(優(yōu)選)六年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
這幾天，英語(yǔ)老師得了紅眼病，雖然堅(jiān)持給我們上課，但不能再與我們“零距離”接觸，為了避免傳染，老師把改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)都交到了我們兩個(gè)課代表身上。我倆又是收作業(yè)，又是改作業(yè)，還要給同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)、檢查、輔導(dǎo)，真是忙得不可開(kāi)交！
下午的聽(tīng)寫(xiě)，由王凱來(lái)讀，我就在下面寫(xiě)了一遍。交上的作業(yè)我來(lái)批改，有同學(xué)開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“呵呵，這次你的肯定全對(duì)�！边�？我怎么覺(jué)得這話有點(diǎn)……我問(wèn)他：“你怎么知道？”“因?yàn)槭悄闩难�！”他說(shuō)。呵，原來(lái)他認(rèn)為我會(huì)給自己開(kāi)后門(mén)！哼，我才不是那樣的人呢！我拿著自己的`聽(tīng)寫(xiě)本，一個(gè)字母一個(gè)字母的檢查，結(jié)果還真是全對(duì)�！巴瑢W(xué)會(huì)不會(huì)懷疑我？”，可是這個(gè)念頭立馬又消失了。自己又沒(méi)有給自己拓展空間——開(kāi)后門(mén)，怕什么呀！實(shí)事求是嘛！
晚上，老師布置了聽(tīng)磁帶跟讀，要求家長(zhǎng)簽字。我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)、讀了兩邊，媽媽簽字時(shí)，我要求媽媽簽的要標(biāo)準(zhǔn)，就是把聽(tīng)、讀的內(nèi)容、遍數(shù)寫(xiě)清楚。媽媽說(shuō)：“不是你自己檢查嗎？不寫(xiě)清也行�！蔽壹绷耍骸皨寢�?zhuān)悴皇呛苷J(rèn)真嗎？怎么能這么說(shuō)，我怎么能給自己開(kāi)后門(mén)呀！”媽媽笑了：“逗你呢。兒子說(shuō)的對(duì)，不能給自己開(kāi)后門(mén)�！�
我和爸爸媽媽一致認(rèn)為：影響一個(gè)人進(jìn)步的往往是自己，是自己給自己開(kāi)出的后門(mén)，這樣，自己往往會(huì)心安理得的偷懶，常常會(huì)做事半途而廢或拖拖拉拉，這樣會(huì)害了自己的。
六年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有不同的暑假生活，我的暑假生活也是非常的豐富多彩，接下來(lái)，請(qǐng)跟著我的足跡看看我的暑假生活吧！
暑假一開(kāi)始，我和媽媽就進(jìn)行了一次快樂(lè)之旅——廈門(mén)之行。對(duì)我這個(gè)正宗的吃貨來(lái)說(shuō)，美景卻沒(méi)有美食的吸引力大。剛一到廈門(mén)，我就開(kāi)啟了“狂吃模式”。皮皮蝦、大龍蝦、扇貝……一些美食全都跑到我的嘴里來(lái)了。
吃的搞定后，開(kāi)始了我的打卡式旅行，所謂的打卡式旅行就是買(mǎi)一本蓋章本，每到一個(gè)小店就蓋一個(gè)章，每個(gè)小店都有屬于自己的特色小章，很快我的蓋章本就蓋滿了。廈門(mén)也是最精美明信片集散地，那里有好多好多讓人驚嘆不已的明信片。廈門(mén)的海水很清，我到沙灘上玩了一個(gè)下午，這是我第一次到海邊游玩。
以上是我到廈門(mén)的鼓浪嶼玩的歷程，從鼓浪嶼回到廈門(mén)大學(xué)，我又被廈門(mén)大學(xué)所震撼，廈門(mén)大學(xué)迎接我的'方式真是讓我深感意外，那就是一進(jìn)校門(mén)就從天而降的三個(gè)芒果！廈門(mén)大學(xué)的芙蓉湖也是最美景點(diǎn)之一，聽(tīng)說(shuō)是“流星花園”的拍攝地。讓我更加驚訝的是廈門(mén)大學(xué)的芙蓉隧道，隧道的墻上都是歷屆的大哥哥大姐姐親手涂鴉的作品，真是讓人眼前一亮�。�
廈門(mén)的胡里山炮臺(tái)也是非常的有名，但因?yàn)樘鞖饩壒�，就沒(méi)能看成。環(huán)島路的騎行也是非常有趣，路沿沙灘，有時(shí)騎一騎，有時(shí)到沙灘里玩一玩，總之，這次的廈門(mén)之行是非常的完美、有趣。
從廈門(mén)回來(lái)后，我又報(bào)名參加了圖書(shū)館的益工活動(dòng)，讓我明白了不必等到將來(lái)，現(xiàn)在就可以為社會(huì)做出一些有意義的事。
經(jīng)過(guò)海選、初賽、復(fù)賽的層層選拔，我又成為了一名海洋館的小小解說(shuō)員。
這個(gè)暑假，讓我在游玩中學(xué)到知識(shí)，在游玩中享受快樂(lè)。同學(xué)們，你們的暑假是怎樣度過(guò)的呢？
六年級(jí)作文 篇3
給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，讓我再一次回到一年級(jí)時(shí)的天真和單純……
一年級(jí)時(shí)，望著那些陌生的臉，心中不禁有些恐懼，我該怎么辦？這兒沒(méi)有一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的朋友，怎么辦？忽然一個(gè)身影闖進(jìn)了我的眼簾，是她！我驚喜極了，急忙跑過(guò)去抱住她在抱住她的一瞬間淚水已劃過(guò)我的臉頰，幸好，幸好還有她陪我，不讓我真的不知道怎么辦。
二年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了許多朋友，但是我和她依然是最好的閨蜜。
三年級(jí)時(shí)，她是班上的.舞蹈明星，舞蹈是她的特長(zhǎng)，班中沒(méi)有誰(shuí)不知道她，而且她在藝術(shù)節(jié)里獨(dú)舞還是一等獎(jiǎng)呢！我為她感到驕傲！
四年級(jí)時(shí)，我們和另外三個(gè)好朋友一起參加了藝術(shù)節(jié)的群舞，辛苦時(shí)的汗水是最美的。
五年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)朋友我們疏遠(yuǎn)了。
六年級(jí)時(shí)，在最后的夏天，我們將各奔東西，如果再給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)，回到那時(shí)的懵懂，現(xiàn)在分別時(shí)的淚讓它隨風(fēng)而去……
六年級(jí)作文 篇4
“有一個(gè)孩子，他有一些任性，他還有一些瘋狂；有一個(gè)孩子，他有一些幽默，他還有一些天真。那個(gè)人是誰(shuí)啊…”唱著小調(diào)，我走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。
“小蔣，今天第一節(jié)什么課？”我的好朋友小王問(wèn)我:你幫我去看看課程表。哦我應(yīng)聲道，便走了過(guò)去。嗯，今天有體育，語(yǔ)文…我邊看邊說(shuō)。；了解了課程之后，我回到了小王身旁，他又問(wèn)我：第一節(jié)什么課？我回答：“第一節(jié)是……嗯，等等，第一節(jié)什么課來(lái)著？我忘了�！薄斑@神一般的記性！”
第一節(jié)是體育課，我們來(lái)到了操場(chǎng)上。體育課，我們來(lái)到了操場(chǎng)上。體育課主要就是練太極，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)要領(lǐng)都要學(xué)會(huì)。這是，體育老師已經(jīng)在草上上發(fā)號(hào)施令了：“大家先散開(kāi)，每個(gè)人之間一臂距離，我們繼續(xù)練太極�！币宦暢芭獜娜巳褐袀鱽�(lái)：“唉，又要了練醉拳！”那聲音又傳來(lái)說(shuō):“老師，我已經(jīng)會(huì)醉拳了，就不用學(xué)太極拳了吧！”老師又說(shuō)：“你會(huì)醉拳?打一個(gè)試試�！薄昂�！”說(shuō)著，我便搖搖晃晃地動(dòng)起來(lái)，過(guò)了幾秒：“我打完了，這就是失傳已久的醉拳！”老師盯著我：“你這算哪門(mén)子的醉拳！”我無(wú)奈地說(shuō)：“老師，因?yàn)闆](méi)酒，我，我醉不起來(lái)�。 薄�
別看我平時(shí)“瘋瘋癲癲”的，其實(shí)我也有認(rèn)真的一面。
對(duì)于音樂(lè)，我敢說(shuō)沒(méi)人比我更認(rèn)真，因?yàn)椋覑?ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)每首歌，我都聚精會(huì)神。音樂(lè)老師說(shuō)的`每句話，我都牢記心中，因?yàn)槲抑�，這些都是唱好歌的要領(lǐng)。
小學(xué)的我，每天無(wú)所事事，像是混日子。不過(guò)，如今已跨入初中的我，會(huì)把以前的“瘋瘋癲癲”改掉，養(yǎng)成更多好的習(xí)慣。
六年級(jí)作文 篇5
每天上學(xué)途中，我走過(guò)那個(gè)路口時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)穿著破爛的老頭蹲在垃圾堆旁，用鉤子一點(diǎn)一點(diǎn)地往外掏垃圾。每次遇見(jiàn)他，我都會(huì)捂著鼻子繞開(kāi)走，一個(gè)塑料品也就2毛錢(qián)，這老頭真是個(gè)“財(cái)迷�！�
那天下午，我正在家寫(xiě)作業(yè)，耳邊傳來(lái)一陣門(mén)鈴聲。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是那個(gè)臟兮兮的“財(cái)迷”老頭兒。
“你家姓陳嗎？”他喃喃地問(wèn)。
“不姓陳�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道。正要關(guān)門(mén)時(shí)，媽媽聞聲從里屋出來(lái)了。
還沒(méi)等媽媽開(kāi)口，那老頭又問(wèn)：“你們家姓陳嗎？”
媽媽?xiě)?yīng)聲回答：“孩子他外公姓陳�！�
“這就對(duì)了�！蹦莻�(gè)老頭長(zhǎng)吁了一口氣。
只見(jiàn)老頭從大衣里掏出一個(gè)紙包遞給媽媽?zhuān)骸斑@是你家的吧？”
媽媽接過(guò)紙包打開(kāi)一看，里面赫然躺著一張存折，還有一摞百元的鈔票。媽媽一臉愕然：“孩子他外公病了，從沒(méi)提起過(guò)這事兒，真是的，我怎么把它扔了�。 闭f(shuō)著從包里抽出幾張鈔票，感激地說(shuō)：“老師傅，這錢(qián)您拿著吧，就當(dāng)是謝禮了，真是萬(wàn)分感謝�。 �
老頭兒連連擺手，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“我怎么能要你的錢(qián)呢，你別看我穿得破舊，這錢(qián)我是絕不能拿的.�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身下了樓。
望著他遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得臉上火辣辣的。
六年級(jí)作文 篇6
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)19頁(yè)，一幅具有諷刺性的漫畫(huà)映入眼簾，這是一九八四年一月出自華君武筆下的，名叫《假文盲》�？戳诉@幅畫(huà)上的內(nèi)容，真令人感到氣憤不已。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，呵氣成冰，車(chē)站里的上車(chē)處后面排著的人像一條長(zhǎng)龍，有些人等的不耐煩了，便來(lái)到了“母子上車(chē)處”的等候臺(tái)。站牌下，四個(gè)身高馬大的男子木然地站著，臉上全是一副坦然的表情，他們無(wú)視站牌上的字，把一位抱著小孩的婦女?dāng)D到了一邊，難道他們是文盲嗎？不，不是的�？此麄兊拇┲�，顯然是受過(guò)高等教育的人，有的穿著毛茸茸的皮大衣，把手放在口袋里，眺望著遠(yuǎn)方；有的戴著鴨嘴帽，穿著西裝革履，閉目養(yǎng)神；有的穿著油黑發(fā)亮的皮鞋，戴著口罩，神態(tài)自若，對(duì)那幾個(gè)醒目的大字視而不見(jiàn)。那位婦女身穿單薄的外衣，裹著頭巾，抱著一個(gè)僅有兩三歲的孩子，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他們中不乏有軍人、醫(yī)生、干部等，理應(yīng)知識(shí)很高，可是卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)指責(zé)，難道他們不懂道德嗎？不，他們比誰(shuí)都明白，只是為了貪圖一時(shí)的小便宜，就站在了“母子上車(chē)處”，毫不知恥，這種人太可恨了。
在當(dāng)今社會(huì)中，這樣的.“文盲”比比皆是，在公共汽車(chē)上，寫(xiě)著老、孕、病、弱、殘專(zhuān)座，可有的人，十分健全，卻坐在專(zhuān)座上；在草坪上，立著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的牌子，可是有些人，卻坐在草坪上，小草被踩扁了，他們?nèi)匀皇且桓笔虏魂P(guān)己的樣子；在醫(yī)院里，墻上貼著“肅靜”的標(biāo)志，可就是有人故意大聲喧嘩；在學(xué)校里，墻壁上寫(xiě)著“輕聲細(xì)語(yǔ)過(guò)走廊”，但有些同學(xué)對(duì)此置之不理，依然在樓道里推推搡搡，嬉戲打鬧，有一次，還把一個(gè)同學(xué)的一顆牙齒磕掉了，小同學(xué)們經(jīng)常被擠得摔倒在地上……知識(shí)上的文盲固然可怕，可是道德上的“文盲”更令人觸目驚心�，F(xiàn)在經(jīng)常打假，打擊偽劣產(chǎn)品，但我認(rèn)為，最應(yīng)該打擊的是“文盲”。
社會(huì)的治安需要大家共同來(lái)維護(hù)，遵守道德，不要被一些小便宜沖昏了頭腦，杜絕假文盲，將來(lái)的世界會(huì)更加和諧，美好。
六年級(jí)作文 篇7
樓下的花盆里，有兩株最“火”的植物，它就是——辣椒，而且它還是辣椒中的天王——朝天椒！
在這些辣椒還是小苗的時(shí)候，就來(lái)到了我家。到我家時(shí)，它大約只有3厘米高，葉子嫩綠嫩綠的，看到它如此令人喜愛(ài)的`模樣，我下決心要把它養(yǎng)大。
于是，我立馬拿了兩個(gè)花盆，把六株嬌嫩的生命小心翼翼地放入其中，靜靜地等待它們長(zhǎng)大。
過(guò)了一段時(shí)間，兩盆辣椒都健康茁壯地生長(zhǎng)著，但是有一天我卻發(fā)現(xiàn)，一盆積極向上地長(zhǎng)著，而另一盆葉子卻有些枯黃，耷拉著頭，不再有往日的活力了。這可讓我為難了，我也不知道問(wèn)題出在哪里，又是澆水，又是施肥，又是殺蟲(chóng)，可還是不見(jiàn)好，這可讓我嚇到了。最后再仔細(xì)觀察了，可能是土少了，導(dǎo)致它“營(yíng)養(yǎng)不良”。于是我多給它填了些土，澆了一些水，第二天果然好多了，這讓我很開(kāi)心，真是“功夫不負(fù)有心人��！”
又過(guò)了一個(gè)月，辣椒開(kāi)花了，先是冒出了幾朵白如茉莉的花骨朵兒，后來(lái)慢慢綻放出了幾朵白的清純的小花兒，實(shí)在惹人喜愛(ài)。后來(lái)，花兒越來(lái)越多，整株辣椒就像綠色的海洋點(diǎn)綴了許多白色的茉莉。
過(guò)了幾天，我驚喜地看到，小辣椒長(zhǎng)出來(lái)了，只見(jiàn)小小的，白青相間的小辣椒一個(gè)個(gè)冒出來(lái)，我心里別提多歡喜了。
當(dāng)辣椒長(zhǎng)得白白胖胖的時(shí)候，煩惱又來(lái)了，辣椒長(zhǎng)得好，蟲(chóng)子也吃得好，綠綠的葉子被蟲(chóng)子吃出了很多小洞，我氣憤了。聽(tīng)說(shuō)噴蒜水可以防蟲(chóng)，我立馬磨了一頭大蒜，和上水噴在了辣椒苗上，別說(shuō)，這效果可還真不錯(cuò)呢！
我的小辣椒，希望你懂得我的心，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成紅紅的大辣椒，讓我嘗到勞動(dòng)的成果，一起加油吧！
六年級(jí)作文 篇8
一年一度的國(guó)慶節(jié)又到了，旅游是最好的度假方式。但我們一家卻選擇了回老家。一來(lái)可以看望年邁的爺爺奶奶，盡一點(diǎn)孝心，二來(lái)可以體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村的生活，真是一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
走過(guò)彎曲的山路，我們終于來(lái)到了老家。問(wèn)候過(guò)爺爺奶奶，我走進(jìn)屋子，拿了一個(gè)透明的塑料袋，立馬叫爸爸來(lái)與我一起去撿澗螺。
我們來(lái)到老家的一條小河，可這兒長(zhǎng)滿了青苔，一點(diǎn)兒也不適合澗螺的生長(zhǎng)，我們只好繼續(xù)往前走了。爸爸折了一根大樹(shù)枝，給我當(dāng)手杖用。幾十分鐘后，我顯得有點(diǎn)累了，便十分失望地說(shuō)：看來(lái)，今天我們是找不到澗螺了！爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：你可別這么心急，澗螺所需的環(huán)境是十分講究的，它生長(zhǎng)在無(wú)污染，水流清澈的山澗流動(dòng)的水中，是很難找的！
又經(jīng)過(guò)了一番跋涉，我們進(jìn)入了森林的腹地。突然，我眼前一亮！在樹(shù)木下，一條清澈的河流出現(xiàn)在我們的面前！真是山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村呀！我迫不及待地滑下山坡，一眼望去，真的有好多的澗螺呀！我興奮地叫道，便伸手抓去，沒(méi)想到澗螺竟順著水溜走了。爸爸看著我心急的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：別急，你要先堵住水流，防止?jié)韭蓓標(biāo)镒撸≌f(shuō)完，便搬起一塊塊石頭來(lái)堵住水流。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)石頭下面竟然還藏著好多的.澗螺！于是我和爸爸一起彎下腰撿澗螺。看著一只只又尖又滑的澗螺進(jìn)入我的袋子，我高興極了。爸爸為了鼓勵(lì)我，說(shuō)：我們倆一起比賽吧！看看誰(shuí)撿得多。于是，我也顧不上水濺得我滿身，越撿越快。到了傍晚，我們準(zhǔn)備收工了，看看我們的勞動(dòng)成果，我撿了半塑料袋，而爸爸呢？卻整整一塑料袋，嘿，看來(lái)姜還真是老得辣呀！
晚上，我們一家人品嘗著美味的澗螺湯，同時(shí)，我也感受到了勞動(dòng)帶給我的無(wú)限快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇9
被秋雨沖刷了無(wú)數(shù)次的樹(shù)葉，終于從枯老的大叔掉了下來(lái)，這時(shí)候我知道冬天來(lái)了。
記得前日，傍晚的晚霞還是光彩照人，如今，我看到了帶著寒意地渲染著我們的校園。在下午的課外時(shí)光里瑟瑟東風(fēng)驅(qū)使著我把手縮到衣服里。昔日充滿歡樂(lè)的校園里如今早已沒(méi)有了人氣。所有的同學(xué)都是神色匆匆，眉目緊鎖。聽(tīng)，東風(fēng)卷著落葉在暗淡的天空下邊唱變舞為這個(gè)冷清的.校園抹上了一筆優(yōu)美的冬韻走在冬給你鋪的小路上，沙沙的足音給我們帶來(lái)了歡快的小令仿佛進(jìn)入童話般的世界。
教室里的時(shí)候，干燥的天氣使自己煩悶，這時(shí)窗外的冬鳳為你上演了一場(chǎng)隆重的演奏。你會(huì)感到校園的冬天會(huì)讓自己把煩惱拋到腦后，把快樂(lè)留給自己并帶入這個(gè)冬天童話般的校園。校園的冬天沒(méi)有外面的大紅大綠，也沒(méi)有很多花花草草只有樸素的底樓和不加裝飾的冬天。
在冬天的校園里，清風(fēng)和寧?kù)o會(huì)讓你感到清新的快樂(lè)，更會(huì)讓你體會(huì)帶到校園之冬韻。
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