六年級(jí)年的作文(錦集5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿(mǎn)活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?
窗外的雨，滂沱地落。晚自習(xí)就要結(jié)束了，天空異常昏暗。在迷茫的霧靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調(diào)的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。
教室外，家長(zhǎng)的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的余光里頻繁地出現(xiàn)同學(xué)往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。
“哎~怎么沒(méi)有人為我送傘?”身后傳來(lái)一聲苦澀而又無(wú)奈的聲音。是啊，沒(méi)有人為我送傘。
匆匆跑下樓，校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，都是陌生的。雨，似乎并沒(méi)有要停下的征兆，我不顧雨水的'侵蝕與寒冷，獨(dú)自步入雨中。
涼，蝕心的涼。我只是抱緊書(shū)包，低著頭快速走著。十一月的雨，帶著秋季的哀傷。
腳步踏碎雨水的聲音，車(chē)輪碾過(guò)馬路的聲音，殷殷關(guān)切的聲音都逐一的從耳邊流過(guò)，心中頓時(shí)一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見(jiàn)一抹熟悉的身影，我頓時(shí)挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會(huì)，繼續(xù)低下頭往前走。
媽媽這時(shí)應(yīng)該在上班吧，不然她肯定在校門(mén)口等著了。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了樓下，推門(mén)而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來(lái)啦，冷不冷?”“還好，不冷。”我笑了笑，她卻仍朝雨中張望著�！澳銒屇�?”我的步伐停在空中。
“她今天不是上班嗎?”“她剛才突然回家說(shuō)要給你送傘，你沒(méi)看見(jiàn)?哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風(fēng)吹了很久的冰涼。
時(shí)針緩緩的停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開(kāi)，媽媽疲倦地走進(jìn)來(lái)，身上的雨水滴下來(lái)，在地板上留下淡淡的水痕。
我走過(guò)去，輕輕接過(guò)她手中的傘，我恍惚看見(jiàn)她緊皺的眉頭豁然舒展�！澳闶裁磿r(shí)候回家的，沒(méi)淋濕吧?”“沒(méi)，沒(méi)有�！薄澳蔷秃�。”媽媽說(shuō)完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經(jīng)在雨中寒冷的等待。
我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開(kāi)。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無(wú)私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動(dòng)，是溫暖，濃濃的……
六年級(jí)年的作文 篇2
“唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧，哎，等等，你可別搞錯(cuò)了，本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。
他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái)，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫(huà)片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀�(gè)習(xí)慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來(lái)，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小人。也不知是他畫(huà)畫(huà)水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫(huà)成了三角形。畫(huà)完后，他滿(mǎn)意地拍拍手，轉(zhuǎn)過(guò)臉，咧開(kāi)嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫(huà)畫(huà)水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后，他邊擦黑板，邊說(shuō)：“五年級(jí)的`同志們，聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著風(fēng)扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”�！肮保瓉�(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。
雖然給老師起綽號(hào)不對(duì)，但“唐老鴨”居然滿(mǎn)面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。
六年級(jí)年的作文 篇3
他，一雙小瞇縫眼鑲嵌在胖乎乎的臉上，圓乎乎的腦袋后還留著一根小辮子，長(zhǎng)得虎背熊腰，人送外號(hào)“許小胖”，他就是我們班的許帥坤宇。
雖然他學(xué)習(xí)一般，平時(shí)還有些霸道，但人人都有閃光點(diǎn)，而他最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)班上的“力氣活”總是積極、主動(dòng)、熱情的搶著去完成，而且還樂(lè)于助人。
記得那是去年三月。剛開(kāi)學(xué)，老師讓同學(xué)們?nèi)兔Ρ?shū)，許帥坤宇自告奮勇，他立即跑下樓去。看見(jiàn)桌子上有兩大摞書(shū)他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抱起書(shū)蹭蹭蹭……三步兩步跑到教室，放下書(shū)，又往樓下跑，和同學(xué)們搶著抱書(shū)，好象有使不完的`勁兒。他見(jiàn)低年級(jí)的同學(xué)抱不動(dòng)書(shū)，就跑過(guò)去幫忙。該我抱書(shū)了，他又和我搶?zhuān)乙?jiàn)他滿(mǎn)頭大汗的，就讓他歇會(huì)兒，他擦擦頭上的漢：“沒(méi)事，讓我抱吧，你看我多結(jié)實(shí)�！彼呎f(shuō)邊拍拍自己的胸脯，抱起書(shū)轉(zhuǎn)身就大步朝樓上走去。我望著他遠(yuǎn)去的背影，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的敬佩。
還有一次，他經(jīng)過(guò)二年級(jí)教室，見(jiàn)二年級(jí)沒(méi)水了，他不怕累，拎起一桶水就往二年級(jí)教室去了，換完水他累得滿(mǎn)臉通紅，像熟透的蘋(píng)果。
學(xué)習(xí)好，只是一個(gè)方面。有一顆樂(lè)于助人的心，這個(gè)社會(huì)才能變得溫暖起來(lái)！
六年級(jí)年的作文 篇4
不知過(guò)了多久，睡夢(mèng)中的喬依隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣抽泣聲，他一下子驚醒過(guò)來(lái)。他看見(jiàn)身旁的妻子在不停地用紙巾擦試著眼睛，喬依忙問(wèn)：“怎么啦？”妻子平撫了一下情緒，說(shuō)：“剛才有個(gè)老婦人來(lái)吃飯，吃完后偷偷留下了一些錢(qián)�！边@時(shí)，喬依才發(fā)現(xiàn)妻子手中緊緊攥著一疊錢(qián)，好像還不少�！拔覀冋媸怯錾虾萌死�，正好解了我們的燃眉之急，真不知如何感謝她，世上還是好人多啊�！眴桃啦唤锌f(wàn)千，夫妻倆相擁在一起。
眼看妻子快要生產(chǎn)了，喬依馬不停蹄地努力尋找工作�？墒�，事與愿違，喬依應(yīng)聘了多項(xiàng)修車(chē)的工作，但無(wú)一成功，喬依真是心急如焚。他開(kāi)始覺(jué)得生活越來(lái)越渺茫，但他一想到老婦人的無(wú)私援助，就覺(jué)得自己不該放棄，于是他重振旗鼓，迫不得已之下，他最終離開(kāi)了不景氣的.修車(chē)行業(yè)，開(kāi)始嘗試鉆研廚藝。他取出老婦人的一部分錢(qián)，四處奔波求學(xué)。白天，他起早貪黑，練習(xí)廚藝；晚上，他安頓好妻子后，又挑燈夜戰(zhàn)，研究菜譜……
開(kāi)張的日子終于到了，喬依走街串巷，冒著風(fēng)雪，派發(fā)宣傳單，滿(mǎn)懷希望地等待著開(kāi)張日子的到來(lái)。
開(kāi)張的日子終于到了，外面的風(fēng)雪呼嘯，喬依早早地就起身了，他幫妻子蓋好了被子后，推開(kāi)了店門(mén)�？粗鴿M(mǎn)天的飛雪，讓喬依的心一陣陣地發(fā)涼：唉，這鬼天氣啊，不知會(huì)不會(huì)有人來(lái)了？
雪越下越大，街上只有三三兩兩的行人在風(fēng)雪中艱難地趕路，喬依越來(lái)越惆悵……喬依無(wú)奈地長(zhǎng)嘆了口氣，搖搖頭，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身關(guān)門(mén)，這時(shí)他卻依稀聽(tīng)到有人在急促地叫他的名字：“喬依——喬依——”。喬依轉(zhuǎn)過(guò)頭，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了他的眼前，原來(lái)是約翰先生��！約翰先生撣了撣身上的雪花，喘著粗氣說(shuō)：“嗨，喬依，見(jiàn)到你真高興，謝謝你上個(gè)月幫助我找到了我那寶貝狗。聽(tīng)說(shuō)了你店重新開(kāi)張，我特地趕來(lái)看看能幫你什么忙，順便嘗嘗你的手藝。”說(shuō)話(huà)間，約翰先生頭上的水不時(shí)順著臉頰流淌下來(lái)。喬依喜出望外，趕忙迎他進(jìn)屋，拿出毛巾幫他擦干。
這時(shí)，門(mén)外又響起了一陣敲門(mén)聲……啊，南西小姐來(lái)了，史密斯?fàn)敔攣?lái)了，蘇姍大媽也來(lái)了……大家都接踵而來(lái)，不一會(huì)兒，本來(lái)就不大的小店就擠滿(mǎn)了人，喬依看著滿(mǎn)屋為他張羅的好心人，不禁百感交集。
突然，里屋突然傳來(lái)一陣呻吟聲�！安缓昧�！妻子即將分娩了！”眾人頓時(shí)手忙腳亂起來(lái)，“大家別慌，有我呢！”這時(shí)布蘭克先生站了出來(lái)，一邊穩(wěn)定著喬依的情緒，一邊卷起袖子，指揮著大家有條不紊地接產(chǎn)。
“哇……”一陣清脆的嬰啼聲響起，全屋子的人都松了一口氣，大家滿(mǎn)心歡喜，喬依抱著孩子，喜極而泣。
不知什么時(shí)候，雪已經(jīng)停了。一縷陽(yáng)光透過(guò)破舊的窗戶(hù)照進(jìn)了屋子，屋子頓時(shí)明亮起來(lái)，溫暖起來(lái)……。
六年級(jí)年的作文 篇5
老師是辛勤的園丁，我們是含苞待放的花朵，需要老師的栽培。
我們即將畢業(yè)，老師您的一切一切我怎能把你忘記？你那慈祥的臉永遠(yuǎn)記在我心中，我的語(yǔ)文老師，嚴(yán)格的'老師。每次見(jiàn)到你改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的面孔，真忍不住對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了�！庇幸淮�，放學(xué)后，一名同學(xué)拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去，十分擔(dān)心。正準(zhǔn)備松口氣時(shí)，同學(xué)遞給我一個(gè)本子，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)又一個(gè)圈，這都是老師給我畫(huà)的錯(cuò)別字。唉，我知道自己平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)字特別不規(guī)范，橫不平，豎不直，可是還是有些埋怨老師太嚴(yán)格。第二天，我的錯(cuò)別字不僅沒(méi)有減少還增多了，老師請(qǐng)我去辦公室，到了辦公室，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，她嘆了口氣，好像對(duì)我十分失望。辦公室老師好像望著我，我覺(jué)得很沒(méi)面子，恨不得找一個(gè)縫鉆下去。我低著頭，我下定決心，不寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字，不規(guī)范字，回到家，我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天，丁老師拿著一本作業(yè)本，語(yǔ)文老師沖我笑接著說(shuō)：“有位同學(xué)進(jìn)步非常大，那就是袁貝！”l老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)竟然是我，我美滋滋的。
老師是我們的玩伴呢！一次，外面下著大雪。我真想出去堆雪人，打雪仗�？墒沁@節(jié)是語(yǔ)文課，怎么可能？沒(méi)想到老師笑著說(shuō)：“外面下這么大的雪，想下去玩嗎？”我們齊聲回答：“想說(shuō)完大家飛奔到樓下，我們先堆雪人，老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗，老師說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個(gè)準(zhǔn)備扔雪球的動(dòng)作�！芭尽�
不知從哪兒來(lái)的一個(gè)雪球砸到了丁老師。老師不僅沒(méi)生氣，還笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)？把他找出來(lái)，我來(lái)扁他�！甭�(tīng)了他的話(huà)大家哈哈大笑，歡樂(lè)的笑聲把樹(shù)上的雪都震落了下來(lái)了。
我們的老師，可愛(ài)的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。“我們愛(ài)您”這句話(huà)不會(huì)常掛在嘴邊而是放在心里。我不會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言描述她，而是用心來(lái)表示對(duì)她的尊敬與感謝那默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。
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