(推薦)六年級(jí)年的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
撲滿是什么？它是古代的一種瓦器，上有一細(xì)長(zhǎng)孔，可存入錢幣也是現(xiàn)在存錢的儲(chǔ)錢罐。我覺(jué)的撲滿它不僅僅儲(chǔ)蓄著金錢，也從中透視著人生。
人類一生都在為錢拼搏，有些商人為了錢拼命工作，終于拼下了一番事業(yè)，身體卻被累垮了，他們的撲滿里充滿了骯臟的`銅臭味。而有錢有勢(shì)的人仗著自己的勢(shì)力，貪贓枉法無(wú)惡不作，越有錢越貪婪，最后終于引火上身，有了性命之災(zāi)。他們的撲滿里是骯臟的思想，貪得無(wú)厭的欲望。難道你們的撲滿需要吃得這么飽嗎？
一些貧窮的人沒(méi)錢卻想有錢，把錢用在了一條不歸路上——，結(jié)果沒(méi)有過(guò)上奢侈的生活，卻把原有的家業(yè)也糟蹋光了。他們的撲滿里都是想不勞而獲白日做夢(mèng)之類的壞習(xí)慣。
不貧不富的人，他們安居樂(lè)業(yè)，不貪贓枉法，兩袖清風(fēng)，他們一心一意為他人著想。他們沒(méi)有錢，卻受人尊敬，他們的撲滿里都是良好的品德，由此可以知道，撲滿里的錢不需要太多。
撲滿里應(yīng)該有錢，但是也應(yīng)該有美德、知識(shí)、善良……你們想做什么樣的人呢？看看你的撲滿還好嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
懵懂無(wú)知的我被書(shū)籍領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋。
一二年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》。每天清晨，透過(guò)明亮的玻璃窗，能看到我們手捧書(shū)本，神采奕奕的坐姿，能聽(tīng)到透徹云霄、響徹天際的讀書(shū)聲“人之初，性本善……”“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”“晴對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)……”這些讀書(shū)的場(chǎng)景歷歷在目，這些書(shū)無(wú)形當(dāng)中也啟蒙了我的心智。
三四年級(jí)時(shí)，《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀，盡情暢游于想象的國(guó)度，漸漸地我的作文水平也有了提升。
五六年級(jí)，我們更多接觸到了中國(guó)古典書(shū)籍�！段饔斡洝贰度龂�(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》充實(shí)著我們的生活，《小古文》《論語(yǔ)》豐富著我們的語(yǔ)言環(huán)境。讓我最印象深刻的是品讀《三國(guó)演義》。那時(shí)候，我和同學(xué)們每天都看幾章故事，大家“沉迷”于那個(gè)水深火熱、群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的'情節(jié)之中。課下，我們會(huì)不約而同地討論人物關(guān)系，積累有趣的歇后語(yǔ)，暢游于書(shū)的海洋。
未來(lái)的路很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的路也很長(zhǎng)，書(shū)籍雖然是不說(shuō)話的老師，但會(huì)一直指引我們前行一直指引我們前行。
在這里，我更要感謝親愛(ài)的尹老師，帶我們走進(jìn)書(shū)的世界。
六年級(jí)年的作文 篇3
在枯葉繽紛飄落的季節(jié)，伴隨著那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，學(xué)校一年一度的“讀書(shū)月”悄無(wú)聲息但又如火如荼地開(kāi)始了。而我的讀書(shū)歷程也依然在綿延著……
兩三歲的時(shí)候，我已經(jīng)受過(guò)了很好的早期教育，開(kāi)始有了一部分“書(shū)”。雖然只是一些薄薄的小畫(huà)冊(cè)，只有十幾頁(yè)，里面也只是簡(jiǎn)單幼稚的內(nèi)容，像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等，但這些小畫(huà)冊(cè)卻給我?guī)?lái)了一個(gè)新奇的“世界”，我知道了圖畫(huà)到底是怎樣的，文字到底是怎樣的.，知道了“書(shū)�！钡奈兜朗强嘁灿刑�。但那時(shí)候還小，我從不懂得咬文嚼字，只是沉溺在花花綠綠的圖畫(huà)中。
在即將步入小學(xué)的那年，我收到了一份特殊的禮物———一本真正的圖畫(huà)故事書(shū)《寓言故事》。她有別于之前的小畫(huà)冊(cè)，增多了文字，減少了插畫(huà)。起初我并不歡迎這個(gè)“新朋友”，只是偶爾翻一翻，但后來(lái)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看了，我才又極不情愿地翻出來(lái)，沒(méi)想到越讀越帶勁兒，才發(fā)現(xiàn)里面的情節(jié)描寫(xiě)是那么生動(dòng)細(xì)膩，語(yǔ)言描寫(xiě)也那么唯美恰當(dāng)，于是一口氣竟讀完了這本書(shū)。漸漸地，我讀的書(shū)由小畫(huà)冊(cè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣适聲?shū)、童話書(shū)一類了。
二、三年級(jí)時(shí)我開(kāi)始頻繁地出入書(shū)店，里面《淘氣包馬小跳系列》等書(shū)慢慢吸引了我的眼球，抗拒不了這種吸引力，我只有日復(fù)一日貪婪地讀著。后來(lái)，《馬小跳系列》讀完了，我的興趣轉(zhuǎn)移到《男生賈里》《女生賈梅》上；再后來(lái)，《草房子》一類的書(shū)我也全部都讀完了，可還覺(jué)得意猶未盡。
現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我已不滿足文藝小說(shuō)和故事書(shū)了，把全部精力放在專攻中外名著和散文小說(shuō)上，像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國(guó)名著我都已讀過(guò)；另外，還要在每個(gè)晚上抽出時(shí)間看那套花了媽媽不少錢的繡像本咱中國(guó)《四大名著》，雖然其中有些文字我有時(shí)弄不大明白，但是我仍愿意沉醉其中。
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)的里程，依然在繼續(xù)……
六年級(jí)年的作文 篇4
我家有一位全能星，他修電腦、修水管無(wú)所不能；和他打籃球，只有撿球、輸球的份兒。他的身材偏胖，圓圓的腦袋上有一對(duì)劍眉，下面一雙黑乎乎的`大眼睛，我的一舉一動(dòng)都逃不出他的“法眼”。這個(gè)人就是我的老爸。
一次，我洗完臉后，把水一倒。突然，水全從下水道里流出來(lái)，弄得一地汪洋。我急得大喊：“老爸，快來(lái)！”老爸聽(tīng)了，三步并作兩步趕了過(guò)來(lái)，瞄了一眼，若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，我可以馬上修好！”我以為老爸有什么高招，誰(shuí)知老爸拿了一個(gè)空可樂(lè)瓶，在三分之一處剪開(kāi)了，更奇怪的是還在上面打了許多小孔。我不解：打孔干什么，不害怕水從孔里流出來(lái)嗎？老爸用可樂(lè)瓶把下水道和水斗連上。原來(lái)小孔是用來(lái)通氣的。老爸拿起一盆水一倒，水還是流了出來(lái)，我故意大喊：“發(fā)大水了，發(fā)大水了！”一邊喊一邊拿抹布擦水，想讓老爸丟一下臉。而老爸，不慌不忙地在可樂(lè)瓶上剪了一扇“門(mén)”。老爸又倒了一盆水，水一滴也沒(méi)有流出來(lái)，老爸又一次成功了！
這樣的全能老爸怎能不夸夸呢？
六年級(jí)年的作文 篇5
在我們的校園里，有幾棵桂花樹(shù)，它在一年四季春夏秋冬里，默默無(wú)聞地發(fā)芽、長(zhǎng)枝、開(kāi)花、落葉……為我們的校園增添一道道美麗的風(fēng)景線。
春天，桂花樹(shù)抽出新的嫩芽，那嫩芽真綠得可愛(ài)。它無(wú)聲地向我們傳來(lái)春天到來(lái)的.訊息。在雨姑娘的甘甜雨水滋潤(rùn)下，嫩芽漸漸長(zhǎng)成翠綠的葉片。一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)的小葉舞動(dòng)起來(lái)，似乎每一片綠葉都寓意著一個(gè)新的生命顫動(dòng)。
夏天，桂花樹(shù)樹(shù)葉長(zhǎng)出比我手掌還大的葉片，并開(kāi)出的許多淺黃色的小花�；ㄏ闶值厍逍陋�(dú)特，把一朵小花放在手心里，那花香真是香飄十里。用手輕輕搖一搖桂花樹(shù)，許許多多花瓣紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)就像下了一場(chǎng)桂花雪。
秋天到了，綠色的葉子變黃了，秋雨把葉子洗得干凈了。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子零星飄落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
冬天來(lái)了，樹(shù)上樹(shù)葉已經(jīng)所剩無(wú)幾。你不要以為這時(shí)它不在美麗了，它不過(guò)是休息了，正蓄勢(shì)待發(fā)，在來(lái)年的春天里會(huì)長(zhǎng)得更加生機(jī)勃勃，依然清新倚人，香飄十里。
我喜歡我的校園，更喜歡校園里的桂花樹(shù)。
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