(集合)六年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
問便世間,有誰不知道“奧運(yùn)”是什么?奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在全球范圍都是“赫赫有名”的，老人小孩都對(duì)它充滿熱情。
振奮人心的日子還剩285天就要到來。想當(dāng)年北京申奧成功時(shí)，整個(gè)國家的人民都亢奮起來，漫天都是繽紛的煙花，空氣被帶著沸騰起來，可見奧運(yùn)是扎進(jìn)了人們的心，大家對(duì)它也非常重視。
現(xiàn)在，我還小，不能去參加奧運(yùn)會(huì)，但是我可以用我的行動(dòng)去迎接奧運(yùn)，看看我們的城關(guān)小學(xué)，看看我們的旬陽，看看我們的身邊，隨處都是垃圾，根據(jù)這一缺點(diǎn)我們可以去向大家宣傳奧運(yùn)讓大家保護(hù)我們周圍的環(huán)境，因?yàn)槲覀兊难栆灿小耙唤逅捅本钡男袆?dòng)。而我們小孩則可以在剩余的'時(shí)間去拾垃圾，用我們的旬陽最好的風(fēng)貌去迎接去迎接奧運(yùn)；這是環(huán)境迎奧運(yùn)，而我們應(yīng)該好好鍛煉身體保養(yǎng)好我們的身體，用我們最好的體質(zhì)，最好的狀態(tài)去迎接奧運(yùn)，我們的身邊也有很典型的例子，如我們?cè)鹤拥凝堄裥惆⒁堂刻煸缟隙紙?jiān)持不懈的去長跑，并在陜西農(nóng)名運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了長跑一等獎(jiǎng)。這不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣嗎？還有許多例子我就不一一說了；現(xiàn)在的中小學(xué)一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
為了年的奧運(yùn)會(huì)，國家出了我們無法想象的大量資金，一面是綠化，一面是建設(shè)，對(duì)于發(fā)展中的我國來說這八年絕不算富裕。我們能做什么？讓我們用最好的環(huán)境，最好的體質(zhì)，最好的文明風(fēng)貌去迎接，迎接奧運(yùn)！
六年級(jí)作文 篇2
圓臉，單眼皮，標(biāo)準(zhǔn)的茶壺蓋發(fā)型，圓圓壯壯的身體，一個(gè)帥帥的拽拽的小男生站在我面前：“老師，我只是沒站起來而已！”而已？我定定地看著孫帥，這個(gè)壓根不知道何為上課的小男孩，開火車讀拼音到他了，他一臉茫然，同桌提醒也無濟(jì)于事。我毫不客氣告訴他：“放學(xué)留下拼音讀會(huì)再走吧。”于是他的“而已”就脫口而出。
“我不過打他一下而已�！薄拔抑皇菚鴽]拿出來而已”……開學(xué)沒幾天，他的“而已”已經(jīng)重復(fù)入為師我的耳不下五次，嗯，好吧，“而已”小哥，我且看看你每節(jié)課都在干什么。
早 讀
“一二三，爬上山……”孩子們正跟著錄音指讀《日有所誦》，我則拿著印章看誰讀得認(rèn)真就往書上加“笑臉”，走到孫帥面前，但見他桌子上什么也沒有，“你書呢？”好，開始他裝模作樣開始低頭翻書包，可是當(dāng)我轉(zhuǎn)一圈回來，發(fā)現(xiàn)他依然懶洋洋的坐著，桌上還是空蕩蕩�！澳愕臅兀俊蔽遗肯鄬�(duì)，聲音提高，好，低頭又翻書包。再轉(zhuǎn)一圈回來，濤聲依舊，他還在無所事事。我生氣了：“為什么不讀？”“沒有書我沒法讀呀�！彼荒樰p松，一臉的理直氣壯。
書真的沒帶？我不再說話直接翻開他的書包：《日有所誦》赫然在目，我張了張嘴，啥也沒說——早讀下課了！
寫作業(yè)
第四節(jié)跟錄音聽了兩首兒歌，讀了幾遍音節(jié)，組長開始發(fā)本子，寫作業(yè)嘍！
“xǔ,寫一遍”——我這是在聽寫音節(jié)，怕孩子們不知道啥叫聽寫，我只是先讓他們寫，然后我再隨之板書，然后要他們對(duì)照自己寫的對(duì)不對(duì)。
拼音本一行九格，我讀了九個(gè)音節(jié)，第二三行寫簡單的句子如“wǒ ná chǐ zi.”
很快就要放學(xué)了，“寫完作業(yè)的孩子把本子交給小組長，就可以站隊(duì)了�！蔽以捯袈�，也就兩分鐘的功夫，孩子們就快走完了，但是“而已”小哥仍埋頭苦寫，哦？今天表現(xiàn)不錯(cuò)呀——當(dāng)然有點(diǎn)慢。
“老師，你看我寫得對(duì)不對(duì)？”
我接過本子，嗨，都快寫一篇了——人家一個(gè)音節(jié)一遍，他寫一行，不用說課上根本沒聽講！
還沒等我開始批評(píng)他，小哥發(fā)話了：“老師，你怎么不早說呀？”——倒打一耙，天地良心，我說五遍也不止�。�
數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)老師上課，我坐在后面想看看他在干什么。哦？不錯(cuò)嘛，數(shù)學(xué)書能擺在桌子上了，但是狀態(tài)似乎不佳，人歪著頭趴在桌子上。十分鐘過去，我走到他身邊，仔細(xì)一看，一個(gè)挨一個(gè)畫小人——圓腦袋，胖身子，線條腿，還蠻形象的。
“而已”小哥，知道這是啥課嗎？
……
跟上課相比，一下課，他是生龍活虎，能跑善斗，一有人告狀他就巧舌如簧“而已”一番，令你忍俊不禁，一心的惱怒頓時(shí)散了。
“奇葩”的“而已”小哥，你如此個(gè)性，我該怎么面對(duì)你？“胡蘿卜加大棒”似乎也不起作用：“認(rèn)真聽，小手指讀正確，就獎(jiǎng)勵(lì)你顆紅星。”抬眼看看，也有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的欲望，但轉(zhuǎn)瞬即逝，就是不拿書�！安粫�(huì)讀？下課留下，讀會(huì)再走！”下課鈴一響，你還沒來得把他拉過來，閃電般出教室……真真的'束手無策！
私下里和家長溝通，以為是溺愛，不想家長也是一肚苦水，一臉的無可奈何：“小時(shí)候就是這樣拗勁，不怕打，能辯嘴……”
怎么辦？沒頭緒的我上網(wǎng)查詢“李鎮(zhèn)西轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”——孫帥并不是后進(jìn)生，一年級(jí)的小學(xué)生剛踏入校門，還學(xué)到什么知識(shí)，也就沒有學(xué)困生，但是我總不能搜“怎樣改變個(gè)性學(xué)生”吧。
百度就是強(qiáng)大，立即跳出相關(guān)文章，還是連載的，李鎮(zhèn)西在文章提出轉(zhuǎn)化要點(diǎn)：第一，注重感情傾斜。第二，喚起向上信心。第三，引導(dǎo)集體輿論。第四，允許不斷反復(fù)。第五，要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。第六，暫時(shí)降低要求。
別說，我覺得這些辦法用在孫帥身上肯定也能起一定的作用，“當(dāng)然，任何方法都不能百分之百地解決你所面對(duì)的‘這一個(gè)’學(xué)生” “任何學(xué)生都是唯一的，適宜于這個(gè)學(xué)生的方法也只能是唯一的。教育，的確沒有公式可言�！薄叭绻闾焯於己鸵粋�(gè)或一群后進(jìn)生打交道，只要有耐心，并且善于思考和總結(jié)，幾年下來，你絕對(duì)就是轉(zhuǎn)后進(jìn)生的專家了�！肋@可是后進(jìn)生對(duì)你的‘培養(yǎng)’和‘提升’喲！”——李鎮(zhèn)西的娓娓道來，我讀之心悅誠服，內(nèi)心的煩躁感褪去那么一點(diǎn)點(diǎn)，好吧，“而已”小哥，你就是前來考驗(yàn)的我的富有鮮明個(gè)性的孩子，你就是我的研究課題，歡迎你！
附：這兩天，小哥似有進(jìn)步：兩次開火車均能順利站起來，還有一次能接上，寫作業(yè)呢，因?yàn)榍疤炻犲e(cuò)造成晚點(diǎn)回家，昨天作業(yè)完全正確！
六年級(jí)作文 篇3
明月下，清風(fēng)拂過的夜晚，總有一絲孤單寂寞，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)感到一絲悲傷，還有心中說不出的那種失落感！
古來圣賢皆寂寞，雖然我并非圣賢，但那孤獨(dú)的寂寞我比誰都知道！那種心緒，那種心情，帶給人的是無窮的思考和遐想！猶如千萬條細(xì)絲，剪不斷，理還亂！或許，正是這種心境，讓我體味到了寂寞的滋味！
有時(shí)候，我常常想，人類的感情還真是豐富！有快樂，有悲傷，有開心，還有寂寞，其實(shí)關(guān)鍵在于你怎樣把握！人生總是那么曲折，生活的酸甜苦辣都有！正是由于這樣，我才體會(huì)到了人生的酸，它讓你有一種想哭卻哭不的感覺，它讓你感到孤獨(dú)無助，它讓你有了靜的一面！不同的人有不同的感受，其實(shí)這并不重要，重要的是你如何去品味它，品位它的方法不同，它的味道也就不同了！
有人說過寂寞是殺手，我卻并不認(rèn)為，其實(shí)主要是它的'態(tài)度，我覺的寂寞并不可怕，只是它有些感傷！每當(dāng)我寂寞時(shí)，我會(huì)思考一下自己的某些做法，回首過去的人生，展望光明的未來！因?yàn)�，只有在寂寞里，我才能如此的靜，如此的投入！如果要問我寂寞的滋味，我會(huì)告訴你，它像一個(gè)檸檬的味道，酸中有甜，同時(shí)也帶有一點(diǎn)苦味，只有細(xì)細(xì)品嘗，才知道它并不只有酸而己，其實(shí)也有其它味道！
依舊，明月清風(fēng)下的夜晚，我獨(dú)坐窗前，閉眼細(xì)想，感受著寂寞的孤獨(dú)，體味這如檸檬般味道的寂寞滋味！
六年級(jí)作文 篇4
奧運(yùn)會(huì)即將在中國舉行，全國上下一片歡騰，作為一名小學(xué)生我也在為奧運(yùn)做著準(zhǔn)備。
現(xiàn)在，我每天規(guī)定我自己：講普通話、積極鍛煉身體。每天早上我六點(diǎn)起床，繞著村子跑一大圈。跑到北大街時(shí)遇到了時(shí)大娘，我便用普通話問她：“您好��！時(shí)大娘�！睍r(shí)大娘只聽見我說話，但不知道我說的是什么，她就微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。跑著跑著，我的`腿一軟，一下子摔在了地上，摔得我疼極了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾乎站不起來，但我想到了奧運(yùn)健兒為奪得冠軍不惜流血流汗，便忍著疼痛站了起來。我繼續(xù)往前跑，我仿佛置身于奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中國的運(yùn)動(dòng)健兒個(gè)個(gè)身手敏捷，與其他國家的人進(jìn)行殊死拼搏，最終獲得了金牌。這是全國人民的希望。我們現(xiàn)在能為奧運(yùn)做的唯一準(zhǔn)備就是：鍛煉好身體，講普通話。我已經(jīng)忘記身上的疼痛，跑得更快了�！绑w育不僅僅是體育，它以自身的魅力，影響著周圍的一切�！边@話一點(diǎn)也不假，體育精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我們周圍每一個(gè)人。從現(xiàn)在開始，我們要講文明，給世界人民留下美好的印象。
在北京奧運(yùn)會(huì)到來之際，同學(xué)們都有著翻天覆地地變化，變得更加了解奧運(yùn)，更加支持奧運(yùn)。
六年級(jí)作文 篇5
在記憶的長河中，有著許多冉冉升起的明星，它們?cè)诳罩心l(fā)著光芒，其中有著一顆在記憶深處的明星，它激勵(lì)著我在黑暗中前進(jìn)。
時(shí)光匆匆流去，但那件事卻銘刻在我的心中，使我感到溫暖……
那是一個(gè)寒冷的冬日，天空中一直飄著白雪，雖然下的'不大，但是地上還是積了些雪，樹枝上也蓋滿了白雪，行人的身上也覆蓋了些許白雪。冬日的人們，賴床的情緒更加明顯了，誰也不想離開溫暖的床。但是為了學(xué)習(xí)，也就不得不起來了。一直在偷懶，不轉(zhuǎn)緊時(shí)間，時(shí)間偷偷地在我身邊溜走，結(jié)果吃完飯，也就快遲到了。
抓起書包，迅速奔向?qū)W校，路上手漸漸沒有了知覺，才忽然想起來，走的時(shí)候太急了，竟然連手套都忘記了戴。哎，只好硬著頭皮往前沖了。下了課，同學(xué)們都飛奔出去，去迎接著這冬日的第一場(chǎng)雪，臉上都洋溢著歡樂的笑容，而我卻怎么也高興不起來，畢竟手都快凍成豬蹄子了，怎么還能開心起來呢？
她，平日都不怎么交流的，但不知道她人那么的細(xì)心。她看到了我縮成了一團(tuán)，手不停地搓著。她默默地走到了我身邊，摘下了手中的手套，放在我的桌子上：“吶，你戴著吧，我不怎么冷。”便默默地走開了。我看著她放在桌子上的手套，她漸走漸遠(yuǎn)的身影，和她偷偷搓著的雙手，忽然感到不是那么冷了。我戴上了她的手套，手套是那么溫暖，暖到了心底。抬頭望望窗外的世界，不知什么時(shí)候太陽露出了頭，紅色的太陽光照射著潔白的積雪，散發(fā)出銀白色的美麗。
冬日的手套，它溫暖著我，并也激勵(lì)著我——無論遇到什么困難，身邊總有好心人幫助人，人間處處充滿著愛！
六年級(jí)作文 篇6
下了飛機(jī)，一到西安，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，深深地吸口氣，風(fēng)中含著白玉蘭的氣息。早晨，好涼快！
接下來，跟著導(dǎo)游，帶著游伴，懷著愉快的心情，一起去訪問我的朋友。
那座客棧，是我要訪問的第一個(gè)朋友。啊，客棧，你的房間充滿古代的氣息。你在這兒已經(jīng)站了好幾十年了吧！你讓多少人馬在這兒下榻？你默默地凝望著遠(yuǎn)方的大雁塔，人影重重，水影飄飄，唯有你，始終如一。
那守護(hù)著雄偉地下宮殿的兵馬俑，士兵呼喚我的名字，馬與我交換眼神。每一個(gè)兵俑都是我的知己。我看著它們，仿佛自己也成了一個(gè)兵俑，騎上馬，背上箭，上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。
這西安的一切，哪個(gè)不是我的朋友！我熱切地跟它們打招呼。你好，雄偉的大雁塔，你向我招手，是要我去參觀嗎？你好，長長的回民街，你捧出美食，是要我去品嘗嗎？你好，美麗的華清池，你是要邀請(qǐng)我，去聽一聽唐明皇與楊貴妃那催人淚下的故事嗎？你好，璀璨多姿、無以倫比的.大唐芙蓉園，你是要讓我夢(mèng)回大唐嗎？
拾起一塊泥土，我嗅到了古香；摸著一塊秦磚，我看到了古色。忽然，天上飄落絲絲細(xì)雨，空中傳來悅耳的音樂，我抬起頭看見不遠(yuǎn)處的音樂噴泉廣場(chǎng)上人山人海，五顏六色的燈光照亮夜空，廣場(chǎng)中央一條條細(xì)細(xì)的水柱正隨著音樂翩翩起舞。突然，音樂由輕柔轉(zhuǎn)為激昂，水柱“簌”地噴出60多米高，像一條水龍直沖云霄。人們大聲驚呼，繼而或歡笑鼓掌，或張開雙臂迎接水點(diǎn)兒回家。
飛機(jī)傳出幾聲轟鳴，天空掠過一群歸鳥，我也該回家了。輕輕地?fù)]揮手，告別西安的朋友，帶回滿懷的好心情、好回憶，還帶回一路月色。
點(diǎn)評(píng)：把每一個(gè)景點(diǎn)當(dāng)成自己的朋友，跟它們對(duì)話，這種寫法新穎別致，親切自然，有利于情感的表達(dá)，使得習(xí)作飽含真情。
六年級(jí)作文 篇7
喜歡早起，喜歡早晨空氣的清新，喜歡早晨很少的噪音，喜歡街上很少的行人。
今早6點(diǎn)，依舊驅(qū)車西行，除晨練和買吃喝的人外，我注意到一位老人，大約60多歲。其實(shí)，每天早晨出來時(shí)都可以看到他，只是不太注意或者視而不見罷了。
今天我注意他的原因除了他忙碌的身影，還有他的行頭——一輛黃色三輪車，車上一個(gè)橘黃色盛垃圾的箱子，車座邊綁一根細(xì)棍，頂端撐著一把藍(lán)色花格子傘，傘下掛著一個(gè)女飾大包，和包挨著的`是一個(gè)平臺(tái)，上面有一個(gè)收音機(jī)正播放著新聞。他把垃圾車放在路邊，邊掃大街邊聽新聞。過往的行人和車輛都不會(huì)引起他的關(guān)注，他只是默默地做著自己的事：一把掃帚干凈了街道，消去了塵土及落葉。然后，把垃圾放進(jìn)車廂，再送往不遠(yuǎn)的垃圾總站。
20分鐘后，我回來經(jīng)過這個(gè)地方。他仍舊在垃圾總站忙著把垃圾裝上機(jī)動(dòng)三輪車，收音機(jī)就掛在離他不遠(yuǎn)的樹杈上，現(xiàn)在正播放歌曲呢。
這位老人和其他環(huán)衛(wèi)工人沒什么兩樣，每天早起清掃街道，默默無聞，寡言少語，只是做著自己該做的事情 。但他又和其他工人不一樣，他愛聽新聞、歌曲、相聲等。
過去，環(huán)衛(wèi)工人都是天不亮就已經(jīng)掃完自己分到的一段街道，早起的人們很少能看不到他們的身影。也許他們自己也覺得干的職業(yè)不很“光彩”�，F(xiàn)在的他們每天依舊在自己分到的那一段街道，隨時(shí)清掃落葉和行人丟掉的紙片、果皮、塑料袋，使街道整潔一新。無論是冰雪覆蓋的隆冬，還是酷熱難耐的夏日，他們每天堅(jiān)持著、清掃著，臉上黝黑滿塵，手上厚繭重疊，每天把整潔舒適的環(huán)境呈現(xiàn)給我們。
這位老人，比他的同行們多了一份愛好，多了一份興趣，多了一份愜意，多了一份坦然和幸福。
一把掃帚掃心靈，天下就在我心中。
六年級(jí)作文 篇8
書是人類精神的要求，是陶冶人類青草的仙露瓊漿。古人曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書讀百變，其義自見�！钡榷挤磻�(yīng)樂讀書的內(nèi)涵所在。
讀書，可以增長知識(shí)，可以提高我們的素質(zhì)及品行修養(yǎng)�？梢詢A聽作者的心語，可以到全新的理解和體會(huì)。
書，是知識(shí)的海洋，它無邊無際，源遠(yuǎn)流長。我們所看到的，只是那波濤中的一朵浪花，富有強(qiáng)烈好奇心的我們，絕不能局限于此，要在知識(shí)的海洋中遨游，去探索那海底的寶藏。
書，是慈祥的母親。當(dāng)你在人生的十字路口徘徊，猶豫不決時(shí)。書指給樂我明確的方向；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，書給樂我明確的提示。
在讀書的路程中，我們?cè)粚O悟空的本領(lǐng)所驚嘆。讓一百零八位好漢壯舉所喝彩，被保爾精神所鼓舞，林黛玉的薄命所惋惜，被戰(zhàn)國日期王國爭(zhēng)霸的場(chǎng)面所吸引。
是的，我們?cè)兆碓跁暮Ｑ笾�，深知不僅好讀書，還要讀好書。讀健康的書，讀有益的書，讀經(jīng)典的書，讀有內(nèi)涵的`書。
書是隨時(shí)在你近旁的顧問，隨時(shí)都可以借給所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意重復(fù)。
我讀書，我快樂。我們從書中獲得了知識(shí)，獲得了人生的真諦，今百度其玄奧，使我們的生活不在孤單，讓我們的生命煥發(fā)光彩。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文07-25
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
【精選】六年級(jí)的作文10-05
六年級(jí)作文[精選]10-09
六年級(jí)的作文03-06
六年級(jí)的作文03-07
六年級(jí)的作文03-07
六年級(jí)的作文03-09