[精]三年級(jí)難忘作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的三年級(jí)難忘作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)難忘作文 篇1

　　春光明媚的春天來(lái)到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來(lái)上山羊老師的美術(shù)課。

　　“今天的.美術(shù)課上我們來(lái)學(xué)葉貼畫(huà)，用樹(shù)葉貼出一條金魚(yú)�！鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解，一面動(dòng)手，兩三下就用樹(shù)葉貼出一條既美麗又活潑的金魚(yú)。這條金魚(yú)仿佛要躍出紙上，跳入水中游來(lái)游去。

　　老師講解結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹(shù)林找樹(shù)葉去了。小白兔和小松鼠找完樹(shù)葉回來(lái)，就開(kāi)始動(dòng)手制作起來(lái)。小豬呢？它卻找了一個(gè)地方睡懶覺(jué)去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見(jiàn)了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí)，小松鼠和小白兔快要完成金魚(yú)的制作。

　　小豬趕忙拿起樹(shù)葉急匆匆地貼了起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后，發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來(lái)展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對(duì)小松鼠夸道：“小松鼠上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，也貼得非常細(xì)致，非常好�！毙“淄寐�(tīng)了也很高興，對(duì)小松鼠鼓起掌來(lái)。

　　小豬羞悔難當(dāng)，真想挖個(gè)洞藏起來(lái)。山羊老師看見(jiàn)了，走過(guò)去撫摸著小豬的腦袋微笑地對(duì)小豬說(shuō)：“別灰心，下次上課要認(rèn)真聽(tīng)講，你一定會(huì)做得很好�！甭�(tīng)了老師的話，小豬點(diǎn)頭答應(yīng)。從此以后，他再也沒(méi)有在上課時(shí)睡覺(jué)了。

三年級(jí)難忘作文 篇2

　　想起三年級(jí)的那個(gè)“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)�年�?jí)全體老師同學(xué)們組織了一次吹泡泡活動(dòng)，那天的情景至今令我回味無(wú)窮。

　　還記得在那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，花兒還留著昨夜的露水，我卻顧不得去欣賞那嬌艷的姿色，披上一陣清風(fēng)，邁著輕快的步子，笑著跳著，帶著滿面的笑容沖向?qū)W校。正值夏季，雖然沒(méi)有“楊柳風(fēng)”和“杏花雨”，卻也是“蟬鳴、鳥(niǎo)啼”的時(shí)節(jié)。剛到學(xué)校就看見(jiàn)有些同學(xué)情不自禁地吹起了泡泡來(lái)，走進(jìn)教室便傳來(lái)廣播的`號(hào)令，我們?nèi)缤�出籠的鳥(niǎo)兒奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)馬上變成了泡泡的海洋。我看見(jiàn)，有的同學(xué)打泡泡；有的同學(xué)追泡泡；有的同學(xué)吹一個(gè)大泡泡，然后用手把泡泡扇到天上，最后打泡泡；還有的同學(xué)光顧著吹泡泡，你猜怎么了？泡泡水沒(méi)了。我發(fā)現(xiàn)，空中有長(zhǎng)的泡泡；有圓的泡泡；還有像冰糖葫蘆一樣的泡泡，每一個(gè)泡泡都五彩繽紛，在陽(yáng)光下光彩照人。我試著吹出泡泡，并用吹泡泡的棒子接住泡泡，還可以繼續(xù)吹，十分有趣。我還記的，我跑到了人家班打泡泡，還捉弄了王老師，非常開(kāi)心。泡泡水就被我們吹完了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　如果還能有一次像這樣有趣的活動(dòng)，那就好了！

三年級(jí)難忘作文 篇3

　　每當(dāng)我看到我的小自行車(chē)的時(shí)候，我就想起那件令我難忘的事。

　　記得那是一個(gè)星期天，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，是藍(lán)色的，后面有一個(gè)小箱子。我迫不及待的`打開(kāi)箱子。一看，原來(lái)里面有一個(gè)車(chē)鈴鐺。我就讓爸爸給我按上。我很好奇的打打這兒，看看那兒。我高興的對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝，爸爸！您現(xiàn)在可以教我嗎？”“行�！卑职终f(shuō)完就立即陪我一起去體育場(chǎng)去學(xué)騎車(chē)。

　　一開(kāi)始，爸爸扶我練習(xí)�？墒俏乙稽c(diǎn)兒也不會(huì)，我們練了半個(gè)小時(shí)，我還是不會(huì)。爸爸不顧勞累，陪我練呀練呀……練了一下午，我終于會(huì)了，就是不太穩(wěn)。

　　我便自己小心的騎了起來(lái)，我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。騎了一會(huì)我覺(jué)得自己太聰明了，因?yàn)閱?wèn)過(guò)同學(xué)，他們最早練會(huì)的是兩天，我才用了一下午。于是飛快的騎了起來(lái)，嘿嘿，這不報(bào)應(yīng)來(lái)了，我一不小心讓一塊石頭給絆倒了。這是爸爸把我扶起來(lái)說(shuō)：“騎車(chē)快不重要，重要是穩(wěn)�！蔽乙宦�(tīng)想起來(lái)自己還不太穩(wěn)。加上驚嚇就惱怒的說(shuō)：“我不學(xué)了，我不學(xué)了�！卑职志妥屛倚菹⒁粫�(huì)并給我講了《鐵杵磨針》的故事。自己不由得鼓起勇氣，決心練穩(wěn)……現(xiàn)在我學(xué)的可快了，一個(gè)小時(shí)不到就已經(jīng)很穩(wěn)了。

　　通過(guò)學(xué)自行車(chē)，讓我知道了不管干什么事情不驕不躁，不怕吃苦，堅(jiān)持不懈一定能得到成功的。

三年級(jí)難忘作文 篇4

　　在我讀三年級(jí)時(shí)，我與媽媽和阿姨、叔叔們一同去令人神往的“漁竂�！�

　　一路順著山勢(shì)，山彎彎曲曲，像彈簧那種一圈圈盤(pán)曲而上或下當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山頭時(shí)眼前情勢(shì)大變，翠綠的大樹(shù)都變成蔚藍(lán)色的大海，仿佛眼前拉開(kāi)了一幅畫(huà)卷。

　　啊！這可總算是到漁竂了。當(dāng)我脫了鞋踩入沙灘時(shí)感覺(jué)好像要沉了下去，我走到另外一個(gè)地方回頭一望那兒還有一雙深深的腳印呢！走到一望無(wú)際的大海邊坐下來(lái)人根本沒(méi)沉到底，浮在了上面，吹著涼爽的海風(fēng)，舒服極了。人們都說(shuō)海水咸我倒要嘗嘗有多咸，我把舌頭伸出來(lái)添了添海水真咸啊，比一勺鹽還咸。坐在水上隱隱約約可以看見(jiàn)一座海島。

　　這里不僅風(fēng)景美還有許多好玩的東西，比如：水上自行車(chē)和拼湊沙灘……水上自行車(chē)浮在海面上由于海浪的緣故一搖一晃，好像一松手就會(huì)掉進(jìn)大海；拼合沙灘體現(xiàn)出一個(gè)人的創(chuàng)意，有的'利用沙子做出了一個(gè)心型的，上面還有她的手印。而我用沙子做成了一個(gè)城堡外面是一堵墻里面有一座大宮殿和7座小房子，制作完后我還在旁邊寫(xiě)了“洪鵬龍大作”5個(gè)大字。

　　該回家了，可我卻忘不了這大海，為了作紀(jì)念，我還特地買(mǎi)了一只小烏龜，每當(dāng)我看見(jiàn)這只烏龜時(shí)我就會(huì)想起我曾經(jīng)來(lái)過(guò)著大海。

三年級(jí)難忘作文 篇5

　　星期六下午，我和媽媽去鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村景色很美麗，屋前種著青、紅的瓜。碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

　　屋后流淌著一條小河，里面生活著魚(yú)、蝦、水草等等，我和媽媽帶著魚(yú)桿、魚(yú)餌準(zhǔn)備去釣魚(yú)，媽媽裝上魚(yú)餌放下魚(yú)桿，不過(guò)幾分鐘一條大魚(yú)就被釣了上來(lái)，而我卻傻乎乎地坐在一邊，一條魚(yú)都沒(méi)釣到， 頓時(shí)，有幾只雞跑到我旁邊騷擾著我，害得我剛要釣上一條魚(yú)，就被這些雞嚇跑了，緊跟著又來(lái)了一條狗，它在我身邊“汪、汪、汪”地叫著，經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我就不去理它，管自己認(rèn)真的'釣魚(yú)， 果然，被我釣上了一條大魚(yú)，我很高興，心想，只要不受影響，釣魚(yú)肯定會(huì)成功，而我們每個(gè)人做任何事情也都要這樣。

　　晚上，我和媽媽滿載而歸的回家了，我們一回到家，爸爸就開(kāi)始給我們燒魚(yú)吃，魚(yú)兒真鮮啊，味道真好，我們一家人吃的津津有味，開(kāi)心極了。

　　鄉(xiāng)村的生活真好，比城市里好多了，既有動(dòng)物，又有植物，那迷人的景色構(gòu)起了一道美麗的畫(huà)卷。

三年級(jí)難忘作文 篇6

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁而進(jìn)了教室。

　　這節(jié)是作文課，同學(xué)們議論紛紛，老師會(huì)表?yè)P(yáng)誰(shuí)的文章，批評(píng)誰(shuí)的文章呢？

　　不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，一本本作文本展現(xiàn)在我的面前。使我的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了。

　　只見(jiàn)老師拿起了董鵬的作文本，董鵬是我們班學(xué)習(xí)不好的一名學(xué)生。這兩天，董鵬作文水平直線提高，學(xué)會(huì)了選題。在他的作文中，我看出了董鵬的努力。

　　接下來(lái)幾位同學(xué)的作文都受到老師的表?yè)P(yáng)，我津津有味地聽(tīng)著，心想，同學(xué)們的作文都“更上一層樓”了，他們有什么秘訣呢？老師好像知道了我的心思，當(dāng)讀完作文后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們心里肯定在想，這些同學(xué)的作文水平怎么提高的這么快？告訴你們吧！只有兩個(gè)原因：第一個(gè)是因?yàn)樗麄儗?xiě)真事，說(shuō)真話。作文，只有真情實(shí)感才能把它寫(xiě)生動(dòng)；第二個(gè)原因就是同學(xué)們留心觀察，發(fā)現(xiàn)了生活的“趣”。生活的情趣培養(yǎng)出來(lái)了，作文水平也日趨進(jìn)步了。下面，我給大家念幾篇《青少年日記》。小記者自己寫(xiě)出的書(shū)里的'幾篇文章，請(qǐng)大家好好的體會(huì)一下這幾篇作文，你們會(huì)覺(jué)得她的作文也是應(yīng)用了我的這兩個(gè)秘訣的！”

　　老師有聲有色的朗讀起來(lái)，讓我聽(tīng)得更加入迷了。這位小作者的作文也是接受生活事實(shí)來(lái)寫(xiě)，看來(lái)，真情實(shí)感真的十分重要。

　　這堂作文課，我一直銘記在心。這堂作文課，告訴了我們寫(xiě)作的訣竅。這堂作文課，更讓我知道了生活要留心觀察，仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活的“趣”。

三年級(jí)難忘作文 篇7

　　冬天的清晨，當(dāng)你睡在溫暖的被窩里，總能聽(tīng)到大街上“沙沙”的掃地聲；炎熱的夏天，當(dāng)你躲在涼爽的空調(diào)屋里不愿出門(mén)時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)下總能見(jiàn)到他們揮汗如雨的身影。他們就是辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天伴隨著塵土，甚至有人為此付出了生命的代價(jià)！

　　每當(dāng)看到大街上的清潔工們總能讓我想起那令人深思的一幕。去年的的冬天，我和媽媽迎著寒風(fēng)走在上課的路上，我的手里不知什么時(shí)候多了張廢紙，便把紙撕的粉碎扔到半空中，像是雪花飄落在地上，我還興致勃勃的`在邊上觀看著。這時(shí)媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)“把紙撿起來(lái)！”，而我不以為然地跑開(kāi)了，我想我跑了這事媽媽也就不追究了。這時(shí)，沒(méi)想到媽媽直接蹲在地上一片一片地開(kāi)始撿我扔在地上的紙片，慢慢地媽媽周?chē)�也有了一些圍觀的人，他們好象在悄聲地議論著什么，而我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著媽媽也不好意思上前幫忙，直到媽媽把地面上的紙片撿干凈丟到路邊的垃圾箱里。雖然這事過(guò)去后媽媽沒(méi)有打我一下也沒(méi)有說(shuō)我一句，但媽媽所做的一切深深地印在我的腦海里！

　　從此之后，我再也沒(méi)有亂丟過(guò)任何垃圾。媽媽就是我的一盞燈，一直指引著我前進(jìn)！

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