四年級(jí)作文5篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　在人生的道路上，有許許多多令我難忘的事，這些事猶如海灘上那五顏六色的貝殼，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。但是，其中有一枚暗淡無光的貝殼，只要我一想起它，心中就后悔不已……

　　下午，我從朋友家回來，驚奇地發(fā)現(xiàn)小區(qū)的草坪上有一張十元的人民幣。我向四周望了望，看見沒有行人注意到我，于是我俯下身子，迅速地拾起這張人民幣，蹦蹦跳跳地上了樓，到了家，我把那張十元錢夾在我的密碼本里，然后又下樓去玩了。

　　我又來到了小區(qū)的草坪旁，這時(shí)，我看見一個(gè)大約只有六七歲的女孩，手里拿著一個(gè)錢包，在草坪上來回走動(dòng)著，嘴里還不停地自言自語道：“我的錢呢？我不小心把它弄丟了……”我想：剛才我撿到的十元人民幣一定是這個(gè)小女孩弄丟的，我是否應(yīng)該把十元錢還給她呢？這時(shí)，我的腦海里仿佛有兩個(gè)聲音，一個(gè)說：“你是少先隊(duì)員，應(yīng)該有拾金不昧的精神�！绷硪粋�(gè)說：“不對(duì)，這錢是撿的，一沒偷二沒搶，來得很正當(dāng)，不要把錢還給她！”最后，我選擇了后者，在草坪前來回走動(dòng)，不久小女孩哭哭啼啼地走了。

　　這時(shí)，我的.腦袋像被什么東西砸了一下似的，頓時(shí)清醒過來，想起爸媽的教誨：“撿到東西要交公�！庇谑俏乙宰羁斓乃俣葲_上樓，心里只有一個(gè)念頭：要把錢還給小女孩！當(dāng)我再次來到草坪時(shí)，小姑娘的身影已經(jīng)不見了，留給我的只有被夕陽拖得老長(zhǎng)的樹影。

　　小姑娘，原諒我，我的腦海里再也不會(huì)有這樣不光彩的貝殼了，永遠(yuǎn)沒有。

四年級(jí)作文 篇2

　　昨晚，我再一次為女兒遴選經(jīng)典文章，有徐志摩的四首詩：《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》，有冰心的《我們這里沒有冬天》，這幾篇比較淺顯，理解難度不是很大。

　　之前，我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點(diǎn)，再給她提一些建議，多多閱讀書籍，但是細(xì)化得不夠。女兒執(zhí)行起來效果并不是特別好，有些模模糊糊，找不到方向。本來建立的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生慢慢隱退的現(xiàn)象。去年看過之后《朗讀手冊(cè)》這本書之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家長(zhǎng)的朗讀陪伴，女兒今年暑假之后已是初三，但是仍然需要堅(jiān)持為她朗讀。我做了一些，效果很是不錯(cuò)，在我的引領(lǐng)下，女兒慢慢隱退的讀書熱情又重新建立了起來。需要朗讀什么，需要共讀哪些書，哪些文章必須做到心中有數(shù)。

　　但是，現(xiàn)在要想快速提高女兒的作文成績(jī)，眉毛胡子一把抓地共讀，肯定不行。我選擇了散文和詩歌閱讀，因?yàn)榕畠阂咽浅醵�的學(xué)生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引�！八住笔桥畠何恼碌亩烫帲�“雅”是女兒寫文章努力的目標(biāo)。昨天晚上，我再次坐下來，找尋適合女兒讀的經(jīng)典散文和詩歌，比較容易理解，但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩中我選擇了以上的四首詩《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》，還有冰心的《這里沒有冬天》。清早上班前我把這幾首詩給女兒做了大致疏通，大概有二十分鐘，她不時(shí)地發(fā)表意見，針對(duì)她提出不理解的地方，我做了重點(diǎn)講解，我還簡(jiǎn)單介紹了詩人的一些小故事。二十分鐘的`共讀，女兒的興致高漲，積極地參與進(jìn)來，和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反�！对賱e康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的“艷”字，在講解時(shí)我有意聯(lián)系在了一起，女兒強(qiáng)烈感受到遣字用詞的妙處，感受到一種精神的愉悅，她特別愿意聽。上班的路上，我就在想：我把文章講解的主場(chǎng)定在課堂無可厚非，但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導(dǎo)嗎？文章的精讀和略讀同等重要，缺一不可。當(dāng)孩子的閱讀出現(xiàn)問題時(shí)，需要家長(zhǎng)的及時(shí)幫助和引導(dǎo)。

　　文章的由俗到雅，學(xué)生文章寫作水平的一步步提高，來自家長(zhǎng)的扶必不可少，這樣孩子的目標(biāo)才能更明確。我希望自己堅(jiān)持把這種扶做下去。

四年級(jí)作文 篇3

　　溫暖是什么？是同學(xué)的真誠(chéng)幫助？是老師的耐心教導(dǎo)？是父母的細(xì)心照顧？還是陌生人的援助之手？或許，它只是一把小小的雨傘。

　　在一個(gè)寒冷的秋天的下午，突然下起了傾盆大雨，使得忘了帶傘的我措手不及。無情的下課鈴打響了，仿佛要把我扔到這冰冷的大雨中去。我飛奔出了學(xué)校，一股注定要成為“落湯雞”的氣勢(shì)，向家的方向跑去。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起——這是媽媽的聲音！只見媽媽拿著一把傘，站在我的身后，為我擋風(fēng)遮雨。

　　我喜出望外，撲進(jìn)了她的懷抱中，與她一道回家。一路上，我?guī)缀跻恢苯o她說著學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，雨傘下充滿了歡聲笑語，直到我抬起頭來無意中看到了一把正朝著我傾斜的雨傘，我愣住了，不禁兩眼直直地望著這把傘，以及媽媽這一邊濕透了的肩膀。我突然覺得，有一股暖流開始涌動(dòng)，從我的心底涌到心頭，涌到眼睛里，在眼眶中來來回回地打轉(zhuǎn)兒。我強(qiáng)忍著淚水，覺得仿佛有數(shù)百支箭，刺向我的心，我似乎要用盡全省的力量，才能擠出一個(gè)笑容，讓媽媽放下心來。

　　回到家里，媽媽又開始忙碌起來：讓我洗澡，幫我換衣服，給我拿點(diǎn)心……卻始終沒有顧及自己的難受，這濕漉漉的肩膀，也始終沒有干過。這天天氣很冷，可我的心卻是暖烘烘的`。

　　溫暖在哪里？在同學(xué)的互幫互助中，在老師的辛勤付出中，在父母的處處關(guān)懷中，在陌生人的無私奉獻(xiàn)中，更在一把傾斜的雨傘里——在濃濃的愛中！

四年級(jí)作文 篇4

　　晚上，我和爸爸媽媽下樓散步，走在小區(qū)中心的池塘邊時(shí)，突然我聽見草叢中傳來“蛐蛐蛐蛐”的叫聲，我好奇地往聲音傳來的地方走過去，誰知聲音一下就消失了。

　　“是蟋蟀！”爸爸小聲告訴我。我沖著爸爸媽媽笑笑，“我早有準(zhǔn)備�！闭f著我便從口袋里掏出了手電筒，在燈光的照映下，在附近的草叢中仔細(xì)尋找起來。一個(gè)小黑影從我腳邊跳起，我慌忙伸手向黑影抓過去，可還沒等我的手落地，黑影一閃又蹦走了，但這下我可看清了它落地的地方，我慢慢移動(dòng)身體，在達(dá)到我“可控”距離時(shí)，我將手扣成一個(gè)“小碗”猛罩下去，“抓住了！抓住了！”我興奮得跳了起來，當(dāng)我伸出手小心翼翼漏出一條指縫給爸爸鑒定時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是一只三尾巴的'母蟋蟀，我失望地把它輕輕放在草地上，看著它三蹦兩跳地消失在黑暗中。

　　繼續(xù)往前走，天漸漸黑了下來，四周的“蛐蛐蛐蛐”聲此起彼伏。打著電筒，貓著腰，我尋聲四下尋找，“發(fā)現(xiàn)了兩只公蟋蟀！”我連忙揮揮手，請(qǐng)媽媽來幫忙。媽媽拿著電筒，我兩手左右開工，一下就把兩只都擒獲了。我握著兩只手，興高采烈往家奔，這下可以回家斗蟋蟀啦！

四年級(jí)作文 篇5

　　最近幾天，我們家里接二連三地發(fā)生盜竊事故，是誰干的呢？當(dāng)我們看到地上的老鼠屎時(shí)，不禁懷疑起了老鼠。

　　清晨，我去上廁所，發(fā)現(xiàn)廚房里的地上十分的亂，我扭頭一看，小熱水瓶、塑料袋和一些菜葉橫七豎八地倒在地上。我立刻告訴了媽媽，這次，成天搗亂的老鼠可真把我們給惹火了。

　　為了成功捕鼠，我爸在外面買了一個(gè)老鼠籠。老鼠籠構(gòu)造簡(jiǎn)單，但在捕鼠上是個(gè)能手，把籠門打開，看見一個(gè)小鉤，小鉤不是用來鉤老鼠的，而是用來掛誘餌的.。小鉤下面有個(gè)鐵片，只要老鼠吃誘餌時(shí)踩到鐵片，門就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。

　　“萬事具備，只欠東風(fēng)”了，我們把老鼠籠放到臥室旁，在老鼠籠的小鉤上掛了一小截玉米火腿腸，準(zhǔn)備明早去看看情況。一夜一眨眼就過去了，沒想到籠里空空如也，就連那截火腿腸也消失得無影無蹤，那只老鼠可真狡猾啊！

　　經(jīng)過分析，我們一致認(rèn)為是那截火腿腸太長(zhǎng)了，老鼠不用踩鐵片，伸“手”即可碰到。

　　上次失敗，這次一定要成功，為了誘惑老鼠，我們把老鼠籠放到廚房旁，并在鐵片上放一塊小小面包。

　　第二天早上，我們跑到籠邊去看看情況，相信老鼠已經(jīng)被抓住了。果然不出我所料，一只咬著火腿、瞪著賊眼的小老鼠在籠里亂躥，想尋找逃離的出口。哈哈！我開懷大笑，這就叫罪有應(yīng)得。不管是人還是動(dòng)物，做了壞事是要受到懲罰的，那只老鼠也走進(jìn)了自己的牢籠。

　　老鼠偷東西的案件終于可以劃上圓滿的句號(hào)嘍！

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