(經典)實用的小學四年級作文4篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的小學四年級作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是南康,這里風景優(yōu)美,物產豐富。尤其是夜晚,景色更加迷人。每到了夜晚,蓉江河兩岸的彩燈就亮起來了。彩燈倒映在水中,好像一條條彩帶。
馬路上人來人往,明亮的車燈,如同閃光的銀河,奔流不息。芙蓉橋兩岸的彩燈閃爍著,照射在馬路上,頓時,馬路變成了一條彩河。文化廣場人山人海,阿姨們在跳舞,你瞧,那位領頭的阿姨跳得
多起勁!老人們在散步,也有一些老人在一旁做運動。小朋友們有的滑冰,有的玩滑板,還有的在一旁的'凳子上做游戲。最有趣的要數噴泉了,噴泉中間噴出一條水柱,兩旁噴出化變形的水波,那長長的水柱,猶如一條巨龍。也有的像穿著白紗裙跳舞的少女,看,那動作時而歡快,時而輕柔。觀眾們看了,大聲喝彩:“哇!”
聽了我的介紹,你是不是也想來這兒玩一玩呢?
小學四年級作文 篇2
今天暑假,我去土耳其的棉花堡度假。棉花堡位于土耳其西南部,如此可愛的名字,源自其外形整體看上去像鋪滿棉花的城堡。泉水從山頂往下流,所經之處歷經千百年鈣化沉淀,形成層層相疊的半圓形或橢圓形的白色天然石灰?guī)r階梯,遠看像大朵大朵的棉花生長在山丘上,近看像染白了的大梯田,所以土耳其人叫它“棉花堡”。
進入“棉花”必須脫鞋。泉水深淺不一,有些只及腳踝,有些可及腰部。水溫保持在36—38℃,我提著鞋走在白花花的石頭上,暖暖的,石頭的紋理也很細膩,踩上去很舒服,“棉花”并不光滑。據科學鑒定,泉水富含鈣、鎂等礦物質,不但對風濕、皮膚病、消化不良等有神奇療效,泉水還可飲用。不過,看到別人都用來浸泡身體,估計沒有人嘗試去喝她。
棉花堡的泉水既清涼又治病。因為泡溫泉是不收費的,所以游人絡繹不絕。經過多年的使用,棉花堡的部分石灰?guī)r因為受污染,已變成黃色、灰色,雪白的“棉花”像被用過的棉花。修建在附近的溫泉酒店截取了部分水源,導致棉花堡水量巨減。缺水和變質成為棉花堡面臨的`最大威脅。
棉花堡最早被羅馬人發(fā)現的,如此美麗的景色是大自然賜予的奇跡。我們要感謝大自然,珍惜她、保護她這世界上獨一無二的棉花堡!
小學四年級作文 篇3
我的家鄉(xiāng)——韓城,有一個美麗的人工湖,它的名字叫南湖。
南湖離我們家很近,爸爸媽媽在周末的時候常常帶我去南湖公園玩。一走進南湖公園,首先映入我眼簾的是橘色的小雛菊,旁邊還有一束束小粉花,就像一個大花園。再往前走就是彩虹橋了,這座橋長約700米,彎彎曲曲,遠看像一條長蛇,近看像一條蜈蚣。
走到橋的一半時,就可以看到湖水里有很多的荷花,有紅的、黃的、粉的,有的展開了兩三片花瓣,有的花瓣全展開了,露出了黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的,如果把眼前的.荷花比作一幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。走過彩虹橋,來到了一個草叢旁邊。我看到了葉子上面有一顆顆晶瑩的露珠,有的在葉子的中間夾著,有的在葉柄上,還有的葉尖上,晶瑩透亮。頑皮的蜻蜓從我頭上飛過,好像在告訴我清早飛行的快樂,可愛的小螞蟻從我腳下爬過,好像在告訴我昨晚做的好夢……
南湖公園真漂亮,是一個游玩的好地方,歡迎大家都來南湖公園游玩。
小學四年級作文 篇4
她是個活潑開朗的小女生,她又高又瘦,兩條腿又細又長,像兩根細“竹竿”。她剪了一個妹妹頭,秀氣的臉上嵌著一雙閃閃發(fā)光的眼睛。猜出她是誰了嗎!她就是我們的何可人同學。
它就是何可人,她的歌聲優(yōu)美動聽,在每節(jié)音樂課上都要被老師表揚到,還讓她做記錄五星的人,這次超級童聲她也去了校海選,真希望她能闖過校海選這一關沖上正式的舞臺呀!
何可人在體育方面也特別突出。在大課間的時候,星期三的往返跑我總跟她有那么一點差距,她就為她們的組爭光了。我就為我們組拖了后腿,不如別人真不好!
她的作文也比我快,更是比我好。上一篇作文——《枇杷》,她比我寫完少用了半個小時左右,不用說也寫得很好吧!
她的語文成績也比我好,公布答案(成績)的時候,我早就心里有數。可是每次我的成績都比她低,我遺憾的'說:“何可人呀何可人,你為什么總是我的上級”?可是每次她都嗯一聲。我倆每次都只差那么精細的零點五分呀!傷心!
何可人她也很有責任心,她的教學日志幾乎都要被大隊部表揚。一次楊紫彤說:“何可人可以出去玩了吧”?何可人想下個星期一我們的日志得到表揚,就說:“我不去了”。而且她每天都認認真真的管理好班級的事情。
何可人真棒,她的優(yōu)點比我多得多,我要向她學習,我要超過她。
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