五年級作文[共9篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　我們家的微波爐不久前光榮“退休”了。于是，媽媽網(wǎng)購了一臺(tái)電烤箱，讓它“上崗�！�

　　我家的“SKG”牌電烤箱喜歡倚在廚房桌子的角落里工作。它是長方體的高35厘米，寬50厘米，每天給我們烹飪出各種各樣誘人的美食，讓我們享受到舌尖上的美味。

　　這臺(tái)電烤箱全身穿著一件大紅色的外套，胸前還印有“SKG”三個(gè)白色大字，神氣極了。它有一扇寬大的玻璃門上面還有一個(gè)金屬門把手，就像它巨大的.嘴巴。我們可以打開它的“嘴巴”，放入美食烤制，也可以通過“嘴巴”看到烤箱里邊的情況。玻璃門的右側(cè)，有三個(gè)黑色的旋鈕，就像三顆紐扣襯在紅外套上。三個(gè)旋鈕從上到下分別是溫控旋鈕、功能旋鈕和定時(shí)旋鈕。顧名思義，溫控旋鈕可以控制溫度；功能旋鈕可以控制上、下發(fā)熱管；而定時(shí)旋鈕可以控制時(shí)間�？鞠涞挠蚁陆�，還有一個(gè)指示燈。旋鈕打開時(shí)，它會(huì)閃著黃色的亮光；時(shí)間一到，指示燈會(huì)黯淡下來，發(fā)出“�！�—”的清脆響聲。

　　打開玻璃門，映入眼簾的是電烤箱的里邊。里邊是有鋁合金制成的，銀光閃閃，“寒氣”逼人。它有三個(gè)間距一樣的層架，分別可以放進(jìn)食物烤盤、食物烤網(wǎng)和旋轉(zhuǎn)烤叉，可以制作出烤雞、餅干、面包等令人垂涎欲滴的饕餮美食。烤箱能制作食物的最大秘密就在于——發(fā)熱管。它共有上、下兩根發(fā)熱管，就像兩根縮小版的日光燈管。一根上管裸露在外部；下管則隱蔽地藏在內(nèi)部。當(dāng)扭動(dòng)旋鈕時(shí)，電路就會(huì)接通，指示燈受到電流就會(huì)發(fā)亮，內(nèi)部的同步電機(jī)會(huì)啟動(dòng)，當(dāng)電流通過發(fā)熱管時(shí)，會(huì)產(chǎn)生巨大的熱量，給食物加熱。

　　電烤箱性能優(yōu)良，給我們?nèi)�家�(guī)�來美味。我愛我家的電烤箱�?/p>

五年級作文 篇2

　　我是一個(gè)紙質(zhì)牛奶盒，方頭方腦不茍言笑，總是待在超市的冷柜貨架上。一天傍晚，一個(gè)小男孩買走了我。

　　那天晚餐后，牛奶被小男孩一口氣喝光了，然后我就被隨意地放在餐桌上。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：在我身邊的，有灰色的魚骨頭、紅黃的果皮、棕色的堅(jiān)果殼，還有小男孩一大家人吃剩的殘羹冷炙。其實(shí)，我有點(diǎn)小潔癖，這些家伙看上去臟兮兮的，我真不喜歡它們。等到收拾餐桌的.時(shí)候，那些家伙被扔進(jìn)了綠色的垃圾桶，那個(gè)桶上面寫著“餐廚垃圾”，而我則被扔進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶，桶上面寫著“可回收物”。

　　隨著“砰”的一聲，我掉進(jìn)了垃圾桶里。正當(dāng)我眼冒金星、驚魂稍定時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這兒不只是我一人，還有很多小伙伴已經(jīng)先期到達(dá)了。我定睛一看，有玻璃罐、舊報(bào)紙、雜志，還有可樂罐等�！昂伲瑏砹藗�(gè)新朋友！”玻璃罐笑嘻嘻地說。“哈哈，它長得和我差不多�！迸f報(bào)紙說，“都是紙做的呢！也可以回收，它找對地方了�！彪s志也高興起來: “是的，是的。它和我們一樣，也可以變廢為寶，作為再生紙的原料。要知道，回收一噸廢紙可以變成850千克的再生紙，相當(dāng)于17棵大樹呢！”可樂罐也驕傲地說：“我是鋁罐，也可以回收利用，而且回收率高達(dá)90%！”

　　“�。≡瓉砦覀儌�(gè)個(gè)都是寶！我還以為牛奶被喝完后，我就成為廢物了。”我欣喜而好奇地問，“那和我分開的那些魚骨頭、果皮們要去哪里呢？”見多識(shí)廣的舊報(bào)紙哈哈一笑，瞇著眼說：“小朋友，讓我來告訴你：隔壁的那個(gè)綠色桶是餐廚垃圾，它們一般是要被焚燒、填埋。如果以后垃圾分類做得更細(xì)更好，餐廚垃圾應(yīng)該也可以回收利用。”原來是這樣，今夜我真是長見識(shí)了。

　　半夜，垃圾回收車來了。當(dāng)時(shí)，我和伙伴們正在睡覺，壓根沒意識(shí)到已經(jīng)來到回收中心，我們都將在這里完成“人生”的一次華麗轉(zhuǎn)身。

　　第二天，等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被運(yùn)到了一個(gè)創(chuàng)意餐廳。那些雜志變成了紙桌子，舊報(bào)紙變成了一個(gè)餐巾紙盒，我則變成了一個(gè)紙火鍋！我們都變身了！希望我還能繼續(xù)被回收利用，在資源的不斷循環(huán)中完成一次次美麗的輪回。不知道下次會(huì)變成什么，真是好期待！

五年級作文 篇3

　　老門東正對夫子廟，于去年開放。

　　牌坊上寫著“老門東”三個(gè)蒼勁有力的大字�！笆芯�坊間書染六朝煙水氣，布衣將相合書千載大文章�！薄鞍氡陂T東回照詩書禮儀，弍彎淮水搖來燈影槳聲�！边@是老門東牌坊正反的對聯(lián)。

　　捏面人是老門東的一個(gè)特色。一位捏面人的老爺爺坐在那里忙碌。不一會(huì)兒，一只栩栩如生，色彩鮮艷，天真可愛的大公雞就做好了。只見它穿著錦繡般的衣服，頭戴紅艷艷的雞冠帽，坐在精致的小鐵籠中，昂首挺胸，好像在引吭高歌一樣。

　　來到老門東最里面，只見城墻上的時(shí)鐘不斷地變換，顯現(xiàn)出一年四季的景色。不久放了一場3D電影，人們聚精會(huì)神的看著，有拿出相機(jī)拍照的，有拿出手機(jī)攝像的。電影不一會(huì)就放完了。這時(shí)，屏幕上有了許多“泡泡相框”，上面有游客的.相片。

　　老門東還有許多小吃。有熱氣騰騰的小籠包，有香氣撲鼻的回鹵干，有質(zhì)嫩味鮮的豆腐腦，還有“臭”名遠(yuǎn)揚(yáng)的臭豆腐。臭豆腐外酥內(nèi)嫩，雖說有一股臭味，但加上香料卻美味無比。

　　老門東是老城南的藝術(shù)瑰寶。

五年級作文 篇4

　　今天我和劉寶成無意間打了一場架，原因是由于我的疏忽，一不小心把劉寶成掛在桌子中間的塑料袋，連續(xù)的給弄掉了兩次，所以我們才產(chǎn)生了矛盾。

　　“叮鈴鈴”預(yù)備鈴響了，劉寶成走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的塑料袋又掉在地上，氣憤的問我:“這個(gè)塑料袋是不是你把它弄掉的？”

　　我當(dāng)然不承認(rèn)：“這我不知道，反正不是我弄掉的。”劉寶成開始發(fā)火了：“不是你還能有誰！”他先打了我?guī)紫拢�這幾下被我忍住了，我知道是我弄掉的，自己有錯(cuò)。可是，他又連續(xù)打了我?guī)紫铝耍�這幾下我可忍不住了，我氣得給了他一拳。他也忍不住了，他先用他的雙手把我的頭抱住了。他以為用雙手抱住我的頭，就可以把我給打敗了。我雙手從劉寶成的手中間一撐，把頭滑出來了，我雙手向著劉寶成的背上一直打，接著我又勒住他的脖子，他被我勒的受不了了，他翻身又抱住我的頭，我的.頭突然又滑了出來，可是，又被劉寶成抱住了-------。

　　這時(shí)，全班人的眼光全被我們給吸引來了。我們班的班長周舟等幾位同學(xué)開始來拉架了，可是她們怎么拉也拉不開。到最后，還是我們班力大無比的周厚義終于拉開了我們，我們才停止了這場打架。老師知道后，狠狠地批評了我們，使我們各自認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　今天打這一架，我覺得很懊惱：一是破壞了班級的紀(jì)律，被老師批評；二是我們倆都覺得自己沒有涵養(yǎng)，在同學(xué)中出盡了洋相，丟盡了面子。更懊惱的是我明明知道自己做錯(cuò)了事，還不給人家道歉，拒不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，才造成這樣的后果。以后我不會(huì)讓這樣的事情再在我的身上發(fā)生。

五年級作文 篇5

　　“香飄十里，人人愛”這句歌詞贊揚(yáng)誰？當(dāng)然是那美麗芬芳的桂花啦！瞧它那一朵朵、一簇簇的小巧玲瓏的花瓣藏在碧綠的葉子中，還有那沁人心脾的香氣，誰能敵？真是令人贊嘆不已啊！

　　桂花的優(yōu)點(diǎn)有很多，它為我們?nèi)祟惙瞰I(xiàn)了許多許多，我們卻不曾感激，我們該多羞愧呀！桂花可以泡茶，香甜可口的桂花茶多么誘人，喝一口就能清爽百，令人浩氣長舒，百喝不厭。桂花可以做桂花糕，香氣任有，讓吃的人想象得到，在精致的糯米上撒下一朵朵桂花，多么奢侈，還香香、酥酥、甜甜，比普通蜂蜜濃稠許多，更有許多醫(yī)治功能。用桂花來釀酒，更是香醇，讓人此生難忘……

　　桂花它的一生總是不斷的努力，努力讓自己的一生精彩，但是在它最美的時(shí)候，它不會(huì)炫耀自我，只會(huì)默默地躲在葉叢后。它情愿將自己舍予人類，不求回報(bào)。我們磐安人何嘗不是像桂花一樣？我們磐安人民勤勤懇懇，起早貪黑地工作，將所得盡可能地全部捐送給貧困人民，而且從不驕傲，從不炫耀，這種品德不就與桂花相同嘛！多么值得讓人贊嘆��！

　　桂花茶多么香醇，桂花糕多么酥甜，桂花蜜多么濃稠，桂花酒多么醉人……啊！桂花的品質(zhì)多么偉大，它不僅外表迷人，不僅香味誘人，還堅(jiān)強(qiáng)，還大方，還神圣！作為一朵花兒能夠這么努力，這么美麗，那我們?nèi)祟愗M不是比不上花兒了？不！像桂花樣的人還是有的，他們只是默默地奉獻(xiàn)著，與桂花的品質(zhì)正一樣，那不就是磐安人民的所作所為嗎？有桂花一般的`心靈，與桂花一般的品質(zhì)，是無法超越的！是令人震撼的！

　　現(xiàn)在，桂花的香氣與品質(zhì)正在流傳著……

五年級作文 篇6

　　羅丹說過﹕生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中，美無處不在。

　　一花一世界，春有百花齊放，夏有綠樹成蔭，秋有碩果累累，冬有玉樹銀花。閉上眼用心去看吧﹗地震中，一位老師為了救學(xué)生，犧牲了自己寶貴的生命；加拿大一位六歲的小男孩，為了讓非洲的.孩子這一夢想而不懈努力；一位母親為了救女兒，嚴(yán)重受傷。其實(shí)，美是用心去看。天上的云，地上的花草，海里的云，樹上歌唱鳥。

　　如果你不去看，不去聽。就不會(huì)知道“采菊東離夏，悠然見南山“的閑適，也不有“醉臥沙場君莫笑“的灑脫，更不會(huì)有“不畏浮云遮眼“的追求，也不會(huì)看到＂風(fēng)送花香紅滿地,雨滋春樹碧連天“的風(fēng)景。

　　用你的心去看這個(gè)充滿希望的繁華世界吧！

五年級作文 篇7

　　生活中的學(xué)問還真不少，像滿天的星星，一眨一眨的，閃爍著神奇的光芒，期待我們?nèi)ヌ剿鳌＿@不，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

　　那是發(fā)生在星期六上午的一件事，天氣比較熱，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，回到家。爸爸便說：“兒子，走，跟爸爸去一趟理發(fā)店，咱們理發(fā)去！”

　　我疑惑地問：“爸爸，不是上個(gè)星期才理過發(fā)嗎，怎么又要理呀？”我摸著的頭說。爸爸看著我疑惑的表情，便對我說：“兒子，哪有那么多為什么呀！頭發(fā)長了就要理呀！”

　　看著爸爸那表情，我理完發(fā)后，百思不得其解地回到了家。

　　第二天，媽媽帶著我去了九州書店買書，我好不容易找到了關(guān)于科學(xué)知識(shí)的書，手忙腳亂地翻開了第五章：為什么夏天頭發(fā)長得快，而冬天長得慢�！巴�！”我大叫一聲，因?yàn)檫@是我一直在思考的問題，今天終于得到答案了。說著，我便讀了起來，讀完后，我恍然大悟：原來夏天溫度高，生長速度都快了起來，頭發(fā)自然也就長的快些，而冬天溫度低，生長速度就慢。我知道這個(gè)科學(xué)知識(shí)后，連忙買了這本書，高高興興地回家了。

　　看來生活處處皆學(xué)問，就看你有沒有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的`眼睛，一個(gè)會(huì)思考的大腦和一雙勤勞的手。

五年級作文 篇8

　　打牌這種事，雖然學(xué)校禁止，私下里哪個(gè)小朋友不會(huì)打牌呢？昨天，我就和哥哥，還有一個(gè)小男孩一起在店里打牌。

　　我們玩的是“拖拉機(jī)”，是一個(gè)不論實(shí)力，只拼運(yùn)氣的撲克牌游戲。規(guī)則是：按順序每人出一張牌，如果有一人的牌和出過的牌相同，就可以拿到相應(yīng)數(shù)量的.牌，最后看誰的牌多。前提是，不能看自己的牌。

　　游戲開始了，小男孩出了一張8，哥哥出了一張Q，我出了一張A，游戲繼續(xù)。接下來，小男孩又出了一張8，“哇！”我和哥哥張大嘴巴，大聲喊了起來。小男孩用手慢慢的把他的牌拿走，臉上浮現(xiàn)了一絲滿意的笑容。而我和哥哥開始感受到了對方的實(shí)力。

　　之后，哥哥慢慢的把他的手機(jī)拿起來，放出了他的專屬BGM《好運(yùn)來》。然后，他說了一句“O氣滿滿！”把他手上的牌放到桌上，結(jié)果，真的奏效了！他也有牌了。

　　現(xiàn)在，就只有我沒有拿到過牌了，我手指緊握，內(nèi)心感到了一絲不安。心里盤算著：第一局我就要輸？運(yùn)氣太背了吧。突然，我想到了一個(gè)辦法。我也制定一個(gè)專屬BGM《中華人民共和國國歌》。接下來，我心里一直在默念國歌，希望在重要時(shí)刻能夠起到一個(gè)好作用。不知不覺中，又到我出牌了，我看了看牌，現(xiàn)在的牌已經(jīng)排成了一條長龍了，最頂上的是字母A，我現(xiàn)在最希望我的BGM能讓我運(yùn)氣好一點(diǎn)。我出牌前一直在說：“A！A！A！”而且我還跳了一會(huì)兒，之后我才出牌，沒想到我的牌就是A，真的太不可思議了！我終于迎來了我的第一次大滿貫。我又驚又喜，內(nèi)心就像小鹿亂撞一樣。

　　撲克牌真的非常好玩，不知道你們有沒有玩過“拖拉機(jī)”呢？

五年級作文 篇9

　　當(dāng)老師布置下這篇作文時(shí)，我一籌莫展，因?yàn)檫@些年來，令我感動(dòng)的事太多了，真不知該寫些什么才好，當(dāng)我沮喪的走在回家的路上，看見幼兒園的老師在護(hù)送孩子回家，突然我的心頭涌出了莫名的溫暖，我的思緒像潮水般的涌出了。

　　那是一個(gè)秋后的傍晚，幼兒園放學(xué)后，別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的被自己的父母接走了，只剩下我孤零零的一個(gè)人坐在幼兒園的門口，焦急的等著父母接自己回家，天色越來越黑，我害怕得哭起來，不知是不是我的.哭聲引來了覃老師，她向我問清了原因后，便把我抱進(jìn)了教室，陪我唱歌做游戲，還講故事給我聽，后來她還陪我看了動(dòng)畫片，在我看動(dòng)畫片時(shí)，她煮了一碗香噴噴的面條給我吃，老師所做的這一切，讓我感受到了母愛般的溫暖。隨著時(shí)間的流逝，媽媽值完班來接我了，在告別時(shí)，媽媽跟老師說了一堆感謝的話后，拉著我的小手往家走，我一直頻頻回頭舍不得離去，我看見老師一直站在校門口向我揮手告別。覃老師，你知道嗎，雖然那天天氣很冷，但我的心里卻是暖烘烘的，我好舍不得離開你呀。

　　雖然這件事已經(jīng)過了許多年，但是每次我一想起覃老師就會(huì)不由自主的走到幼兒園，雖說覃老師已經(jīng)調(diào)走了，可我相信老師帶給我的溫暖將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里，這種感動(dòng)將永遠(yuǎn)伴隨著我。

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