五年級(jí)作文（實(shí)用5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我非常喜歡讀書(shū)，在我家的書(shū)架上，放著滿(mǎn)滿(mǎn)的課外書(shū)，有：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《假如給我三天光明》……
我時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū)，吃飯的時(shí)候讀，睡覺(jué)之前讀，，每天做完作業(yè)讀，就連上學(xué)的路上我也邊走邊讀。因此，媽媽給我起了個(gè)綽號(hào)，叫做“書(shū)蟲(chóng)”。
我最近在讀一本書(shū)，叫做《昆蟲(chóng)記》。它的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾�！独ハx(chóng)記》是法布爾經(jīng)過(guò)十幾年的細(xì)心觀(guān)察、研究，所寫(xiě)的.一本昆蟲(chóng)圖鑒。
《昆蟲(chóng)記》里的一些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性令我十分感興趣。我還學(xué)會(huì)了做筆記。做筆記即鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解能力。
讀這本《昆蟲(chóng)記》我用的是攻讀法。我每周看一章，看完一遍之后，我還會(huì)再仔仔細(xì)細(xì)的去看一遍，并從中找到自己以前忽略的東西。
讀完了這本《昆蟲(chóng)記》，我心想：這本《昆蟲(chóng)記》一定是法布爾用了自己畢生的心血寫(xiě)成的。
這本《昆蟲(chóng)記》讓我知道了我以前不知道的知識(shí)。讀完了這本《昆蟲(chóng)記》，我感覺(jué)象交了一位益友，就象臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“讀了一本好書(shū)，就象交了一位益友�！边@本《昆蟲(chóng)記》就是我最好的一位益友。
五年級(jí)作文 篇2
農(nóng)歷的五月初五，是傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)，在這一天，人們吃粽子、劃龍舟、灑掃庭院、懸菖蒲。慶祝這個(gè)節(jié)日，當(dāng)然我也不例外，下面請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
“咚咚”，“咚咚”一大早上就聽(tīng)見(jiàn)廚房傳來(lái)“咚咚”的聲音，起來(lái)一看原來(lái)是媽媽在剁肉，我不解地間媽媽為什么要剁肉。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓嵌宋绻?jié)呀，剁肉是為了包粽子�！�
“哦！今天是端午節(jié)，瞧我這記性，那我可以幫你剁肉嗎？”我說(shuō)。媽媽說(shuō)：“那就來(lái)吧！”“哎呦”一聲慘叫從我嘴里脫口而出，媽媽見(jiàn)我手不心被刀割了一道傷口，就趕緊用創(chuàng)口貼，為我包扎傷口，媽媽說(shuō)：“小心一點(diǎn)，都割傷手指了�！�
過(guò)了幾分鐘，我恢復(fù)了“元?dú)狻�。接著剁肉，剁好了之后，開(kāi)始泡糯米，把糯米放在水里泡上個(gè)十分鐘，接著把香菇剪成四小半，剪五個(gè)。好了，現(xiàn)在只差一個(gè)粽葉了，幸好上次過(guò)端午節(jié)還剩一點(diǎn)。
好了，開(kāi)始包粽子了，先將粽子弄成一個(gè)無(wú)底的圓錐，把糯米和肉還有香菇放入粽葉里，再把無(wú)底的圓錐封好一個(gè)粽子就包好了……最后一個(gè)步驟，把包好的粽子放入鍋里放在電磁爐上蒸，沒(méi)過(guò)多久粽子就子就蒸好了，看著香噴噴的粽子，心里不由得涌起了包好粽子的.成就感。
吃著粽子，我能體會(huì)到了屈原的亡國(guó)之痛了。啊！多么偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，我一定要像屈原有著一顆愛(ài)國(guó)之心。
五年級(jí)作文 篇3
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
你還記得嗎？有一年春天的早上，我一起床忽然感到身體有點(diǎn)不舒服，您看到后問(wèn)我，我卻不在意，因?yàn)橐矝](méi)感覺(jué)到很難受。直到來(lái)到了學(xué)校，剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，后來(lái)我臉通紅，頭像火燒一樣，難受極了，于是在下課后去衛(wèi)生間嘔吐了一回終于舒服了些，然后在上課途中我沒(méi)忍住又出現(xiàn)了嘔吐，同學(xué)們和老師看到后都慌了，不知道怎么回事，老師連忙打電話(huà)給您，那時(shí)候的您正在工作，接到老師的電話(huà)后沒(méi)幾分鐘就來(lái)到了我眼前，并從老師那里了解了大概情況后，帶著我直奔醫(yī)院。
來(lái)到了醫(yī)院，就是抽血、化驗(yàn)、B超，一切檢查完后說(shuō)是消化有點(diǎn)不良，腸胃需要調(diào)節(jié)一下，接下來(lái)就是一成不變的點(diǎn)滴。您知道我最怕打點(diǎn)滴，就因?yàn)槲遗滤跃o張，您摸著我的腦袋，安慰我說(shuō)：“別怕！有媽媽會(huì)一直陪著你，你是小小男子漢！要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢！”我看著您，讓我感到了您濃濃的母愛(ài)，我也有了更大的信心去戰(zhàn)勝自己的恐懼�？稍槙r(shí)，由于我的靜脈比較細(xì)，護(hù)士連扎了四次都沒(méi)有成功，看到我兩只手上全是針眼的時(shí)候，我看到了您的表情是那么的傷心和無(wú)耐，知道您的心比我的手還疼，于是我忍住眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)沒(méi)有哭出來(lái)，最后還是叫來(lái)了護(hù)士長(zhǎng)過(guò)來(lái)給扎了針，總算是成功了，我也仿佛看到您懸著的心終于放下了。這時(shí)候己經(jīng)是下午了，您問(wèn)我有沒(méi)有想吃的或者想喝的，經(jīng)過(guò)之前斷斷續(xù)續(xù)的嘔吐，肚子里基本上都空了，好想吃東西，但是沒(méi)胃口，于是您給我買(mǎi)來(lái)了清淡的.粥，一口一口的喂我，自己卻餓著肚子小心的看護(hù)著我，生怕錯(cuò)過(guò)了陪我的分分秒秒。兩瓶藥水一般兩個(gè)小時(shí)就可以了，可這次卻花了整整三個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樽o(hù)士說(shuō)不能滴得太快，于是您和我一起聊天，我給您講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事和好玩的游戲，忘了自己是來(lái)看病的，我們猜謎語(yǔ)，成語(yǔ)接龍，講笑話(huà)……這樣時(shí)間過(guò)得也非�？欤瓦@樣整整陪了我一天時(shí)間。
回到家里，己經(jīng)是下午三點(diǎn)了，您回家后給我鋪好被子，讓我靜靜的再睡一覺(jué)。然后自己又去忙工作了，等我醒來(lái)滿(mǎn)桌子都是適合我吃的清淡的飯菜，我的臉色也明顯的好了很多，燒也退了不少。感謝有你，我的好媽媽?zhuān)?/p>
祝您
身體健康！工作順利！
您的兒子：XXX
20xx年2月10日
五年級(jí)作文 篇4
生命是一朵花，綻放出生命的活力，生命是一首歌，長(zhǎng)出無(wú)數(shù)生命的意義。水是生命之源，但也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的危險(xiǎn)，會(huì)使人失去寶貴的生命。
怎樣預(yù)防溺水呢？我認(rèn)為家長(zhǎng)這關(guān)是至關(guān)重要的`，家長(zhǎng)們要注意了：如果你的兒女哀求你讓你帶她們?nèi)バ『樱畮?kù)，池塘等游泳場(chǎng)所，如果你這是心軟那便很有可能會(huì)釀成終身大錯(cuò)，所以不要心軟。
防止溺水，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)一，沒(méi)有會(huì)游泳的家長(zhǎng)不許私自下水，二，如果要游泳不能吃太飽或者太餓，以面手腳抽筋，三，如果沒(méi)有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因?yàn)樵诓皇煜さ乃蜃撸銜?huì)不知道水的深淺，很容易導(dǎo)致生命危險(xiǎn)，四，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人淹沒(méi)時(shí)，要冷靜，盡量想辦法救人。五，有人救上來(lái)時(shí)用雙手相扣，按住病人的胸口往下按15下，六，小腿抽筋時(shí)，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕的舒緩小腿部分，腳掌用力向上扳，腳跟向下壓等好一些后再游到岸邊兒。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)自己的生命吧！遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的河道，平平安安度過(guò)每一分每一秒，跟溺水事件說(shuō)聲拜拜。
五年級(jí)作文 篇5
我有一雙“火眼金睛”，信不信由你。
一次，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意間難免會(huì)壓折了紙角，常常吃老師的一頓“辣椒”，讓不少同學(xué)苦惱不已。我不由地琢磨起來(lái)：用書(shū)把本子角壓住，不行，這樣雖保住了本子，卻糟蹋了書(shū)；用夾子夾吧，寫(xiě)字時(shí)太硌手，也不行。幾天來(lái)，這個(gè)小難題讓我食不知味。爸爸打趣地說(shuō)：“哎喲，未來(lái)的科學(xué)家，你又在打哪件東西的主意？”我向他扮了個(gè)鬼臉。爸爸很寬容地笑了笑，用回形針夾住他的`文件�！班耍辛耍 蔽覛g呼雀躍，一把奪過(guò)爸爸手中的回形針。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！這回形針玲瓏精致，夾住本子角上既經(jīng)濟(jì)又方便。果然，我的“本子夾”一在班上現(xiàn)身，同學(xué)都紛紛效仿我的做法。老師戳了戳我的腦門(mén)說(shuō)：“你這鬼精靈！”呵呵，老師欣賞，同學(xué)佩服，我還真找著了“發(fā)明家”那種功成名就的感覺(jué)呢！
其實(shí)，只要有一雙“火眼金睛”，不難發(fā)現(xiàn)生活中的竅門(mén)。一天，我照樣和伙伴曉明一起回家。一路上曉明耷拉著腦袋，灰頭土臉地抱怨：“哎呀，真是累死我了，我早晚會(huì)變成駝背！”我仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)都是桌椅惹的禍。這學(xué)校的桌椅都是統(tǒng)一定做的，整齊美觀(guān)。同學(xué)們的身高卻參差不齊，這可苦了一些同學(xué)：高個(gè)兒的，讀書(shū)寫(xiě)字必須彎腰駝背，活像只大龍蝦；小個(gè)兒的，下巴掛在課桌上，脖子挺得像長(zhǎng)頸鹿。日子久了，就會(huì)影響同學(xué)們的身心健康。說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。我又動(dòng)起了腦筋：同學(xué)們的身高難以調(diào)節(jié)，何不如在桌椅上下功夫。那梯子有伸縮型的，椅子腿如果也能伸縮自如，那問(wèn)題不就迎刃而解了？
背地里，同學(xué)們都稱(chēng)我為“小愛(ài)迪生”。可我有自知之明。我想的這些玩意兒，充其量不過(guò)是生活小發(fā)現(xiàn)。不過(guò)我想，發(fā)現(xiàn)與發(fā)明只有一步之遙。只要有一雙慧眼，好學(xué)多問(wèn)，勇于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)與發(fā)明就沒(méi)有距離。信不信，咱們走著瞧！
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