六年級(jí)的作文2篇（熱）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文1

　　夏姐姐邁著輕快的步子走了，秋姑娘地飛向人間。人們迎來(lái)了多姿多彩的秋天。時(shí)序剛過(guò)了秋分，就覺(jué)得增加了一絲涼意。天，也比以前高藍(lán)了！清晨，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，涼意更深了，秋色也似乎更濃了。

　　秋天，金色的秋天！不僅是五谷豐登的時(shí)候，還是秋葉飄丹的時(shí)候！

　　瞧，我家門(mén)前的廣玉蘭，桂花，栗子樹(shù)隨著秋風(fēng)拂過(guò)，葉子飄飄悠悠地落在草叢中。撿起一片甜栗子樹(shù)葉，青綠色中微帶著一丁點(diǎn)兒土黃，又厚又結(jié)實(shí)。整片葉子彎彎的，上面莖脈縱橫交錯(cuò)，忍不住用手摸一摸，覺(jué)得有點(diǎn)刺手。細(xì)細(xì)一瞧，原來(lái)它的像一把鋸齒。撿起一片桂花樹(shù)葉，碧綠碧綠的，外圍鑲著一圈小得不能再小的綠色花邊。中間的一條主莖脈由粗到細(xì)，把整片葉子分成了兩個(gè)半圓。四周的莖都向上，自然協(xié)調(diào)，非常美觀。用手輕輕著，滑溜溜的，好舒服。湊近聞一聞，隱隱約約散發(fā)著淡淡的清香。你再撿起一片廣玉蘭樹(shù)葉，它是那么的`肥大，寬厚。全身墨綠墨綠的，中間一條粗壯，棕色的莖，四周的莖脈向外擴(kuò)展，組成了精巧美麗的圖案它們有的曾是小鳥(niǎo)的蹺蹺板，如今成了螞蟻的游樂(lè)場(chǎng)。所有的樹(shù)葉都別有一番風(fēng)趣！

　　啊，我喜歡秋天的樹(shù)葉，但我更愛(ài)這絢麗無(wú)比的秋天！

六年級(jí)的作文2

　　我是美麗的花兒一朵。

　　任蜜蜂采蜜，任鳥(niǎo)兒歡啼，任蝴蝶飛舞，任陽(yáng)光沐浴

　　我蕩著秋千，在大自然中過(guò)得非常的快活。

　　這樣過(guò)了一天，一天，又一天。

　　可是有一天，驚恐充滿了我的心田，擾亂了我平靜的生活。

　　一只只嬌嫩的小手伸向我的'伙伴，“咔嚓，咔嚓”一聲又一聲，我的朋友它離開(kāi)了我，離開(kāi)了這花的王國(guó)。

　　看到那些孩子舉著我的同伴在手舞足蹈，我在暗暗流淚。

　　同伴的悲慘命運(yùn)讓我感到傷心，我擔(dān)心那一雙雙不文明的小手會(huì)伸向我們每一個(gè)角落。

　　一不小心，我也許要與伙伴有同樣的命運(yùn)。

　　同學(xué)們�。�

　　我不理解，你們?cè)趺茨苓@樣做？

　　難道我們對(duì)人類(lèi)沒(méi)有貢獻(xiàn)嗎？

　　當(dāng)然不是，我們的和人類(lèi)相依為命，關(guān)系非常密切。

　　沒(méi)有我們，就沒(méi)有新鮮空氣；

　　沒(méi)有我們，就沒(méi)有美麗家園。

　　請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們吧！

　　因?yàn)橛辛宋覀�，才�?huì)有一個(gè)美麗的校園，才會(huì)為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　才會(huì)有一個(gè)更加美好的明天。

　　才會(huì)有可愛(ài)的祖國(guó)！

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