六年級作文9篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
秋天，紫紅的菱角成熟了。它們有的長著兩個角，有的卻長著四五個角，玲瓏小巧，個個像是經(jīng)過了藝術(shù)家的精雕細琢。與一般的菱角相比，野菱的刺又多又尖，但它的菱肉卻又甜又沙，是少有的美味。每到九月份，菜場就擺出了大筐小筐的菱角：有嫩生生的生菱，賣家總是一邊吆喝，一邊剝出雪白的菱肉；也有剛煮熟還冒著熱氣的熟菱，這時的菱已經(jīng)從紫色變成紅褐色了。賣家總是熱情地邀請路人去品嘗。陣陣菱香撲鼻而來，誰又能禁得住菱香的'誘惑呢！
美味的菱角讓我對采菱充滿了向往。和幾個朋友選了一個晴朗的日子，我們借了一條木船，撐著篙，向滆湖劃去。劃開碧水，穿過蘆葦叢，一陣清涼頓時包圍了我們。劃了十幾分鐘，“前面就是菱區(qū)！”帶路的一位朋友喊道。
順著他指的方向看去，竟然滿眼都是碧綠！難道都是菱葉？我們加快了速度，只見一片片菱葉，密密麻麻的浮在水上。菱角究竟長在哪兒呢？我正納悶，木船已劃進了菱區(qū)里。大家仔細的尋找菱角，這一找才知道，原來菱角就藏在葉片和莖的下面。為了方便采菱，大家把菱葉翻了個底朝天。“采呀！”不知誰一聲吆喝，大家都興高采烈地采了起來。一個朋友把帶來的大木盆放入水中，劃著大木盆，靈巧的尋找著菱角，不一會兒就采了一大堆菱。這些菱據(jù)說是去年留在水中的菱新長出來的。每年都有人來采，但卻怎么也采不盡，它們的生命力頑強著呢！
嘉澤的自然生態(tài)和淳樸的民風(fēng)給人們帶來了無窮的樂趣，也給我留下了難忘的記憶。嘉澤，我的第二故鄉(xiāng)，它將永遠留在我的心里。
六年級作文 篇2
坐在臨海的礁石上，海浪翻滾著，似乎歡迎著我的到來。海風(fēng)吹過，帶著大海獨有的氣息，深深呼吸，滿腔的清爽。
風(fēng)從何處而來？緩緩地從遠處走來，它經(jīng)歷了多少個春夏秋冬？喚醒了在海底的畫家，抓起白色的粉末用力一灑，由海風(fēng)一吹，慢慢地落下，落入水面中，激起了一層又一層浪花，像無數(shù)潔白天使落入水中，無數(shù)優(yōu)美雅致的線條，游蕩著、徘徊著。隨著時間的移動，它們也將香消玉殞，但新的浪花又會掀起，我有幸能看到它一生的`經(jīng)歷——出生、兒時、青年、老去、新生，像生命在輪回，時間也在變遷著、改變著……
人們說海是無邊的，長城有它的盡頭，時代有它的盡頭，難道海卻沒有盡頭嗎？我想是有的，像人做事一樣，都得有一個度，才會完成，超越了這個度，那么就不現(xiàn)實了。
用手捧起一捧細沙，讓沙粒從指間中流失，忽忽悠悠之間，似乎看見時間的腳步，捕捉到了它留下的蹤跡。時間總是走得不緊不慢的，不會一眨眼就走完，也不像老爺爺一樣慢走不急，時間像一個年輕人，它的步伐從不沉重，而是帶著陽光明媚的味道，時間是從什么時候開始動起來的？又在什么時候會停下來，從古至今多少年，又有誰知道時間從哪來，到哪去？
我不明白的很多，很多……但我想，時光與歲月，未來一定會告訴我真正的答案，我一直期待著……
六年級作文 篇3
默默地流著淚，卻給人們帶來便利——它，就是蠟燭。
晚上，我和爸爸正在看電視，只聽見“轟”的一聲，不知道哪里爆了，家里頓時一片漆黑，停電了！現(xiàn)在是八點半，天暗得很，還沒洗漱，怎么辦？
爸爸翻出一支蠟燭，將它放在燭臺上，點燃，家里又有了光明。燭光雖然暗了點，但總比摸黑要好得多了。我默默地注視著它，蠟燭一點點的化開，身子越來越小了。爸爸催促我趕快洗漱，早點上床睡覺。我怕黑，執(zhí)意地將那支短短的蠟燭端進房間。我躺下，久久凝望著，漸漸地，我的眼迷糊了，睡著了——蠟燭給了我安逸。
蠟燭給予人類光明，它默默無聞，無私奉獻，為了別人，完全可以犧牲自己！其實在我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人：清潔工、老師、母親……他們都具有默默無聞、無私奉獻的精神。
蠟燭的'精神是尊貴的，有多少人能有它這樣的精神？身為二十一世紀(jì)的一名小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)蠟燭的無私奉獻、默默無聞、舍己為人的精神！
六年級作文 篇4
學(xué)校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的事例教育我們愛護環(huán)境，共建文明和諧的社會。作為一名小學(xué)生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節(jié)作起，保護環(huán)境；最后，當(dāng)我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學(xué)了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車?yán)�，他父親當(dāng)即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜?皮給自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學(xué)校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛護環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個六年級的學(xué)生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應(yīng)該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學(xué)習(xí)，做一個愛護環(huán)境的人，為建設(shè)和諧家園出一份力。
六年級作文 篇5
所有人都有自己的情感，或者快樂，或者傷心，或者感動。一次，我深深地被父愛親情所感動了。
一次，我去外面上補習(xí)班。下課了，我興高采烈地走出教室，這才發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)下起了傾盆大雨，雨水從天上傾瀉下來，潑灑在大地上。我望著這“壯觀奇景”，心里很無奈：唉！看來現(xiàn)在回不去了，早知道就聽媽媽的.話，帶把傘了。
時間一分一秒流逝，仍不見有人來“救助”我。雨似乎在演奏一首樂曲：砸在房頂上，“咚咚咚”；砸在窗戶上，“嗒嗒嗒”；砸在池塘上，唰啦唰啦”。而我像是那唯一的觀眾，正獨自體會這雨中的幽靜和寂寞。
雨不厭其煩地下著。我朝外望去，突然發(fā)現(xiàn)一位熟悉的身影朝我走來，我看出來了，是爸爸。我激動地大叫：“爸爸！爸爸！我在這兒！”我朝爸爸揮了揮手，爸爸朝我走了過來。他拿著把傘，頭上滿是汗珠，關(guān)心地問：“沒等急吧！小心著涼，咱們快回家吧！”我和爸爸共打一把傘，回家了。
回到家，只聽媽媽吃驚地喊道：“哦！天哪！你的衣服怎么這么濕？”我回頭一看，這才發(fā)現(xiàn)爸爸左半邊衣服已經(jīng)被雨水打濕了。我回想著整個過程，突然明白了：爸爸一直把傘讓給我，自己才被淋濕的！爸爸滿不在乎地說：“沒事！沒事！”我聽了這話，感動得熱淚盈眶，但又不敢哭，怕被爸媽發(fā)現(xiàn)。
父愛，很偉大，比山高，比水深……
六年級作文 篇6
離家不遠的地方有一口水井，井水無比清澈。記得很小的時候，經(jīng)常隨家人來到這兒，或自愿或極不情愿，或嬉戲或浣洗。于不知不覺中，這口水井承載了我們成長的記憶。
水井的水很清很涼，井底長著些搖曳不止的水草，看上去更顯得井水的清澈了。伸手將與之接觸，井水透過皮膚微妙的觸感傳遞的冰涼，有種炎炎夏日里享受冰淇淋的滿足感。仿佛幸福來臨的聲音。
很小的時候，水井是小孩子的禁區(qū)，大人很編造了那些稀奇古怪的關(guān)于水井的故事，不禁讓我們對它又愛又恨，無限憧憬卻又只能望而卻步。在小孩眼里，水就是天堂，那么冰涼涼、清爽爽的東西，僅僅只是觸摸著，就已經(jīng)是極大的樂趣了，那時候最單純而美好的愿望只怕要算是化作一池春水吧。這樣一片泱泱池水該是有多自由��！只是，水邊是一件讓大人們恐懼的事，于他們眼中，井水中即使沒有他們編造出的那一系列水怪，但水總歸是一個危險的地方，孩子的每一次接近無不讓他們膽戰(zhàn)心驚，生怕出現(xiàn)什么閃失。
長大了一些，對大人口中各式各樣的水妖、水怪已經(jīng)不再恐懼，它們也沒法再讓我們對水井置之不理了，我們會說：老師告訴我們的……只是這時候我們大都忙于建立我們“馴養(yǎng)”與“被馴養(yǎng)”的關(guān)系。那種渴望被擁護的.希冀，牽絆住我們涉足水井的腳步了。水井靜靜地躺在那兒，永遠不會走動或離開，但我們生命中出現(xiàn)的人卻不是也不可能靜止。于是，我們開始忙忙碌碌急于建立屬于自己的關(guān)系，而將水井拋之腦后。
成長的腳步不曾停留，后來的后來，人們在水井旁修筑了蓄水池，于是自來水便通到了各家門口，水井仿佛漸漸淡出了人們的視線，而只有在夏日中觸摸到溫?zé)岬乃�，冬日里碰見冰冷的水時，或許才會想到水井里那冬暖夏涼的水。人們總是這樣，得到了不珍惜，失去了才想到它的好。
暑假回到家，驚訝于水井的依然獨立，應(yīng)該是重新修葺了一番吧。水底依舊是搖曳著的歡快水草，偶爾可以看見幾尾小魚穿梭于其間，突然憶起《采蓮曲》里的場景“魚戲荷塘東，魚戲荷塘西，魚戲荷塘南，魚戲荷塘北�！备杏X那么自由，那般清新。一直很喜歡的感覺。
還記得圣�？颂K佩里《小王子》里提到的那口轆轤的水井。那般美好的描述，解救了飛行員以及我親愛的小王子。小王子曾說，他是總能聽到水井那歡快的歌聲。每次看到這兒都會無比的感動，接著無比虔誠的感激那口水井救活我親愛的小王子。而那口會唱歌的水井也正是小王子所喜歡的，便也于無形中加載了我的喜歡。
喜歡水井，或者應(yīng)該說迷戀，恰如那迷戀頂樓的感覺，自由、靈動、清新而淡雅。每一次回首在水井旁度過的日子，都那般的美好，那些記憶如散落的水珠那般自然而純凈。靜靜地依偎在左心房的某處角落，等待我花開般地喚醒。很多時候，我在想，我只是一尾脆弱而敏感的淡水魚，無法在鹽度極高的海洋里徜徉，那樣的環(huán)境只會讓我無所適從，繼而窒息。只貪戀這水井的清新與安逸，不愿離去。
井水緩緩地流過我的心田，下一秒，只愿化身為一尾于井水中靜靜游弋的小魚。清醒地看待著世間的所有一切。不盲目，不浮夸，不自卑，不脆弱，儼然美好。
六年級作文 篇7
浸在水中的粽葉，和加了堿的糯米，還有洗好了的紅棗，這是要干什么？當(dāng)然是要包粽子啦！
“先拿一片粽葉，像這樣，卷成漏斗的形狀，把手放進去，轉(zhuǎn)一圈，這樣才能保證有手掌大小的空間，然后……好，最后用繩捆好�！惫霉谜趥魇诎兆拥囊I(lǐng)，我認(rèn)認(rèn)真真地聽著躍躍欲試。
我拿起一片粽葉，按照姑姑說的，將粽葉卷成了漏斗的形狀。眼尖的.姑姑馬上發(fā)現(xiàn)了破綻，擺擺手讓我改正：“你這樣就不對了，有尖的這一頭要高一些，不然用繩捆的時候不好捆�！蔽疫B忙改正，將它轉(zhuǎn)了一圈，“漏斗的出口”果然小了很多！
米要放多少？一勺？還是兩勺？我在心里暗自盤算著。算了！一勺吧！接下來要干什么？哦！要用筷子把米戳到“漏斗的出口”。
我戳得正起勁，眼尖的姑姑又發(fā)現(xiàn)了破綻：“你手不要抓得太緊啦！不然米又戳不下去啦！”
好了，該放餡了。我拿起一個紅棗，狠狠地摁下去，摁扁了才肯松手。
接著，我又舀了一勺米，蓋在紅棗上。又用大拇指狠狠地摁緊、摁實。
接下來，是時候“全軍出動”了。我仍然一只手抓著粽子，另一只手則立刻將多出的粽葉包上。抓粽子的手則迅速翻下上面多余的粽葉，在下面的大拇指和中指馬上抽開，蓋住了翻下來的粽葉。另一只手又抽開，將向上翹起的粽葉折出條痕，立刻又向左邊偏。哈！這一部分完工了！
經(jīng)過“緊鑼密鼓的收割”，只剩下收尾工作—捆繩。
姑姑從椅背上捆著諸多縫紉線中抽出一根，并讓我用大拇指、無名指和小拇指抓著粽子。
��？用無名指和小拇指？它們可最不聽使喚！
想著想著，大拇指竟“擅離職守”，我忙把它“抓”了回來。
就在姑姑捆繩時，中指不知哪兒冒了出來，“搶奪”了小拇指在半“領(lǐng)地”。直到姑姑繞到第二圈，才發(fā)現(xiàn)這個“不速之客”，硬是費了九牛二虎之力，才捆好繩。
在姑姑的幫助下，我的第一個粽子勉強“完工”了。吃一個粽子連簡單都不算，可做一個粽子困難卻比攀登蜀山還要難，由此可見得：有付出才有回報。
六年級作文 篇8
今年是20xx年。我和我的同學(xué)離開他的母校時間不長。
想想過去，我還是偷了！我和學(xué)生一點一點地，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成我們的感覺永遠！
現(xiàn)在我讀小學(xué)畢業(yè)班，可以考慮學(xué)姐妹，我在班上班的.時候，那班學(xué)生真的可以辛苦��！ 一首歌，它代表我想說的話�；蛘f再見，即使你不愿意。
你和我度過了我的童年生，我想對你說：我祝你永遠快樂！
記住時間？它是五年級61兒童節(jié)，拔河。那一天，體育場在繁華。我們都在緊張，焦慮現(xiàn)在馬上開始拔河。 1.1類，1.2類，2.1類，... ... 5.1類，長生活，最后給我們，但是我們看看我們的對手怎么這么強大？戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭：我們每個人用雙手緊緊握住繩子，那個小鈴鐺的中間甚至中線。 Toot ...游戲開始了。雙方都用他們的努力拉響鐘。小鈴說：我是 你應(yīng)該去哪里？ 1？ 2？在小鈴鐺的心中出現(xiàn)了很多想法。是... ...一個小鐘的結(jié)束或去我們這里。小鈴聲說：下一個必須去2個班！果然，我們第二次失去了。第三次戰(zhàn)斗。學(xué)生們正在盡最大的努力，老師們正在盡最大的努力，更不用說學(xué)生了�？吹叫＄娋鸵ㄟ^，老師的眼睛沒有希望，我們不放棄，繼續(xù)拉。在最后一個，我們成功了。
同學(xué)，你知道為什么嗎？因為我們團結(jié)一致，有共同的目標(biāo)，所以我們會贏。
正因為如此，我們必須珍惜我們的友誼，不是嗎？雖然我們分開很快，但只要我們珍惜時間。
六年級作文 篇9
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是突飛猛進，大多數(shù)人都有著上網(wǎng)的習(xí)慣，我也不例外�？墒�，我剛一上網(wǎng)，便看見了一個觸目驚心的畫面。
畫面中，一輛高級豪車在公路上灑脫地奔跑著，可是令人想不到的是汽車的尾部竟然拴著一只小狗！剛開始，這只可憐的`小狗還能勉強跟在車后狂奔。它的兩只眼睛瞪得大如銅鈴，伸長了舌頭，“呼呼”地喘著粗氣，口水也滴了下來，一滴，兩滴……可狠心的司機似乎還嫌這不夠極端。
汽車開得更快了，狗兒終于體力不支，被強行拖行著。一路上，尖利的石子如針一般扎進狗爪里，滲出了鮮紅的血，地面上多出了一道血痕。小狗怎能忍受這巨大的折磨呢！它瘋狂地用嘴巴去嘶咬那冰涼的鐵繩，想要掙脫鐵繩的束縛；它不斷地哀嚎著，希望求得路人的幫助�？墒�，過往的路人卻視若無睹，一副冷漠的模樣。最后，小狗連叫的力氣也沒有了，四爪已被磨得血肉模糊，血浸透了每一個腳趾，所行之處，出現(xiàn)了一道道“血河”……
令人氣憤的是，地球上每天都發(fā)生許多這樣的事情，不知道有多少小動物處于水深火熱之中，而人們對這樣的事情卻見怪不怪。無知的人們，你們這樣虐待小動物，難道一點都不會心痛嗎？你們還有良知嗎？這些小動物到底做錯了什么，竟然會受到如此殘酷的折磨？
就說上文提到的小狗吧。狗，從古至今都是人類最忠誠的伙伴，“忠犬八公”可沒有半點虛構(gòu)，還有許多動物救人的真實事跡更是數(shù)不勝數(shù)。人類，快醒醒吧，從現(xiàn)在起善待動物，愛護動物，還我們一個溫暖有愛的世界！
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