高考優(yōu)秀作文常用(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高考優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考優(yōu)秀作文1
你悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。
你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開了懷，地里的人忙極了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國(guó)家"悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。
你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一見(jiàn)黃衣裳，一見(jiàn)紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從上面飛下無(wú)數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。
你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅："又迎來(lái)了一個(gè)豐收年。"
我迷戀著秋！秋——絢麗多彩的時(shí)節(jié)，果實(shí)收獲的時(shí)節(jié)，欣欣向榮的時(shí)節(jié)。
秋天，是位化妝師，把世界裝扮得格外迷人；秋天，是位魔術(shù)師，把田野染成了一片金黃；秋天，是位溫柔的女子，迎面而來(lái)的秋風(fēng)是如此的輕，如此的柔。秋天，嬌嫩的花兒都已凋謝，那誰(shuí)才是秋天里的主角呢那就是樹葉。
漫步在兩旁皆是樹木的小路上，滿眼都是落葉。我隨手撿起一片樹葉，仔細(xì)地觀察著。原來(lái)是楓葉。瞧，她多美呀！那向周圍伸展的葉片，多像我張開五指的手掌啊，邊緣略呈鋸齒狀。上面的葉脈清晰可見(jiàn)，很有條理地串聯(lián)在一起。她的顏色更是美倫美奐，就好比那正在熊熊燃燒的烈火，那么的鮮艷奪目。悲哀的人看了，也會(huì)被感召，重新振作起來(lái)。我知道，楓葉不僅有耀眼的紅色，還有黃色，綠色等一系列迷人的'顏色。看著看著，我不禁有了一個(gè)問(wèn)題：為什么在清一色的黃色落葉中，只有楓葉是紅色的難道是因?yàn)榍镪?yáng)的熏染，還是因?yàn)殡x開了樹媽媽我邊遐思，邊把她輕輕地放在手心里，繼續(xù)思索著……
不單是楓葉可愛(ài)，還有許多樹葉也非常有趣。瞧，我現(xiàn)在就找到了一個(gè)好東西，那就是冬青樹葉。別看他其貌不揚(yáng)，身手可是非常"厲害"的。邊緣那鋒利的刺，就是他的防身武器。冬青樹葉那冷冷的墨綠色，使?jié)M眼的黃色有了幾屢生機(jī)。比起嬌嫩的花朵，倒也別有一番情趣。
遠(yuǎn)處，又飄下了幾片樹葉。我連忙跑過(guò)去，撿起它們。有穿著"迷你裙"的銀杏，有高貴典雅的梧桐，有……
我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的樹葉。因?yàn)樗鼈�，世界才更加美麗；因�(yàn)樗鼈�，生活才更加多彩�?/p>
高考優(yōu)秀作文2
這是是一個(gè)真實(shí)的故事。她叫李華梅，曾經(jīng)就讀于思游中學(xué)129班，現(xiàn)在西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大一讀書。
她也曾擁有幸福的家庭，擁有幸福的童年。
爸爸慈祥而又疼愛(ài)她，媽媽善良而又關(guān)懷她。爸爸結(jié)實(shí)而溫暖的肩背，是她迷戀的依靠，在爸爸的肩背上，搖啊，晃啊，那是一種享受，媽媽柔和而慈愛(ài)的懷抱，是她幸福的港灣，在媽媽的懷抱里，抱啊，睡啊，那更是一種享受。雖說(shuō)家境不大寬裕，可小日子也過(guò)得有滋有味。
誰(shuí)知，不幸悄悄地降臨到這個(gè)原本幸福的家庭，苦難悄悄地降臨到她這個(gè)原本快樂(lè)的孩子身上。
20xx年初冬的一天，她的爸爸因肝腹水到了晚期，竟然不治而亡。去世之時(shí)，身邊竟然沒(méi)有一個(gè)親人陪伴，是那樣孤獨(dú)地走了。她看到的，只是一個(gè)冰冷的骨灰壇。望著骨灰壇，她怎么也不敢相信自己的眼睛，她的爸爸就這樣不聲不響地走啦!家庭的頂梁柱斷了，家里再也沒(méi)有了往日的歡樂(lè)。
爸爸死后，靠她媽媽那瘦弱的肩膀扛起一個(gè)家庭，生活的擔(dān)子實(shí)在太重了。在萬(wàn)不得已的情況下，媽媽選擇了改嫁，她隨母下堂，來(lái)到了繼父家，誰(shuí)都以為她們娘兒倆有了一個(gè)好著落，該過(guò)上好日子了。
又誰(shuí)知，快樂(lè)的時(shí)光是那樣的短暫，幸福的日子僅僅過(guò)了三年，不幸又一次降臨到她們母女身上。
20xx年中秋節(jié)那天，她的繼父羅明星因騎摩托與別人的摩托相撞，生命垂危。經(jīng)過(guò)搶救，繼父雖說(shuō)脫離了生命危險(xiǎn)，可是失去了知覺(jué)，也許會(huì)成為“植物人”。誰(shuí)都知道，成為“植物人”是個(gè)怎樣的概念，娘兒倆的心里又涼了半截，這今后的日子可怎么過(guò)呀?
是啊，這今后的日子該怎么過(guò)呀!好在天無(wú)絕人之路。
老師和同學(xué)向她伸出了援助之手。沒(méi)有誰(shuí)提議，也沒(méi)有誰(shuí)組織，都是自發(fā)地捐出自己的愛(ài)心，五十元的，二十元的，十元的，五元的，兩元的，一元的，嶄新的，揉皺了的，帶著體溫，帶著汗味……她知道，那是怎樣的錢，珍藏的壓歲錢，節(jié)省的零花錢，還有些同學(xué)家里，本身也不富裕。從老師手中接過(guò)那一疊五花八門的捐款時(shí)，她有一種說(shuō)不出盡的感激，也有一種說(shuō)不出的痛苦，她想，自己家里的不幸，讓大家費(fèi)心了。
村干部和鄰里鄉(xiāng)親向她伸出了援助之手�！罢l(shuí)能救助我的村民，我向誰(shuí)下跪。”這是支部書記夏能勛在網(wǎng)上的留言。男兒膝下有黃金啊，村支書的`大義下跪，讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家又一次看到了希望。
幾個(gè)村干部分工包干，挨家挨戶上門募捐，鄰里鄉(xiāng)親慷慨解囊。善良的鄉(xiāng)親哪，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，不管是富裕的，還是貧寒的，沒(méi)有絲毫的猶豫遲疑，拿多拿少都是情和義……
陌生人也向她伸出了援助之手。有一天，老師帶著幾個(gè)陌生的年輕人到她家來(lái)走訪，告訴她，只要她努力，可以資助她讀完初中，讀完高中，甚至讀完大學(xué)。她既高興，又很不好意思，高興的是，有人資助，就不用過(guò)多的為讀書的錢發(fā)愁啦，不好意思的是，家境是這樣的家境，讓那些好心的叔叔阿姨看出丑來(lái)，搬不出一條像樣的凳，泡不出一杯像樣的茶，用一句老話來(lái)形容——敲壁無(wú)土，掃地?zé)o塵。那些好心人告訴她，他們是麥田計(jì)劃的走訪者，麥田的使命是，讓貧困山區(qū)的孩子也能平等享受教育。麥田的宗旨是，給貧困孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一份快樂(lè)!麥田的理念是，我們的力量雖然很少，但哪怕只能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，我們就依然去努力!從那天開始，她知道了麥田計(jì)劃，從那天開始，她享受著麥田的溫暖。
有了這許多人的關(guān)愛(ài)，她又生活在幸福之中。她記得一位老師對(duì)她說(shuō)過(guò)的話：“華梅，也許誰(shuí)都會(huì)遇到不幸與苦難，在自己遭受不幸的時(shí)候，不要拒絕別人善意的幫助，關(guān)鍵的是，當(dāng)自己有了能力有了條件以后，要把愛(ài)心傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家�！�
如今，她讀大一了，她在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而拼搏。
她的心中有一個(gè)念頭，在大學(xué)的路上，她會(huì)堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!
她的心中還有一個(gè)念頭，等走上了社會(huì)，她將堅(jiān)定地出發(fā)!帶著感恩之心出發(fā)!
前進(jìn)中，感恩父母，感恩朋友，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)!
高考優(yōu)秀作文3
生活中，有許多普普通通的事，它們雖然平凡，但里面卻蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
一天，我正在上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們每人畫一幅水墨畫，我聽后，立即開始動(dòng)筆。我畫好一幅，左看看、右看看，總是覺(jué)得哪里不滿意，我便把它撕掉，并揉成團(tuán)放在一邊，重新畫了一幅，這次覺(jué)得滿意了。正當(dāng)我得意的欣賞這幅作品時(shí)，眼角的余光看見(jiàn)了那團(tuán)廢紙。心想：這團(tuán)廢紙真礙事，反正我已經(jīng)不要它了，要么就“送給別人吧”。我是這么想的，也是這么做的。我就趁老師和同學(xué)不注意，以迅雷不及掩耳的速度，把紙團(tuán)扔到了地下。我趕忙看了看四周，呼，幸好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我安下心來(lái)，又看了看那團(tuán)廢紙，孤零零地躺在地上。我現(xiàn)在心情愉快了許多，早就想和那團(tuán)廢紙說(shuō)“拜拜”了，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
放學(xué)回家后，我把這件事告訴了媽媽，還故意把語(yǔ)氣拖長(zhǎng)，炫耀自己的運(yùn)氣好。媽媽聽了，卻嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“如果人人都像你這樣，隨意亂扔廢紙，那世界都會(huì)被廢紙包圍，那人們還要提倡保護(hù)環(huán)境干什么？”聽了媽媽的話，我的'臉不禁紅了起來(lái)。
是呀，如果人們都這樣亂扔廢紙，地球都變成“廢紙星球”了。所以，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話是很重要的，大家都要獻(xiàn)出一份力量來(lái)保護(hù)環(huán)境�。ó�(dāng)然，我也會(huì)知錯(cuò)就改的）。
高考優(yōu)秀作文4
失去理想則墮落
廈門大學(xué)生物系有個(gè)學(xué)生，他從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。15歲考入大學(xué)，到大學(xué)以后，生活之路如何走？他覺(jué)得為祖國(guó)、為人民、為共產(chǎn)主義而學(xué)習(xí)太渺茫了，他說(shuō)："共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)還早呢，像可望不可及的海市蜃樓，現(xiàn)在還是實(shí)際一點(diǎn)好，至于為祖國(guó)、為人民，目標(biāo)太大了，還是為自己實(shí)惠。"于是他拼命追求個(gè)人私欲的滿足：向敵特機(jī)關(guān)要錢，生活腐化，盜竊行騙……最終墮落為罪犯而被開除學(xué)籍、勞動(dòng)教養(yǎng)。
高考優(yōu)秀作文5
人生態(tài)度
在漫漫人生路上，有太多挫折要我們?nèi)?zhàn)勝，人生如一臺(tái)戲，我們每個(gè)人都只是劇情中的一個(gè)角色，有時(shí)是主角，有時(shí)是配角，但每個(gè)角色都有深刻的意義。蕓蕓眾生，有的人成功了，有的人失敗了，有的聲望很大，有的卻是默默無(wú)聞，面對(duì)人生道路上的種種障礙，只要一心一意，甩掉多余的顧慮，無(wú)論是困難還是挫折都將會(huì)戰(zhàn)勝，心明則路明，心有多寬，路就有多廣，人生道路上的荊棘不是我們沒(méi)有能力穿越，而是我們有太多顧慮，只要我們甩掉了多余的顧慮，我們將永往直前，風(fēng)雨無(wú)阻。
路在何方，路就在腳下，地上本無(wú)路，走的人多了便成了路，只要放下內(nèi)心的顧慮，人生的道路將暢通無(wú)阻。世界賦予我們每個(gè)人平等的生命，無(wú)多也無(wú)少，只要我們用心去感悟，生命將演繹人生的精彩，人生將為無(wú)畏者架起七彩彩虹，也為永往直前，風(fēng)雨無(wú)阻的人們綻放花的美麗，而綻放正是花心的裂變。沖破多余的顧慮，一切將會(huì)變得簡(jiǎn)單而從容。面對(duì)人生，我們要有文天祥的“留取丹心照汗青”的忠誠(chéng)，要有李白“直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖缘�，要有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的瀟灑。放棄該放棄的，我們最終將會(huì)有所得。
相反，如果顧慮太多，將會(huì)導(dǎo)致止步不前，在這里，我們就要學(xué)一學(xué)我們的前輩陶淵明先生，他沒(méi)有任何顧慮，不迷戀官場(chǎng)，毅然回鄉(xiāng)，享受他的“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的恬適清淡的田園生活。“不為五斗米而折腰”，就是他沒(méi)有顧慮，敢于舍棄的表現(xiàn)。正緣于此，他的美名為歷史所銘記。身在現(xiàn)代社會(huì)的我們，面對(duì)生存和競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)碰到很多問(wèn)題。如果顧慮太多，也會(huì)裹足不前。例如，當(dāng)我們參加高考時(shí)，如果顧慮重重就會(huì)適得其反，從而導(dǎo)致一連串錯(cuò)誤。日常生活也是這樣，如果我們想得太多，將會(huì)把我們自己鎖在一個(gè)牢籠中，得不到自由，也得不到快樂(lè)，如果我們能夠保持一顆平常心，才會(huì)生活得更快樂(lè)、更輕松。就如這則材料一樣，這個(gè)孩子擔(dān)心自己的衣服會(huì)弄臟而止步不前，當(dāng)媽媽告訴他，放開心靈，注意力集中，他才毅然擔(dān)起了擔(dān)子。并不是他沒(méi)有能力挑起這個(gè)擔(dān)子，而是他沒(méi)有輕裝上陣，放下心中的包袱和顧慮。因此，只要我們集中精力，放下顧慮，勇往直前，就能邁向成功的'彼岸。
面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要我們用心去體會(huì)，我們的生活將會(huì)變得更加美好，生活需要勇氣，“無(wú)臂鋼琴師”劉偉值得敬佩，他不會(huì)為自己的生活而憂慮，盡管在孩提時(shí)代那場(chǎng)嚴(yán)重的事故中他失去了雙臂�！皼](méi)人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!”劉偉如是說(shuō)。他從未對(duì)自己的未來(lái)感到憂慮，他知道生命不過(guò)只是簡(jiǎn)單的選擇：要么死去，要么精彩地活著。放下顧慮的劉偉最終登上維也那金色大廳，當(dāng)他用雙腳演奏時(shí)，世界為他動(dòng)容。
只有我們甩掉多余的顧慮，我們的生活將充滿陽(yáng)光，我們將有能力戰(zhàn)勝人生道路上的種種挫折，就沒(méi)有過(guò)不去的溝溝坎坎，生命也將永遠(yuǎn)精彩綻放!
【評(píng)析】
怎樣用正確的態(tài)度對(duì)待人生道路上遇到的種種困難?考生在文章開始就寫道：“人生道路上的荊棘不是我們沒(méi)有能力穿越，而是我們有太多顧慮，只要我們甩掉了多余的顧慮，我們將永往直前，風(fēng)雨無(wú)阻�！边@段論述緊扣材料，凸顯了題旨。文章用“無(wú)臂鋼琴師”劉偉的事例作為論據(jù)，新鮮而富于時(shí)代感。這位考生動(dòng)情地寫道：“他從未對(duì)自己的未來(lái)感到憂慮，他知道生命不過(guò)只是簡(jiǎn)單的選擇：要么死去，要么精彩地活著。放下顧慮的劉偉最終登上維也那金色大廳，當(dāng)他用雙腳演奏時(shí)，世界為他動(dòng)容。”這段話不僅極具感染力，而且使文章的思想內(nèi)涵更加充實(shí)，振聾發(fā)聵，催人奮進(jìn)。
高考優(yōu)秀作文6
堅(jiān)持探索，才會(huì)有：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開朗;堅(jiān)持追求，才會(huì)有“若教逐馬隨郎行，不辭多少程”的雄飛雌從;堅(jiān)持進(jìn)取，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的極致輝煌。堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，它讓芽?jī)壕`放枝頭，在綠意盎然的春天里，收獲幸福，收獲芬芳。這是瑞典化學(xué)家塞夫斯特穆發(fā)現(xiàn)“釩”元素帶給我的感悟和啟迪。
堅(jiān)持，用辛勤耕耘，用飛機(jī)播種，讓天樹結(jié)果。
他從小就把夢(mèng)想寫給了藍(lán)天，展翅翱翔，颯爽英姿地飛掠是他永恒探索的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，為了探索未知的領(lǐng)域，他始終堅(jiān)持著。不管遇到了什么困難，不管出現(xiàn)了什么阻礙，他從沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。從飛機(jī)的構(gòu)造到原理，從部件到整體，他無(wú)不執(zhí)著研究。當(dāng)那架載著夢(mèng)想的飛機(jī)飛上藍(lán)天，他笑了，因?yàn)樗膱?jiān)持在蔚藍(lán)的天空中開出了最絢爛的花朵。那是他用辛勤的汗水和智慧，在白云藍(lán)天中耕耘，用飛機(jī)播撒希望的種子，金秋的天樹，結(jié)出了累累碩果。那就是宋文驄的堅(jiān)持，感動(dòng)了中國(guó)。
堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開花;放棄堅(jiān)持，又讓情歸何處?
陸游，才華橫溢，情懷細(xì)膩。對(duì)于感情，即使沒(méi)有花前月下的浪漫，也應(yīng)有舉案齊眉，恩愛(ài)兩不移的追求。但在與“惡東風(fēng)”的對(duì)峙中，他放棄了堅(jiān)持，任由“東風(fēng)”吹散對(duì)唐婉的一片癡情的香霧，徒留下愁鎖離緒和沈園的千古凄涼。倘若陸游能再堅(jiān)持，他是否就會(huì)換來(lái)“東風(fēng)”的折服，而不是辜負(fù)了與所愛(ài)之人執(zhí)手偕老的諾言，抱憾終生呢?也許，兩難選擇中，他選擇了孝道，也許這正是時(shí)代的悲哀。
堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，終會(huì)聞到沁人心脾的芬芳。
一代女皇武則天，一起不斷堅(jiān)持進(jìn)取而最終登上至高無(wú)上的皇位。她是五千年歷史中的神話，以一名女子的擔(dān)當(dāng)。指點(diǎn)江山，改寫了“女子不如兒郎”的流傳，書寫了“貞觀遺風(fēng)”的壯麗詩(shī)篇。即使面對(duì)“狐媚偏能惑主”的.罵名，她也始終沒(méi)有放棄自己的理想，因?yàn)樗兴膱?jiān)持。他堅(jiān)持了其她女人無(wú)法堅(jiān)持的痛苦，于是，她成就了一般女人無(wú)法成就的帝業(yè)。
堅(jiān)持是一棵會(huì)開花的樹，唯有懂得用堅(jiān)持澆灌，才能等來(lái)生命之樹碩果累累的那一天，才會(huì)等來(lái)人生之路彌漫鳥語(yǔ)花香的那一天。讓我們背著堅(jiān)持的行囊，一路歡歌，一路播種，撒下迷人的芳香。
【點(diǎn)評(píng)】文中一段段的事例把時(shí)間一頁(yè)一頁(yè)地翻到從前。宋文驄對(duì)藍(lán)天的向往、武則天對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定追求，告訴我們“堅(jiān)持之樹需要用汗水與辛勤澆灌，才能開出繁茂的花”。作者又在文中間寫下了溢才志士：陸游對(duì)于“堅(jiān)持感情”的踟躕不前，從新奇的角度向我們道出了“堅(jiān)持”的特殊意義。“堅(jiān)持”一詞對(duì)于我們來(lái)講，可能并不只是文章中娓娓道來(lái)的含意，而是文章背后深刻蘊(yùn)意所帶來(lái)的思考：“堅(jiān)持”是一棵樹：用汗水去灌溉、用辛勤去耕耘、用執(zhí)著去守候，它必將開出頑強(qiáng)的生命之花!
高考優(yōu)秀作文7
我當(dāng)時(shí)沒(méi)在乎。母親，您的愛(ài)是&mdash；“唰”“唰”“唰”，在急促的筆點(diǎn)下，一陣忙碌的心里和肉體正在進(jìn)行著。
反復(fù)閱讀數(shù)遍后，細(xì)思甚恐，感到其中必有隱情。
首先注意到這是一個(gè)洞穴，洞穴中一般是不會(huì)有蝴蝶的，飛行生物一般是蛾子或者蝙蝠等，具有趨光性。為什么這些飛行生物不是朝著探險(xiǎn)者飛來(lái)呢?探險(xiǎn)者又為什么一看到“蝴蝶”就要要“于是退出去了”呢?這是因?yàn)檫@些“蝴蝶”(其實(shí)可能是蝙蝠或者毒蛾等)是會(huì)襲擊人的!
這里又遇到一個(gè)問(wèn)題，為什么“蝴蝶”沒(méi)有追上去，反倒是朝洞穴深處去了?為什么“蝴蝶”不追著有蠟燭的探險(xiǎn)者跑?其實(shí)，“蝴蝶”確實(shí)是追著光源去了，或者說(shuō)，冒險(xiǎn)者中手持蠟燭的那個(gè)人向洞的深處跑去了!這也很好地解釋了為什么后來(lái)探險(xiǎn)者還要冒險(xiǎn)返回，因?yàn)橥楸焕г诶锩媪恕?/p>
這里又涉及到一個(gè)問(wèn)題，為什么持蠟燭者要往里面逃，而其他人可以朝外面逃?顯然，兩群人是被“蝴蝶”給隔開了。我們知道，在洞穴中點(diǎn)蠟燭，目的是檢查是否有氧氣，那么持蠟燭者走在最前面也是很自然的，可是又為什么會(huì)超前那么多以至于被“蝴蝶”擋開了不得不朝里逃去?我在這里暫時(shí)陷入了停頓，便轉(zhuǎn)換了一下方向。
為什么探險(xiǎn)者在點(diǎn)蠟燭之前都沒(méi)有看到“蝴蝶”?如果有手電筒之類早該看到了，可見(jiàn)蠟燭是他們唯一的照明工具。那么，這個(gè)故事應(yīng)當(dāng)發(fā)生在電氣時(shí)代之前。但很顯然的一點(diǎn)，就是這群探險(xiǎn)者根本不是專業(yè)的!專業(yè)的探險(xiǎn)者怎么可能用蠟燭照明?至少也是火把或者煤油燈，根本不可能只用蠟燭。所以，這群探險(xiǎn)者一定是新手，甚至很可能只是一群小孩子!這也可以解釋為什么蠟燭是在深入洞穴之后才點(diǎn)亮。
既然蠟燭作為唯一的`照明工具，卻是進(jìn)入洞中后才點(diǎn)亮，再加上一點(diǎn)亮就受到了“蝴蝶”的襲擊，聯(lián)系之前分析到持火把者與后面的人被“蝴蝶”分開，頓時(shí)我感到豁然開朗。我意識(shí)到，這很可能是一起謀殺!
我們知道大群的蝙蝠/蛾子等常常棲息在大巖洞的壁上，這種情況下便有可能出現(xiàn)不需要距離很遠(yuǎn)，蝙蝠也可以把持蠟燭者與后來(lái)者分開的情況——當(dāng)它們受到驚動(dòng)時(shí)，便會(huì)從大巖洞么壁上俯沖而下，如同瀑布一般，直到接近地面再驟然轉(zhuǎn)向。此時(shí)如果后來(lái)者還在進(jìn)入大巖洞的狹小通道內(nèi)，而持蠟燭者已經(jīng)進(jìn)入了巖洞，便會(huì)被這俯沖的“瀑布”隔開。這也可以解釋為什么會(huì)在此時(shí)點(diǎn)蠟燭——因?yàn)榍『眠M(jìn)入了一個(gè)大巖洞，也就有了契機(jī)。
不過(guò)，顯然持蠟燭者肯定不是熟悉洞穴探險(xiǎn)的人，因?yàn)槿绻鞘煜さ娜�，肯定�?huì)先點(diǎn)燃蠟燭然后再進(jìn)入大巖洞，而不是進(jìn)入再點(diǎn)，否則若是洞穴中真的有缺氧的情況，你人進(jìn)去再點(diǎn)，豈不是已經(jīng)晚了?但在探險(xiǎn)者中，又一定有人是熟悉探險(xiǎn)的，因?yàn)檫@個(gè)人能夠想到提醒持蠟燭者點(diǎn)蠟燭檢驗(yàn)是否有氧氣。而且，我判斷，這些探險(xiǎn)者中一定有人來(lái)過(guò)這個(gè)洞穴!
因?yàn)樵谥暗穆飞弦宦范紱](méi)有照明，如果是第一次進(jìn)入一個(gè)洞穴，沒(méi)有照明是相當(dāng)危險(xiǎn)的，只有可能是有一個(gè)認(rèn)識(shí)路的向?qū)�。這個(gè)向?qū)茉诤诎抵袔е蠹易呱蕉�，自然是相�?dāng)熟悉這個(gè)洞穴了，完全應(yīng)該直到這個(gè)大巖洞的存在，甚至可能直到有一種會(huì)襲擊人的“蝴蝶”存在，為什么卻不提醒持蠟燭者，反倒是讓他進(jìn)入巖洞后點(diǎn)蠟燭?既然熟悉洞中的情況，之前也摸黑走了那么遠(yuǎn)，難道會(huì)不知道大巖洞中是否有氧氣嗎?還需要點(diǎn)蠟燭檢驗(yàn)?早不讓點(diǎn)，晚不讓點(diǎn)，偏偏這時(shí)候讓點(diǎn)，看似合情合理，但卻十分突兀。如果說(shuō)這還是巧合，難道熟悉洞穴的探險(xiǎn)者不走在最前面探路，反讓一個(gè)新手探路，難道也是巧合?
至此我們還原出了這樣一幅圖景：那是大約十九世紀(jì)到二十世紀(jì)初，點(diǎn)蠟燭的火柴已經(jīng)發(fā)明，卻還未有手電筒。一群少年，在他們的老大的帶領(lǐng)下，去一個(gè)山洞探險(xiǎn)，只偷偷從大人那里拿了一只蠟燭。一路上都十分順利，在老大的指引下，大家成功地到達(dá)了一個(gè)大巖洞，也許是目的地，也許還想更深入。這時(shí)，老大發(fā)話讓我們的受害者到巖洞中探探路，點(diǎn)支蠟燭看看巖洞中的空氣是否適合呼吸。受害者便聽話地前去點(diǎn)燃了蠟燭。正在他想回頭告訴大家可以繼續(xù)前行的時(shí)候，突然，頭頂響起了稀稀索索的聲音。
抬頭一看，竟是大片的蝙蝠與毒飛蛾俯沖而下，飛蛾的鱗片反射著搖曳的燭光，好像七彩蝴蝶一般。就在這愣住的幾秒，飛蛾蝙蝠已經(jīng)密密麻麻地堵住了退路，我們的受害者只好朝洞穴深處逃去，而另一側(cè)，受到驚嚇的其他少年們也紛紛朝原路逃竄，卻沒(méi)有看到他們老大嘴角的一抹微笑。等到少年們逃出洞穴，才發(fā)現(xiàn)我們的受害者還在里面沒(méi)逃出來(lái)，于是立刻返回尋找，卻發(fā)現(xiàn)大巖洞中的“蝴蝶”已經(jīng)不見(jiàn)了，卻是飛到了更深的洞穴中去追我們的受害者了。
我并不能知道受害者到底與老大有了怎樣的沖突，有或者原來(lái)老大的本意只是想恐嚇受害者，也許受害者最終也確實(shí)沒(méi)有死。
故事的細(xì)節(jié)早已被埋藏在歷史的長(zhǎng)河中了，只留下這只言片語(yǔ)，以供后人還原真相的碎片罷了。
高考優(yōu)秀作文8
黎明的曙光點(diǎn)亮天際前的天空，這是最沉的黑暗。——題記
人之一生太短暫，不過(guò)彈指一揮間;人之一生太渺小，不過(guò)天地一蜉蝣。有些人如瑞典化學(xué)家維勒，面對(duì)他人的告誡和譏諷,迷失了自我;有些人如塞夫斯特穆，面對(duì)他人的嘲笑而仍然堅(jiān)持自我，執(zhí)著地沖破黑障，迎接曙光的到來(lái)，終在孤寂中綻放出美麗的成功之花。
相信自己，追求中升華人格。法國(guó)作家維克多.雨果曾說(shuō)過(guò)“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，也不愿祈求有力者的垂青”。我認(rèn)為人的一生如一段旅程，無(wú)論景色是好是壞，那個(gè)旅行者依然是你。這段旅行中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)岔口，有的車水馬龍，繁花似錦;有的孤獨(dú)寂寞，寧?kù)o悠長(zhǎng);有些人面臨選擇時(shí)隨波逐流，選擇了前者，在繁華中一事無(wú)成;有些人面臨選擇時(shí)勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，選擇了后者，在孤獨(dú)寂寞中執(zhí)著追求，在追求中得到升華，最終走向了成功。
用意志力，掌控著人生方向。陳洲就是一個(gè)很好的例子，他在追求夢(mèng)想的路上失去雙腿，開始的時(shí)候他也迷失過(guò)，甚至墮落過(guò)，但他不曾放棄。當(dāng)他在黃山腳下，看著高入云端的山峰，問(wèn)下山的游客：“這山多高?”回答的卻是白眼和嘲諷。于是他不想被命運(yùn)控制，想要打破命運(yùn)的枷鎖，他決心用雙手去征服黃山。終于用雙手登頂，他贏得了自己，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，掌控了自己的人生方向。敢問(wèn)，世間還有什么比這更快活的呢?
關(guān)門開窗，上帝掌握著命脈。這個(gè)上帝是何許人也?答曰：是自己。劉偉，一個(gè)年輕陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)的小伙子。孩童的他因不慎觸電而被無(wú)情的奪去了雙臂，堅(jiān)強(qiáng)的他用雙腳學(xué)會(huì)了游泳，上天又無(wú)情的帶來(lái)疾病使他無(wú)法再下水。他又用雙腳學(xué)會(huì)了彈鋼琴，在中國(guó)夢(mèng)想秀上，堅(jiān)強(qiáng)的.他感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，維也納音樂(lè)大廳也為他打開了大門。他讓我明白“上帝為你關(guān)上了一扇門，總會(huì)為你打開另一扇窗”的含義，只要你永不放棄，總會(huì)能看到希望的彩虹，繽紛絢爛。
俗話常說(shuō)：行百里者半九十。日本作家芥川龍之介則說(shuō)：“九十九步是一半，一步也是一半�！鄙钪谐３Ｐ枰覀兡呐乱呀�(jīng)走了99步，也還要勇敢的大膽地向前跨一步。就如同瑞典化學(xué)家賽夫斯特姆，他站在維勒的肩上走完了最后一步，發(fā)現(xiàn)了新的元素——釩。而維勒卻止步于第99。人生只有一次，我們要堅(jiān)定自己的道路，勇敢地走下來(lái)，穿越前方的山河，斬?cái)嗲奥返那G棘，我們終將沖破黑暗，迎來(lái)勝利的曙光。
【點(diǎn)評(píng)】
一是題記點(diǎn)明中心思想，總括全文，起到帶頭作用，二是分論點(diǎn)論述準(zhǔn)確，格式整齊，給人明快整潔的感覺(jué)。作者列舉的三個(gè)例子讓人有振奮的感覺(jué)。期待書偉會(huì)像例子中的人物一樣沖破黑暗，迎接曙光。
高考優(yōu)秀作文9
有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，不出發(fā)，就尋覓不到旅途的意義;有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)活力四射的籃球賽，邁進(jìn)球場(chǎng)的一刻，沒(méi)有人會(huì)吝惜他們的掌聲。艱難苦困又何妨?不出發(fā)何來(lái)希望?
我們?yōu)楹纬霭l(fā)?為了夢(mèng)想，為了信念，為我們的青春。年過(guò)古稀的作家蔣巍，忘卻了年齡，卻銘記著夢(mèng)想，他仍舊在出發(fā)著，正值青春的我們?yōu)楹尾怀霭l(fā)?
出發(fā)!為了無(wú)悔的青春。青春應(yīng)當(dāng)轟轟烈烈，沒(méi)有起點(diǎn)的青春，談何輝煌?你可知全紅嬋十四歲便出發(fā)踏上賽場(chǎng)，榮譽(yù)背后是無(wú)休止的訓(xùn)練；你可知楊倩大學(xué)課余摘下奧運(yùn)桂冠，光鮮的背后是訓(xùn)練顫抖的手臂;你可知巾幗英雄楊寧三次創(chuàng)業(yè)才得以成功，三次出發(fā)無(wú)悔還換來(lái)苗族村寨的富足。無(wú)悔的'出發(fā)，光明前路才會(huì)到來(lái)，青春才不留遺憾。
出發(fā)!為了我們的明天，青年之未來(lái)在于我青年，初露鋒芒之雄鷹，必將邁向山崖，展開雙翅，爪牙初利之虎，必將出發(fā)捕獵，將能威振山林。毛澤東曾教導(dǎo)：“中國(guó)之前途，還看今朝�！边~向邊疆的將士們，守護(hù)是他們的明天，勤學(xué)奮讀的我們，忠心為國(guó)是我們的明天。
出發(fā)!為了國(guó)家的未來(lái)。青年一代有理想，有目標(biāo)，國(guó)家才有希望，風(fēng)已起，揚(yáng)帆之時(shí)已至!我們應(yīng)學(xué)習(xí)錢七虎“了卻家國(guó)天下事，一頭白發(fā)終不悔”，鑄盾幾十載，出發(fā)后的他從未回頭，應(yīng)學(xué)習(xí)徐淙祥“為了種好糧，俺能不要命”。質(zhì)樸的話語(yǔ)中卻難掩大國(guó)功匠之豪情壯志。國(guó)家之前途，全在我青年!
人事有代謝，往來(lái)成古今，江山留勝跡，我輩復(fù)登臨!沒(méi)有青年人的不斷出發(fā)，何來(lái)得泱泱中華五千年?沒(méi)有青年人的出發(fā)無(wú)悔，何來(lái)得重振我中華之雄風(fēng)?
青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，迷茫于起點(diǎn)將全局崩潰。翹首前路萬(wàn)木春，我們?yōu)槭裁床怀霭l(fā)?我們憑什么不出發(fā)?
高考優(yōu)秀作文10
成長(zhǎng)的歲月本該是絢麗多彩的，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)更像是一個(gè)五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸。而那些揮之不去的煩惱像烏云一樣籠罩在我的心頭，成為我心頭隱隱的痛。
我不明白為什么有些人總是羨慕那些優(yōu)等生。表面上看起來(lái)有點(diǎn)光鮮亮麗，深受老師和家長(zhǎng)的青睞。但是尖子生其實(shí)也沒(méi)有那么好。
對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，最害怕的就是考試。在別人眼里，他們對(duì)考試是有把握的�？烧l(shuí)知道，他們的壓力，其實(shí)比誰(shuí)都大……
我是班里的尖子生，臨近期末考試，壓力很大。這時(shí)，我的好朋友萌萌走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你緊張什么課�。磕闶裁磿r(shí)候沒(méi)拿過(guò)第一名？”“哎……這次沒(méi)好好復(fù)習(xí)！”我低著頭說(shuō)道�！暗昧税�！游學(xué)霸每次考試都這么說(shuō)！”萌萌一走，我就拿起書又背了一遍英文單詞。
考試的日子到了，坐在考場(chǎng)上看著白紙不禁有些緊張�？紙�(chǎng)里靜得可怕，仿佛沒(méi)有任何生物。感覺(jué)渾身大汗，身體還在發(fā)抖，焦急地解著數(shù)學(xué)題，還不忘留意考試時(shí)間……終于，下課鈴響了考試，我很困惑。我交了卷子。后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，老師念我的成績(jī)“娜娜98分，排名第二”。我心里有些感慨，心想“這下完了，回家該是媽媽責(zé)備我的.時(shí)候了……”我垂頭喪氣地回到了家。果然，媽媽狠狠地罵了我一句：你看，我知道了，如果你考前還看漫畫書，那你這次肯定考不上。你做了多少次？驕傲使人落后。你不是才考了幾個(gè)第一名嗎？你驕傲什么！你看，粗心是個(gè)老毛病，你怎么不改呢？你不應(yīng)該失去這兩點(diǎn)。你自己給我想想看！”我擦了擦眼淚，拿著卷子回了臥室……
第二天，我剛到學(xué)校。萌萌激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我告訴你吧，媽媽聽說(shuō)我昨天考了61分，非常高興，說(shuō)我進(jìn)步了，還給我買了一本新的漫畫書，我們一起看吧�！薄蔽覈@了口氣，“唉——?jiǎng)e說(shuō)了，我媽已經(jīng)把我的漫畫書給禁了，還給我買了很多練習(xí)冊(cè)，我哪還有時(shí)間看漫畫書……”“��？你考了98考試成績(jī)你媽不滿意？”萌萌驚喜道：“要是我考了98分，媽媽會(huì)很高興的�！蔽覔u了搖頭，回到座位上，望著窗外……
風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出沙沙的聲音，訴說(shuō)著它們的煩惱。太陽(yáng)用燦爛的陽(yáng)光偽裝自己，火辣辣的太陽(yáng)向我襲來(lái)。萬(wàn)里無(wú)云的天空，藍(lán)得仿佛要把人吸進(jìn)去，為什么高材生就這么難？我是優(yōu)等生，名副其實(shí)的“憂”生。
高考優(yōu)秀作文11
當(dāng)一切的規(guī)范和禁忌都被打破的時(shí)候，你離邪惡有多遠(yuǎn)？這是一部恐怖片《隱身人》的宣傳語(yǔ)。一位透明的人在面對(duì)那個(gè)不透明的世界時(shí)，內(nèi)心深處沉睡的欲望開始蘇醒，于是，那個(gè)邪惡的隱身人就出現(xiàn)了，也因此誕生了這部驚悚的影片。
真正的不安并非來(lái)自電影中可怕情節(jié)的描繪，而是源自于我對(duì)自我進(jìn)行的.深思，即“當(dāng)沒(méi)有任何規(guī)則來(lái)限制時(shí)，我會(huì)做壞事嗎？”令我驚訝的是，我的答案竟然是：我會(huì)！這是人性深處潛藏的欲望，也許每個(gè)人的內(nèi)心都存在著邪惡的種子，一旦解放了束縛邪惡的枷鎖，就會(huì)出現(xiàn)人類歷史上無(wú)數(shù)暴行的情景。
我認(rèn)為，人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標(biāo)志。起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類長(zhǎng)久社會(huì)活動(dòng)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。這是我國(guó)古代儒學(xué)的中心之道，但古人云：無(wú)德必之，唯德必危。這就是說(shuō)，沒(méi)有強(qiáng)制的道德是蒼白無(wú)力的。從這一點(diǎn)上說(shuō)，法家倡導(dǎo)的“以法治國(guó)”才是治理社會(huì)的方法，儒家所謂“以德治國(guó)”只是一種“烏托邦”式的理想。
我們無(wú)法完全控制欲望的涌動(dòng)和流動(dòng)，但可以通過(guò)道德規(guī)范來(lái)約束欲望驅(qū)使的行為。我們的邪念可能一次又一次地挑戰(zhàn)道德底線，但有懲罰性的規(guī)則可以阻止邪念的迸發(fā)，維護(hù)道德秩序，構(gòu)建法治社會(huì)�？梢哉f(shuō)，“人性本惡，而人行總善”。
道德是社會(huì)規(guī)范的基石，但有時(shí)違背道德并不一定違反法規(guī)。納撒尼爾·霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣一個(gè)人物。也許是因?yàn)閷?duì)流浪生活的向往，他有一天離開了家，但只是住在離家僅有一條街之隔的旅店，并在那里住了整整二十年。這個(gè)離家出走的流浪者引起了人們的注意，讀者不禁會(huì)思考他與社會(huì)倫理道德的距離。他違背了道德，背離了社會(huì)的期望，但我們不能說(shuō)他有任何違法行為。老練的霍桑為我們解答了這個(gè)難題，他在最后寫道：“在這個(gè)似乎混亂的世界中，每個(gè)人都被規(guī)定了自己的位置，一旦離開了這個(gè)位置，我們將永遠(yuǎn)被這個(gè)世界遺棄。”威克菲爾德事實(shí)上也被這個(gè)世界所遺棄了。在這個(gè)故事中，威克菲爾德違反的是另一種規(guī)則，一種社會(huì)法則。
人生就像一場(chǎng)球賽，我們必須遵守各種規(guī)則。生活在這個(gè)社會(huì)上，就好比參加一場(chǎng)大型的比賽，我們必須遵守各種規(guī)則。
高考優(yōu)秀作文12
“從諫如流”常被用來(lái)形容能虛心聽取別人的意見(jiàn)。古語(yǔ)云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰(shuí)能御之！”由此可見(jiàn)，古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語(yǔ)也說(shuō)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”至此，我們是否可以下個(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議？
否也，我認(rèn)為。因?yàn)槿{克說(shuō)：“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的�！钡∫矓蒯斀罔F地說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”既然這么多的古訓(xùn)、名人的說(shuō)法都莫衷一是，所以我認(rèn)為：最好給“從諫如流”上把鎖。這不僅符合唯物主義的`要辯證地看問(wèn)題的理論，同時(shí)，業(yè)已被許許多多的事例所證明。
商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無(wú)奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢(shì)在必行。
但另一方面，“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”，我們應(yīng)有所取舍，去粗存精，舍害存益，否則，必將適得其反，未受其益，先受其害。孟嘗君有好士之名，府下食客三千，可謂極矣，可王安石卻給他一個(gè)“雞鳴狗盜之雄”的稱號(hào)，何也？就是因?yàn)樗患尤∩�，逢言便聽，以致自己沒(méi)有了主見(jiàn)�！昂悓W(xué)步”的寓言雖與從諫沒(méi)有什么太大的關(guān)聯(lián)，可它卻昭示著一個(gè)道理：外來(lái)的影響如果處理不好，雖然抱著一個(gè)美好的愿望，也只能收獲一個(gè)痛苦的果實(shí)。
因此，我們既要相信自己，也要相信別人。不一味地“閉門造車”，也不傻乎乎地人云亦云，而解決此最好的辦法莫過(guò)于一把鎖：當(dāng)需要的時(shí)候，這把鎖要自動(dòng)打開，敞開“從諫”的大門；而在另一些情況下呢，它又應(yīng)該及時(shí)地鎖上，把外來(lái)的干擾拒之門外。
面對(duì)紛繁的大千世界，我們應(yīng)有一定的鑒別力，而那思想上的獨(dú)立和兼容，才是我們作為人的根本基石。作為萬(wàn)物之長(zhǎng)的人類，我們應(yīng)該驕傲，我們是最高級(jí)的，但我們應(yīng)隨時(shí)警惕走向極端———————相信一切和懷疑一切。相反，我們應(yīng)學(xué)會(huì)于相信中存懷疑，于懷疑中尋找信任。這其中的關(guān)鍵就在于那把鎖。
鑒于此，不妨修正一下但丁的名句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法：走自己的路，讓別人來(lái)糾正我們的錯(cuò)誤！
高考優(yōu)秀作文13
題目：唯痛苦方能催生心靈的芬芳
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雄鷹只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的蛻變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨煉人，催生心靈的芬芳。
鳳凰涅槃，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢(shì)譜寫出一生最壯美的詩(shī)篇，寶劍從千錘百煉中鍛造出強(qiáng)勁的形態(tài)，鋒銳的刀刃。同樣，飽經(jīng)痛苦的人生更可以不凡的經(jīng)歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經(jīng)痛苦的折磨后，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問(wèn)自己，使自己在生與死中作出了最動(dòng)人的抉擇，把生命中的痛苦當(dāng)成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰(shuí)說(shuō)痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂(lè)呢？史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而，痛苦始終是痛苦，即處于痛苦中必定要飽經(jīng)痛苦的折磨，有的'人忍受不了風(fēng)吹雨打，一倒不起，有的人在風(fēng)雨中愈戰(zhàn)愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個(gè)人，他不懼地方惡勢(shì)力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無(wú)知之人奮力斗爭(zhēng)，眼睛瞎了一只不怕，孩子瘋了一個(gè)不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護(hù)一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著，滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經(jīng)歷，換來(lái)在滇池上綻放最美麗之花的永恒！由此可見(jiàn)，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅(jiān)守。
縱觀今外，無(wú)論是簡(jiǎn)森的三落三起贏得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運(yùn)金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動(dòng)力，終于揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經(jīng)苦痛終于迎來(lái)了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒(méi)有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽(yù)。
讓我們像雄鷹般揚(yáng)起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩(shī)篇，在痛苦中綻放最美、最動(dòng)人的荊棘之花，輕舞飛揚(yáng)，心靈芬芳！
高考優(yōu)秀作文14
那年夏天，我中考失敗后，一直在家干農(nóng)活，渾渾噩噩的過(guò)著面朝黃土背朝天的生活，眼看許多昔日的同學(xué)都陸續(xù)回到了學(xué)校，或高中，或中專。這時(shí)你終于什么都懂了?其實(shí)，世間萬(wàn)物都有其自身規(guī)律，如同春華秋實(shí)一樣不容違背。
還記的一年前的今天，是我在校的.最后一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍，而不像平日里埋頭苦學(xué)，甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)！
一年前的今天，我拿到了在高中的最后的一個(gè)獎(jiǎng)品，"文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵"獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀(jì)念意義的！我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫下今天的結(jié)束，是明天的開始，是啊，不管幾天后的高考結(jié)果如何，我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待著"明天的開始"！
一年后的今天，我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說(shuō)：我們一路走過(guò)高考，我們又一路走過(guò)大一，人生就是在結(jié)束與開始之間川流不息，我們回憶著今天的結(jié)束，期待著明天的開始！
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人！！
高考優(yōu)秀作文15
我淺顯知道“學(xué)與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計(jì)，沒(méi)有多余的閑暇去探研。不是說(shuō)我不懂文言文，當(dāng)然也不是說(shuō)我文言文多么精通，但古代的已經(jīng)作古，只好以今天的意思去解讀了。
還記得小時(shí)候聽過(guò)一句話“毛主席，天天在學(xué)習(xí)�！薄Ｎ也恢肋@句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)。原來(lái)的理解學(xué)習(xí)就是學(xué)文化，要好好上學(xué)，要多看書，學(xué)習(xí)了才可以知識(shí)淵博，學(xué)習(xí)了才可以有發(fā)展有未來(lái)�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋”。但隨著走向社會(huì)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)不僅僅是在書中，書本交給你的應(yīng)該是工具，而在社會(huì)中學(xué)習(xí)的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”吧。
“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”。這不是空話，相信在現(xiàn)今社會(huì)有很多人都有深深的理解，而且也有很多人都借用了這句話。不信，你看那些出國(guó)考察的，出外調(diào)研的，公差旅游的，相信每一個(gè)人都有深深的體會(huì)，“真的長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。當(dāng)然我并不是說(shuō)他們?cè)谕膺吙吹搅四藓鐭舻拈W亮多彩，也不是說(shuō)見(jiàn)識(shí)了泰國(guó)人妖的嫵媚，說(shuō)他們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)我也是有很多褒義的，比如改革開放也是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的結(jié)果，讓我們學(xué)習(xí)了外邊的一些先進(jìn)的技術(shù)和科技。也許這就是學(xué)，就是學(xué)來(lái)的吧。
但學(xué)后要思，這點(diǎn)我小時(shí)候就有體會(huì)了，還記得我8歲的時(shí)候，見(jiàn)大人在陪人喝酒，看著一桌人熱鬧非凡，自我感覺(jué)喝酒應(yīng)該很好，酒應(yīng)該很好喝，當(dāng)時(shí)我也想學(xué)當(dāng)然還是其中一個(gè)客人挑逗起來(lái)的我的欲望，于是，當(dāng)那個(gè)客人把酒杯給我讓我喝酒的時(shí)候，我端起酒杯就喝下去了，當(dāng)然結(jié)果大家可以都想象得到，我咽了一半就往外吐，掉著眼淚往外跑。這就是學(xué)而不思的結(jié)果，就是“罔”，就是受“欺騙”，當(dāng)然也不全怪當(dāng)時(shí)的我，也許我那時(shí)還不具備“思”的思維。
但這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)沒(méi)錯(cuò)，但要去思。中國(guó)的養(yǎng)老問(wèn)題好像已經(jīng)成了很多預(yù)見(jiàn)家或時(shí)事者討論的熱門話題，如何解決，有人去學(xué)了，把美國(guó)的“以房養(yǎng)老”學(xué)來(lái)了，聽說(shuō)還是教授專家級(jí)別的，當(dāng)然我不敢說(shuō)她或他不會(huì)不具備“思”的思維，但我只想說(shuō)一句您“思”了嗎?不會(huì)像孩童時(shí)的我咽一半就掉著眼淚跑吧。
古語(yǔ)有句話叫“朝聞夕死”，其實(shí)我們每個(gè)人不自覺(jué)中都在學(xué)習(xí)，少年學(xué)文化，青年學(xué)做人。自覺(jué)不自覺(jué)中我們都在潛移默化中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處白癡者除外。和朋友在一起你會(huì)因?yàn)閯e人的.健談而感慨，當(dāng)然也想學(xué)，看到周圍成功的人士你也想學(xué)，這也許是人的本能吧，無(wú)可厚非，好學(xué)的人本來(lái)應(yīng)該是讓人去推崇的，能學(xué)以致用固然好，最起碼學(xué)可以充實(shí)自己，讓自己有個(gè)追求有個(gè)目標(biāo)。但如果不顧自己的條件一味的莽學(xué)就會(huì)壞事了，阜陽(yáng)學(xué)過(guò)建飛機(jī)場(chǎng)，我不知道經(jīng)過(guò)如何，結(jié)果如何?應(yīng)該有人耳聞吧。
“學(xué)而不思則罔”是兩千年的話語(yǔ)，也許可以說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)下來(lái)為數(shù)不多的精華吧，新民主主義以來(lái)，前輩們剔除了一部分封建的糟粕，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，我們也借用了很多資本主義的優(yōu)勢(shì)手法，而中國(guó)傳統(tǒng)中的精華，傳統(tǒng)中的一些曾經(jīng)證明過(guò)了的一些利國(guó)利民的思想結(jié)晶到底會(huì)在以后的中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中起到如何的好作用，我們?yōu)槭裁床蝗プC明一下呢?既然完全放棄祖宗一定不會(huì)好，那我們?yōu)楹尾话炎孀诹粝聛?lái)的好東西再用用呢?至于哪些是好的?哪些是糟粕?看一下現(xiàn)在的教育，看一下現(xiàn)在人的心態(tài)，看一下現(xiàn)在人的思想境界，我相信聰明人都會(huì)明白。
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