長假，胡老師生怕耽誤我們游玩，就不跟其他老師一樣給我們火上澆油加任務(wù)。足足八天假期里，只布置一個任務(wù)——看書。我想：別班同學(xué)一定羨慕我們的幸福！咦？這哪里像是我們的降魔大師嘛！簡直是要把我們這群“小魔怪”們從牢籠里放出來，還我們自由之身��！其實，我們都發(fā)自內(nèi)心高喊：“胡老師萬歲！”古靈精怪的胡老師便趁熱打鐵地追問道：“你們以后還聽不聽我的？”我們一致舉雙手贊成，斬釘截鐵地說：“聽！”啊呀！我們中計了，多么高明的“降魔”大師�。�
怎么樣？你覺得我們的“降魔”大師厲害不？你們愿意被她“降伏”嗎？
五年級的作文 篇9
周三語文課上，黃老師正在布置作業(yè)，當(dāng)她說道：“預(yù)習(xí)第21課（5步）�！边@時，我心里暗暗地想：又是預(yù)習(xí)，又要讀課文。因為黃老師在上課時，會讓同學(xué)們讀課文，讀得好的，就在書的左上方打一個“☆”，十顆“☆”能換一分，每一分都要加在單元測驗上，讀得不好，就沒有“☆”，還要受到懲罰：詞語每個抄一行或者抄全文。
周四語文課上，我們開始上21課《綠毛龜》了。黃老師讓我們讀課文了，讀到我時，我慌慌張張地站了起來，慢吞吞地讀了起來：“初到我家時，也……許是怕生和想家的緣……故，它總是把頭縮……”我還沒有讀完，黃老師打斷了我，說：“你不過關(guān)�！拔衣犃�，難過極了。課上完，黃老師讓沒過關(guān)的.人再讀一遍，我懷著忐忑的心情站了起來，開始讀了：“女兒把手提收音機……嗯擱在玻璃缸旁邊，放著，哦不，是播放圣誕節(jié)……”“是圣誕歌曲�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。我繼續(xù)讀了下去：“《平安夜》給它聽，幾次以后，當(dāng)音樂……”“是樂聲”。同學(xué)們帶著嘲笑的語氣說道。聽見了這些后，我越來越緊張，越來越難過，后來著急得流下了眼淚。心想：肯定要抄全文了。黃老師見我讀書那么痛苦，就問大家：“大家有什么讀書的好辦法呢？”同學(xué)紛紛舉起手來，想來幫我，看到這，我很感動。黃老師讓同學(xué)們說自己的辦法，但都被我否定了。突然張云凌站了起來說：“我們可以在她讀的時候，不要打擾她讀，這樣她就不緊張了。”同學(xué)們和黃老師都覺得有道理，就讓我試一試，結(jié)果雖然有些結(jié)巴，但一字不錯。
張云凌，謝謝你，你讓我找回了信心！張云凌，謝謝你，你讓我第一次感到讀書的快樂！張云凌，謝謝你，你讓我感受的快樂不是一天、二天就說得完的！謝謝！
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