(合集)六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
噗！”一朵朵白色的、含苞欲放的“小花”從樓上“飛”下來(lái)，樓下的同學(xué)們紛紛逃跑，躲避著這越來(lái)越多的“花蕾”，只見(jiàn)那一朵朵雪白的“花”“優(yōu)雅”的落在地上，瞬間綻放在大庭廣眾之下，同學(xué)們都厭惡地躲到屋檐下，因?yàn)橛钟性S多天外飛仙，哦不，應(yīng)該是天外飛“花”從三樓落了下來(lái)。你一定很奇怪吧，為什么同學(xué)們要躲著天外飛“花”呢？因?yàn)檫@飛下來(lái)的“花”不是那嬌嫩欲滴的鮮花，而是人的唾沫！
的確，在三樓走廊的護(hù)欄旁，有幾個(gè)狡猾的腦袋從護(hù)欄的間隙中伸了出來(lái)，見(jiàn)同學(xué)們都被天外飛“花”嚇得六神無(wú)主，便咧開(kāi)嘴得意的笑了：“哈哈，知道我的'唾液神功的厲害了吧？！小鬼們，快向我頂禮膜拜吧！”說(shuō)罷，又惡狠狠地吐下五六口唾沫“飛花”隨后以“九天雷霆雙腳蹬”之勢(shì)逃離了犯罪現(xiàn)場(chǎng)。
等等，打住一下，諸位一定想知道這幾個(gè)人是誰(shuí)吧？這幾人真是我們班的“搗蛋三劍客”——江杭桁、曾從容與潘馳。只見(jiàn)此三人相視一笑，約定下次再去玩這個(gè)“有趣”的游戲......愉快的下課鈴響了起來(lái)，那三人又叫上了另外幾個(gè)同學(xué)，沖出了教室，我當(dāng)時(shí)十分疑惑他們的舉動(dòng)，便在一旁悄悄觀察起來(lái)：只見(jiàn)他們伸出頭向下面做了鬼臉，然后俯身吐了一大口唾液！下面的人一見(jiàn)到天外飛“花”又降臨了，便尖叫著一哄而散。那幾個(gè)家伙大笑著，瘋狂地吐唾液，一時(shí)間驚叫連連。突然，一大口唾液墜向了樓下正在體檢的隊(duì)伍......
上課了，老師萬(wàn)分憤怒地說(shuō)道：“據(jù)同學(xué)舉報(bào)，我們班的同學(xué)向下面吐口水，灑到了正在為同學(xué)們同學(xué)們體檢的醫(yī)生，所以請(qǐng)吐口水的同學(xué)站起來(lái)！”那幾個(gè)搗蛋鬼你望望我，我望望你，尷尬地站了起來(lái)，老師把他們領(lǐng)了出去。過(guò)了一會(huì)，那幾個(gè)家伙一言不發(fā)地走進(jìn)教室，隨后又一言不發(fā)地拿出了紙和筆，開(kāi)始寫起了深刻的檢查......這是老師也走進(jìn)了教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這幾個(gè)同學(xué)向樓下吐口水，并且吐到了路過(guò)的同學(xué)與正為同學(xué)們體檢的醫(yī)生，已經(jīng)被我嚴(yán)厲批評(píng)了！我希望這種不文明的事不要在我們班發(fā)生了！”那幾個(gè)玩天外飛“花"的搗蛋鬼低著頭，臉好似熟透了的西紅柿一般。搗蛋鬼們望了望大家，彼此默默無(wú)言......
六年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)敦煌，是我國(guó)古代絲綢之路上的著名重鎮(zhèn)。它就像一顆綠色的明珠，鑲嵌在茫茫的沙海上。
敦煌，它不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更是引人注目。
鳴沙山在敦煌城郊十里。是一座沙粒堆成的小山，最高處約有二百五十米。登上鳴沙山，坐在山脊上，從高處迅速滑下，沙塵隨著身體的移動(dòng)也飛揚(yáng)起來(lái)，當(dāng)沙流量不斷增大時(shí)，會(huì)聽(tīng)到嗡嗡的聲響，隨流沙的增加，聲音會(huì)逐漸增大到嗡嗡如雷鳴。山下有一月牙形的小湖，四面都是流沙，而千百年來(lái)，湖水從未干涸過(guò)，也未被流沙所淹沒(méi)。原來(lái)細(xì)沙在瀉到山下之后，晚風(fēng)又會(huì)將它們重新吹向山頂。風(fēng)兒輕拂著岸邊的雜草，湖水就像一塊綠色綠色的綢緞，映著藍(lán)天，映著白云，映著鳴沙山，靜靜地漾著迷人的微波。
聞名中外的佛窟——敦煌莫高窟，就位于鳴沙山1500米長(zhǎng)的陡壁上。一股清澈的'泉水從鳴沙山腳下涌出，逶迤流去，消失在沙礫中。這兒到處是花草，古木參天，鳥(niǎo)兒爭(zhēng)鳴，整個(gè)莫高窟掩映在一片綠的懷抱里，景色秀麗而幽靜。呵！多神奇，像被神斧斬過(guò)一般的懸崖陡壁上，鑿滿了大大小小像蜂窩、像鴿舍一樣的洞窟，一層層上去直到崖頂。石窟外面的木構(gòu)廊檐，懸空的棧道，使整個(gè)石窟渾然一體，格外壯觀。
據(jù)古代碑文記載，公元366年，一位名叫樂(lè)樽的和尚云游到敦煌。黃昏的時(shí)候，他手拄錫杖，行至敦煌附近的三危山下，只見(jiàn)夕陽(yáng)下山頂上一派金光，仿佛顯現(xiàn)出千佛的形象，他相信這片靈山必將是佛祖的圣地，于是決定在山對(duì)面的崖壁上開(kāi)鑿一個(gè)佛洞，這就是敦煌的第一個(gè)洞窟。緊接著又有僧人，在這座洞窟旁開(kāi)鑿了第二個(gè)洞窟。莫高窟由此誕生。在以后的一千多年間陸續(xù)修建，成為目前世界上規(guī)模最大、洞窟最多、保存最完好、藝術(shù)價(jià)值最高的佛教藝術(shù)石窟群。
莫高窟現(xiàn)存有壁畫雕像的石窟共四百九十二個(gè)，彩繪泥塑2410多個(gè)，壁畫更是浩如煙海，總面積達(dá)四萬(wàn)五千多平方米，如果將這些曠世奇珍展開(kāi)排列，可形成長(zhǎng)達(dá)50華里的畫廊。在這里游人可以看到輕歌曼舞的飛天仙女，她們是能歌善舞，變化自如，是古代最美麗、最善良的象征，表現(xiàn)了古代藝術(shù)家超凡的藝術(shù)想象力；還可以看到眾多泥塑，有的樸實(shí)溫順，有的文靜清秀，有的威武強(qiáng)壯，他們形態(tài)各異格局，栩栩如生；還可以看到精美的壁畫，其中的反彈琵琶伎，形象生動(dòng)，舞姿婀娜，是敦煌藝術(shù)的代表作。
家鄉(xiāng)敦煌，正以它那豐富的物產(chǎn)，奇異的景色，尤其是譽(yù)滿世界的敦煌藝術(shù)吸引著成千上萬(wàn)的中外游客來(lái)觀光游覽，正在為傳播世界文化遺產(chǎn)作著重要的貢獻(xiàn)。
好！第一段三句話，第一句扣題點(diǎn)題，第二句說(shuō)明敦煌的價(jià)值，第三句引出下文:敦煌豐富的物產(chǎn)、引人注目的名勝古跡。作者還引碑文插入敦煌莫高窟的來(lái)歷，描寫自然景色，人文景觀，引人入勝。為你高興——生在這樣的家鄉(xiāng)。
六年級(jí)作文 篇3
最近是新年了，大家都發(fā)了大把的紅色零花錢，個(gè)個(gè)開(kāi)心快樂(lè)，當(dāng)然，我也不例外。
我盯著桌上的十塊錢。
其實(shí)事情是這樣的。我吃著飯，突然進(jìn)來(lái)了一位年過(guò)花甲的鄰居老婆婆。我看著她那骨瘦如柴的'手指和手腕，肉上的皺紋一層別著一層，幾乎看不出肉來(lái)，骨頭看的一清二楚。肚皮貼著脊背，就像一頭餓扁了的豺狼，雖然不那么兇狠，老婆婆的臉緊鎖著，顴骨突出，頭上的白發(fā)因?yàn)椴晦o辛勞的工作而所剩無(wú)幾。我在心里大喊：那是位老婆婆，那是位堅(jiān)強(qiáng)的老婆婆，她的艱辛我看在眼里，她的樣子我看在心里。
老婆婆把手里的握著的十塊錢輕輕地放在桌子上，駝著背對(duì)我說(shuō)：“這是我給你的壓歲錢，好好讀書哦，到時(shí)候像你哥哥一樣考上大學(xué)，別辜負(fù)你媽媽的期望�！碑�(dāng)時(shí)我心里洋溢著從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，是一種難過(guò)，無(wú)法訴說(shuō)的感覺(jué)。我看著瘦弱的老婆婆離開(kāi)了。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那十塊錢，破爛不堪的十塊錢，雖然不夠多，但是對(duì)于那位老婆婆來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一份不大不小數(shù)目吧！
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)間如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人，迎來(lái)新面孔。昔日還是無(wú)憂無(wú)慮的五年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)高升為六年級(jí)學(xué)生。聽(tīng)人說(shuō)小孩子成長(zhǎng)有三個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們是六年級(jí)，初三，和高三。而我現(xiàn)在已經(jīng)到第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——六年級(jí)。
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，新的學(xué)習(xí)，我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要有一個(gè)平衡、認(rèn)真的心的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)；我不要求自己做的最好，只是希望自己做得更好。因?yàn)槲抑老聦W(xué)期，我就將面臨畢業(yè)的升學(xué)考，這也是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要努力。
我突然意識(shí)到自己不再是孩子，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，是要做好準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗的，上六年級(jí)就再也不能像以前那樣懶散，每天都得頂著壓力上學(xué)，容不得半點(diǎn)松懈，只要一松懈就會(huì)落后于他人。
六年級(jí)是一個(gè)熟悉又陌生的字眼，六年級(jí)的`天空神秘而又美麗，六年級(jí)的學(xué)習(xí)雖然幸苦，但這卻是一個(gè)充滿夢(mèng)想的地方六年級(jí)將會(huì)是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
六年級(jí)作文 篇5
打開(kāi)記憶的閘門，任憑溪流緩緩流淌……每當(dāng)回憶起小時(shí)候做過(guò)滑稽的傻事，我都會(huì)情不自禁的發(fā)出哈哈聲，童年是可笑的，童年是天真的，童年是無(wú)邪的，但我永遠(yuǎn)想留在那份回憶里。
就讓時(shí)光倒流吧……一個(gè)烈日炎炎的下午，五歲的我獨(dú)自坐在馬路旁，真是無(wú)聊到爆炸。就在這時(shí)——一只粉色的“豬”闖入進(jìn)了我的眼簾，我的心里就萌發(fā)出一個(gè)可笑的念頭”現(xiàn)在我只能騎豬了”。我擬定了一份“騎豬計(jì)劃”，話不多說(shuō)，我立刻起身開(kāi)始我的騎豬計(jì)劃。
我找來(lái)一根木棍，當(dāng)做我的趕豬鞭，我?guī)鹚�，披上毛巾，全副武裝后開(kāi)始了我的囧途之旅。我一跳，還想完美的“落水”可由于當(dāng)時(shí)我太矮了，狼狽的`來(lái)了個(gè)倒栽蔥，我不放棄，再接再厲，可還是失敗了，。一次，兩次，三次……終于最后我來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)躍龍門，成功上了豬背。
我快豬加鞭，結(jié)果豬卻橫沖直撞，將我從豬背上狠狠的摔下來(lái)，當(dāng)時(shí)我就摔懵了。我重地上迅速爬起來(lái)，重重的踢了豬兩腳……(豬的腦子不會(huì)轉(zhuǎn)彎啊)！
童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬，童年是一副畫，畫中有永遠(yuǎn)想留在童年的我們……
六年級(jí)作文 篇6
杭州真是個(gè)美麗的城市，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，城市繁華而嫵媚，特別是西湖邊上，晚上華燈閃爍，游人如織。
我們沿?zé)艋疠x煌的湖邊散步，看那如潮的人流，看波光中的燈火，那是濃裝的西湖。
然后，我們又向那燈火暗淡處走去。
天上下起了小雨，絲絲雨絲讓西湖變得朦朧起來(lái)。
在細(xì)雨朦朧中，我們走上了斷橋。仲尼一路給我講解，斷橋不斷，孤山不孤。走上那不斷的斷橋，不由自主會(huì)想起許仙和白娘子，回望遠(yuǎn)方的雷峰塔，煙雨朦朧看不見(jiàn)。
走過(guò)斷橋，沿湖邊的一些長(zhǎng)椅上，有一對(duì)對(duì)的戀人相擁而靠。自由的他們，不會(huì)再上演新白娘子的故事了吧？仲尼帶我走到了平湖秋月的地方，是要在那里去喝茶。說(shuō)：那里是西湖賞月最好的地方。可惜，這個(gè)夜晚沒(méi)有月亮，只有飄落的'雨絲。本想坐在湖邊露天的傘下飲茶賞湖。但那晚有風(fēng)，把雨絲斜吹過(guò)來(lái)，雨傘遮不住，衣服濕了，帶來(lái)陣陣寒意。于是我們只好到樓上去。
到得樓上，找了一個(gè)靠窗口的雅座，點(diǎn)了有名的西湖龍井，一會(huì)上上來(lái)的，還有多種瓜果小吃。一邊品茶，一邊看窗外煙雨中的西湖，茶的蒸騰，窗口涼風(fēng)和雨滴的清涼，兩種感受交織在一起，真有一種似夢(mèng)非夢(mèng)的感覺(jué)。
與仲尼聊著論壇，聊著朋友，聊著工作生活人生，感嘆著生活的廣闊和神奇，忍不住拿出手機(jī)一一撥通遠(yuǎn)方的朋友，把我們的喜悅的聲音傳遍四面八方。
天很晚了，我們才走下茶樓，走上另一條通向西泠橋的路，此時(shí)，遠(yuǎn)方輝煌的燈火已經(jīng)消失，連綿滑落的雨絲中，只有四周朦朧的山形和湖水反射的微光，西湖已褪盡了纖華，待到明日清晨，一定是個(gè)淡裝的素面佳人清新展露給人們。
終于走過(guò)了西泠橋，走到一個(gè)停子前，仲尼叫我一定去看看。我摸黑挨上前去一看，原來(lái)是錢塘名妓蘇小小墓。喜歡憐香惜玉，多愁善感的我，果然感慨萬(wàn)千。想起她的：
燕引鶯招柳夾道，章臺(tái)直接到西湖；
春花秋月如相訪，家住西冷妾姓蘇
妾乘油壁車，郎騎青驄馬。何處結(jié)同心，西陵松柏下。
是多么的直爽與大膽。
勇于追求愛(ài)情的個(gè)性，無(wú)私資助落魄書生的仗義，出眾的容貌和才華，蘇小小就象一朵高潔溢香的梅花開(kāi)在西冷橋畔。
我拿出相機(jī)，挨著墓碑，叫仲尼幫我打閃光拍了兩張照片留念。打開(kāi)頭燈，搜尋了一下亭柱上的楹聯(lián)，得一幅：
千載芳名留古跡，六朝韻事著西冷。
六年級(jí)作文 篇7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹�(jīng)我還對(duì)這句話還是云里霧里的，但是自從我不斷的翻閱課外書，我不禁懂得了高爾基的這句名言的含義。還讓書籍改變了我。
曾經(jīng)我的書架上塞滿了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的漫畫書、小說(shuō)……也許就是這個(gè)的緣故我的作文寫的很不好，有的時(shí)候老師恨不得拿出作文書隨便選一篇給我抄，然后就了事了。每一次考試成績(jī)都不理想不用說(shuō)你也知道肯定作文扣的很慘，別說(shuō)能得三類文了，考試能及格我就阿彌陀佛了。
不知道過(guò)了多久老師說(shuō)：“據(jù)我的觀察同學(xué)們最好去看作文書，這樣作文自然就好起來(lái)了，我這里有不少的案例，過(guò)去我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他的作文很不好。但是有一個(gè)學(xué)期他的作文越寫越好，我問(wèn)題他為什么寫這么好，他說(shuō)，它喜歡變得喜歡看作文書了，還有一個(gè)學(xué)生……”看作文真的那么神奇嗎？不會(huì)是掛羊頭賣狗肉吧？種種的好奇心讓我到家后找出了那本已經(jīng)被灰塵包裹的作文書，我把它擦干凈，閱讀了起來(lái)，我還拿起了一個(gè)專門摘抄御用的本子來(lái)，把好的'段落給摘抄來(lái)下來(lái)。又一個(gè)考試開(kāi)始了，在考場(chǎng)上我寫作文的時(shí)候，筆不由自主的動(dòng)了起來(lái)我的筆墨猶如江河泛濫一發(fā)不可收拾[注: 指事物敗壞到無(wú)法整頓或不可救藥的地步。]，更讓我不敢相信的是我竟然這篇作文還得了滿分。得到了老師的夸獎(jiǎng)。啊，原來(lái)作文書有魔法，它能帶來(lái)好成績(jī)，我為什么原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭娴�！書籍改變了我。望著書架上早已換新的課外書，我又一次把書柜上的書本拿來(lái)下來(lái)，閱讀起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇8
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、曼妙的舞姿，廣場(chǎng)舞風(fēng)靡一時(shí)，大街小巷隨處可見(jiàn)。跳廣場(chǎng)舞可以豐富精神、愉悅身心、陶冶性情、強(qiáng)身健體。華燈初上的夜晚，刺桐公園里響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、人們像花蝴蝶似的翩翩起舞……
夜幕還未降臨，刺桐公園漸漸熱鬧起來(lái)了。池塘邊、草地上人們悠閑地散步、打球、練太極拳……最熱鬧的要數(shù)公園門口的小廣場(chǎng)了。一群群花枝招展的阿姨、奶奶們紛紛做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。看、那一群年過(guò)古稀的老奶奶們隊(duì)伍整齊、富有節(jié)律地伸手彎腰，好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮。
站在最前面的領(lǐng)舞者穿著粉紅色的上衣、黑色的褲子，無(wú)論什么動(dòng)作都顯得那么嫻熟，那么從容不迫，像一只輕盈舞動(dòng)的天鵝。旁觀者響起一陣陣掌聲。只見(jiàn)那紅衣舞者婀娜的身姿猶如一條水蛇伴著輕快的節(jié)律舞動(dòng)。那綠衣舞者雖然身姿較為臃腫，動(dòng)作卻那么敏捷，那靈巧的雙腳忽左忽右、忽前忽后地挪動(dòng)，令人看得眼花繚亂，她的動(dòng)作和神態(tài)已經(jīng)和音樂(lè)融為一體。令人看了心曠神怡。往后一瞧、哇，場(chǎng)面好壯觀��！幾十個(gè)阿姨、奶奶穿著闊腳褲、統(tǒng)一的綠上衣正陶醉地翩翩起舞。雖然動(dòng)作沒(méi)有領(lǐng)舞者那么標(biāo)準(zhǔn)有韻，但她們學(xué)得那么專注，一舉手一投足，有模有樣，那專注的`眼神生怕漏掉什么細(xì)節(jié)似的。寒風(fēng)中白發(fā)蒼蒼的身影卻散發(fā)著青春的活力！
站在最前面的幾個(gè)初學(xué)者手忙腳亂地跳著，音樂(lè)一快就手足無(wú)措，茫然地站著。但她們不怕嘲笑像個(gè)小學(xué)生般全神貫注地學(xué)著。熱鬧的場(chǎng)面連學(xué)步的孩子都吸引住了，忍不住駐足觀看。
看著舞蹈者臉上的花兒，我感慨不已：城市寂寞的屋檐下多少人孤獨(dú)無(wú)助，這樣的一場(chǎng)場(chǎng)舞者的盛會(huì)使他們走出家門認(rèn)識(shí)新的伙伴，排解心中的苦悶、溫暖寂寞的心靈。舞吧，舞出健康的身體、舞出生活的熱情、舞出美好的未來(lái)！
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