六年級的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
汽車的種類有很多，如今社會飛速發(fā)展，汽車的功能和種類也越來越多了。
可在我的夢想中，未來的汽車不僅可以在陸地上奔馳，還可以像飛機一樣在天空自由自在的翺翔，還可以在海里游泳，在車?yán)镉^賞海底世界，探索海底世界的無限奧秘。
汽車?yán)锊挥闷�，汽車的燃料被其它環(huán)保材料所代替，未來的汽車可以無人駕駛，我們兒童可以在電腦的設(shè)置下，一邊自由自在的'在車?yán)锿嫠�，一邊看電視，盡管汽車很多，但是卻不會發(fā)生任何交通阻塞和任何交通意外。
車中設(shè)施其全，功能其全，在衛(wèi)星信號和電子系統(tǒng)的指揮下，可以到達(dá)世界所有地方。
車中安置有一張床疲憊的時候，可以睡上一大覺，如果是長途旅行的話，車還可以變成一個大房屋，任駕駛員在里頭過夜，如果肚子餓的話，可以自己下廚房，想吃什么就吃什么，呃……但是你要會煮哦﹗
車?yán)锩孢�有電腦，有dvd，當(dāng)駕駛員感到悶的時候，可以看看dvd，有電子游戲，有電冰箱，有電話等，還有自動按摩器呢﹗
在我的想象中，除了有這些功能，還有許多。
如果有考古工作者想去沙漠里挖恐龍化石的話，車子還可以幫主人找到并挖掘恐龍化石。
車子還可以從車輪里頭伸出兩只機械手，如果駕駛員想捕捉一些比較機靈的魚類，車?yán)锏娜f能電腦便可以查找那些魚的弱點，幫駕駛員實現(xiàn)愿望，以便于捕捉。
車還可以變成海里的各種各樣不同的動物掩護自己，以免受到魚類的傷害，或者傷害到魚類。另外還有好多好多……
我想雖然現(xiàn)在科學(xué)還沒發(fā)展到這種程度，可是沒有幻想就沒有未來，我相信我們?nèi)祟愐欢ǹ梢栽斐鲞@樣的汽車來﹗
六年級的作文 篇2
有一天，我要去奶奶家，爸爸媽媽都很忙，我只能乘公交車去。
投了幣，我趕緊找座位坐下，欣賞著秋日里的美景！啊，那一樹樹的秋葉，像一團團燃燒的火。再看看路邊的菊花，一朵朵地向我綻開笑臉！過了一站，人群“轟”的'一聲全都涌向了后面。這時，車上只剩下一個座位，又上來兩位老奶奶，兩位都白發(fā)蒼蒼，衣著樸素。
這兩位老奶奶一看就是素不相識，她們都看見了那個座位。其中的一位老奶奶說：“你坐下吧！””不不不，還是你坐下吧！“”哎呀，你坐著就行，我身板強著那！“兩位老奶奶你推我讓，都沒有想坐下的意思。我靈機一動，對老奶奶說：”奶奶，您到我這里來坐吧！“只見兩位老人一愣，繼而一笑，都夸我是好孩子�。。�
傍晚，我發(fā)現(xiàn)時間不早了，就告別了奶奶，飛奔向公交車站。上了車，我發(fā)現(xiàn)沒有座位，只好站著。過了一站又一站，我的雙腿已經(jīng)酸了，不得不交替著兩條腿支撐著，這時，我感覺有人拍了一下我的肩膀，回頭一看，原來是個叔叔，他對我說：“小朋友，到這里來坐吧！”我剛要坐下，那位叔叔走下車。我回頭一望，驚呆了：那位叔叔，竟然，竟然是位殘疾人！我頓時驚訝了望著叔叔的背影，我慚愧起來……
愛，是世間最美好的東西�。�
六年級的作文 篇3
獨處時，有些人感到寂寞，而有些人則感到快樂，種種不同的感觸，都表現(xiàn)出這些人心中的想法。獨處，可卸下肩上的重?fù)?dān)，也可拿掉偽裝，不必再欺騙周圍的人群，讓自己充電，迎接下一個挑戰(zhàn)!
表情和行動，應(yīng)該是最能表現(xiàn)出人們獨處時的心情。有些人悠哉悠哉地閑坐著，并且凝視著窗外一朵千變?nèi)f化的浮云，徜徉在自己的世界中，拋下一切的事務(wù)，讓心靈可以沉淀一下，有些人或許害怕寂寞的感覺，荒涼的世界，沒辦法利用這難得的時光，來好好與自己的心靈對話，造成這個人每天過的生活又累又無法放松的。
在團體生活中，當(dāng)你有任何困難或心事時，找個人聊聊天就可以了，可是當(dāng)你在獨處時，可就是天壤之別，你必須試著讓自己的心靈對話，解除壓力。
升上了初一之后，很明顯地與小學(xué)生活有很大的差別，動不動就考試，還有堆積如山的功課，使我的肩膀愈來愈重，差點喘不過氣來。在周末的下午，我站在陽臺上，眺望遠(yuǎn)方的青山綠水和聆聽海浪拍打上岸的.音樂，彷彿滌盡了心靈，脫胎換骨!
獨處，有好有壞，可使你拋下一切的事務(wù)，休憩一會兒，重新充電，因為“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路”。獨處使我的心靈更豐富，也使我在獨處中嘗到了恒久的快樂。
六年級的作文 篇4
當(dāng)我寫下這個題目時，我卻不知該怎么往下寫了，平時我們口口聲聲地說愛我們的家人，可到了要表達(dá)的時候卻不知道該怎么說。我只能在一張紙條上寫上“我愛你”三個字，并裝入一個信封里，添加了一份神秘感。
我還是裝作什么都沒發(fā)生似的，埋頭寫作業(yè)，等待好時機的到來。當(dāng)我鼓起勇氣走向媽媽時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在全神貫注地工作著。電腦前，媽媽的手不停地敲打著鍵盤，還不時抬頭看看屏幕。仔細(xì)地看看媽媽—細(xì)紋已悄無聲息地爬上了她的額頭和眼角，看到歲月在她臉上留下的.腳步，讓我不禁鼻子一酸。媽媽似乎察覺到了我，轉(zhuǎn)過身來問：“怎么了，有什么事嗎？”我一慌，連忙回答道：“沒什么，沒什么”媽媽半信半疑地看了看我，又忙著工作了。我心里不停地責(zé)備自己：“平時會跟媽媽經(jīng)常談心，怎么今天就變成小啞巴了？”
我只好又接著寫作業(yè)，直到媽媽宣布該吃晚飯了。我拿起身邊的信封向餐廳走去。我鼓起勇氣，把手里的信封遞給媽媽問，媽媽問：“這是什么？”我神秘地對她說：“你打開看看。”媽媽一邊打開我那疊得小小的紙條一邊說：“什么東西啊，神神秘秘的�！碑�(dāng)媽媽看到我寫的一行字時，愣住了。我一驚，在腦子想了各種可能。當(dāng)媽媽露出了燦爛的笑容時，我才松了一口氣。媽媽一把抱住我，對我說：“好，我知道了，有你這句話就夠了，謝謝你，我也愛你！孩子，愛要大膽說出來�！贝藭r，我感到心里甜甜的，就像被蜜糖包住一樣。
我永遠(yuǎn)也不會忘記這一刻的—媽媽，我愛你！
六年級的作文 篇5
在我的家里，有一個“全功能”媽媽。她有一張瓜子臉，水汪汪的大眼睛一閃一閃的，鼻梁挺挺的，頭發(fā)卷卷的，非常惹人喜愛！
說到媽媽的.“全功能”，那真是數(shù)不勝數(shù)啊！你看，今天“毛病”又犯了�，F(xiàn)在是“鬧鐘式”媽媽,“起床了，起床了，太陽曬屁股了�！眿寢屨f，“再不起床，太陽從西邊升上來了�！薄鞍。俊蔽艺f，“太陽從西邊出來了？”我一看，媽媽在旁邊，心想：媽媽又在搞“惡作劇”了。
我媽媽不僅是“鬧鐘”，還是“做飯式”媽媽。今天晚上一放學(xué)，我就回家寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，我就在家看看書。突然，一股股淡淡的香味迎面飄來，我頓時沉醉在這淡淡的香味中。我隨著淡淡的香味來到了廚房，只見媽媽在煮火鍋，我的口水“滴答，滴答”地流下來�；疱佒蠛昧�，我迫不及待地跑到座位上，津津有味地吃起來。
現(xiàn)在是“電視式”媽媽。今天中午我想看電視，可是電視壞了，正在修理，所以我沒法看電視。媽媽見我垂頭喪氣的，就跑來問我：“怎么了，我的小寶貝？”“沒法看電視，我好無聊!”我傷心地說。媽媽聽了我的“苦衷”，就說：“沒事，媽媽給你創(chuàng)造一個電視�！蔽乙宦牐浅ｓ@訝！只見媽媽拿了一個方框，然后拿出卡紙畫了一個公主和王子，把它剪下來。再把其中一只手拿著王子，另一只手拿著公主，開始一個美好的故事！
現(xiàn)在是“書式”媽媽。十一月的第一個周末，我在家里看書，可我看書的速度太快了，我家剩余的書都被我看完了，我沒有書看了，漸漸哭鬧起來。媽媽聽見哭鬧聲，連忙跑過來，說：“怎么了，出什么問題了?”“我沒有書看，因為我的書看完了�！眿寢屢宦牐f：“這件事好辦，看你媽媽的�！闭f著，媽媽一邊帶動作，一邊講起故事來，我聽得津津有味。媽媽把故事講完后，我問媽媽：“媽媽，媽媽，你為什么能講出這么好的故事？”媽媽連忙回答：“因為媽媽看了很多很多精彩的書,看得太癡迷了，所以自然而然就背出來了�！蔽衣犃�，連忙點點頭。媽媽看我點了點頭，笑而不語。
現(xiàn)在終于一口氣把我媽媽“全功能”的地方說完了，你們覺得我媽媽怎么樣？是不是也很想有一個我這樣的媽媽？反正我喜歡我這個媽媽，因為她很幽默、惹人喜愛！
六年級的作文 篇6
常常聽到有些同學(xué)說，他們一見寫作文就頭痛，總覺得無話可說，不知道該寫些什么。我又何嘗不是呢？有時盡管能夠勉強成篇，但總寫得不生動，寫不具體，浮光掠影。
但當(dāng)我讀多了作文書后，漸漸，我不再畏懼寫作文。
中國有句老話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人的經(jīng)驗在說明讀書對寫作有著很大影響。
讀書也是要注意的。世界上的書，多如煙海。對我們來說，有些書雖好，但未必能讀懂；有些書讀了，卻未必有益。我們要讀適合我們年齡的書。
可是如果像我從前那樣看書，那可就是大大的不對了。
以前我每次讀書，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的寫作手法。這樣看書，看了也等于白看，對于讀書并沒有任何效果。現(xiàn)在，我已經(jīng)有了自己的讀書方式了：每次先看一看書里寫的大概內(nèi)容，然后做一些筆記，提問題，反復(fù)的.看，再解答；接著按照文章所表達(dá)的內(nèi)容分段，寫段意，最后寫中心思想。
精讀多了書，寫作文時自然就會下筆如有神了。
同學(xué)們，這就是我看書與寫作文之間的經(jīng)驗。
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