（通用）六年級(jí)作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，五年前，當(dāng)我跨進(jìn)小學(xué)門檻時(shí)，還是一個(gè)充滿稚氣，好奇的頑童，現(xiàn)在，當(dāng)我離開母校，即將遠(yuǎn)行，我已是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了!如今的我，將要邁進(jìn)初中的門檻，成為一名初中生，我要自豪地說(shuō)：“我要讀初中啦!”

　　初中，不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是肯定你小學(xué)成績(jī)的最好證據(jù)。

　　能進(jìn)入一所在區(qū)里數(shù)一數(shù)二的初中，我要感謝很多在這條坎坷人生路上幫助過(guò)我的人。

　　首先，我要感謝我的父母。感謝他們含辛茹苦陪伴我成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)不懂事的幼兒變成了如今懂得事理的少年;感謝他們這么多年來(lái)無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨都陪伴我左右，鼓勵(lì)我，為我加油打氣;感謝他們給予了我無(wú)限的愛，為我付出了寶貴的時(shí)間和無(wú)限的心血;感謝他們……

　　其次，我要感謝教育過(guò)我的'所有老師。如果說(shuō)，帶給我生命的是我的父母，那帶給我靈魂的便是老師。是老師，教會(huì)了我做人的道理;是老師，帶我遨游了知識(shí)的海洋，學(xué)會(huì)了知識(shí);是老師，告訴了我人與人交往的快樂(lè);是老師……我要對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝!

　　我還要感謝我的同學(xué)，我的伙伴，我所有的家人，以及所有幫助過(guò)我可我不曾知道你們名字的人……謝謝你們!

　　我依稀記得：五年前的一個(gè)暑假，為了我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母四處奔波，就為了幫我找一個(gè)優(yōu)秀的老師補(bǔ)課。那時(shí)，我的作文總是寫不好，不是報(bào)流水賬，就是缺這缺那，沒(méi)有形容。看著父母的汗不斷從額頭淌下，我內(nèi)心深處在默默流淚，只怪自己作文寫不好，不然父母也不用如此辛苦。兩個(gè)月后，經(jīng)過(guò)自己的的勤奮努力和父母的嚴(yán)格教導(dǎo)，我的作文成績(jī)漸漸攀升，語(yǔ)文成為了班級(jí)第一。這時(shí)，我的心里除了欣喜，還有感激。正因?yàn)檫@樣，我才能不斷努力，如今以優(yōu)異的成績(jī)考上優(yōu)秀的初中!

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，在即將的初中生活中，我將會(huì)更加勤奮努力，用最認(rèn)真的態(tài)度，換取最優(yōu)秀的成績(jī)，來(lái)報(bào)答父母，老師。

　　我要讀初中啦!考上優(yōu)秀的初中，我不但要感謝幫助過(guò)我的所有人，同時(shí)也要肯定我五年來(lái)的努力，和我的小學(xué)成績(jī)。如今，我即將走進(jìn)中學(xué)，開始中學(xué)生活，可我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了過(guò)去的人和事……

六年級(jí)作文 篇2

　　“加勉！快起床，去‘上課’啦！”老媽的叫聲把我從夢(mèng)中驚醒。你們一定會(huì)奇怪，今天早上我沒(méi)有學(xué)習(xí)班，也不用去學(xué)校，那么早起來(lái)上什么課呀？我匆匆地洗臉?biāo)⒀篮�，飛快地吃了早飯，就奔向房間中的電腦。你們可別以為我要玩電腦游戲哦，我是上 “空中課堂”呢！

　　登上“輔導(dǎo)網(wǎng)”后，我的目光飛快地在一排排課程表中搜尋。終于，我發(fā)現(xiàn)了 陳 老師的課，雙擊鼠標(biāo)后，我進(jìn)入了 陳 老師的課堂�！耙�！只有一人！”我心中竊喜，“前三名！”這時(shí)課還未開始，我便在屏幕前擺上了筆、紙張，以便待會(huì)兒演算。不久后，人慢慢多起來(lái)了，忽然， 陳 老師出現(xiàn)在屏幕上，電腦中傳出一些噪音。我連忙把耳麥與電腦連接上，開始上課。

　　“喂，喂�！倍鷻C(jī)中傳出 陳 老師的`聲音，“能聽到我的話的同學(xué)請(qǐng)舉手�！薄芭e手”？嘿，你可別以為是把手舉起來(lái)，我們只用鼠標(biāo)點(diǎn)一下屏幕上的“舉手鍵”，其他人就能看到我們處于舉手狀態(tài)了。不過(guò)幾秒，大 家都回答 老師了：有的“舉手”，有的在對(duì)話框中回話。

　　終于，一切準(zhǔn)備就緒，我們開始正式“上課”了。老師制作的幻燈片在屏幕上方出現(xiàn)，隨著題目的出現(xiàn)，同學(xué)們五花八門的答案在對(duì)話框中不斷現(xiàn)出，老師選了心遠(yuǎn)回答。于是，心遠(yuǎn)的圖像也出現(xiàn)在了屏幕上，心遠(yuǎn)熟悉的聲音在耳麥中傳來(lái)。咦？心遠(yuǎn)的身旁怎么有個(gè)嘉誠(chéng)盯著屏幕？一問(wèn)，才知道嘉誠(chéng)家沒(méi)耳麥，他跑到心遠(yuǎn)家來(lái)學(xué)習(xí)，真是個(gè)勤奮的學(xué)生！

　　突然，文凱、浩杰、瑞祥幾個(gè)人陸續(xù)出現(xiàn)在屏幕上，也許是電腦受不了那么多人的出現(xiàn)，畫面上的他們一會(huì)兒卡在一點(diǎn)不動(dòng)，一會(huì)兒飛快地移來(lái)移去，直到他們關(guān)掉視頻，電腦才回過(guò)神來(lái)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　不知不覺中，一堂課就結(jié)束了，我們收到老師發(fā)給我們的練習(xí)后，紛紛退出了課堂。

六年級(jí)作文 篇3

　　課堂內(nèi)外我有過(guò)很多次成功的體驗(yàn)，那些喜悅都來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友對(duì)我各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)�？赡且淮�，我有了另一種成功的體驗(yàn)，沒(méi)有贊揚(yáng)，也沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，那種成功來(lái)自于我對(duì)自己的認(rèn)可。

　　一次，老師讓我們寫一篇作文，這種題材我們以前從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)，盡管老師啟發(fā)了，可是我仍感覺很難寫。我當(dāng)時(shí)心里就想：

　　回家找本作文選或上網(wǎng)找篇類似的作文，干脆抄下來(lái)了事！正想著呢，就聽見老師說(shuō)：“補(bǔ)充一點(diǎn)，這次我絕對(duì)不想看到抄襲的，我只想看到你們的真實(shí)水平，同學(xué)們都是誠(chéng)實(shí)的孩子，不能讓老師失望�！�

　　回家我絞盡腦汁想這篇作文，但是畢竟肚里“墨水”不夠啊，晚上九點(diǎn)的鐘聲提醒我：無(wú)論如何要開始寫了，不然完成不了作業(yè)的。前一、兩段還可以應(yīng)付，到后面我想不出來(lái)了。我的眼睛開始盯著電腦，手像著了魔似的，緩緩地向鼠標(biāo)移動(dòng)，摸到鼠標(biāo)了，特別想偷看一下答案時(shí)，腦子里閃過(guò)老師的囑咐：我只想看到你們的真實(shí)水平。我的手“嗖”地回來(lái)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒又寫不下去了，我非常激動(dòng)，抱著頭走來(lái)走去，拿起鼠標(biāo)，已經(jīng)快翻到有類似那篇作文的頁(yè)面了，眼睛又閉上了，咬牙克服了“想偷看”的想法，我清楚地知道心中的正義戰(zhàn)勝了邪惡，我捫心自問(wèn)：你不是一個(gè)撒謊的孩子，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　我回到位子繼續(xù)埋頭寫。

　　第二天，當(dāng)老師在批改作業(yè)時(shí)，我很緊張，生怕老師點(diǎn)我的名字。過(guò)了一會(huì)兒，老師果真點(diǎn)到了我，老師對(duì)我說(shuō)：“張琳琳你是一個(gè)聰明的孩子，為什么這篇作文寫得不那么認(rèn)真。”聽了老師批評(píng)，我低下頭，臉上熱熱的.。

　　雖然作文成績(jī)不佳，但我還是有成就感，因?yàn)槲沂菍?shí)實(shí)在在照著老師的要求去做的，因?yàn)橹挥凶约褐�道：�?dāng)時(shí)，我怎么成功地戰(zhàn)勝了“想偷看”的心魔，我不是一個(gè)弄虛作假的孩子，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！這是一種全新的來(lái)自內(nèi)心的成功體驗(yàn)，不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)，甚至還有批評(píng)，而且不被人知道，但我知道不追求虛榮，需要更大的勇氣和自律，這證明我長(zhǎng)大了。

六年級(jí)作文 篇4

　　火車漸漸啟動(dòng)了，我離爸爸越來(lái)越遠(yuǎn)，心里有一種說(shuō)不出的惆悵。的確，該讓我自己鍛煉一回了。

　　但是，這畢竟是我第一次一個(gè)人坐火車去寧波過(guò)年，真是還有點(diǎn)畏怯，對(duì)什么人都抱著一種警戒心。往日做火車有媽媽在，我可以無(wú)憂無(wú)慮地靠在媽媽肩膀上美美地睡上一覺，可現(xiàn)在……我眼睛一眨也不眨地盯著窗外，一有人走過(guò)來(lái)就警覺地盯著他，我看什么人都像壞蛋，像小偷。

　　過(guò)了三十幾分鐘，紹興車站快到了，這時(shí)列車上很多人都在打磕睡，唯我例外。說(shuō)實(shí)在，我還真有點(diǎn)困，因?yàn)楝F(xiàn)在是下午兩點(diǎn)多，人在這段時(shí)間都會(huì)想睡覺，這也難怪了，可我還是小心翼翼地堅(jiān)持著。終于，我被疲倦打敗了，靠在軟椅背上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……迷朦中，我醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)列車還在疾駛，不過(guò)應(yīng)該馬上到了吧！我揉了揉眼睛，站起來(lái)活動(dòng)一下，哎呦！這坐了一個(gè)多小時(shí)的火車腿都麻了，像千萬(wàn)根針刺一樣。要是媽媽在肯定會(huì)給我揉揉腿的。我開始想媽媽了……

　　終于，火車進(jìn)入了寧波車站，等車快停下來(lái)時(shí)，我犯疑了：放在上面的`行李怎么辦？他們大人一伸手就能夠到，可我……眼看著一批批乘客拎著大包小包擁向門口，我心急如焚。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一直坐在我旁邊的那位老爺爺發(fā)話了：“小朋友，你是不是夠不著�。縼�(lái)，爺爺幫你！”“……”“哎……好！”

　　接過(guò)了行李，我不好意思地對(duì)那位爺爺說(shuō)了聲謝謝，周圍很多的叔叔阿姨都轉(zhuǎn)臉過(guò)來(lái)善意地看著我，有的還朝我微笑呢！突然我覺得不那么孤獨(dú)，不那么害怕了，因?yàn)橛心敲炊嗌屏嫉娜伺c我在一起呢！

　　下車了，外婆和媽媽早就在門口等我了，我撲到媽媽的懷里，媽媽拉拉我的耳朵，欣慰地說(shuō)：“我們小鈺兒好像長(zhǎng)大了好多嘛！”

　　是��！我也覺得我自己長(zhǎng)大了許多，不是嗎？

六年級(jí)作文 篇5

　　人生有時(shí)就像一朵浪花，在他風(fēng)平浪靜的時(shí)候，總有那么幾朵小浪花在翻騰……

　　——題記

　　小時(shí)候我總喜歡在陽(yáng)光下捧著一本帶著拼音的<<安徒生童話>>，津津有味的讀。這是我最引以為榮的一本書。因?yàn)�，這是我收到的最好的生日禮物。這內(nèi)容深深吸引著我，我對(duì)“小紅帽”那悲慘的遭遇而惋惜，也為對(duì)“小美人魚”那沒(méi)有結(jié)局的愛情而流淚，還有“丑小鴨”的堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘的`勤勞，善良。更為安徒生的神筆——她寫的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物而贊嘆。從這本書中，我收獲到了很多，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、樂(lè)觀還有無(wú)私奉獻(xiàn)……這是我的啟蒙書，也是我愛上語(yǔ)文的第一步。

　　小學(xué)時(shí)上學(xué)一年級(jí)，我們就有了語(yǔ)文這一門科目。我總是很好奇，并對(duì)她產(chǎn)生了極大的興趣。在語(yǔ)文課上，老師生動(dòng)的講課過(guò)程，讓那一個(gè)個(gè)漢字似是我的朋友一般，一直在我身邊圍繞。我知道，我已經(jīng)徹底迷戀上她了。根據(jù)我所學(xué)的知識(shí)，我自己攢錢買了一本又一本的書，讓我沉浸在語(yǔ)文的世界里無(wú)法自拔。果然，興趣是最好的老師，我的語(yǔ)文成績(jī)得到了很大的改善。中學(xué)時(shí)以前的學(xué)習(xí)為我打下了良好的基礎(chǔ)，文言文、古詩(shī)文都不在話下。

　　而被別人視為無(wú)聊的語(yǔ)文課，我卻上的津津有味，中華文化上下五千年，而漢語(yǔ)正是我們的母語(yǔ)，我愛母語(yǔ)，更愛蘊(yùn)含母語(yǔ)的語(yǔ)文。他是我人生路上的一把金鑰匙，啟發(fā)著我去打開知識(shí)的大門，探求真理。我投入了更多的時(shí)間和精力，不為其他，只為我所鐘愛的。

　　我不會(huì)改變我的決定，我會(huì)在我自己的領(lǐng)域中發(fā)揮的更好，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人生負(fù)責(zé)。因?yàn)�，愛上語(yǔ)文是我做的最有意義的一件事。

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