六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
人們常說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。我就常想，有沒(méi)有能讓這扇窗戶變得更加美麗、更加豐富多彩的眼鏡呢？
我的奇思妙想是--擁有一副這樣的“多功能眼鏡”。
這副眼鏡的外表與其他眼鏡很相似，它的鏡片是藍(lán)的。在兩個(gè)鏡片上分別安裝幾個(gè)小按鈕：左邊鏡片的`按鈕全是紅色的，一共有五個(gè)，第一個(gè)按鈕可以變換鏡片的顏色，甚至有時(shí)侯，可以根據(jù)主人的心情由眼睛來(lái)變化鏡片的顏色；第二個(gè)按鈕一按，可以幫助主人糾正眼睛的視力，更有趣的是如果你看電視、工作、寫(xiě)作業(yè)累了的話，戴上它，不僅可以消除疲勞，還可以讓你精力充滿；第三個(gè)按鈕一按，可以讓你生命力加強(qiáng)，戴著它睡覺(jué)，可以使你延年益壽；第四個(gè)按鈕一按，你就可以知道，在若干光年之外，有沒(méi)有與地球相似的星體；第五個(gè)按鈕一按，讓你變得身體強(qiáng)壯，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
右邊的眼鏡片上也有五個(gè)按鈕，都是黃色的。第一個(gè)按鈕可以播放音樂(lè)，而且可以根據(jù)時(shí)間變化播發(fā)最流行的歌曲；第二個(gè)按鈕一按就可以上網(wǎng)看新聞、看足球、籃球比賽等；第三個(gè)按鈕可以告訴你所在的位置，比如你旅游的時(shí)候，它可以告訴你在什么位置，景點(diǎn)在哪兒，游客多不多，有哪些賓館可以供你住宿；第四個(gè)按鈕會(huì)告訴你你交的這個(gè)朋友是否真心待你，你面前的這個(gè)人究竟是好人還是壞人；第五個(gè)按鈕會(huì)提醒你時(shí)間，會(huì)告訴你要找的人的電話號(hào)碼、電子信箱等并且再一按這個(gè)按鈕你就可以打這個(gè)人的電話。你說(shuō)神奇不？
我的奇思妙想奇妙吧！希望大家耐心等待一下，10年后，我一定能用我所學(xué)的知識(shí)制造出這種“多功能眼鏡”來(lái)。
六年級(jí)年的作文 篇2
朋友被抓
咦，怎么有一股奶香味兒？我吸吸鼻子（不知道金魚(yú)有沒(méi)有鼻子哈……），順著這股香味，我找到了一塊大面包，那濃濃的香味兒吸引了我，我從湖底向那塊面包游去。
“啊噗——”咦，我咬到什么啦？為什么沒(méi)咬到面包呢？真是奇怪。我游上去想要看個(gè)究竟，嘿，有十個(gè)小怪物和一個(gè)大怪物正操縱著一個(gè)塑料袋那，再定睛一看，原來(lái)那塊面包是在里面的！我大驚，然后舒了口氣——幸虧沒(méi)進(jìn)去！
就在這時(shí)，一條灰黑色的小傻魚(yú)鉆進(jìn)了塑料袋，可那些怪物不但不抓他們，還放任他們不管。我緊張地腦門出了一堆汗，看來(lái)他們是沖我們金魚(yú)來(lái)的！我趕緊去告訴那些想要進(jìn)去的金魚(yú)，可就在我離開(kāi)的空當(dāng)兒，好友小溜就真的溜了進(jìn)去！我眼睜睜的看著她被怪物抓走，怔在那里一動(dòng)不動(dòng)。小溜掙扎著不住地向我求救，還試圖咬破塑料袋�？僧�(dāng)我想要救她時(shí)，旁邊的長(zhǎng)老不停地勸我：“讓她去吧，這是命啊�！碑�(dāng)我看到那些怪物把她裝到木桶里去時(shí)，我再也忍不住了，對(duì)長(zhǎng)老喊一聲：“我不管什么命不命的，我只知道她快要死了，我要去救她！”便騰空一躍，硬是準(zhǔn)確無(wú)誤地跳到了小溜所在的木桶中。
死亡的考驗(yàn)
小溜沖上來(lái)緊緊依偎在我旁邊，說(shuō)不出話來(lái)，一雙充滿恐懼的大眼睛望著我，望得我本能地發(fā)揮起“母性情懷”來(lái)，不停地說(shuō)：“小溜乖，小溜乖，咱們一定能逃出去的，放心吧！”就像一個(gè)媽媽對(duì)孩子說(shuō)得一樣。小溜的聲音因?yàn)轶@恐而變得特別細(xì)小，她似乎是自言自語(yǔ)，又像是對(duì)我說(shuō)：“真的嗎？”我突然大聲說(shuō)：“當(dāng)然，有我呢，放心吧。”小溜那雙大大的眼睛充滿希望和天真地望著我，使我心里一直沒(méi)底兒。
那些怪物還在抓魚(yú)。天空漸漸的暗了下來(lái)，偌大的木桶里，只有我和小溜。小溜再也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，只是縮在一旁。我感覺(jué)到周圍的水越來(lái)越咸了，原來(lái)是小溜在嚶嚶地哭泣。我輕聲問(wèn)：“怎么啦？”“我們逃不出去了對(duì)么？”我沉默。良久，小溜又說(shuō)：“其實(shí)你可以不來(lái)的。誰(shuí)都知道我最笨，你來(lái)也沒(méi)用�！蔽矣殖聊�。我心里涌動(dòng)著多少話呀：“我不管，我不管你是不是笨，我只知道你沒(méi)有依靠，我只知道你很無(wú)助，你需要我！”小溜見(jiàn)我沉默，又不依不饒地說(shuō)：“要逃出去的話，帶上我肯定很麻煩吧？”我還是猶豫著沒(méi)說(shuō)話。小溜追問(wèn)：“你自己可以逃出去的'吧？”我再也忍不住了：“小溜，不要這樣！死亡沒(méi)有那么可怕的，你可以逃出去的！”小溜苦笑：“不，不，沒(méi)有可能了，沒(méi)有了……”我沉默……
我的選擇
沉默了一會(huì)兒，我固執(zhí)地拉起小溜的手，縱身一跳。
拉著小溜，我的彈跳力明顯遜色了許多，離湖面還是差了一點(diǎn)點(diǎn)。在空中，我靈機(jī)一動(dòng)，突然松掉小溜的手，并用力把她往湖面一推，而我卻被反作用帶回到了巖石上。
我有氣無(wú)力地趴在巖石上，轉(zhuǎn)回頭我看見(jiàn)小溜又流淚了，她用力地拖拽著我泡在水里的尾巴，可是拖不動(dòng)�？此薜酶鼉戳�，我吃力地對(duì)她笑笑，然后用身體里最后的水分喃喃地說(shuō)：“你可以的！雖然我……這就是金魚(yú)的命運(yùn)，沒(méi)辦法的。”說(shuō)完，小溜哭喊起來(lái)：“為什么？為什么不是我死？”可是晚了，黃昏中，我的靈魂慢慢地，慢慢地飄起來(lái)，像夕陽(yáng)的余暉一樣，消逝……
六年級(jí)年的作文 篇3
又是一個(gè)清明節(jié)，我來(lái)到您的墳前，獻(xiàn)上一束您最愛(ài)的白色的菊花。望著墳頭上的菊花，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面。
記得那是清明節(jié)的前幾天，我聽(tīng)說(shuō)會(huì)有一位新鄰居，將住在已經(jīng)空了很久的老房子。小腦海不停的想象，會(huì)不會(huì)來(lái)一對(duì)夫妻，他們有特殊的工藝品，制造奇特的玩具；會(huì)不會(huì)是個(gè)年輕的人…。這些都無(wú)從知道，充滿好奇的`我非常急切地等待他或許她們的到來(lái)。可是來(lái)的是一位老人，沒(méi)有其他人，就只有他一個(gè)人，他小心翼翼地下了車，工人把他的一些東西搬了進(jìn)去，然后車開(kāi)走了。老人走得很慢，他手中抱著一盆白色的菊花，抱得很緊。那盆菊花對(duì)他來(lái)說(shuō)肯定很珍貴。看到這位孤獨(dú)、沉默毫無(wú)情趣的老人，我難免有些失望。
第二天，我看見(jiàn)那盆開(kāi)得茂盛的菊花沒(méi)有了。我跑到他家，他正要出行，我問(wèn)他那盆菊花對(duì)你很重要嗎？他慢慢地回答到：“是我老伴留下的�！彼チ撕笊剑腋诤竺�，他并沒(méi)有介意。他來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)滿雜草的小墳，拿出了那一束菊花，原來(lái)是他自己摘的。他把菊花放在墳前，坐了下來(lái)。
我走過(guò)去，坐在他身旁，他看到我臉上疑惑的表情，好像看出了我的心思，好似在自言自語(yǔ)又好像對(duì)我說(shuō)，他老伴的墳在這里，搬家是為了這，菊花是他老伴留下的。我似乎懂了，菊對(duì)他說(shuō)很重要，更重要的是種菊花的人。
我們一同回到他家，還沒(méi)來(lái)得及休息，他又把那盆菊花，移種到土里，說(shuō)：“它的根不應(yīng)被困住，應(yīng)更寬更廣，心也一樣�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我們相處得很好，我經(jīng)常在他家玩。
老人的家很簡(jiǎn)樸，沒(méi)有多少家具，客廳只有一張桌子，幾張凳子。
但屋里很整潔、干凈。走進(jìn)門讓我有一種孤獨(dú)寂寞的情感，所以我會(huì)時(shí)常讓他開(kāi)心，他很少開(kāi)懷大笑，但他的笑總是那么慈祥和平。家很干凈，但是有一個(gè)木盒，好像從未打掃過(guò)，積滿了灰塵，我的好奇心又迫使我非常想知道里面到底是什么。我取得同意后，把那個(gè)盒子拿了出來(lái)，他用抹布輕輕擦拭，是一個(gè)精致的盒子上了鎖。原來(lái)里面裝滿了照片，都是他與親人照的。這是他的回憶，最美麗的回憶。
現(xiàn)在老人已不在人世間很多年，這也將成為我童年美好的回憶，我人生的一個(gè)小插曲。
煙霧朦朧，我來(lái)到你曾住過(guò)的屋前，凝望著那一大株正開(kāi)得旺盛的白色的菊花。或許這雨沖得走菊花淡淡的苦澀，但沖不走我對(duì)您的思念，愿這愛(ài)的芬芳永停人間。
六年級(jí)年的作文 篇4
金秋，是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在秋天，隨處都有豐收的景象。在農(nóng)村田的地里，多姿的樹(shù)上果實(shí)累累；家家戶戶，水果盤里擺滿了金秋的果實(shí)，人們?cè)谝黄饝c祝秋天的到來(lái)。就在這個(gè)美好的季節(jié)里 ，我們學(xué)校組織了秋游活動(dòng)？——到即墨馬山挖地瓜、摘毛豆。
這一天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校。雖然雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，但是依然沒(méi)有影響同學(xué)們的興奮勁。不一會(huì)，我們就坐上了車，汽車先沿著彎曲的小路飛快的前進(jìn)，然后又走上了高速公路。一路上，我 們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快，就到了馬山。沒(méi)想到，這里竟變成了陽(yáng)光燦爛、秋高氣爽的好天氣！同學(xué)們興高采烈的下了車，蹦蹦跳跳地來(lái)到了田地。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了果實(shí)的香味，吹來(lái)了泥土的氣息，還 吹來(lái)了田地對(duì)我們的熱烈歡迎。
開(kāi)始挖地瓜了，當(dāng)我在四處尋找一塊有地瓜的土地時(shí)，徐老師已經(jīng)挖出了一個(gè)圓滾滾的大地瓜。我就在徐老師挖的那塊地上挖呀挖，結(jié)果一無(wú)所有，只有一只在啃地瓜葉的毛毛蟲(chóng)。我一連試挖了幾個(gè) 地方，都一無(wú)所獲。這時(shí)，我看見(jiàn)葛思齊一組人很高興，原來(lái)是吳睿涵挖了一個(gè)大的地瓜，她正拿著地瓜開(kāi)心的笑呢。后來(lái)，我又和戰(zhàn)果、于越一起挖。戰(zhàn)果有了經(jīng)驗(yàn)，告訴了我和于越：“先找到一些 粗大的莖，順著莖向上拔，如果根粗，果實(shí)就大。”按照戰(zhàn)果說(shuō)的，我們選了一個(gè)莖粗的藤，一起挖了起來(lái)，果然挖出了三個(gè)大地瓜，按照事先約定，我們一人分了一個(gè)。我們又向前走，遇到了陳宇一 組，只見(jiàn)他們正齊心協(xié)力的挖著一個(gè)大地瓜，等把地瓜挖出來(lái)，都已經(jīng)成了四塊了，我看著真是哭笑不得。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們又來(lái)到了毛豆地，一大片金黃的豆地映入我的'眼簾。我飛快的摘 著毛豆，一大把一大把的擼著，唯恐沒(méi)有了。一開(kāi)始，我只找綠色的摘，過(guò)了一會(huì)，我就不注意了，爛了的、老了的都不管了。沒(méi)有多久，這一大片毛豆地就被我們摘的光禿禿的了。很多同學(xué)在地上撿 著，還有的圍著地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
時(shí)間不早了，我們便乘車去了“奧林匹克雕塑文化園”，這里噴泉池里的水清澈見(jiàn)底，還有許多運(yùn)動(dòng)員的雕像，個(gè)個(gè)生動(dòng)逼真。到了草地上，同學(xué)們互相分享著美味，吃完午餐，大家還高高興興的玩 起了游戲
最后，我們帶著豐收的喜悅，滿載而歸！
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